初中语文人教部编版（2024）八年级下册社戏示范课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册社戏示范课课件ppt，文件包含第1课时三角形的内角和pptx、第2课时三角形的外角pptx、102三角形的内角和外角doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共66页， 欢迎下载使用。
 古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照 我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为 “社戏”。
小说——文学体裁的一种，它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。
全文以“社戏”为叙事线索
“看社戏”是文章的主要事件，看社戏的过程是文章的主要内容
本文为什么以“社戏”为标题？
1、以“看社戏”为主要事件，文章可以分为几个层次？
2、第一层（1-3段）中记叙了哪些具体事件？请用简洁的语言概括。
（1、2）随母归省，小住平桥村
（4-9） 戏前风波
（10-13）月夜行船
（14-21）船头看戏
（22-30）归航偷豆
3、第二层（4-30段）中记叙了哪些具体事件？请用简洁的语言概括。
（31-39）六一公公送豆
4、第三层（31-40段）中记叙了哪些具体事件？请用简洁的语言概括。
1.平桥村是一个什么样的地方?
2.作者为什么说平桥村是“我的乐土”?
“离海不远”“偏僻”“临河”“住户不满三十家”,村民以“种田”“打鱼”为业,整个村庄只有一家很小的杂货店。(偏僻、落后的小村庄)
①“我”在这里是公共的客,可以得到优待;②可以免读《诗经》之类难懂的书;③可以钓虾，放牛，看社戏。
课文的景物描写极为成功,仔细研读第11~12段、第22~23段。可从修辞手法、描写角度进行分析。
有人的地方就会有情感的折射。本篇文章重点写了哪些人物的言行，请结合相关语段，进行分析。
“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。如写看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。
②小伙伴们与“我”同去；
①笔法曲折，文气摇曳，为看社戏做好充分的铺垫；②初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是双喜。
我看戏前的心情经历了怎样的变化过程？
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
“我”所难忘的是平桥村的人那种纯朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光、自由的空气、人与人之间的和谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。 所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了“我”对天真烂漫自由有趣的童年美好生活的回忆，表达了对美好生活的向往之情。
对比《社戏》原文开头部分对作者成年后在剧场看中国戏的两段经历,体会作者通过写不同的看戏经历,表达了一种怎样的情思?
资料链接 鲁迅作品《社戏》在结构上分为两部分,前一部分主要写“我”在北京看过的两次戏,一次是在北京的戏院,戏院里嘈杂、拥挤、混乱的环境让“我”非常的厌恶。另一次是募集水灾捐款,因为捐款的方式是买戏票,因此机缘巧合地又看了一次戏,却遭遇尴尬,没有看完便离了场,两次看戏给“我”的感觉都是不好的。第二部分主要写了“我”儿时在赵庄看戏的感受和经历。
地点不同:都市和乡村。心情不同:沉重压抑与轻松自在。通过前后鲜明的对比,表达了对故乡的风景、人情美的怀念,对劳动人民的热爱和对美好生活的向往。