辽宁省锦州市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

这是一份辽宁省锦州市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（解析版），共25页。试卷主要包含了 古诗文默写， 阅读下面两首诗，完成小题， 用“/”给下面句子断句等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再涂选其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（17分）
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 撩逗（liā） 停滞（zhì） 侥幸（jiǎ） 自曝自弃（bà）
B. 掺杂（chān） 发怔（zhèng） 勾当（gòu） 言不及义（yì）
C. 秘诀（jué） 阴诲（huì） 星宿（sù） 不省人事（xǐng）
D. 糟塌（tà） 促狭（xiá） 栈桥（jiàn） 间不容发（jiān）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
A.撩逗（liā）——liá，自曝自弃——自暴自弃；
C.阴诲——阴晦，星宿（sù）——xiù；
D.糟塌——糟蹋，栈桥（jiàn）——zhàn；
故选B。
2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
树立乡村教育自信是保持改革定力、稳步迈向中国特色现代乡村教育的必由之路。如果乡村教育不能正确认识和______自己的特殊优势，不能深入______自身的特色，______建立起本该有的自信，平等地参与城乡或区域间的对话，势必会强化乡村教育______的自卑感。
A. 挖掘 锻造 进而 根深蒂固
B. 发掘 锻炼 进而 根深蒂固
C. 挖掘 锻炼 因而 坚不可摧
D. 发掘 锻造 因而 坚不可摧
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
第一空：挖掘：侧重于对隐藏、深层的事物进行深入探究、发现，更强调通过努力去探索、揭示出原本被掩埋或不为人知的东西。发掘：则更着重于把埋藏的东西挖掘出来。此处体现出对优势进行深入探寻、发现的过程，用“挖掘”更合适；
第二空：锻造：有打造、塑造的意思。锻炼：通常用于形容通过运动、实践等方式使身体、能力等得到增强或提高。此处与“特色”搭配，体现出对乡村教育特色进行打造、培育的意思。用“锻造”更合适；
第三空：进而：表示在已有的基础上进一步，强调递进关系。因而：表示因果关系。此处是说在挖掘优势、锻造特色的基础上进一步建立自信，用“进而”更合适；
第四空：根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇，多用来形容观念、思想等。坚不可摧：指非常坚固，不可摧毁，一般用于形容积极的、正面的事物。此处形容乡村教育中存在的自卑感，说明这种自卑感由来已久且难以消除，用“根深蒂固”更合适；
故选A。
3. 下列各项中分析正确的一项是（ ）
①中国文化之所以数千年不辍，原因在于传统文化从未停下发展的脚步。②不同于昙花一现的流行文化，我国优秀传统文化是中华民族繁衍发展、生生不息的重要滋养。③不管多元文化、消费文化形成怎样风潮，传统文化都无疑是老祖宗留给我们的宝贵遗产。④传统文化的全面复兴，也是时代的呼唤和社会发展的必然。
A. “繁衍发展”“宝贵遗产”和“全面复兴”三个短语的结构类型相同。
B. 句①是病句，修改方法是在句末处添加“的缘故”。
C. 句③中前后两个分句之间是假设关系。
