北京市2024-2025学年初二上学期期中测试优选卷化学试卷（解析版）

这是一份北京市2024-2025学年初二上学期期中测试优选卷化学试卷（解析版），共22页。试卷主要包含了下列变化中，属于化学变化的是，氮气是空气成分之一，地壳中含量最多的元素是，下列操作正确的是，下列有关镍元素的说法不正确的是等内容，欢迎下载使用。
第一部分（选择题，共25分）
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32
本部分共25题，每题1分，共25分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A．冰块融化B．钢铁生锈
C．香水挥发D．矿石粉碎
【答案】B
【详解】A、冰块融化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故选项正确；
C、香水挥发过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
D、矿石粉碎过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。
故选：B。
2．下列物质中，不属于空气污染物的是（ ）
A．PM10B．二氧化硫
C．一氧化碳D．氮气
【答案】D
【详解】A、PM10是指微粒直径在10微米以下的颗粒物，属于可吸入颗粒物，属于大气污染物，故选项不符合题意；
B、空气中二氧化硫含量过高会导致酸雨的形成，二氧化硫属于大气污染物，故选项不符合题意；
C、一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中，属于大气污染物，故选项不符合题意；
D、氮气是空气的主要成分，不属于空气污染物，该选项符合题意，故选D。
3．氮气是空气成分之一。下列属于氮气用途的是（ ）
A．食品防腐B．医疗急救
C．电光源D．火箭发射
【答案】A
【详解】A、食品防腐利用了氮气化学性质稳定，属于氮气的性质，故A正确；
B、医疗急救利用了氧气能供给呼吸，属于氧气的性质，故B错误；
C、电光源利用了稀有气体通电能发出不同颜色的光，属于稀有气体的用途，故C错误；
D、火箭发射利用了氧气能支持燃烧的性质，属于氧气的用途，故D错误；
故选A。
4．地壳中含量最多的元素是（ ）
A．SiB．Al
C．OD．Fe
【答案】C
【详解】地壳中元素含量由高到低依次为氧、硅、铝、铁、钙等，因此含量最多的元素是氧元素。故选C。
5．分类观是化学学习中的一种重要思维方式。下列物质属于单质的是（ ）
A．H2B．H2O
C．CO2D．KMnO4
【答案】A
【详解】A、H2是由一种元素组成的纯净物，属于单质；
B、H2O由氢元素、氧元素组成的，属于化合物；
C、CO2由碳元素、氧元素组成的，属于化合物；
D、KMnO4是由钾元素、氧元素和锰元素组成的，属于化合物。
故选A。
6．若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则保持水的化学性质的微粒可表示为（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【详解】水是由水分子构成的，保持水的化学性质的微粒是水分子，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，观察选项，故选C。
7．分类观是化学学习中的一种重要思维方式。下列化学反应，属于分解反应的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【详解】A、该反应由两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”特征，属于化合反应，故A错误；
B、该反应的反应物为两种，不符合“一变多”特征，不属于分解反应，故B错误；
C、该反应由一种物质反应生成两种物质，符合“一变多”特征，属于分解反应，故C正确；
D、该反应的反应物是两种，生成物也是两种，不符合“一变多”特征，不属于分解反应，故D错误；
故选C。
8．下列操作正确的是（ ）
A．取用液体 B．闻气体气味
C．称量固体 D．检查装置的气密性
【答案】D
【详解】A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作错误；
B、闻气体气味时，不能把鼻孔凑到集气瓶口，要用手在集气瓶口轻轻煽动，让少量气体进入鼻孔，图中所示操作错误；
C、使用托盘天平称量药品质量时，左托盘放称量物，右托盘放砝码，图中所示操作错误；
