人教版（2024）Unit 4 Eat Well优秀学案设计

这是一份人教版（2024）Unit 4 Eat Well优秀学案设计，共25页。学案主要包含了高频词汇/短语解析，教材原句，用法 1，用法 2，用法 3，小试牛刀，单元话题，案例剖析等内容，欢迎下载使用。
Unit 4 Eat Well
Wrds & Expressins
Sectin A重点单词、短语及句型汇总表格
【高频词汇/短语解析】
rder /ˈɔːdə(r)/n. 点菜
【教材原句】What wuld yu like t rder?（你们想点些什么？）（P27, 2a）
【用法 1】作名词，表示 “点菜”。常用短语：take ne’s rder 接受点菜。
【例句】The waiter is cming with yur rder.（服务员把你点的菜端来了。）
【用法 2】作名词，表示 “命令；顺序”。常用短语：in (the right) rder 按（正确的）顺序。
【例句】
Tm has t fllw his father’s rder.（汤姆不得不服从他父亲的命令。）
They are getting n the bus in rder.（他们正按顺序上车。）
【用法 3】作动词，表示 “点菜；命令；订购”。常用短语：rder sb t d sth 命令某人做某事。
【例句】
What abut rdering sme ndles?（点些面条怎么样？）
Order them t rest.（命令他们休息。）；
If yu like them, please rder them n line.（如果你喜欢它们，请在网上订购它们吧。）
taste /teɪst/v. 有…… 味道；尝 n. 味道（高频）
【教材原句】We ften have it in America, but it may taste different here.（我们在美国时经常吃，但这里的味道可能不一样。）（P27, 2a）
【用法 1】连系动词，表示 “有…… 味道”，后面跟形容词作表语。常用短语有：taste like 尝起来像。
【例句】
This tmat tastes sweet.（这个西红柿尝起来是甜的。）
This drink tastes like range juice.（这饮料尝起来像橙汁。）
【用法 2】实义动词，表示 “尝；品尝”。
【例句】 Can yu taste it?（你能品尝一下它吗？）
【用法 3】名词，表示 “味道；滋味”。
【例句】 This range has a sweet taste.（这个橙子有甜味。）
serve /sɜːv/v. 提供；服务
【教材原句】D yu serve fish?（你们提供鱼肉吗？）（P29, 3b）
【用法】serve 意为 “提供；服务；接待；端上”，其后可接名词或代词作宾语，也可接双宾语。常用短语：serve sb (with) sth /serve sth t sb 招待某人吃某物。
【例句】
They served us a delicius lunch.（他们招待我们吃了一顿美味的午餐。）
The hst served a wnderful meal t the guests.（主人为客人们提供了一顿美味佳肴。）
t much 太多（高频）
【教材原句】I lve juice, but my mum says that it’s nt gd t drink t much f it.（我喜欢果汁，但是我妈妈说喝太多果汁不好。）（P29, 3c）
【用法 1】t much 用来修饰不可数名词，表示 “太多的……”。
【例句】 T much sun ages the skin.（晒太阳过多会使皮肤衰老。）
【用法 2】在句子中，t much 直接用作代词，代替前面提到的不可数名词，表示 “太多”。
【例句】 Dn’t eat t much.（别吃太多了。）
【用法 3】t much 常与 t 搭配使用，构成 “t much... t...” 结构，表示 “太多……，以至于不能……”。这种结构强调由于数量过多而导致某种行为或结果无法实现。
【例句】
I have t much hmewrk t g ut and play.（我的作业太多了，以至于不能出去玩。）
【补充】t many 用来修饰可数名词复数 。
What d yu usually have fr 你…… 通常吃什么？
【教材原句】What d yu usually have fr breakfast /lunch/dinner?（你早餐 / 午餐 / 晚餐通常吃什么？）（P26, 1d）
【备注】breakfast、lunch、dinner 常作不可数名词，前面不用不定冠词修饰；但当它们前面有特定的修饰词（如 gd、big、quick、light 等）修饰时，要加不定冠词。
【用法】这是一个特殊疑问句，用于询问某人早餐 / 午餐 / 晚餐通常吃什么。特殊疑问句的语序通常是 “疑问词 + 助动词 + 主语 + 实义动词 + 其他”。其中，“fr breakfast /lunch/dinner” 是介词短语，用来补充说明。
【例句】 What d yu usually have fr lunch?（你午餐通常吃什么？）
【备注】eat 指吃的动作；have 则更多用于描述用餐或吃饭这一活动。
What wuld yu like t 你想要……?（高频）
【教材原句】What wuld yu like t rder?（你们想点些什么？）（P27, 2a）
【用法 1】“What wuld yu like?” 意为 “你想要什么？”，用于礼貌地询问对方的喜好或需求。当询问具体某一餐的内容时，可用 “What wuld yu like fr breakfast /lunch/dinner?”。其答语常为 “I’d like ...”。
【例句】
—What wuld yu like?（你想要什么？）
—I’d like sme apples.（我想要一些苹果。）