D. 句④的主干部分是“复兴是呼唤和必然”。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查短语类型、病句辨析、句子成分及复句。
A.“繁衍发展”是由“繁衍”和“发展”两个动词并列组成的并列短语。宝贵遗产”中“宝贵”是形容词，修饰“遗产”，是偏正短语。“全面复兴”中“全面”是副词，修饰“复兴”，也是偏正短语；
B.句①“中国文化之所以数千年不辍，原因在于传统文化从未停下发展的脚步”没有语病，“之所以……原因在于……”的表述是合理的，无需修改；
C.句③“不管多元文化、消费文化形成怎样风潮，传统文化都无疑是老祖宗留给我们的宝贵遗产”中，“不管……都……”是表示条件关系的关联词，而不是假设关系；
故选D。
文学、文化常识与名著阅读（5分）
4. 某中学开展“漫步书海·阅享精彩”主题读书活动，安排如下：
（1）阅读经典，聚沙成塔
下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A. 鲁迅，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》，杂文集《且介亭杂文》等。
B. 伛偻，是弯腰曲背。提携，是牵扶。《醉翁亭记》中的“伛偻提携”，指的是老人。
C. 《艾青诗选》中选用了“土地”“太阳”“手推车”“礁石”等意象，具有丰富的文化内涵。
D. 《水浒传》借梁山好汉们不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
（2）开卷有益，精研细思
明末清初的杰出文学家金圣叹，把《水浒传》中的主要人物，按照人物品行、性格分为了由上到下的五个等级。其中，被评为上上人物的武松、鲁达、杨志、吴用，更是被金圣叹分别赋予了“天人”“阔人”“正人”“捷人”的称号。请任选其中一人，简要分析其获此称号的原因。
【答案】（1）B （2）示例：
武松，打虎时如神兵天降，武艺高强。为人做事快意潇洒，恩怨分明，本性忠义，替天行道，所以称天人。
鲁达，体格阔大，心胸豁达，对金氏父女拔刀相助，慷慨解囊仗义疏财，大心胸，大智慧，所以被称为阔人。
杨志，不肯上梁山落草为寇，认为这样做辱没先祖杨令公威名，这一行为体现他出身正派、行事规矩的风范。“正人”意为正派之人。
吴用，是梁山的军师，头脑灵活，心思敏捷，在他的谋划下，智取生辰纲，梁山多次打败强敌，所以称吴用为捷人。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文学常识。
B.在《醉翁亭记》中，“伛偻提携”指的是老人和小孩，“伛偻”代指老人，“提携”代指小孩，并非仅指老人；
故选B。
【小问2详解】
本题考查内容理解。
从武松、鲁达、杨志、吴用四人中任选一人，结合其在作品中的具体事迹和性格特点，分析其被金圣叹赋予相应称号的原因。要清楚武松对应“天人”、鲁达对应“阔人”、杨志对应“正人”、吴用对应“捷人”，分析时要将所选人物与正确的称号相联系。原因分析要紧密结合人物在《水浒传》中的品行、性格以及具体事迹等，需有具体的事例支撑。
武松，1.景阳冈打虎：回家路过景阳冈，武松不听劝阻，酒后独自上冈。面对猛虎扑咬，他连躲两次，用哨棒、拳脚将老虎打死，展现出勇猛刚强、胆大心细、机警精细的性格。2.斗杀西门庆：得知潘金莲与西门庆害死兄长，武松杀潘金莲后，在酒楼与西门庆搏斗，将其摔下楼斩杀，体现出他有智有谋、疾恶如仇的特点。3.醉打蒋门神：发配孟州受施恩厚待，为帮施恩夺回被蒋门神抢走的快活林酒肉店，武松喝酒壮行，用玉环步、鸳鸯脚痛打蒋门神，表现出疾恶如仇、有恩必报、行侠仗义的性格。
鲁智深，1.拳打镇关西：听金氏父女哭诉镇关西欺凌，鲁提辖赠银安排他们出逃，次日借买肉刁难郑屠，三拳将其打死，假称郑屠诈死后逃走，彰显出他见义勇为、疾恶如仇、粗中有细的性格。2.大闹五台山：鲁达为避祸出家，却不坐禅，喝酒打人，打造戒刀禅杖，酒后大闹寺院，体现出勇猛、鲁莽、不拘小节的特点。3.大闹野猪林：林冲被高俅陷害，陆虞候买通公差欲在途中杀害他。鲁智深暗中保护，在野猪林救下林冲，展现出他讲义气、不畏权贵、勇而有谋的性格。