D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，证明装置不漏气，图中所示操作正确。
故选D。
9．下列净化水的方法中，净化程度最高的是（ ）
A．吸附B．沉降
C．过滤D．蒸馏
【答案】D
【详解】吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他可溶性的杂质；
沉降只会除去颗粒较大的杂质，不会除去其他的杂质；
过滤可以除去不溶性颗粒较小的杂质，不会除去细菌和可溶性的杂质；
蒸馏可以将水转化成水蒸气，得到的是纯净物，净化程度最高；
故选D。
10．下列有关镍元素的说法不正确的是（ ）

A．原子序数是28B．原子核内中子数为28
C．元素符号是NiD．相对原子质量为
【答案】B
【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为28，正确。
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为28；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数，则该原子的核内质子数为28；相对原子质量为58.69，不是质子数的两倍，则原子核内中子数不等于28，错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，元素符号是Ni，正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为58.69，正确。
故选：B。
11．下列关于实验现象描述正确的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧放热，发白光
B．红磷在空气中燃烧能产生大量白雾
C．硫在氧气中燃烧放热，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
D．氢气在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，同时放出大量的热
【答案】A
【详解】A、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故说法正确。
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，故说法错误。
C、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热，产生一种具有刺激性气味的气体，故说法错误。
D、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热，故说法错误。
故选：A。
12．下列行为不符合“低碳”理念的是（ ）
A．垃圾焚烧处理B．自备购物布袋
C．减少使用一次性餐具D．乘坐公共交通工具
【答案】A
【详解】A、垃圾焚烧处理会产生有害气体，不符合“低碳”理念，故A符合题意；
B、自备购物布袋可以节约资源，减少二氧化碳的排放，符合“低碳”理念，故B不合题意；
C、减少使用一次性餐具可以节约资源，减少二氧化碳的排放，符合“低碳”理念，故C不合题意；
D、乘坐公共交通工具，减少资源的使用，减少二氧化碳的排放，符合“低碳”理念，故D不合题意；
故选：A。
13．下列化学用语所表达的意义正确的是（ ）
A．——1个钠离子B．——2个铝元素
C．——2个氢原子D．——2个二氧化碳分子
【答案】A
【详解】A、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。表示多个离子就需要在离子符号前面添加适当的数字，则1个钠离子表示为Na+，正确；
B、元素符号前面的数字表示原子的个数，故2Al表示两个铝原子，元素是个宏观概念，只讲种类、不讲个数，错误；
C、H2可表示氢气，氢气是由氢元素组成的，表示一个氢分子，可以表示一个氢分子是由两个氢原子构成的；2个氢原子表示为2H，错误；
D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2CO表示为2个一氧化碳分子，错误；
故选：A。
14．液态氮是一种深度冷冻剂，可用于超低温实验和医疗手术等。下列微观示意图能表示两个氮分子的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】D
【详解】A、该图表示2个氮原子，不符合题意；
B、该图表示4个氮原子，不符合题意；