【用法 2】“What wuld yu like t ” 意为 “你想要……？”，其回答形式常为 “I’d like t ...”。通过使用 “wuld like” 而不是直接的 “want”，使询问显得更加委婉和尊重对方。
【例句】
—What wuld yu like t eat?（你想要吃什么？）
—I’d like t eat pizza.（我想要吃比萨饼。）
【用法 3】“Wuld yu like ” 意为 “你想要…… 吗？”，肯定回答为 “Yes, please.”，否定回答为 “N, thanks.”。
【例句】
—Wuld yu like a cup f tea?（你想喝杯茶吗？）
—Yes, please.（是的，谢谢。）
【例句】
—Wuld yu like a sandwich?（你想吃一个三明治吗？）
—N, thanks.（不用了，谢谢。）
D yu have 你（们）有…… 吗？（高频）
【教材原句】D yu have anything with tfu?（你们有带豆腐的菜吗？）（P27, 2a）
【用法 1】D yu have 后接名词或名词短语，表示想确认对方是否拥有该事物。【例句】 D yu have a pen?（你有钢笔吗？）
【用法 2】此句为实义动词的一般疑问句结构，即 “助动词（D / Des）+ 主语 + 实义动词原形 + 其他？”，用 “Yes, 主语 + d /des.” 或 “N, 主语 + dn’t /desn’t.” 来回答。
【例句】
—D yu like pizza?（你喜欢比萨饼吗？）
—Yes, I d.（是的，我喜欢。）
【例句】
—D yu play the guitar?（你会弹吉他吗？）
—N, I dn’t.（不，我不会。）
Sectin B重点单词、短语及句型汇总表格
【高频词汇/短语解析】
habit /ˈhæbɪt/n. 习惯
【教材原句】Imprve Yur Eating Habits（改善你的饮食习惯）（P30, 1b）
【用法】可数名词，表示 “习惯”。
相关短语有：eating habits 饮食习惯；a gd habit 一个好习惯；have a habit f ... 有一个…… 习惯。
【例句】
Reading is a gd habit.（阅读是一个好习惯。）
Different peple have different eating habits.（不同的人有不同的饮食习惯。）
healthy /ˈhelθi/adj. 健康的（高频）
【教材原句】Healthy eating is imprtant fr a healthy bdy and mind.（健康的饮食对健康的身心很重要。）（P30, 1b）
【用法】可放在名词之前作定语，也可放在连系动词之后作表语。其名词形式是 health，意为 “健康”。其反义词是 unhealthy，意为 “不健康的”。
【例句】
He eats healthy fd.（他吃健康的食物。）（作定语）
He is very healthy.（他很健康。）（作表语）
fr example 例如
【教材原句】Fr example, sme peple have fast fd every week.（例如，有些人每周都吃快餐。）（P30, 1b）
【用法】用于引出 “一个” 例子来支持或说明前面所提到的观点或论述。通常放在句首、句中或句末，用逗号与句子的其他部分隔开。作为插入语，不影响句子其他部分的语法关系。
【例句】
Fr example, the whale has a lng tail.（例如，鲸鱼有一条长长的尾巴。）
Many fishes, fr example, jin grups fr safety.（例如，许多鱼类为了安全而群居。）
Let’s take exercise fr example.（我们就以锻炼为例。）
【注意】在使用时，避免与 etc. 同时使用，因为两者功能相近，重复使用显得冗余。此外，如果 fr example 后面跟动词，动词通常要用 -ing 形式。
all kinds f 各种各样的（高频）
【教材原句】Sme f my friends dn’t like carrts r ther vegetables, and they dn’t eat them, but I eat all kinds f vegetables.（我的一些朋友不喜欢胡萝卜或其他蔬菜，他们不吃，但我吃各种各样的蔬菜。）（P31, 2a）
【用法】kind 在此处作可数名词，意为 “种类；类别”。
常见短语有：a kind f 一种 / 类；different kinds f 不同种类的。
【例句】
Peple have all kinds f activities t celebrate the festival.（人们举办各种各样的活动来庆祝这个节日。）
This is a kind f talent shw.（这是一种才艺表演节目。）
We tried different kinds f fd in Singapre.（我们在新加坡尝试了不同种类的食物。）
【辨析】kind & kind f
Why dn’t yu d sth? 你为什么不做某事呢？（高频）
【教材原句】When yu want a snack, why dn’t yu have sme fruit instead?（当你想吃零食的时候，为什么不吃点水果来代替呢？）（P30, 1b）
【用法】此句为一个特殊疑问句，其中，Why 是疑问副词，用来询问原因。当主语为第三人称单数时，将 dn’t 改为 desn’t。
【例句】
Why dn’t yu ask his advice?（你为什么不征询他的意见？）
Why desn’t she help him?（她为什么不帮助他？）
Reading Mind-map
Grammar
1. 选择疑问句
【定义】选择疑问句是指说话人提出两种或两种以上情况供对方选择的句式，最后一个选择项与前一个选择项之间用r连接。
【结构】
一般疑问句形式的选择疑问句：一般疑问句+r+另一选择项?
