中考语文二轮专项复习 实用类文本开头的作用专题复习 教学课件

这是一份中考语文二轮专项复习 实用类文本开头的作用专题复习 教学课件，共23页。PPT课件主要包含了归纳总结，板书设计，引用作用，文题内容，实用类文本开头的作用等内容，欢迎下载使用。
一、回顾教材，考点探源
①考查方向：一般是结构与内容两方面； ②考查提示：“开头”“首尾”“作用”“引用的作用”等； ③答题指向：回答与话题的关系，如引出话题、引用论据、佐证观点等。
二、以文析法，归纳策略
案例1.《怀疑与学问》 开头引用名言，有什么作用？
答案要点 引用名言，直接提出观点。
案例2.《敬业与乐业》 开头引用名言，有什么作用？
答案要点 引用名言，同时设疑，引出中心论点。
案例3.《邓稼先》 开头引用《吊古战场文》，有什么作用？
答案要点 引用名篇，表现自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰辛，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。
案例4.《应有格物致知精神》 文章开头如何转入教育问题？
答案要点 首先，表达了对活动主办方授予其特别荣誉奖的感谢，接着，说明了自己写《怀念》的初衷，最后由此转入演讲的主题。
案例5.《最后一次讲演》这种情绪是如何传达出来的？
答案要点 首先，闻一多先生义正词严地指出，暗杀李公朴先生，是“历史上最卑劣最无耻的事情”；紧接着，从三个方面痛斥国民党反动派的卑鄙无耻。三层意思，逐层深入，彻底揭露了反动派制造暗杀的险恶用心。
案例6.《大自然的语言》 怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
答案要点 先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木枯荣、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大自然的语言”就是物候，为“物候”专业名称作铺垫。
案例7.《中国人失掉自信力了吗》连续列举的三个“事实”，有什么作用？
答案要点 首先，交代时代背景，表明文章为何而写；接着，摆出对方的论据，承认这些论据本身的正确性；最后，为下文批驳其论证过程的错误做铺垫。
归纳策略 1.结合引用作用，明确写作目的 2.把握文体特点，逐层明晰概念
三、以法析文，巩固策略
1.阅读《时间的脚印》，回答问题。 文章的开头有何作用？
参考答案 引用科普作家高士其的诗句，带出“时间”话题；增强文采，吸引阅读兴趣。
2.阅读《带上她的眼睛》，回答问题。 “眼睛”还能被人带走？
参考答案设置悬念，吸引阅读兴趣。
3.阅读《动物笑谈》,回答问题。 这位动物观察者会有怎样奇怪的行为？
参考答案 首先，开篇点明“研究高等动物行为的一些趣事”，让人联想到题目中的“笑”字；其次，“逗笑”的主角是“观察者自己”，吊足读者的胃口，吸引读者迫不及待地阅读；最后，为读者与“动物观察行为”建立直观联系，明确说明对象。
4.阅读《回忆鲁迅先生》，回答问题。 开头直接描写，有何作用？
参考答案 首先，寥寥几句，刻画一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象；接着，与一些人心目中严厉的鲁迅形象形成了鲜明对照；最后，为下文回忆鲁迅的往事铺垫。
5.阅读《驱遣我们的想象》，回答问题。 开头1-4段能否删除？
参考答案 不能，首先，交代文字的演变史；接着，从文字与文艺关系入手，让读者对文艺作品有更直观的概念；最后，为下文“欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要驱遣想象”铺垫。
四、以文测法，内化能力
1.阅读《红绿灯有多大》，回答问题。（2021福州质检） 文章开头有什么好处？
参考答案 引用“照片火了”，点出人们的疑惑，激发读者的阅读兴趣；引出说明的对象——红绿灯。
2.阅读《木秀于林，风必助之》，回答问题。 （2020年辽宁本溪） 第①段中引用名言、俗语有什么好处？
参考答案 引用名言、俗语，首先，写出“木秀于林”容易被困难所摧毁；接着，下文写真英雄不怕风吹雨打铺垫；最后，形成对比，引出中心论点；增加文采，吸引读者阅读兴趣。
3.阅读《文人情趣是园林的灵魂》，回答问题。 （2020年山东临沂） 文章为何从“沧浪亭”写起？
参考答案 首先，沧浪亭是苏州园林的代表，可以吸引读者的阅读兴趣；其次，由它入文，可以自然引出文章的中心论点；最后，作为重要的例证使用，增强文章的说服力。
模版1 引用……，提出论点/写作对象；设置悬念，增强文采，吸引阅读兴趣。
模版2 首先描写/说明……，其次逐层引出/提出……话题，最后作为……，为……铺垫。
点明对象 设置悬念 增强文采
明确文体 把握思路 逐层答题