河北省唐山市2024-2025学年九年级(上)期末考试语文试卷（解析版）

这是一份河北省唐山市2024-2025学年九年级(上)期末考试语文试卷（解析版），共18页。试卷主要包含了请修改、完善开场语中的文字，解释下列句中加着重号的词语，把下列句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
第一部分（1—2题 15分）
班级组织“热点事件”辩论赛，请你参与。
1.请修改、完善开场语中的文字。
[主持词]
北京时间2024年12月4日，我国申报的“春节□中国人庆祝传统新年的社会实践”，在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在快速发展的现代社会，春节作为一种文化符号，_________没有被遗忘，_________（pēn bó）出更加夺目的光彩。家家户户，A尽享天轮之乐；街头巷尾，B扬溢喜庆气氛。这些传统习俗看似简单却（yì yùn）丰厚，饱含着中华民族千年的智慧和情感。申遗的成功，也向世界展示了中华民族的团结与力量。今天，让我们围绕春节展开一场热烈的讨论。
（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。
①（pēn bó） ②（yì yùn）
（2）A、B两处画线句中各有一个错别字，找出并修改。
①_______改为_______ ②_______改为_______
（3）文段两处短横线上应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ）
A.不仅而且B.不仅反而C.因为所以D.既又
（4）请在文段中方框内填入正确的标点符号。
春节□中国人庆祝传统新年的社会实践
【答案】（1）①喷薄 ②意蕴
（2）①轮 伦 ②扬 洋
（3）B
（4）——
【解析】
（1）本题考查字形。
喷薄，pēnbó，意思是汹涌激荡，强烈散发、迸发，形容水或太阳涌起、上升的样子，雨雪纷飞。
意蕴：yì yùn。即事物的内容或含义。
（2）本题考查易错字。
天轮之乐——天伦之乐（tiān lún zhī lè），天伦：旧指兄先弟后，天然伦次，故称兄弟为天伦；后泛指父子、兄弟、夫妻等亲属关系。指家庭团聚一堂的欢乐。
扬溢——洋溢，yáng yì，释义：一指充满，广泛传播；二指充分流露、显示；三指水充溢流动的样子。
（3）本题考查关联词语的运用。
选择关联词语时，要从句意连贯的角度考虑，“不仅……而且……”用于表达递进关系，表示后者是在前者基础上的进一步加强和补充。而“不仅……反而……”则用于表达转折关系，表示后者与前者呈现相反的情形或出乎预料。文段中“春节作为一种文化符号，没有被遗忘，(pēn bó)出更加夺目的光彩”强调的是一种出乎意料的对比关系，说明春节在现代社会中不仅没有被遗忘，反而更加受到重视。因此，选择“不仅反而”更为恰当。
（4）本题考查标点符号的使用。
“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”中，需要使用破折号“——”来表明解释说明。
2.同学们围绕网上热议的“春节能放鞭炮烟花了吗”展开辩论。
（1）确立观点。请写出反方观点
正方：春节应该允许燃放烟花爆竹。
反方：___________________________
（2）辩论实施。请在辩论一览表中填入恰当内容。
___________________________________
（3）攻辩过程。你赞同哪方观点？请选择一方并简述理由。
【答案】（1）春节应该禁止燃放烟花爆竹。
（2）①正面论述己方观点
（3）示例一：支持正方。燃放烟花爆竹是春节传统，承载文化底蕴，增添节日氛围，少了它年味就淡了。能表达喜悦欢庆之情，凝聚家人情感，带来欢乐与美好回忆。
示例二：支持反方。易引发火灾，造成人员伤亡和财产损失，威胁生命安全。释放有害气体，产生噪音和垃圾，破坏空气质量与环境卫生。
言之成理即可。
【解析】
（1）本题考查辩论。
这是一道关于观点确立的题目，破题点在于针对正方“春节应该允许燃放烟花爆竹”的观点，从相反方向思考并提出观点。
燃放烟花爆竹会释放大量有害气体，如二氧化硫、氮氧化物等，还会产生大量烟尘和颗粒物，严重污染空气，对人们的健康造成威胁。同时，烟花爆竹燃放后的碎屑垃圾也会给环境清理带来巨大压力。烟花爆竹属于易燃易爆物品，在生产、运输、储存和燃放过程中都存在安全风险。每年都有因燃放烟花爆竹引发火灾、造成人员伤亡的事故发生，对生命和财产安全构成严重威胁。
示例：春节不应该允许燃放烟花爆竹。
（2）本题考查辩论环节。
这是一道关于辩论环节内容填充的题目，关键在于明确各环节任务和辩手分工，根据其他环节内容来推断立论环节的主要任务。