【例句】Is he tall r shrt?（他是高还是矮?）
特殊疑问句形式的选择疑问句：特殊疑问句,选择项A+r+选择项B?/特殊疑问句，选择项A, 选择项B+r+选择项C?
【例句】 Where des he live, Beijing, Shanghai r Guangzhu?（他住在哪里，北京、上海还是广州?）
【回答】选择疑问句的回答不能用yes或n，而通常是从提供的选择项中选择一种用来回答，或者是在对所有备选项进行否定后，视具体情况灵活作答。
【例句】
—D yu want t g by bus r by subway?（你想坐公共汽车去还是坐地铁去?）
—By bus.（坐公共汽车。）
【小试牛刀】
1. D yu like apples ______ ranges?
2. Is yur sister at hme ______ at schl?
3. ________ will yu g n vacatin, Beijing, Shanghai ______ Shenzhen?
4. Des he play basketball ______ ftball after schl?
5. ________ d yu usually have breakfast, at 7:00 r 7:30?
Answers: r; r; Where, r; r;When
2. 可数名词与不可数名词
【小试牛刀】
There is sme ____________ (water) in the glass.
I have tw ____________ (sister).
Hw much ____________ (cheese) d yu need?
He ate three ____________ (sandwich) fr lunch.
We need a lt f ____________ (fruit) every day.
There are many ____________ (sheep) n the farm.
Can yu give me a piece f ____________ (paper)?
She bught five ____________ (tmat) in the supermarket.
There isn't much ____________ (cffee) left in the pt.
The z has many ____________ (mnkey).
Answers:
1-5: water; sisters; cheese; sandwiches; fruit;
6-10: sheep; paper; tmates; cffee; mnkeys
Writing
【单元话题】本单元的话题是“饮食（Eating）”，要求学生能够谈论一日三餐的饮食爱好，并能够围绕这一话题谈论饮食是如何影响我们的健康的，能够形成良好的饮食习惯和健康理念。
【案例剖析】
假设你是学生李华，你校英文社团正在进行“Frm(形成) healthy eating habits”主题活动，请你根据以下要点用英文写一个倡议书。
要点：
1. 养成健康的饮食习惯的重要性；
2. 如何养成健康的饮食习惯(至少两条)；
3. 发出倡议。
【要求】
要求：
1. 词数100左右(开头和结尾已给出，不计入总词数)；
2. 可适当增加细节，以使行文连贯；
3. 文中不得出现真实姓名及学校名称等。
Dear fellw students,
As we all knw, healthy eating habits are imprtant t us. ______________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yurs,
Li Hua
【范文】
Dear fellw students,
As we all knw, healthy eating habits are imprtant t us. They can make ur bdy healthy and strng, and then we can live a happy life. All f us shuld frm healthy eating habits.
S hw t frm healthy eating habits? First, a balanced diet can make ur bdy perate healthily. S we shuld eat mre vegetables and fruits. Secnd, we’d better nt eat junk fd r fds with lts f fat, because they may make us verweight and cause health prblems. Third, we must have ur meals regularly and eat wisely. We need t frm lifelng habits fr better health.
I hpe all f us can fllw these advice. Let’s wrk tgether fr a healthier and happier life.