C、该图表示1个氮分子，不符合题意；
D、该图表示2个氮分子，符合题意。
故选D。
15．下列行为中，符合实验室安全规则要求的是（ ）
A．用手直接抓取药品B．凑近试剂瓶口闻药品气味
C．实验结束后，剩余药品倒入下水道D．酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭
【答案】D
【详解】A、实验室不能用手直接抓取药品，以免受到腐蚀等，故A不符合实验室安全规则要求；
B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到瓶口去闻气体的气味，故B不符合实验室安全规则要求；
C、实验结束后，剩余药品要倒入指定的容器内，不能随意丢弃，也不能倒入下水道，故C不符合实验室安全规则要求；
D、酒精灯被碰翻着火时，应立即用湿抹布盖灭，以隔绝氧气和降低温度达到灭火的目的，故D符合实验室安全规则要求；
故选：D。
16．下列说法不合理的是（ ）
A．1L水和1L酒精混合后体积小于2L，是由于分子之间有间隔
B．10L氧气被压缩装入500mL钢瓶中，是由于氧气分子之间间隔变小
C．花园中能闻到花香，是由于分子永不停息地做无规则运动
D．氧气在放电条件下生成臭氧（）的过程中没有生成新的分子
【答案】D
【详解】A、1L水和1L酒精混合后体积小于2L，是由于分子之间有间隔，故选项说法正确；
B、10L氧气被压缩装入500 mL钢瓶中，是由于氧气分子之间间隔变小，故选项说法正确；
C、花园中能闻到花香，是由于分子永不停息地做无规则运动，故选项说法正确；
D、氧气在放电条件下生成臭氧（O3）的过程中，生成了新物质，则生成了新分子，故选项说法错误。
故选：D。
17．地球是我们的家园，我们应该认识和保护它。水是地球上的重要资源，下列说法正确的是（ ）
A．水体具有自净能力，所以水质不会恶化
B．实验室的废水可以直接排入下水管道
C．工业废水要处理达标再排放
D．大自然的水循环中，水仅在固液两态之间相互转化
【答案】C
【详解】A、水体有一定的自净能力，超过水体的自净能力水质会恶化，故A选项说法不正确；
B、实验室的废水应处理后再排放，直接排入下水管道可能会腐蚀管道，造成水污染，故B选项说法不正确；
C、工业废水需要处理达标后才能排放，防止水污染，故C选项说法正确；
D、大自然的水循环中，水在固、液、气三态之间相互转化，故D选项说法不正确。
故选C。
18．下列方法能用于鉴别氮气和氧气的是（ ）
A．观察颜色B．闻气味
C．放入燃着的木条D．加入澄清石灰水
【答案】C
【详解】A、氮气和氧气都是无色气体，不能通过观察颜色区分二者，A选项不正确，不符合题意；
B、氮气和氧气都是无气味的气体，不能通过闻气味区分二者，B选项不正确，不符合题意；
C、氮气不燃烧也不支持燃烧，燃着的木条放入其中会熄灭，氧气具有助燃性，燃着的木条放入其中燃烧更旺，C选项正确，符合题意；
D、氮气和氧气都不与澄清石灰水反应，不能通过澄清石灰水区分二者，D选项不正确，不符合题意。故选C。
19．化学符号是化学学科特有的语言。下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）
A．NB．O2
C．HD．Fe
【答案】D
【分析】元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。
【详解】A、N表示氮元素，还能表示一个氮原子，故A不符合题意；
B、O2表示氧气这种物质，还能表示一个氧分子，故B不符合题意；
C、H表示氢元素，还能表示一个氢原子，故C不符合题意；
D、Fe表示铁元素，还能表示一个铁原子，还能表示铁这种物质，故D符合题意；
故选D。
20．过氧化氢和水都是无色液体，但它们的化学性质明显不同，其本质原因是（ ）
A．元素种类不同B．原子种类不同
C．分子种类不同D．相对分子质量不同
【答案】C
【分析】由分子构成的物质，化学性质由分子保持，分子种类不同，则化学性质不同。
【详解】过氧化氢（H2O2）和水（H2O）都是无色液体，但它们的化学性质明显不同，是因为二者的分子种类不同；
故选：C。
21．过氧化氢和水都是无色液体，但它们的化学性质明显不同，其本质原因是（ ）
A．元素种类不同B．原子种类不同
C．分子种类不同D．相对分子质量不同
【答案】C
【分析】由分子构成的物质，化学性质由分子保持，分子种类不同，则化学性质不同。
【详解】过氧化氢（H2O2）和水（H2O）都是无色液体，但它们的化学性质明显不同，是因为二者的分子种类不同；
故选：C。
22．运载火箭使用的燃料主要是偏二甲肼（C2H8N2）。下列关于偏二甲肼的说法正确的是（ ）
