人教部编版（2024）八年级下册大雁归来多媒体教学课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级下册大雁归来多媒体教学课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了知识链接大雁迁徙，大雁归来，文题解读，中心句，学习目标，环颈雉，沙锥鸟，半蹼鹬，寻读观雁识“性”，说明顺序是等内容，欢迎下载使用。
大雁是一种秋寒南征、春暖北返的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带，因为那里夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常适合育雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。到了秋季，大雁便成群结队地飞回我国的南方。在那里它们能够找到丰富的食物，并躲过北方寒冷的冬季，同时雌雁和雄雁开始交配。等到春天到来时，雌雁已孕育着成熟的卵，于是就起程飞回北方产卵、孵化，哺育后代。
大雁是一种秋寒南征、春暖北返的候鸟。文题“大雁归来”有两层含义：一是大雁返回，二是呼唤大雁。以此为题，既点明了文章的主要内容，又表达了作者对大雁的喜爱之情。
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。
大雁拥有怎样的“野性”
歌声又给我吗带来怎样有益无损的思考呢？
1.梳理内容，观雁识“野性”
2.品味语言，寻野赏“诗歌”
3.探究主题，悟情明“有益”
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到到了。
①作比较，作者将样子和大雁进行对比②说明了大雁是春天真正的使者，大雁带来了春天的信息③语句富有诗意，表达了作者对大雁的喜爱以及春天来临的喜悦④开篇点题，总领全文，引出说明对象。
2.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
①作比较，拟人②赋予主教雀、花鼠、大雁人的星期，同时和大雁形成对比③突出大雁对春天感应的准确性④表现大雁迁徙时的坚定不移。
“赌注”原指赌博所押的财务，在此处意味着大雁的迁徙成本很高，而且不能撤回！
3段：11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
①“目空一切”原指一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。②拟人、贬词褒用③写出了大雁高高飞过时的专注。④“一声不响”不发出声音，体现了大雁的小心、专注。
上文中的“几乎”能否去掉？？？？
春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。
4.三月的大雁则不同。……一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
①不再是“一声不响”而是会“低语”“问好”②飞行路线是弯曲的，不像冬天那样笔直③“试探性盘旋/滑翔下来”由试探到安心的状态。
①拟人，打比方②写出大雁的归来让香蒲乃至万物拜托了冬日的严寒③表达了作者对大雁的喜爱之情。
5.第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几大，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
①列数字，列举了大雁的具体数字②把停留的大雁数量作为衡量农场春天是否富足的标准③反映出作者对大雁的喜爱之情。
6.与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
①拟人、环境描写②赋予大雁人的性情，渲染了热闹的氛围③生动形象写出大雁活泼的特点，表达了对大雁的喜爱。
6.返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
①打比方②把大雁从空中落下来比作凋零的枫叶③生动形象写出大雁着陆时的悠闲飘逸姿态，表达了对大雁的喜爱。
8.单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。【如何理解这句话】
①单调枯燥的数字后面发现孤雁之所以孤单，是因为家庭中的其他成员被猎杀。②同时表现了作者作为爱鸟者的感伤，也表达了对枪杀大雁行为的愤怒。
11.1043年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年五月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
①作比较，②各国之间联合的不可预期和大雁的联合观念形成对比③说明了大雁是“联合”的先驱④写出大雁用生命实现联合的信念的珍贵，表达了作者对大雁的赞扬、敬佩之情。
13.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。【怎样理解最后一句话的含义，作用？】
①打比方②把3月迁徙的大雁的叫声比作“一首有益无损的带着野性的诗歌③“野性”指大雁的生命历程是自然的，不像人类那样为文明所规训的，是自由无拘无束的④“诗歌”从大雁的鸣叫着展现了：坚强、团结，善性、友情、亲情，联合观念的有益无损的品质⑤表达作者对大雁的喜爱和赞美之情⑥突出主旨：人和自然要和谐相处，发人深思，总结全文，画龙点睛。
观察者： 观察对象： 观察地点：
飞行距离： 飞行特点： 第3段：11月份大雁南飞，一声不响。第 4、5 段：3月份大雁归来， 。第 6 段：春雁 。第 7 段：孤雁的共性 。第 8 段：从数字分析中发现， 。第 9 段：4月份的夜间 。第 10 段：白头翁花盛开的时候，大雁集会逐渐少下来。第 11 段：大雁的 是全球性的。
飞行和鸣叫都很频繁，声调忧郁
雁群以6只或以6的倍数组成
大雁在沼泽集会发出鸣叫
作者笔下的大雁有哪些特点？
常成六只或六的倍数列队飞
找出描绘大雁野性的“歌声”的段落加以赏析提示：可以从修辞、动词，副词，情感等角度加以赏析）
作者借“野性诗歌”变化想让我们做何反思呢？
仔细阅读课文不难发现，每次呼唤大雁时，前面都有一个修饰语，是那个词？
文章还有哪些地方用了“我们”的称呼？
从“我们”这个称呼中可以感受到作者怎样的情怀？
作者关注的还有？大雁代表的是？作者代表的是？
一部“昆虫的史诗”让我们在法布尔的笔下，由虫性观人性，看到了他对生命的尊重和热爱。
一篇“沙乡”的科学观察，让我们在利奥波德的眼中，以鸟性思人性，看到了？？？？…………
全球联合共建命运共同体
我们如何与自然和谐相处？
土地不光是土壤，它还包括气候、水、动物和植物；人与土地是一个共同体，人只是这个共同体中的一员，为了获得这个共同体的平衡和长远发展，人类必须学会尊重共同体中的所有成员，以及这个共同体本身。 ——利奥波德《沙乡年鉴》
课文的题目为什么叫《大雁归来》,作者呼唤的仅仅是大雁的归来？
①作者用直接呼告的句式，②点明了说明对象③表现了对大雁怀有的深厚感情，也是对人类良知的呼唤，不仅是大雁的归来，还有人正在失去的美好人性的归来，还有人与自然的和谐相处的理想境界的归来。④具有警醒世人的作用。