青岛版（五四学制）（2024）一年级下册（2024）一 丰收了 ——100以内数的认识教课内容ppt课件

这是一份青岛版（五四学制）（2024）一年级下册（2024）一 丰收了 ——100以内数的认识教课内容ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，情境引入，探索新知，二十一，再在个位上拨1个珠子，二十九，九十九，满十进1，个十是一百，盒鸡蛋有10个等内容，欢迎下载使用。
1.能正确地数出数量是100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几一组成的,形成初步的数感。（重点）2.知道十位和个位的意义,能正确、熟练地读、写100以内的数。（难点）3.认识计数单位“百”,感受“十”与“百”的关系,发展数感和符号意识。理解数位和计数单位的不同。
数一数，一共有多少个胡萝卜？(教材P1例题)
用点数法数数时，要按一定的顺序数，并做到手口一致，这样才能不重复、不遗漏。
用 数一数。
在计数器上拨一拨，数一数。
2个十，在十位上拨2个珠子
21里面有2个十和1个一。
十位上的2个珠子表示2个十，在十位上写2。
个位上的1个珠子表示1个一,在个位上写1。
写作：2 1读作：二十一
接着数二十九，再添1是30。
读数时从高位起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
读数时个位上是0不用读。
继续数九十九，再添1是100。
百位上有1个珠子，其他数位上没有珠子，计数器上表示的数是一百。
两个“9”表示的意思一样吗？
9个十，9个一写作：99读作：九十九
还可以十根十根地数，十、二十、三十九十、（ ）。
你能结合实例说说100有多大吗？
这样的10盒鸡蛋就有100个。
这样的10包就有100本书。
1.数一数，说一说你是怎样数的。(教材P3 第1题)
每10个圈一圈，圈了3次，共30个。
1行是10个，5行是50个，再数最后一行，共54个。
2.看图写数。(教材P3 第2题)
3.读一读，写一写。(教材P3 第3题)
（1）估一估，选一选，在合适的□里画“√”。
（2）10 个 10 个地数，有（ ）个 10 还多（ ）个，共有（ ）个。
学习完本节课，你有什么收获？
1、几十几的组成：几十几是由几个十和几个一组成的。
2、几十九（九十九除外）添上1就是比“几十”多1个十的整十数。
3、100以内的数的读、写：读数和写数都从高位起，读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，当个位上是0时不读；写数时，有几个十，就在十位上写几，有几个一，就在个位上写几，当数位上一个计数单位也没有时，就写0占位。