杨志，1.汴京城杨志卖刀：杨志卖宝刀时遭泼皮牛二骚扰，牛二要求演示宝刀“三宝”，最后非要杨志证明杀人刀上无血，杨志不肯，牛二抢刀，杨志一怒之下杀了他，体现出他性格急躁、敢作敢为。2. 双夺宝珠寺：丢失生辰纲后，杨志遇曹正，在曹正建议下投奔二龙山，却被拒。后与鲁智深联手，设计杀掉匪首邓龙，占了二龙山，展现出他的果敢与正直。
吴用，1.智取生辰纲：杨志押送生辰纲至黄泥冈，吴用等人扮卖枣商贩稳住杨志，白胜扮卖酒人引诱，吴用趁机下药，麻倒杨志等人劫走生辰纲 ，足见其足智多谋、随机应变。2.智赚玉麒麟：吴用扮算命先生，利用卢俊义想避“血光之灾”的心理，劝其去东南避难并留下暗藏“卢俊义反”的卦歌，设计让卢俊义落草，尽显其智谋。
示例一：武松，景阳冈打虎尽显神勇，面对恶霸西门庆、蒋门神绝不手软，行侠仗义，正气凌然，行事有古代侠士之风，仿佛是天上下凡主持公道之人，因此被称为“天人”。
示例二：鲁达，身形魁梧，性格豪爽大气。三拳打死镇关西，解救金氏父女，毫不计较个人得失，行事阔达磊落，心怀天下不平事，尽显豁达心胸，故而被称作“阔人”。
示例三：杨志，身为杨家将后人，极为看重家族声誉。卖刀时杀牛二，虽为无奈之举，但也敢作敢当；丢生辰纲后，一心想着寻回弥补过错，不轻易落草，坚守正道，是个正派人，所以是“正人”。
示例四：吴用，智取生辰纲，巧妙布局，用计环环相扣；智赚玉麒麟，精心设计圈套，让卢俊义一步步入局。他总能迅速想出应对之策，足智多谋，反应敏捷，因此被叫做“捷人”。
5. 古诗文默写
（1）______，拔剑四顾心茫然。[李白《行路难（其一）》]
（2）春蚕到死丝方尽，______。（李商隐《无题》）
（3）不应有恨，______？（苏轼《水调歌头》）
（4）______，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
（5）《醉翁亭记》一文中，表明欧阳修因山水而陶醉，借宴饮而抒发的句子是“______，______”。
【答案】 ①. 停杯投箸不能食 ②. 蜡炬成灰泪始干 ③. 何事长向别时圆 ④. 雾凇沆砀 ⑤. 山水之乐 ⑥. 得之心而寓之酒也
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“箸、蜡、凇、砀”等字词容易写错。
二、古诗文阅读（17分）
（一）（3分）
6. 阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
左迁至蓝关示侄孙湘
唐·韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 甲诗借用“闻笛赋”“烂柯人”的典故，写出诗人怀念故人旧友、感慨物是人非的悲痛与怅惘。
B. 乙诗中“横”“拥”分别是横陈、阻塞的意思，这一联借景抒情，道尽了英雄失路的悲凄。
C. 两首诗都是七言律诗，都诗人被贬官之后的作品。两首诗歌中都运用了对比的手法。
D. 两首诗的尾联，在照应诗题的同时，都表达出了诗人抛却沉郁感伤后乐观向上的精神。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查内容理解。
D.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”的意思是今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒来振奋精神。这句话体现出诗人在朋友的鼓励下，振作精神，表现出乐观向上的精神。但乙诗尾联“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”意思是知道你远道而来定是有所打算，正好在瘴江边把我的尸骨收葬。这句尾联抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。