已知环节：攻辩一和攻辩二环节，主要任务是质疑对方观点，回答对方提问，辩手为正方二辩与反方二辩、正方三辩与反方三辩。自由辩论环节，主要任务是轮流发言，强化己方观点，反驳对方观点，正方和反方全体参与。总结陈词环节，主要任务是对辩论进行总结，辩手为正方四辩和反方四辩。
推断立论环节任务：立论环节作为辩论开篇，应是双方阐述自己观点并给出理由依据，为后续辩论奠定基础。结合辩手分工是正方一辩和反方一辩，故填写：正面论述己方观点。
（3）本题考查辩论观点。
这道题是让你在“春节是否应该允许燃放烟花爆竹”的辩论中，选择支持的一方并阐述理由，关键在于从不同角度思考燃放烟花爆竹的利弊，从而清晰地阐述自己的观点。
正方观点支持理由：文化传承角度：春节燃放烟花爆竹是我国传承千年的传统习俗，承载着深厚的文化内涵。它是春节热闹氛围的重要组成部分，象征着辞旧迎新、驱邪祈福。比如在很多地区，大年初一零点准时燃放烟花爆竹，寓意着新的一年红红火火，这种传统习俗是中华民族文化的瑰宝，应该得到传承和延续。
情感表达角度：烟花爆竹绚烂的色彩和响亮的声音，能够极大地满足人们在春节期间表达喜悦、欢快情感的需求。一家人围坐在一起，观看美丽的烟花绽放，能增进家庭成员之间的感情，让春节的团聚更具意义，给人们带来强烈的情感共鸣和心理满足。
反方观点支持理由：安全隐患角度：燃放烟花爆竹存在诸多安全风险。每年春节期间，都有因燃放烟花爆竹引发火灾的事故，不仅烧毁房屋、财产，甚至可能造成人员伤亡。同时，在燃放过程中，也容易对燃放者自身造成意外伤害，如炸伤手指、眼睛等，给个人和家庭带来巨大的痛苦。
环境污染角度：烟花爆竹在燃放时会释放大量的有害气体，像二氧化硫、氮氧化物等，这些气体会严重污染空气，危害人体健康，尤其对老人、儿童和患有呼吸道疾病的人群影响更大。而且，燃放后的碎屑垃圾遍地，给环卫工人带来沉重的清理负担，对环境造成极大的破坏。
示例一：支持正方。春节放烟花爆竹是传统习俗，寓意辞旧迎新、驱邪祈福 ，承载深厚文化，是年味重要象征，像除夕夜烟花齐鸣，让春节更有氛围。绚烂烟花和响亮爆竹声能表达喜悦，一家人一起放烟花，可增进感情，带来欢乐与满足。
示例二：支持反方。每年春节都有因燃放烟花爆竹引发火灾，造成财产损失和人员伤亡，燃放时也易炸伤人，安全隐患大。燃放会释放大量有害气体，污染空气，危害健康，还会产生大量碎屑垃圾，加重环卫负担。
第二部分（3—19题 55分）
一、古诗文阅读
（一）默写（7分）
3.下面是班长为班刊写的一段卷首语，请帮助他补全内容。
亲爱的同学，三年时光，我们一起欢笑、共同奋斗的每一个场景都值得珍存：一起郊游，骑行赛车，虽未至名山大川，但面对大好河山也发出“峰峦如聚，_________”的赞叹；一起读诗，《十五从军征》中“羹饭一时熟，________”让多少人潸然泪下，《白雪歌送武判官归京》中“________，________”一句的久久凝望，让多少人惜别怅惘；一起畅谈理想，展望未来，女生有“身不得，男儿列，_____________，_____________”的万丈豪情，男生有“了却君王天下事，__________”的壮志雄心，大家汲取着孟子所说“二者不可得兼，_________”的精神大义，拔节成长……细数往事，让我们用文字、用影像，用这本班史，把岁月留住，让青春永驻！
【答案】①波涛如怒 ②不知饴阿谁 ③山回路转不见君 ④雪上空留马行处 ⑤心却比 ⑥男儿烈 ⑦赢得生前身后名 ⑧舍生而取义者也
（二）古诗阅读（7分）
[甲]
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
[乙]
南安军
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
4.下列对甲、乙两文赏析，不正确的一项是（ ）
A.甲词上阕写出了打猎时威武的阵容；下阕运用“射天狼”的典故表达决心。
B.甲词场面热烈，情豪志壮，从题材、情感到艺术形象，都充满豪迈的英雄气。
C.乙诗满是物是人非、没有战友陪伴的孤独，哀痛、悲伤是诗歌的唯一基调。
D.甲词语言豪放，风格粗犷，气势雄豪；乙诗不假雕饰，质朴中见深厚之性情。
5.两首作品分别、主要表达了作者怎样的思想感情？
【答案】4.C
5.甲：希望得到朝廷重用，为国效忠的壮志豪情。乙：矢志不渝的爱国情怀和誓死报国的决心。
【解析】
【4题详解】
本题考查诗歌内容理解辨析。
C.有误，结合乙诗“山河千古在，城郭一时非”可知，诗人看到山河依旧，但城郭已面目全非，表达了物是人非的感慨；“出岭同谁出？归乡如此归”写出了没有战友陪伴的孤独。然而，“饿死真吾志，梦中行采薇”则表明诗人以饿死殉国为自己的志向，借用伯夷、叔齐采薇而食，不食周粟的典故，展现出诗人宁死不屈的高尚气节和坚定的爱国情怀，所以诗歌并非只有哀痛、悲伤的基调，还有坚定的意志和不屈的精神，“哀痛、悲伤是诗歌的唯一基调”表述有误。
【5题详解】
本题考查情感理解。