Yurs,
Li Hua单词
1. watermeln n. 西瓜
2. ckie n. 曲奇饼
3. cffee n. 咖啡
4. salad n. 沙拉；色拉
5. taste v. 有……味道；尝 n. 味道
6. dish n. 一道菜；盘
7. meal n. 一餐所吃的食物；早（午、晚）餐
8. strawberry n. 草莓
9. serve v. 提供；服务
10. pear n. 梨
11. cabbage n. 卷心菜
12. nin n. 洋葱；葱头
13. bean n. 豆
14. prridge n. 粥；麦片粥
15. anything prn. 某事物；任何事物
16. chice n. 选择
17. menu n. 菜单
18. waitress n. 女服务员
19. sugar n. 糖
20. muttn n. 羊肉
21. dumpling n. 饺子
22. chip n. 炸薯条
23. waiter n.（男）服务员
24. prk n. 猪肉
25. custmer n. 顾客
26. sir n. 先生
短语
watermeln juice：西瓜汁
fish and chips：炸鱼薯条
Chinese / Western fd：中 / 西餐
be full f energy：精力充沛
wuld like t d sth：想要做某事
bring sth ver：把某物拿过来
g with：搭配；相配
try t d sth：试图做某事
t much：太多
a lt f：许多
句型
1. —What d yu usually have fr breakfast /lunch/dinner?（你早餐 / 午餐 / 晚餐通常吃什么？）
—I usually have ...（我通常吃……）
2. What abut （…… 怎么样？）
3. —Wuld yu like ... r （你想要…… 还是……?）
—I’d like ...（我想要……）
4. —Which wuld yu like, ... r （你想要哪一个，…… 还是……?）
—..., please. / N, thanks. I’d like ...（……，谢谢。/ 不用了，谢谢。我想要……）
单词
1. imprve v. 改进；改善
2. habit n. 习惯
3. salt n. 盐
4. fat n. 脂肪 adj. 肥胖的
5. weight n. 体重；重量
6. hamburger n. 汉堡包
7. cause v. 造成；导致
8. heart n. 心脏；中心
9. balanced adj. 均衡的；平衡的
10. energy n. 能量；精力
11. away adv. 离开；在别处
12. pr adj. 不好的；贫穷的；可怜的
13. result n. 后果；结果
14. article n. 文章；冠词
15. cmmn adj. 共同的；普遍的
16. amng prep. 在……中；……之一
17. sft adj. 柔和的；柔软的
18. thirsty adj. 渴的
短语
1. eating habit：饮食习惯
2. fr example：例如
3. fast fd：快餐
4. lts f：许多
5. put n：增加
6. t ften：太频繁
7. t ... t：太……以至于不能
8. hard t d sth：很难做某事
9. after all：毕竟；终归
10. three meals a day：一日三餐
11. all kinds f：各种各样的
12. sft drink：软饮料（不含酒精）
13. in future：从现在开始
14. find ut：发现；查明
15. make gd fd chices：选择好的食物
句型
1. Bth what we eat and hw we eat are imprtant!（我们吃什么和怎么吃都很重要！）
2. It’s+adj.+t d sth.（做某事是……的。）
3. Why dn’t yu d sth?（你为什么不做某事呢?）
4. What des ... mean?（……是什么意思?）
5. They’re bad fr me.（它们对我不好。）
6. What gd / bad habit(s) d yu have?（你有什么好 / 坏习惯?）
词汇
含义及用法
示例
kind
作名词时，表示 “种类”；作形容词时，表示 “和蔼的；亲切的”
They sell three kinds f bks.（他们卖三种书。）
She is very kind t children.（她对孩子们非常和蔼。）
kind f
表示 “稍微；有点”，相当于 a little /a bit，修饰形容词或副词
I feel kind f hungry.（我感到有点饿。）
种类
用法
可数名词
1. 有单数和复数两种形式，如 a pen、tw pens；
2. 可以直接用 a (n) 或具体数词来修饰，如 a banana、an apple；
3. 可以用 sme、any、few、a few、many、a lt f 等来修饰其复数形式，如 sme ranges、a few friends；
4. 用 hw many 来询问数量的多少，如 Hw many peple are there in yur family?；
5. 单数可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，如 Jim likes salad.；多个单数可数名词并列作主语或复数名词作主语时，谓语动词要用复数形式，如 Lily and Lucy are sisters.
种类
用法
不可数名词
1. 没有复数形式，如 much beef、sme juice；
2. 不能直接用 a (n) 或具体数词来修饰，可用 “数词 + 表示量的名词 + f” 这种形式来表示数量的多少，如 three bwls f rice；
3. 可以用 sme、any、little、a little、much、a lt f 等来修饰，如 sme milk、a little muttn；
4. 用 hw much 来询问数量的多少，如 Hw much milk d yu want?；
5. 不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，如 There is sme water in the glass.；当 “数词 + 表示量的名词 + f + 不可数名词” 作主语时，谓语动词的单复数和表示量的名词的数保持一致
既可数又不可数的名词
有些名词因意思不同，既可作可数名词，又可作不可数名词，如 chicken 作 “鸡” 讲时为可数名词，作 “鸡肉” 讲时为不可数名词