A．偏二甲肼由12个原子构成
B．偏二甲肼由3种元素组成
C．偏二甲肼中C、H元素的质量比为1：4
D．偏二甲肼中氢元素的质量分数最大
【答案】B
【详解】A、一个偏二甲肼分子是由2+8+2=12个原子构成，故A说法错误；
B、偏二甲肼是由碳、氢、氮3种元素组成，故B说法正确；
C、偏二甲肼中C、H元素的质量比为（12×2）：（1×8）=3：1，故C说法错误；
D、偏二甲肼中碳、氢、氮元素的质量比为（12×2）：（1×8）：（14×2）=6：2：7，其中氮元素的质量分数最大，故D说法错误；
故选：B。
23．下列说法不正确的是（ ）
A．通过观察颜色鉴别水和酒精B．利用二氧化锰加快过氧化氢分解速率
C．利用带火星木条鉴别空气和氧气D．通过闻气味鉴别双氧水和浓氨水
【答案】A
【详解】A、水和酒精都是无色液体，通过观察颜色无法鉴别水和酒精，不正确。
B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，利用二氧化锰能加快过氧化氢分解速率，正确。
C、氧气能使带火星的木条复燃而空气不能，利用带火星木条能鉴别空气和氧气，正确。
D、双氧水无味而浓氨水有刺激性气味，通过闻气味能鉴别双氧水和浓氨水，正确。
故选：A。
24．研兖铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录如下。
下列分析不正确的是（ ）
A．所用铁丝均为混合物
B．集气瓶中放少量水的作用是防止其炸裂
C．火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关
D．若铁丝中碳含量为0.05%，则实验现象为明显的火里四射
【答案】D
【详解】A、所用的铁丝中均含有碳，则属于混合物，该选项分析正确；
B、集气瓶中水的作用为防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，该选项分析正确；
C、由表中信息可知，含碳量越高，火星越剧烈，则说明火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关，该选项分析正确；
D、铁丝中碳含量为0.08%时，产生少量火星，则当铁丝中碳含量为0.05%，火星量更少，该选项分析不正确。
故选D。
25．下列能达到实验目的的是（ ）
【答案】D
【详解】A、A、B烧杯通过大烧杯隔开，氨分子不能运动到B烧杯中，无法验证分子在不断运动，故选项不能达到实验目的；
B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项不能达到实验目的；
C、该实验中，左边试管中未加二氧化锰，右边试管中加入二氧化锰，右边试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃，左边试管中产生的气泡较少，带火星的木条不复燃，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，但是要想证明二氧化锰是过氧化氢的催化剂，还需验证化学反应前后，二氧化锰的质量和化学性质是否改变，故选项不能达到实验目的；
D、监控氧气的流速，应“长进短出”，这样可根据产生气泡的速率来控制生成氧气的速率，故选项能达到实验目的。
故选D。
第二部分
本部分共14题，共45分。
【生活现象解释】
26．（2分）“水循环”和“氧循环”是自然界存在的两大重要循环。
(1)图中消耗氧气的途径有 (填序号，下同)。
(2)①中水蒸发时，变化的是___________。
A．分子种类B．原子种类C．分子间隔
【答案】(1)⑤⑥/⑥⑤
(2)C
【详解】（1）由图可知，图中消耗氧气的途径有⑤呼吸和⑥燃烧；
（2）①中水蒸发时，变为水蒸气时，发生变化的是分子间隔，分子种类和原子种类不变，故选：C。
27．（2分）随着人们对生活品质的要求日益提高，室内空气质量受到越来越多的关注。
(1)家具和装修材料会释放有害物质甲醛（HCHO），光触媒可促进甲醛和氧气反应，从而消除污染物甲醛。甲醛分子中氢氧原子的个数比为 。
(2)某家庭式空气净化器在工作时会释放出臭氧（O3），利用其强氧化性进行杀菌消毒并转化为无污染的O2、O3与O2的化学性质不同的原因是 。
【答案】(1)2：1
(2)分子构成不同
【详解】（1）由甲醛化学式可知，甲醛分子中氢氧原子的个数比为2：1；
（2）氧气由氧气分子构成，臭氧由臭氧分子构成，二者分子构成不同，因此化学性质不同。
28．（2分）“打铁花”是流传于豫晋地区的传统焰火，为国家级非物质文化遗产之一。