结合甲词“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可知，“持节云中，何日遣冯唐”运用了汉文帝派遣冯唐持节去赦免魏尚的典故，苏轼以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中，“天狼”代表着西北的敌人，词人表示自己要将弓拉得像满月一样，朝着西北方向射向“天狼”，即要为国杀敌。由此可知，这首词主要表达了作者希望得到朝廷重用，能够奔赴战场，为国家效力，抗击敌人的壮志豪情。
结合乙诗“山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇”可知，“山河千古在，城郭一时非”写出了山河依旧，可城郭却已沦陷，表达了诗人对国家山河破碎的痛心。“饿死真吾志，梦中行采薇”中，诗人以伯夷、叔齐自比，表明自己宁可饿死，也不会屈服于元军，要像伯夷、叔齐那样坚守气节，以死来捍卫自己的爱国之志。由此可知，这首诗主要表达了诗人矢志不渝的爱国情怀和宁死不屈、誓死报国的决心。
（三）文言文阅读（16分）
[甲]
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（《送东阳马生序》节选）
[乙]
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍惟此六字不久发病死。
（纪昀《阅微草堂笔记》节选）
【注】①经年：一年左右。②土寇：土匪。③角：战斗。④洫（xù）：沟渠。⑤甫：刚。
6.解释下列句中加着重号的词语。
（1）主人日再食 _____________
（2）自谓可将兵十万 _____________
（3）会有土寇 _____________
7.请用“/”为下列语句断句，划两处。
如 是 日 千 百 遍 惟 此 六 字 不 久 发 病 死。
8.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A.足肤皲裂而不知 登轼而望之（《曹刿论战》）
B.余则缊袍敝衣处其间 则凡可以避患者何不为也（《鱼我所欲也》）
C.自练乡兵与之角 王之蔽甚矣（《邹忌讽齐王纳谏》）
D.州官使试于一村 不求闻达于诸侯（《出师表》）
9.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”
10.[甲]文宋濂为求师克服了种种困难。请用自己的话列举一项最触动你的困难。
11.同样是刻苦读书，宋濂成了“日侍坐备顾问”的人，刘羽冲却一事无成抑郁而死。由此，你对读书有了怎样的新思考？
【答案】6.（1）食：供养，给……吃。 （2）将：率领（或带领）。 （3）会：适逢，恰巧遇到。
7.如是日千百遍/惟此六字/不久发病死。
8.D
9.（1）因为（我）内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（2）（他）常常独自在庭院台阶走，说：“古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺骗我呢）？”
10.示例：书箱沉重，鞋衣单薄，山路遥远且难走，天气苦寒之极等。
11.示例：只有把书本知识变为灵活运用、解决问题的能力，才是真正的学有所成。
【解析】
【6题详解】
本题考查词语解释。
（1）句意：旅店的主人每天供给两顿饭。食：供养，给……吃。
（2）句意：（他）自己认为可以率领十万士兵。将：率领（或带领）。
（3）句意：恰逢有土匪强盗出没。会：适逢，恰巧遇到。
【7题详解】
本题考查断句。
句意：像这样每天说千百遍，只说这六个字，不久就生病死了。
“如是日千百遍”，描述的是一种行为状态，即像这样每天重复千百遍，表达完整的一个意思，应在此处断开。“惟此六字”，表明每天重复的内容，是一个相对独立的表述，与前文“如是日千百遍”紧密相连，但又可独立停顿，所以在“惟此六字”后断开。“不久发病死”则阐述了最终的结果。即断句应为：如是日千百遍/惟此六字/不久发病死。
【8题详解】
本题考查一词多义。
A.连词，表转折，却/连词，表顺承，然后；
B.连词，表转折，却/连词，表假设，那么；
C.代词，代指“土寇”/助词，用于主谓间，无实义。
D.介词，在/介词，在。
【9题详解】
本题考查内容理解。
根据“负箧曳屣行深山巨谷中”可知，“负箧”即背着书箱 ，“负”有背负、承担之意，背着书箱在深山巨谷中艰难行走，“负”字侧面体现书箱的重量，背着沉重书箱前行，无疑增加了求学路途的艰辛。
根据“负箧曳屣行深山巨谷中”可知，“曳”是拖着，“屣”指鞋子，拖着鞋子走路，表明鞋子破旧，不利于行走；“余则缊袍敝衣处其间”，“缊袍敝衣”说明宋濂穿着破旧的衣服，在冰天雪地中，这样单薄、破旧的鞋衣，难以抵御严寒，却要长途跋涉去求师。
根据“行深山巨谷中”可知，“深山巨谷”描绘出环境的偏僻与险要，山路崎岖，蜿蜒漫长，要在这样的山间行走，不仅耗费体力，还充满未知的危险，如可能会迷路、遭遇野兽等，可宋濂却要多次往返于这样的路途去求师。
