初中语文人教部编版（2024）九年级下册变色龙教课课件ppt

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1.梳理小说的主要情节，把握文章内容；2.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象；3.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。
　　《变色龙》这篇小说写于1884年。这是俄国历史上最反动黑暗的时期。当时新上台的俄国沙皇亚历山大三世采取反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，但干的却是欺下媚上的勾当。　　《变色龙》奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
盛满（ ） 盛大（ ）筛子（ ） 敞开（ ）畜生（ ） 畜牧业（ ）中看（ ） 崽子（ ）醋栗（ ） 米粟（ ）戳穿（ ） 杀戮（ ）
默读课文：组内交流，用一句话概括小说内容。
明确：警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件
1.预习课文，根据小说“三要素”，完成下表。
2.小说中随着“狗的主人是谁？”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也摇摆不断。阅读课文，梳理情节，分析人物形象。
读书节即将到来，现班级准备招募演员，代表班级参赛，要求如下。面试流程： 1.表演奥楚蔑洛夫五次“变色”； 2.主演进行说戏。时间要求：表演不超过5分钟。评委嘉宾：全体同学。
找出文中的环境描写并分析其作用。
“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”（第1段）
描写了社会环境的冷清、萧条，揭示了沙皇统治的黑暗。这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。
1.变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？
原因： 作为小官僚，他不敢得罪权贵，哪怕是权贵家的一条狗，面对平民摆出官架，作威作福，面对权贵则表现出奴颜婢膝。
社会现实： 当时沙皇统治下的俄国，经济凋敝，思想保守，实行残酷的专制统治，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不丧失人格和尊严来换取生存空间。
2.思考标题“变色龙”的含义？
变色龙原指出于生存本能而善于变色的蜥蜴，通过比喻的方式，在文章中形象地表现出警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件中见风使舵、媚上欺下的“变色”行为，极富讽刺力量。
思考：如何理解小说主题？
明确：小说通过对见风使舵，欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的黑暗。
思考：作者对奥楚蔑洛夫这样溜须拍马、谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人持什么态度呢？
明确：讽刺、批判的态度。
XX中学开展“讽刺文学”学术研究，探讨中外文学作品是如何运用对比和夸张手法来表现讽刺效果的？请你完成下表。
“我就说这样一条下贱的小东西，怎么可能是您的狗？可您家的厨师非得说它是，还把它带了回来，可别让它弄脏了您的地方。麻烦您告诉我小狗的样子，我现在帮您再出去找找，肯定能找到。”奥楚蔑洛夫尴尬地说。将军哥哥望着小狗，面露微笑：“不用找了，这狗也挺讨我喜欢的，就把它留下吧！”奥楚蔑洛夫脱下军帽，用手拭去额头的汗，说:“那可真是它的福气啊！”随后便告别，离开将军府。