(1)“打铁花”前，需将铁块熔化为1600℃左右的铁水，铁块熔化成铁水发生的是 （填“物理”或“化学"）变化。
(2)铁水变成微小铁屑在空中燃烧，铁屑燃烧反应的符号表达式为 。
【答案】(1)物理
(2)
【详解】（1）铁块熔化成铁水，只是铁的状态的改变，没有新物质生成，发生的是物理变化；
（2）铁水变成微小铁屑在空中燃烧，生成四氧化三铁，铁屑燃烧反应的符号表达式为：。
29. （3分）工业上常用“分离液态空气法”制氧气，此方法是以空气为原料，利用液氮与液氧沸点不同将其分离、其微观示意图如下：

(1)图中可表示的微粒是 （写化学式）。
(2)下列说法正确的是_________（填序号）。
A．此方法制氧气的原料来源广泛
B．沸点属于物理性质
C．利用此方法既可得到氧气又可得到氮气
(3)下列能表示液态空气微观示意图的是________（填序号）。
A． B． C．
【答案】(1)N2
(2)ABC
(3)B
【详解】（1）由微观示意图可知， 表示的微粒是氮气N2。
（2）A、此方法制氧气的原料是空气，来源广泛，故正确；
B、沸点属于物理性质，故正确；
C、此方法是以空气为原料，利用液氮与液氧沸点不同，将其分离，利用此方法既可得到氧气又可得到氮气，故选项正确。
故选ABC。
（3）洁净的空气为气态，分子间隔大，冷却压缩成为液态空气，分子种类与数目不变，只是分子间隔变小，故B能表示液态空气微观示意图。
【科普阅读理解】
30. （5分）阅读下面科普短文。
氢气燃烧热值高，约是煤的4倍，被视为理想的清洁燃料。我国氢能的利用还处于起步阶段，2022年中国各能源一次性消费占比如图1所示。
分解海水制氢被认为是最可行的清洁制氢技术，主要有以下两种研究方向。
光解水：在太阳光驱动下催化水发生分解反应，虽然这项技术操作简单，能耗低，无二次污染，但因光腐蚀，能量转换效率低等问题，目前并未实际投入生产。研究发现使用氮化细镓/氮化镓作为催化剂进行光解水可以提高制氢效率。不同温度下使用该催化剂分解水的速率如图2所示。
电解水：利用电能将水分解。海水中成分复杂，电解时易对电极等材料造成腐蚀或生成不需要的副产物。针对上述问题，我国科学家研制了全球首套海上制氢平台，该平台将海水中的水以水汽的形式跨膜转移，实现了海水中的杂质完全分离。分解海水所需电能完全来自于风能和太阳能，向世界展示零碳能源的中国方案。
依据文章内容回答下列问题。
(1)由图1可知，2022年我国能源一次性消费占比最高的是 。
(2)光解水目前未实际投入生产，其原因是 。
(3)由图2可知，温度升高会加快使用氮化铟镓/氮化镓为催化剂进行光解水的反应速率，证据是 。
(4)电解水的文字表达式为 。
(5)判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。
①煤的热值没有氢气高。
②电解海水时，海水中溶解的物质会对电极造成腐蚀。
【答案】(1)煤炭
(2)存在光腐蚀，能量转换效率低等问题
(3)相同时间内，温度越高，产生氧气的量越多。
(4)水氢气＋氧气
(5) 对 对
【详解】（1）由图1可知，2022年我国能源一次性消费占比最高的是煤炭，占56%；
（2）根据文字信息分析，光在太阳光驱动下催化水发生分解反应，虽然这项技术操作简单，能耗低，无二次污染，但因光腐蚀，能量转换效率低等问题，目前并未实际投入生产；。
（3）由图2可知，相同时间内，温度越高，产生氧气的量越多，所以温度升高会加快使用氮化铟镓/氮化镓为催化剂进行光解水的反应速率；
（4）水通电分解生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：；
（5）①氢气燃烧热值高，约是煤的4倍，所以说煤的热值没有氢气高，故对；
②根据“利用电能将水分解。海水中成分复杂，电解时易对电极等材料造成腐蚀或生成不需要的副产物”，所以说电解海水时，海水中溶解的物质会对电极造成腐蚀，故对。
【生产实际分析】
31. （3分）利用精盐水生产氢氧化钠（NaOH）、氯气（Cl）和氢气的主要工艺流程如下：

(1)精盐的主要成分为氯化钠，氯化钠的化学式为 。
(2)氢氧化钠属于______（填序号）。
A．单质B．化合物
C．氧化物D．纯净物
(3)根据电解槽中生成的物质来看，电解槽中参加反应的物质除了氯化钠之外，还一定有 。
【答案】(1)NaCl
(2)BD
(3)水/H2O
【详解】（1）在氯化钠中，钠元素显+1价，氯元素显-1价，化学式为：NaCl；
（2）氢氧化钠含有三种元素，不属于单质和氧化物，只含有一种物质，不属于混合物，属于纯净物、化合物，故选：BD；