根据“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”可知，“穷冬”点明是深冬时节，“烈风”写出狂风呼啸，“大雪深数尺”表明积雪深厚，在这样酷寒的天气下，宋濂的脚都被冻裂了，却浑然不知，可见其在求师途中所遭受的严寒痛苦。
【10题详解】
本题考查内容理解。
根据宋濂在《送东阳马生序》中“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中……以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，他不仅刻苦求学，在艰苦的环境下坚持向老师请教，而且“日侍坐备顾问”，说明他能够将所学知识与实际交流、应用相结合。他积极参与到知识的讨论与运用中，把从书本上学到的知识转化为自己的学问和见解，从而得到皇帝的赏识，成为皇帝身边的近臣，随时为皇帝解答疑惑，这体现出他能将知识灵活运用。
根据刘羽冲“伏读经年，自谓可将兵十万”“又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤”可知，从这些句子可以看出，他只是死读兵书和水利书，盲目自信。当“会有土寇，自练乡兵与之角”时，“全队溃覆，几为所擒”；“州官使试于一村，沟洫甫成，水大至，人几为鱼”，他没有根据实际情况灵活运用书本知识，不懂得根据战场形势和地理环境等实际因素调整策略，只是纸上谈兵，最终导致失败，一事无成，还抑郁而死。
通过对比宋濂和刘羽冲的经历可知，读书不能仅仅停留在死记硬背书本知识的层面，更重要的是要像宋濂一样，把所学知识运用到实际生活和工作中，具备解决实际问题的能力，这样才能真正学有所成，而不是如刘羽冲那般，虽苦读却因不能灵活运用知识而失败。
参考译文：
[甲]当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。现在我虽然年老，没有什么成就，犹且有幸参与到君子行列里，而承蒙皇上的恩宠眷顾，跟随公卿大人后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也错误地称道我的姓名，何况才能超过我的人呢！
[乙]刘羽冲偶然得过一部古兵书，苦读了一年左右，自己感觉可以统领十万军兵冲锋陷阵了。正巧当时乡里出现土匪，刘羽冲就自己训练乡兵与土匪们打仗，然而全队溃败，自己也差点被土匪捉去；又偶然得到一部古代水利书，苦读了一年左右，自己认为可以有能力使千里荒地成为肥沃之地，绘画了地图去州官那里游说进言，州官也是个好事者，就让他用一个村落来尝试改造，水渠刚造好，洪水来了，顺着水渠灌进来，全村的人几乎全被淹死变成了鱼。于是他从此抑郁不乐，总是独自在庭阶前散步，一边走一边摇着头自言自语说：“古人怎么可能会欺骗我呢！”就这样每天喃喃自语千百遍，就是说这六个字。不久刘羽冲就抑郁而死了。
二、现代文阅读
（一）（9分）
阅读下面的文字，回答小题。
坚持，梦想终会花开
①双腿截肢、身患癌症、4次登顶失败……凭着对登山事业的热爱，夏伯渝为登上珠穆朗玛峰的梦想坚持奋斗了43年，终于在69岁第5次冲击时登顶成功，成为无腿登顶珠峰第一人。随着他本色出演的电影《无尽攀登》的热映，这位“硬核大爷”感动了无数观众。坚持，梦想终会实现，夏伯渝具象化诠释了这一观点。
②坚持，缘于心中有梦想。夏伯渝历经磨难，最终登顶珠峰成功，关键在于他从未放弃自己登顶珠峰的梦想。他不仅40多年如一日专注攀登，而且为此坚持与病魔作斗争，长期进行高强度体能训练，用事实诠释了“有志者，事竟成”的深刻内涵。每个积极上进的人心中都有一座“珠穆朗玛峰”，都有瑰丽的人生梦想。心中有梦想，就会有前进动力，能持之以恒地奋斗。实现梦想离不开披荆斩棘的勇气和脚踏实地的行动，正如伏尔泰所说：“要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底。”因此，无论前方的路多么遥远、多么坎坷，只要心怀梦想，一步步走下去，终能到达终点。
③坚持，贵在有超强毅力。狄更斯讲：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”43年间，夏伯渝遭受了许多磨难和打击。然而，他执着追求梦想，不仅以顽强的毅力坚持了下来，而且目标不改，拼搏不止，于2018年再次向珠峰发起冲击，并最终登上顶峰，让人生的高光时刻永驻世界之巅。“不受百炼，难成好钢”，今天的青年应该学习这种不惧困难、勇敢向前的攀登精神，练就战胜困难的坚强意志。