故选D。
（二）（14分）
阅读下面选文，完成下面小题。
甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】
仲淹泛通《六经》，长于《易》，学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。尝推其奉以食四方游士诸子至易衣而出仲淹晏如①也。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。
岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报。乃请间曰：“宫掖中半日不食，当何如？“帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振之。
岁余，徙苏州。州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作，未就，寻徙明州，转运使奏留仲淹以毕其役，许之。
（节选自《宋史》，有删减）
【注释】①晏如：安然、平静的样子。
7. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A. 或异二者之为 全石以为底（《小石潭记》）
B. 是进亦忧 亦若是则已矣（《北冥有鱼》）
C. 宫掖中半日不食 食之不能尽其材（《马说》）
D. 寻徙明州 寻向所志（《桃花源记》）
8. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。
9. 用“/”给下面句子断句（断两处）。
尝推其奉以食四方游士诸子至易衣而出仲淹晏如也
10. 请简要概括，乙文中有哪些具体的事例能体现出范仲淹的“仁人之心”？
【答案】7. B 8. （1）示例：不因外物和自己处境的变化而喜悲。/不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。（2）示例：求学的人大多向他请教，他手捧经书替他们答疑解难，不知疲倦。
9. 尝推其奉以食四方游士/诸子至易衣而出/仲淹晏如也
10. 示例：为求学的人解答疑难，从不倦怠；用自己的俸禄供养四方学子；心怀天下，不顾自身名利；请求皇帝开仓赈灾，安抚百姓；疏导五河，招募百姓耕作。
【解析】
【导语】这段选文通过介绍范仲淹的言行，展现了他作为“古仁人”的高尚情操和忧国忧民的精神。甲文引用范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，阐明他不因外物而喜、不因自身得失而悲的心境，突出他对民生疾苦的关切和责任感。乙文则以具体事例展示了范仲淹处理蝗旱灾害、疏导水患等政绩，表现了他面对困境时的冷静和担当。总体而言，两段文字相辅相成，全面塑造了范仲淹“仁人”的形象。
【7题详解】
本题考查一词多义。
A.名词，表现/动词，作为；
B.都是代词，意思是“这，这样”；
C.动词，吃饭/同“饲”，动词，喂养；
D.副词，不久/动词，寻找；
故选B。
【8题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）以，因为；物，外物。注意本句为互文句。
（2）学者，求学的人；从 跟从，跟随；为，给，替；执，拿着；亡，通“无”，没有。
【9题详解】
本题考查文言文断句。
句意：（范仲淹）曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学的士人，（以至于）他的几个儿子甚至要换穿衣服才能出门，范仲淹却神色安然。