（3）根据电解槽中生成的物质来看，生成物中有氢氧化钠，根据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类不变，电解槽中参加反应的物质除了氯化钠之外，还一定有水。
32．（3分）某同学模拟自来水厂净水流程如下：
(1)A中搅拌的目的是 。
(2)C中活性炭的作用是 。
(3)E中得到的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
【答案】(1)使接触更充分
(2)吸附水中的色素和异味
(3)混合物
【详解】（1）搅拌能使接触更充分。
（2）活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味。
（3）由于净化过程中只除去了水中的难溶性杂质、色素、异味等，则得到的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物。
【基本实验及其原理分析】
33. （4分）下图是氧气的制取和性质实验。

(1)实验1，仪器a的名称是 ；制取氧气反应的文字表达式为 。
(2)实验2，观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧、 、生成黑色固体；生成的黑色固体为 (写物质名称)。
【答案】(1) 集气瓶
(2) 火星四射 四氧化三铁
【详解】（1）由图可知，仪器a为集气瓶；
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：。
（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，放热、火星四射，生成黑色固体；
铁燃烧生成四氧化三铁。
34. （3分）用下图进行电解水实验。
(1)电解水反应的文字表达式为 。
(2)用带火星的木条检验b管中气体为氧气的现象是 ，由此得出关于水的组成的推论是 。
【答案】(1)
(2) 带火星的木条复燃 水是由氢、氧元素组成
【详解】（1）电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：。
（2）氧气能使带火星的木条复燃，则现象为带火星的木条复燃；
氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素总类不变，则水是由氢、氧元素组成。
35.（3分）下图是与水有关的实验，请回答以下问题。
(1)实验1，从微观角度分析，水变成水蒸气的过程发生改变的是 。
(2)实验2，经检验试管2产生的气体是 ，由此得出关于水的组成的推论是 ，该反应属于 反应（填“分解”或“化合”）。
【答案】(1)水分子的间隔
(2) 氧气 水中含有氧元素 分解
【详解】（1）从微观决定看，水由水分子构成，水变成水蒸气的过程中，水分子本身没有改变，只是水分子间隔增大了，故填：水分子的间隔；
（2）由图可见，电解水中，试管1与电源负极相连，产生的气体是氢气；试管2与电源的正极相连，产生的气体是氧气，故填：氧气；
电解水时正极产生氧气，氧气由氧元素组成，根据反应前后元素的种类不变，可以推知水中含有氧元素，故填：水中含有氧元素；
电解水生成氢气和氧气，是一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，故填：分解。
36. （3分）用下图所示实验研究氧气的性质。

(1)在图A和图B中，木炭燃烧的剧烈程度 （填“相同”或“不同”）。
(2)图B中观察到的现象为木炭剧烈燃烧， ，放热。
(3)图C操作的目的是 。
【答案】(1)不同
(2)发出白光
(3)检验是否有二氧化碳生成
【详解】（1）木炭在空气中燃烧，发出红光，放出热量；而纯氧气中氧气浓度更高，木炭在氧气中会剧烈燃烧，发出白光，放热，因此在木炭在氧气和空气中燃烧剧烈程度不同；
（2）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，则图B中观察到的现象为木炭剧烈燃烧，发出白光，放热；
（3）木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，倒入澄清石灰水是为了检验是否有二氧化碳生成。
37.（3分）利用如图装置验证空气中氧气的含量（引燃装置已略去）。
(1)1774年，科学家______（填序号）利用金属汞进行实验测定了空气的组成。
A．诺贝尔B．门捷列夫C．拉瓦锡
(2)红磷发生燃烧反应的符号表达式为 。
(3)若实验成功，最终过入试管中水的体积的为 mL。
【答案】(1)C