④_______________。有人说，当今社会同时把很多诱惑摆在人们面前，导致一些人内心浮躁。面对不断涌现的新生事物，有的人“这山望着那山高”，既想干这又想干那，常常“三分钟热度”。表面上看，这些人很勤奋很努力，可由于缺少专注和坚持，长时间工作没什么起色，事业没多少建树。鲁迅先生曾对这种现象提出批评：“一个人做事不专，这样弄一点，那样弄一点……这怎么弄得好呢？”据报道，2020年度国家科学技术奖励大会上的获奖项目，平均研究时间是11.9年，其中研究时间达10至15年的项目数量最多。试想，没有专注和坚持，这些科学家怎么可能攻克一个又一个科研难题？专注和坚持总是胜过聪明才智。
⑤努力的人生，没有年龄限制，只要能坚持下去，任何时候开始都不晚。就如“硬核大爷”夏伯渝“无尽攀登”那样，不论正值青春，还是人到中年，或是暮年将至，专注和坚持都是浇灌梦想花开的不竭之水。
（选文有删改）
12.理解作者论证思路，把下面图表补充完整。
13.选文第①段画线句能否删掉？说说你的理解。
14.下图是《无尽攀登》的电影海报，如果在海报上添加一句名人名言，下面道理论据与画面更匹配的一项是（ ）
A.要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底。——伏尔泰
B.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
C.一个人做事不专，这样弄一点，那样弄一点……这怎么弄得好呢？——鲁迅
【答案】12.①本论 ②坚持，拒绝“三分钟热度”
13.不能。该句简要介绍夏伯渝的情况，突出其面对的困难之多、之大，给人以强烈的反差感，更加证明了坚持的可贵。该句有引出论点、证明论点、吸引读者的多重作用。 14.B
【解析】
【12题详解】
本题考查论证思路和论点提炼。
①处，根据第②至④段中的“坚持，缘于心中有梦想”“坚持，贵在有超强毅力”“有人说，当今社会同时把很多诱惑摆在人们面前，导致一些人内心浮躁……由于缺少专注和坚持，长时间工作没什么起色，事业没多少建树”可知，这三段是从不同方面对论点进行深入论述，属于文章的本论部分，所以①处应填“本论”。
②处，根据第④段中的“面对不断涌现的新生事物，有的人‘这山望着那山高’，既想干这又想干那，常常‘三分钟热度’”“据报道，2020年度国家科学技术奖励大会上的获奖项目，平均研究时间是11.9年，其中研究时间达10至15年的项目数量最多。试想，没有专注和坚持，这些科学家怎么可能攻克一个又一个科研难题”可知，此段先指出一些人“三分钟热度”的现象，然后通过科研项目的例子，从正反两方面论证坚持需要拒绝“三分钟热度”，所以②处应填“坚持，拒绝‘三分钟热度’”。
【13题详解】
本题考查句段作用。
根据第①段中的“双腿截肢、身患癌症、4次登顶失败……凭着对登山事业的热爱，夏伯渝为登上珠穆朗玛峰的梦想坚持奋斗了43年，终于在69岁第5次冲击时登顶成功，成为无腿登顶珠峰第一人”可知，“双腿截肢、身患癌症、4次登顶失败……”这句话简要介绍了夏伯渝的身体状况以及此前攀登珠峰的经历，突出了他在追求梦想的道路上所面对的困难之多、之大。他在如此艰难的情况下，依然坚持奋斗最终登顶成功，这两者之间形成了强烈的反差感，更能凸显出坚持的可贵。从文章结构和作用来看，这一内容是引出下文“坚持，梦想终会实现”这一论点的基础，同时以夏伯渝的艰难经历及成功结果为论据，有力地证明了论点。并且这种充满波折和反差的人物经历，能够吸引读者的阅读兴趣，引发读者的好奇心和探究欲，所以该句不能删掉。
【14题详解】
本题考查补充论据。
A.这句名言侧重于强调成功和坚持的关系。而海报展现的是一个人在攀登雪山的场景，重点突出的是征服高峰这一行为以及背后强大的精神支撑，相比之下，伏尔泰的名言没有直接契合海报所体现的那种凭借强大毅力去征服高峰的内涵；
B.海报中人物身处雪山，手持登山杖，展现出攀登高峰的姿态。电影《无尽攀登》讲述的是主人公夏伯渝在双腿截肢、身患癌症等诸多艰难情况下，凭借顽强毅力多次冲击珠峰并最终登顶的故事。“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”这句话，既呼应了海报中攀登高峰的画面，又高度契合了电影主人公所展现出的凭借顽强毅力战胜艰难险阻、征服高峰的精神，所以与画面更为匹配；
C.此名言主要强调的是做事要专注，而海报主要传达的是攀登高峰的艰难以及攀登者的坚韧精神，与专注做事的主题不相关，因此与画面不匹配。
（二）（11分）
阅读下面的文字，回答小题。
永远的雪域高原
①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。
②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。
③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原……
④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外孩子的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。
⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……
⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。
⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。
⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”
⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。
⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。
⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去……
⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又拿出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。
⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？”
⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”
⑮小洪拾起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？”
⑯小洪红着脸说：“叔叔。”
⑰连长说：“不对，是叔丈。”
⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”
⑲……
⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。
（21）连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。”
（22）小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。
（23）“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……
（24）第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。
（25）嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？”
（26）小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。
15.请用一句话概括小说的主要故事。
16.下列对小说第③段画线句分析，不正确的一项是（ ）
A.插叙老班长为救连长而牺牲的故事，解释了连长和小洪来山坡的原因。
B.连长在转业前专门来缅怀老班长，表现了连长的知恩感恩，重情重义。
C.在结构上，为下文连长给小洪介绍对象和小洪给连长扫墓做了铺垫。
D.老班长是连长的人生榜样，军人舍己为人、不怕牺牲的精神代代相传。
17.言为心声。请品析第⑱段画线句中蕴含的人物心声。
连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”
18.小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？
【答案】15.马上转业的连长，在因暴风雪陷入险境时为救战士小洪牺牲了自己的生命。 16.C
17.他先是直接鼓励；又以“叔丈”开玩笑，逗小洪开心，帮他暂时放下恐惧；捶背揉肩是想让他活动起来，抵抗寒冷，言语里饱含良苦用心。
18.情节突转、出人意料，使故事有起伏，增强可读性；突显连长爱兵如子、富有智慧的形象。
【解析】
【15题详解】
本题考查概括。可以从六要素角度概括，抓住人物、时间、地点、起因、经过、结果来概括。也可以从“某人+做了某事+结果”角度概括。
从文中第②段“连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边”以及第⑤段“眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上”可知，连长即将转业，对雪域高原充满留恋，此时他和战士小洪在山坡上时，突然遭遇了暴风雪，被困在茫茫雪海之中，这是故事发生的起因。