“尝推其奉以食四方游士”表达了范仲淹对游学之士的资助行为；“诸子至易衣而出”描述范仲淹自己孩子的生活状况；“仲淹晏如也”是对范仲淹态度的描述。
故断为：尝推其奉以食四方游士/诸子至易衣而出/仲淹晏如也。
【10题详解】
本题考查文言文内容的理解。
根据第一段“学者多从质问，为执经讲解，亡所倦”可知，范仲淹面对众多求学之人的质疑问难，会手持经书为他们讲解，毫无疲倦之意，体现出他对求学者的耐心教导，展现其“仁人之心”。
根据第一段“尝推其奉以食四方游士”可知，范仲淹常拿出自己的俸禄来供给四方游学之士，不顾自家孩子甚至要换穿衣服才能出门，这种舍己为人之举彰显其“仁人之心”。
根据第一段“每感激论天下事，奋不顾身”可知，范仲淹每次激昂地谈论天下之事时，都奋不顾身，表现出他以天下为己任，不考虑个人得失，体现其“仁人之心”。
根据第二段“岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报。乃请间曰：‘宫掖中半日不食，当何如？’帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振之”，范仲淹在面对严重的蝗灾旱灾时，多次请求皇帝派人巡查灾情，甚至以宫廷半日不食为例谏言，最终受命安抚江、淮百姓，开仓赈济灾民，此举动充分体现他心系百姓的“仁人之心”。
根据第三段“州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作”可知，苏州发大水，百姓田地无法耕种，范仲淹积极采取措施，疏通五河，引导太湖水流入大海，并招募民众兴修水利，帮助百姓恢复生产，展现出他为百姓排忧解难的“仁人之心”。
【点睛】参考译文：
【甲】 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？（是因为他们）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主忧虑。这样在朝廷做官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】 范仲淹广泛通晓《六经》，尤其擅长《易经》，求学的人大多向他请教、质疑问难，他就拿着经书为他们讲解，不知疲倦。他曾经用自己的俸禄供养四方游学之士，而自己的几个儿子甚至要换穿衣服才能出门，范仲淹却神色安然。每当慷慨激昂地讨论天下大事时，他都奋不顾身，一时间士大夫矫正世风，崇尚品德节操，这是由范仲淹倡导的。
这一年发生了严重的蝗灾和旱灾，江、淮、京东地区灾情尤其严重。范仲淹请求派遣使者去各地巡视灾情，没有得到答复。于是他趁机向皇帝进言说：“宫廷中如果半天不吃饭，会怎么样呢？”皇帝露出怜悯之情，于是命令范仲淹去安抚江、淮地区的百姓，他所到之处就打开粮仓赈济灾民。
一年多后，范仲淹调任到苏州。苏州发大水，百姓的田地无法耕种，范仲淹就疏通五条河渠，引导太湖水流入大海，招募民众兴修水利工程，工程还没有完成，不久又被调任到明州，转运使上奏朝廷留下范仲淹来完成这项工程，朝廷答应了转运使的请求。
三、现代文阅读（36分）
（一）（8分）
阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
①中国新诗是随着五四新文化运动，中国文学进入了光辉的现代时期而形成的。把“五四”以后的诗歌视为中国诗歌的一个独立阶段和特殊部分，称之为新诗，不仅因为它在时间上属于现代，更因为它反映了中国诗歌现代化的进程，是现代意义上的诗歌，这也就是新诗之所以新的所在。如果循流溯源，那当然还是“黄河之水天上来”，那当然还是继承与发展着殷周以至明清的诗歌传统。只是自此而下，黄河便一泻千里，“奔流到海不复回”；现代诗歌，已经突破“民族的片面性和狭隘性”，而直接汇入“世界文学”的汪洋了。
