初中政治 (道德与法治)人教版（2024）九年级下册回望成长教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）九年级下册回望成长教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，设计思路，教学过程，拍摄情境等内容，欢迎下载使用。
《回望成长》为九年级下册第七课第一框内容，本框起到承上启下的作用，承接第六课“我的毕业季”，理解终身学习理念和知道不同劳动与职业都具有独特价值，并初步掌握规划职业生涯的基本程序和方法后回望过去，立足当下，展望未来，开启第七课第二框“走向未来”；
本框包括“收获的季节”和“结束与开始”两目内容，第一目回望过去，理清中学收获，第二目立足当下，展望未来，选未来出路，向未来出发。本框从过去出发，回望过去，感受初中生活的收获与美好，体味初中生活的价值，引导学生立足当下，学会认识和把握未来发展变化趋势，畅想、规划未来。
2.【学情分析】
本课涉及知识性学习的内容较少，而重点在于引导学生回顾初中阶段的成长历程，进行自我反思，总结成长经验，体悟成长的重要性。另外，学生即将面临初中毕业，过去与未来、相聚与别离、学校与社会、升学与工作...这些都需要学生进行理性思考，作出正确的选择。但是，九年级学生毕竟心智还不成熟，视域有限，在学习行为上，有时会更多关注对知识内容的掌握，而忽视能力素养的发展，不懂得如何正确选择。从九年级学生学习应具备的能力分析，进入本课学习，意味着学生的初中学习生活进入尾声，即将跨入新的学习生活阶段。学生需要对之前的学习生活、经历、经验进行认真分析、反思，通过自我反思，进行自我审视和自行调控，以减少自我发展的障碍。但学生普遍缺乏反思能力，也有待提高。
3.【教学目标】
健全人格：通过拍摄青春微电影“第一幕：回望历程 收获成长”，回顾初中三年的生活，交流分享成长感悟，全面认识自己；通过“第二幕：榜样引领 实现超越”，学会自我反思，培养战胜困难，挑战自我，超越自我的勇气；通过“第三幕：凡是经历 皆是馈赠”辨析结果与过程的关系，知道收获是多方面的，理解过程与结果的辩证关系，培养学生的理性思维。
责任意识：通过“第四幕：立足现实 学会选择”和“第五幕：描绘未来 努力奋斗”，了解社会发展的趋势，学会分析社会发展对人才的要求，能根据自己的实际情况和国家、社会发展需要，作出合理的选择，为个人的美好未来、为实现伟大的中国梦而努力。
4.【教学重难点】
教学重点：树立自立自强意识，战胜困难、超越自我；学会合理选择。
教学难点：能够正确认识过程与结果，学会感悟成长的快乐。
5.【教学方法】
情境教学法；案例分析法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
6.【设计思路】
本课以拍摄青春微电影《回望成长》作为主线情境，设置五幕，第一幕：回望历程 收获成长—第二幕：榜样引领 实现超越—第三幕：凡是经历 皆是馈赠—第四幕：立足现实 学会选择—第五幕：描绘未来 努力奋斗，一步步引导学生从过去出发，感受初中生活的收获与美好，体味初中生活的价值，引导学生立足当下，学会认识和把握未来发展变化趋势，畅想、规划未来。
【教学过程】
一、导入新课
三年前的你，刚刚掀开初中的帷幕，带着稚嫩，怀着憧憬……
几个月后的你，挥别熟稔无比的师友，将要开启新的人生航程……
为纪念初中三年的青春时光，同学们决定进行微电影《回望成长》的拍摄，让我们一起参与他们的制作，记录成长，不留遗憾吧！
设计意图：点明主题，创设主线情境。
二、新课讲授
第一幕：回望历程 收获成长
知识关联：1.初中三年，我们有哪些收获？
【拍摄情境】同学采访：刚进初中时，懵懂的迷雾还笼罩着我。
在三年的初中生活中，我学会（收获）了 ，
我的成长树上结出了一个果实,
那就是 。
【拍摄任务】每小组分别结合自身经历为该同学补充完整台词，不能重复，速度要快。
【知识总结】1、初中三年，我们有哪些收获？
①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；
②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；
③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；
④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；
⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
第二幕：榜样引领 实现超越
知识关联：2、为什么要实现自我超越？怎样实现自我超越？
【拍摄情境】完成第一幕后，同学们进入了创作瓶颈，不知道该如何继续讲述初中这三年，无意间同学们看到人民日报新媒体的特别策划“追光演讲”中中国乒乓球队运动员孙颖莎的心路历程故事。
有时你会问自己：“孙颖莎，你还能做到吗？孙颖莎，你真的跨越不了自己这道坎儿吗？每次的答案都是坚持，坚持，再坚持。下风球、逆风盘，还有一次次的落后和低谷，哪有什么一帆风顺？就是想在痛苦的时候再坚持一下，因为付出努力总要比完全放弃强一点点，可能就是这一点点会让结果变得不同。
遇到挫折，不要沮丧，就当这一局输了，下一拍再努力打回来，总有一天，你将成为你想象中理想的样子，而这样的我们，会是这个世界眼里最耀眼的中国青年的样子。
【拍摄任务】根据孙颖莎的心路历程，请讲述你的“低谷、落后、挫折”经历以供同学们拍摄微电影使用。（要求描述①具体事件②应对做法③感想）
【知识总结】2、为什么要实现自我超越？怎样实现自我超越？
（1）原因：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
（2）做法：①学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训。②在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
第三幕：凡是经历 皆是馈赠
知识关联：3、如何正确看待过程与结果？
【拍摄情境】受到孙颖莎演讲中“你将成为你想象中理想的样子”这一句话的启发，同学们进行了“你想成为怎样的人？”这一段的拍摄。—播放视频
【拍摄观点辨析】有同学观看之后评论，如果最后的我们没有成为自己想成为的人，那么这段时光的努力等于白费了，这个视频记录毫无意义，你如何看待这种观点？
【知识总结】3、如何正确看待过程与结果？
①结果很重要，过程同样重要。
②过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。
③在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
设计意图：通过拍摄青春微电影“第一幕：回望历程 收获成长”，回顾初中三年的生活，交流分享成长感悟，全面认识自己；通过“第二幕：榜样引领 实现超越”，学会自我反思，培养战胜困难，挑战自我，超越自我的勇气；通过“第三幕：凡是经历 皆是馈赠”辨析结果与过程的关系，知道收获是多方面的，理解过程与结果的辩证关系，培养学生的理性思维。
第四幕：立足现实 学会选择
知识关联：4、站在初中毕业的交汇点上，我们该如何选择？
【拍摄情境】我们正站在人生的十字路口...升学还是就业？
【拍摄任务】请填写你的志愿卡。
【知识总结】4、站在初中毕业的交汇点上，我们该如何选择？
①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
②要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
第五幕：描绘未来 努力奋斗
知识关联：5.毕业后我们将面临的选择和正确态度是什么？
【拍摄情境】请你坐在椅子上，闭上眼睛，想象自己已经由时空隧道来到一年后的世界，想象自己毕业一年后的学习与生活。
【拍摄提问】怎样才能实现刚才所想？
【知识总结】5.毕业后我们将面临的选择和正确态度是什么？
①也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。
②未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
设计意图：通过“第四幕：立足现实 学会选择”和“第五幕：描绘未来 努力奋斗”，了解社会发展的趋势，学会分析社会发展对人才的要求，能根据自己的实际情况和国家、社会发展需要，作出合理的选择，为个人的美好未来、为实现伟大的中国梦而努力。
三、课堂总结
《回望成长》初中篇的每一幕都洋溢着热忱与激昂，如今这部影片即将杀青，但这些记忆永远鲜明，将常伴我们左右。
珍藏美好的回忆，勇敢迎接未来的挑战，坚信自己，定能绘就独一无二的精彩人生篇章！
四、板书设计