(2)
(3)20
【详解】（1）1774年，科学家拉瓦锡利用金属汞进行实验测定了空气的组成，故选C；
（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为：；
（3）氧气约占空气体积的五分之一，红磷燃烧消耗氧气，若实验成功，最终过入试管中水的体积的为。
【科学探究】
38.（6分） 实验小组同学对密闭体系中影响蜡烛燃烧时间的因素进行探究。
【猜想与假设】蜡烛高度、烛芯长度、氧气的体积分数会影响蜡烛燃烧的时间。
【进行实验】
将点燃的蜡烛放置于玻璃片上，将集气瓶倒扣在玻璃片上(见图)，记录从倒扣集气瓶至蜡烛熄灭的时间。实验1、实验2集气瓶中气体均为空气。

实验1：用烛芯长度均为0.5cm、不同高度的蜡烛进行实验。记录如下：
实验2：用高度均为2cm、不同烛芯长度的蜡烛进行实验。记录如下：
实验3：用高度均为2cm、烛芯长度均为0.5cm的蜡烛进行实验，集气瓶中的气体用不同体积比的氧气和氮气填充。实验结果如下图：

【解释与结论】
(1)蜡烛燃烧的同时，观察到蜡烛熔化。蜡烛熔化属于 (填“物理”或“化学”)变化。
(2)实验1的目的是 。
(3)实验2的结论是 。
(4)实验3中a点对应的实验与实验2-2中蜡烛燃烧时间接近，原因是 。
【反思与评价】
(5)小组同学证明了蜡烛燃烧能产生二氧化碳。请补全实验方案：待实验1-1中的蜡烛熄灭后，取下集气瓶正放在桌上， 。
(6)关于蜡烛燃烧你还想研究的问题是 。
【答案】(1)物理
(2)探究氧气体积分数和烛芯长度相同时，蜡烛高度对蜡烛燃烧的时间影响
(3)在氧气体积分数和蜡烛高度相同时，烛芯长度越大，蜡烛在集气瓶中燃烧时间越短
(4)a点对应的氧气的体积分数为20%接近于空气，且蜡烛高度均为2cm
(5)滴加少量的澄清石灰水，若观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧能产生二氧化碳
(6)蜡烛芯粗细对蜡烛燃烧时间的影响（合理即可）
【详解】（1）蜡烛熔化，是石蜡状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；
（2）实验1：用烛芯长度均为0.5cm、不同高度的蜡烛进行实验。目的是探究氧气体积分数和烛芯长度相同时，蜡烛高度对蜡烛燃烧的时间影响；
（3）实验2：用高度均为2cm、不同烛芯长度的蜡烛进行实验。随着烛芯长度变长，蜡烛燃烧时间变短，因此说明在氧气体积分数和蜡烛高度相同时，烛芯长度越大，蜡烛在集气瓶中燃烧时间越短；
（4）实验3中a点对应的实验与实验2-2中蜡烛燃烧时间接近，原因是a点对应的氧气的体积分数为20%接近于空气，且蜡烛高度为2cm；
（5）证明了蜡烛燃烧能产生二氧化碳，待实验1-1中的蜡烛熄灭后，取下集气瓶正放在桌上，滴加少量的澄清石灰水，若观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧能产生二氧化碳；
（6）关于蜡烛燃烧，还可以研究蜡烛芯粗细对蜡烛燃烧时间的影响（合理即可）。
【实际应用定量计算】
39．（2分）长时间剧烈运动，人体内会生成乳酸（C3H6O3），使肌肉产生酸痛感。
(1)乳酸由 种元素组成。
(2)C3H6O3相对分子质量的计算式为 。
(3)乳酸中碳、氧元素的质量比为 。
【答案】(1)3/三
(2)3×12+6×1+3×16
(3)3：4
【详解】（1）乳酸是由碳元素、氢元素和氧元素组成，故乳酸由3种元素组成；
（2）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，C3H6O3相对分子质量的计算式为3×12+6×1+3×16；
（3）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，乳酸中碳、氧元素的质量比为（3×12）：（3×16）=3：4。
编号
实验装置
铁丝种类
燃烧现象
①
含碳0.03%的铁丝
极少火星
②
含碳0.08%的铁丝
少量火星
③
含碳0.15%的铁丝
明显火星四射
A．验证分子在不断运动
B．测空气中氧气的含量
C．证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
D．监控氧气的流速
实验序号
1-1
1-2
1-3
1-4
蜡烛高度/cm
1
3
5
7
燃烧时间/s
17.58
10.28
8.99
7.84
实验序号
2-1
2-2
2-3
2-4
烛芯长度/cm
0.2
0.5
0.7
0.9
燃烧时间/s
16.01
12.90
11.40
8.49