②在文艺上，在诗歌上，主要的潮流或者倾向，从来就共有三个，它们是：现实主义、浪漫主义、超实主义。三种创作方法本身，也都不会是僵死的固定的，而是随着历史发展而不断丰富变化的。三种创作方法则必然是既彼此分流，又互相渗透，递生代长，螺旋上升的。
③新诗体裁形式，我们以为可以探索提出三种主要类型，即：自由体、格律体、民歌体。七十年来新诗万紫千红，自然不限于以上三种形式，但诸多变化，大致不外这三种基本类型的化分或化合、简化或复化而已。
（选自《新诗鉴赏辞典》，有删改）
【材料二】
①与“发散式”的人类创作思维相比，人工智能写作更易于精密掌控意绪延展的方向，使其紧密围绕在设计好的意义中心周围。就算溢出了常态下的词语组合规范，通常也不会脱离“中心”。这样一来，人工智能诗文本就很难通达“意在言中，神余言外”的境界，它对读者思维宽度的激发、对人类想象空间的延展，幅度仍是有限的。
②诗歌呈现出的是文字之美，更是人格之美。阅读审美的诞生，外在驱动力在于语词、意境带给读者的心物感动，内在驱动力则是他们对诗人精神世界的好奇。读者往往想通过阅读一首诗的文字空间，进而追踪一个人的心灵轨迹，并从点点滴滴的情愫间，串联起作家的精神形象。而尚不具备人格主体性的人工智能系统，自然不能满足诗歌读者的需求。
③人工智能把人类基于体验获得的生命感性与思想灵性，固化为基于数据和概率的技术理性，因此很多作品缺乏精神感染力和审美共通感，也无法抵达人类情感才具有的“真实”。
④人工智能计算、推演出的是拟真文本，即使模仿度再高，也难以企及“诗”的人文内核。从这个意义上说，目前的人工智能诗文本仍属于“非诗”。
（选自《光明网》，有删改）
【材料三】
（摘编自《义务教育教科书语文》九年级上册）
【材料四】
少年
臧克家
少年——
像六七点钟的太阳，
红彤彤冒出山冈。
少年——
像万仞高山的源泉，
哗哗流向海洋。
少年——
A______，
______。
少年——
像小鹰初展新翅，
试着向高处翱翔。
少年——
是一只一只乳虎，
全身是劲，猛冲猛撞。
少年——
你刚磨好的刀刃，
发出闪闪亮光。
少年——
是人中的英秀，
未来的希望。
11. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ）
A. 新诗反映了中国诗歌现代化的进程，完全跳脱了古代诗歌传统，直接汇入“世界文学”的汪洋了。
B. 新诗的创作方法和体裁形式，都不是僵死的，而是具有丰富的变化的，但其基础类型是固定的。
C. 现代诗虽然在格律的要求上不像古诗一样严格，但是也需要保持一定的节奏，使其朗朗上口。
D. 《少年》一诗循环往复，节奏明快，音韵和谐。诗人热情地赞美和讴歌了充满朝气与希望的少年。
12. 如何评价人工智能的诗歌创作，依据是什么？请结合材料二概括并完善探究提纲。
13. 很多诗歌都是借助具体可感的形象来抒写情志的，请你结合对材料四中诗意的理解，选择一个意象补全A处诗歌。
【答案】11. A 12. 示例：①它对读者思维宽度的激发、对人类想象空间的延展，幅度仍是有限的。②它不具备人格主体性，不能满足诗歌读者的需求。③它的作品缺乏精神感染力和审美共通感，也无法抵达人类情感才具有的“真实”。
13. 示例：像一株株嫩绿的小树， 在春风里茁壮成长
【解析】
【导语】文章主要介绍了新诗的发展历程和创作方法，并特别指出了新诗在现代文学中的独特地位，表现了其突破民族局限，走向世界的特点。接着，通过几种常见的新诗体裁形式，补充了一些写诗的技巧。随后，通过对人工智能创作的探讨，强调了诗歌创作中人文内核的重要性。最后，用臧克家的诗歌《少年》作为实例，进一步具体展示了新诗中意象、节奏等方面的美感，综合展示了现代诗歌的多样性和独特价值。
【11题详解】
本题考查内容理解。
A.根据材料一第①段中“如果循流溯源，那当然还是‘黄河之水天上来’，那当然还是继承与发展着殷周以至明清的诗歌传统”可知，新诗并非完全跳脱古代诗歌传统，而是继承与发展着古代诗歌传统；
故选A
【12题详解】