被困期间，第⑫段“连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪”，连长借递烟的举动试图安抚小洪的情绪。紧接着，从第⑬段到第⑱段连长和小洪展开聊天，编造出有个侄女要介绍给小洪的事，以此来鼓励小洪坚持下去，分散他的注意力，让他保持积极的心态。而当第（21）段“连长嘴唇青紫，喘息着说：‘小洪，咱分头行动。两个目标，更好。’”，连长在看到搜救直升机出现却未发现他们时，果断提出分头行动的办法。随后，小洪发现“只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……”，连长为了吸引直升机的注意，不惜点燃身上衣物。故经过是：被困期间，连长借递烟的举动试图安抚小洪的情绪，编造出有个侄女要介绍给小洪的事，以此来鼓励小洪坚持下去，分散他的注意力，让他保持积极的心态。并不惜点燃身上衣物，吸引直升机的注意。
从第（24）段“第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓”以及（25）至（26）段“嫂子很诧异：‘他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？’小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼”可知，连长最终牺牲了，小洪第二年陪着连长的家属来扫墓，并得知连长编造侄女一事，他对连长充满敬意和感激。
故可概括：马上转业的连长，在因暴风雪陷入险境时，安抚、鼓励战士小洪，并为救战士小洪牺牲了自己的生命。
【16题详解】
本题考查内容分析。
C.结合第（26）段“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？”可知，连长说是要给小洪介绍对象是骗他的，连长没有侄女，之所以这样说，是为了鼓励被雪围困的小洪坚持下去，是为了分散小洪的注意力，是为了让小洪保持积极心态，所以说第③段画线句是为了下文连长给小洪介绍对象做铺垫错误。
【17题详解】
本题考查句子理解。
“来！打起精神”，这简短有力的话语，是连长在困境中对小洪最直接的鼓励。当时两人被困在茫茫雪海，环境恶劣，小洪内心充满恐惧和绝望。连长深知此刻小洪最需要的是精神上的支撑，通过这种直白的鼓励，他试图唤醒小洪内心的斗志，让小洪打起精神，勇敢面对困境，坚定活下去的信念。连长用这样的直接的鼓励式的话语传递出一种积极的信号，让小洪明白他们一定能够战胜困难，成功获救。故连长先是直接鼓励，坚定小洪的信念。
“先给叔丈捶捶后背揉揉肩”，连长以“叔丈”的身份和小洪开玩笑，这是一种巧妙的心理战术。在生死攸关的时刻，连长清楚地知道，一味地严肃说教可能无法真正缓解小洪的恐惧情绪。于是，他灵机一动，利用自己编造的要给小洪介绍对象这一情节，以轻松幽默的方式调侃，营造出一种相对轻松的氛围，试图逗小洪开心，让他暂时忘却眼前的危险和恐惧。这种幽默不仅展现了连长的智慧，更体现了他对小洪心理状态的敏锐洞察和悉心关怀。故接着连长幽默调侃，缓解小洪的恐惧。
除了精神上的鼓励和心理上的安抚，连长让小洪“捶捶后背揉揉肩”还有一个实际的目的，就是让小洪活动起来，抵抗寒冷。在冰天雪地的环境中，身体长时间静止会加速热量的散失，从而增加冻伤甚至生命危险。连长深知这一点，所以他巧妙地以“捶背揉肩”为借口，让小洪动起来，通过身体的活动产生热量，提高身体的抗寒能力，为等待救援争取更多的时间和机会。这一小小的举动，充分体现了连长的细心和周全，他不仅关注着小洪的心理状态，还时刻为小洪的身体健康着想。最后的想办法让小洪身体活动，抵抗寒冷，
【18题详解】
本题考查情节作用。
在故事的发展过程中，从第⑬段“连长咳嗽了几声，问：‘小洪，你父母最近来信了吗？’见小洪不回答，他又说：‘你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？’”开始，连长就抛出了要给小洪介绍对象的话题，接着在后续的对话中，不断强化这一情节，如“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”“连长狡黠地问：‘小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？’”“连长说：‘不对，是叔丈。’连长一鼓作气，说：‘来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。’”，这些描述让读者和小洪一样，都以为连长真的有个侄女要介绍给小洪。然而，到了第（26）段“嫂子很诧异：‘他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？’”，嫂子的话犹如一道惊雷，使情节发生了突转，完全出乎读者和小洪的意料。这种出人意料的情节安排，打破了读者的阅读预期，让故事充满了悬念和波折，极大地增强了故事的可读性，吸引读者继续深入阅读，探究故事的后续发展。