本题考查内容理解。
第一空：根据材料二第①段中“这样一来，人工智能诗文本就很难通达‘意在言中，神余言外’的境界，它对读者思维宽度的激发、对人类想象空间的延展，幅度仍是有限的”可知，此句表明人工智能写作虽能围绕意义中心，但因难以达到“意在言中，神余言外”的境界，所以在激发读者思维宽度与延展人类想象空间方面作用有限，这体现了其创作与真正诗歌在对读者影响层面的差距，是判定其为“非诗”的依据之一。据此可概括为：它对读者思维宽度的激发、对人类想象空间的延展，幅度仍是有限的。
第二空：根据材料二第②段中“诗歌呈现出的是文字之美，更是人格之美……而尚不具备人格主体性的人工智能系统，自然不能满足诗歌读者的需求”可知，该段指出诗歌不仅有文字美，更有人格美，读者阅读诗歌有对诗人精神世界好奇的内在驱动力，而人工智能不具备人格主体性，无法满足读者这一需求，说明其在满足读者对诗歌核心需求方面存在缺失，故而可作为其创作属于“非诗”的依据。据此可概括为：它不具备人格主体性，不能满足诗歌读者的需求。
第三空：根据材料二第③段中“人工智能把人类基于体验获得的生命感性与思想灵性，固化为基于数据和概率的技术理性，因此很多作品缺乏精神感染力和审美共通感，也无法抵达人类情感才具有的‘真实’”可知，此句说明人工智能创作是基于数据和概率的技术理性，导致作品缺乏精神感染力、审美共通感以及人类情感的“真实”，从作品所传达的情感与感染力角度，表明其创作难以达到诗歌应有的人文内核，是认定其为“非诗”的重要依据。据此可概括为：它的作品缺乏精神感染力和审美共通感，也无法抵达人类情感才具有的“真实”。
【13题详解】
本题考查补写。
材料四是一首赞美少年诗歌，通过“像六七点钟的太阳”“像万仞高山的源泉”等诗句，运用比喻的修辞手法，将少年比作充满活力、具有无限潜力的事物，展现少年的朝气与希望。
已有的意象“太阳”“源泉”“小鹰”“乳虎”等，都具有积极向上、充满生命力和发展潜力的特点。如“六七点钟的太阳”，这个时间点的太阳刚升起，光芒万丈，充满活力与希望；“万仞高山的源泉”，源头的水奔腾不息，象征着源源不断的力量和无限的可能。
选择意象时，要符合少年朝气蓬勃、充满希望和潜力的特点。比如“像一颗破土的新芽”，新芽刚刚冲破土壤，努力生长，展现出顽强的生命力和对未来的无限憧憬，与诗歌中其他意象所传达的情感和特点一致。
示例一：像一颗破土的新芽，奋力向着天空生长。
示例二：像初绽的花朵，尽情绽放绚烂芬芳。
示例三：像展翅的大雁，坚定地朝着远方飞翔。
（二）（17分）
阅读下面选文，完成下面小题。
______
①外婆八十岁生日那天，因为意外事故在武汉蹲了九年大牢的父亲正好服刑期满。母亲觉得接父亲出狱要比去数百公里之外为外婆庆祝生日。更接近常理。但她心里也明白，身体越来越糟糕的外婆时日无多。她在反复掂量后，决定派我带着八斤长寿面，赶往玉林陪外婆过生日。我才十四岁，而且看起来比实际年龄小得多，从没出过远门，却也只能硬着头皮接受了这个使命。
②上车时天还没有亮，火车上拥挤不堪，本来属于我的靠窗的座位被一个一直打呼噜且身材强壮的男人霸道地占着，我不敢上前叫他，一直站到桂林，才在他旁边空出来的座位上坐下。对面坐着一个抱着小孩的年轻女人，显得很有母性，让人觉得很安全。
③因为怕坐过站，我绷直身体侧耳倾听每一次广播。但广播的音效实在不好，加上乘务员方言口音太重，我根本听不清到底在说什么。后来，有人和女人搭话问她去哪儿，我的耳朵敏锐地捕捉到了一句“玉林”。我有些高兴：她也在玉林下车！我不再需要伸长耳朵猜测乘务员的广播或把头伸到列车窗边以捕捉火车站的站名牌，心情一下子轻松起来。夜晚，火车到站，女人站起来，抱着孩子走下火车，跟在她后面的除了我，还有那个占我座位的壮汉。
④到了出站口，检票员拦住我，没好气地说：“到一边补票去。”我仔细一看站牌，发现写的是“陆川”。天啊，我多走了四十六公里！前一站我就应该下车！我慌乱地问工作人员：“今天还有返回玉林的火车吗？”他看看我：“没有。但可能还有一班汽车。”