连长在被困雪海的危急时刻，编造出有侄女要介绍给小洪的谎言，这一行为背后蕴含着他对小洪深深的关爱。从第⑦段“‘连长，我们还能回去吗？’小洪快哭了。”可以看出，小洪在困境中内心充满了恐惧和绝望，连长深知此时小洪最需要的是精神上的支持和鼓励。他通过编造这个看似美好的未来，让小洪对生活充满希望，重新燃起活下去的勇气。如⑮段“小洪拾起头，眼里闪烁着星光”，连长的话成功地让小洪从绝望中看到了一丝曙光。这充分体现了连长爱兵如子的品质，他将战士的安危和感受放在首位，想尽一切办法帮助战士度过难关。同时，连长的这一做法也展现了他的智慧。他没有采用生硬的说教方式来鼓励小洪，而是巧妙地利用一个善意的谎言，以轻松幽默的方式缓解了紧张的气氛，让小洪在困境中暂时忘却了恐惧，这种独特的鼓励方式显示出连长的机智和灵活。
三、整本书阅读
19.班级以《简·爱》为例，开展“如何阅读外国小说”分享会，请完成填空。
小语：我用“锚定线索、梳理情节”的方法，以“简·爱的出走”为线索，一下子理清了小说整体结构。
小文：这真是个好方法。不过，简·爱离开桑菲尔德庄园，不是被迫，而是因为_____________。
小唐：我经常通过“比较阅读”，加深对作品的理解。比如，同是写一个人从少年到青年的成长史，把《简·爱》和之前读过的____________这两部外国小说放在一起比较，就能看出，时代、启蒙者等都对青少年的成长有深刻影响。
小南：我也喜欢“比较阅读”，我发现叙事角度不同，表达效果大不相同。___________（填作者名）以第三人称写《儒林外史》，视野开阔，记叙灵活，叙事性强；《简·爱》采取__________，句句发自肺腑，字字血泪凝成，感人至深。
【答案】①得知罗切斯特的妻子还活着，她主动选择离开。 ②《钢铁是怎样炼成的》 ③吴敬梓 ④第一人称
【解析】（1）本题考查内容概括。
结合题干“简·爱离开桑菲尔德庄园，不是被迫”可知，这是简·爱的第三次离开，在桑菲尔德庄园，简·爱和罗切斯特相爱了，在举行婚礼时，简·爱得知罗切斯特的妻子还活着这一真相，她的内心受到了极大冲击。简·爱一直追求平等、独立和有尊严的爱情，而罗切斯特已婚的事实违背了她的道德准则和爱情观念。她不愿作为情妇留在罗切斯特身边，所以尽管深爱着罗切斯特，她还是毅然决然地主动选择离开。这一情节充分展现了简·爱自尊自爱、追求平等的性格特点。
（2）本题考查名著常识。
《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔·柯察金从少年到青年的成长历程，他在革命的浪潮中不断经受考验，逐渐成长为一名坚定的无产阶级战士。与《简·爱》一样，都是写一个人从少年到青年的成长，将它们放在一起比较，能看出不同时代背景下，以及不同的启蒙者对青少年成长产生的深刻影响。在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来等对保尔的成长起到了关键的引导作用；在《简·爱》中，谭波儿小姐等对简·爱的成长有重要影响。
（3）本题考查作家作品。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。
（4）本题考查叙事人称。
结合“以第三人称写《儒林外史》，视野开阔，记叙灵活，叙事性强”可知，这个部分分析的是人称。要指出《简·爱》的人称。《简·爱》采取第一人称叙事，以“我”（简·爱）的视角展开故事。这种叙事人称具有独特优势。从情感表达上，读者能直接且深入地感受简·爱的喜怒哀乐、内心挣扎与坚定信念，如简·爱对平等爱情的渴望，在面对罗切斯特时的心理变化，都能通过第一人称细腻呈现，让读者产生强烈共鸣。从人物塑造方面，第一人称叙事便于展现简·爱自尊自爱、独立坚强等性格特点，使简·爱这一人物形象更加立体、真实，仿佛活生生地站在读者面前。
第三部分（20题 50分）
20.阅读下面文字，根据要求写作。
孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。”
提示：
①认真分析材料中“付出”“享用”“分享”的含义，确定文章的立意。
②选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。
③根据立意，搜集相关材料，并确定所用的材料。
④斟酌材料使用的先后与详略，在草稿纸上列出写作提纲，并据此写作。
⑤不出现真实的地名、校名、人名，不少于600字。
【答案】略。环节
主要任务
辩手分工
时长
立论
①
正方一辩⇔反方一辩
各约3分钟
攻辩一
质疑对方观点，回答对方提问
正方二辩⇔反方二辩
各约3分钟
攻辩二
质疑对方观点，回答对方提问
正方三辩⇔反方三辩
各约3分钟
自由辩论
轮流发言，强化己方观点，反驳对方观点
正方⇔反方
各约4分钟
总结陈词
对辩论进行总结
正方四辩⇔反方四辩
各约4分钟
离开盖茨海德府。她反抗舅妈的惩罚，获得去学校上学的机会。
离开洛伍德学校。8年后主动离开，前往桑菲尔德担任家庭教师。
离开桑菲尔德庄园。因没能与罗切斯特举办婚礼，被迫离开庄园。
离开沼泽山庄。感受到了罗切斯特的呼唤，踏上寻找爱情的征途。