⑤我跑出火车站，在行人的指点下，快速穿过一条条小巷，赶往汽车站。然而，在小巷尽头，我被人揪住。我跑得太快，撞到了人，他拉住我，吵嚷着不让我走。女人是从一间老房子里走出来的。她认出了我。“你怎么回事？”“你骗了我！”我突然掉下眼泪。“我怎么骗你啦？”“你说你要在玉林站下车的，却到了陆川……”女人笑了：“原来是这样……你这孩子，跟一个陌生人怎么能说真话？”我用力甩脱抓我的手，往汽车站狂奔。然而，当我赶到汽车站的时候，开往玉林的最后一趟班车已出发五分钟了。我站在原地嚎啕大哭。
⑥外婆还在玉林火车站等我，为庆祝她的生日而准备的长寿面还在我的手里，我擦掉眼泪决定沿着公路往北跑，我要尽快赶到玉林。女人叫了好多次我都没有听到，直到她从一辆单车的车座上跳下来：“你不会要跑着回玉林吧？”我说是。“跑到天亮你也未必能跑到玉林，那么长的路会把你累死！”女人的话里满是关切，“你就不能在我家住上一宿？”我说不能。我坦率地对她说了我的八十岁且患有严重的腰椎间盘突出的外婆。她一把拉住我，对骑车的男人说：“那你带着他去玉林。回来我就不生你气了。”我抬头一看，暗吃一惊：他不就是那占我座位的壮汉吗？“他是我的丈夫。”男人一把将我拎上车的后座。女人厉声命令男人：“一定要在今晚十二点前把他送到玉林火车站！”我还来不及向女人挥一挥手，·男人已经迅速把我带进夜色深处。男人话不多，“你放心，今晚十二点之前，我一定把你送到玉林。”他蹬得很快，车子载着我飞一般向前。
⑦也许是骑得太快没看清路，车子竞掉进一个坑，“啪”一声，我们都被抛到公路旁边的水沟里。男人爬起来得比我快，一把将我拎起，慌乱地问：“伤着没有？”我双手死死抱着八斤长寿面，长寿面完好无损，胳膊却火辣辣的。男人确认我没有大碍后，才扶起单车，车链条断了。因为没有修理工具，男人束手无策，恶狠狠地骂单车。“你放心，今晚十二点之前，我一定把你送到玉林。”他推起车再次向我保证，满脸歉疚。我点点头，快步跟在他身后。
⑧漆黑的夜里，我们走了很久。前方隐约出现几点光亮，黑沉沉的夜仿佛裂开了一个口子，有模模糊糊的房子的轮廓出现在路的前方。走进小镇，我们找到了一间单车修理店。男人大声叫门，好久，一个老头儿才颤巍巍地出来。单车修好后，我们重新上路。经过修理，单车跑得更快，在一场大雨到来之前，我们到达了玉林火车站。
⑨空荡荡的火车站。一个老太太蜷缩在屋檐下打盹儿，银白的头发在漆黑的墙脚格外显眼。我跑过去，激动地叫了一声“外婆”，外婆抬起头来狐疑地看着我，蓬乱的头发遮住了她苍老而疲倦的脸。“我是小五，妈妈让我来陪你过生日！”我说。外婆真的老了，看了很久也认不出我：“你真是小五吗？”我大声笑了：“我是，你的外孙子，小五。”外婆捧着我的脸仔细地端详，眼泪刷地流下，却又笑了出来：“真是我的小五，我们回家做饭去，这顿饭，我等了整整九年！”
⑩镶嵌在车站屋檐上巨大的时钟闪闪发光，时针和分针正好相逢在“12”，我环顾四周，却不见了男人的踪影，我焦急地出门寻找。大雨倾盆而下，火车站前的大街空空荡荡，像海一样宽阔。一个人正骑着单车往南走，像海面上一叶风雨飘摇的孤舟，比夜更黑的雨幕很快将他吞没，从此，我将再也看不到他。
（选自《读者》，有删改）
14. 请结合选文内容，根据提示，梳理故事情节。
（1）______
（2）火车拥挤座位被占，听不清广播我选择依赖女人
（3）______
（4）我决定跑去玉林，女人命令男人骑车送我
（5）_____
（6）终于到达玉林车站，我准时和外婆会合
（7）大雨倾盆而下，男人默默骑车离开
15. 请从描写或修辞角度任选其一，赏析选文第⑧段画线句子。
前方隐约出现几点光亮，黑沉沉的夜仿佛裂开了一个口子，有模模糊糊的房子的轮廓出现在路的前方。
16. 请依据选文的内容和你的理解，说说选文中的男人是一个什么样的人？
17. 请阅读选文第⑨段，说说“眼泪”和“笑”体现了外婆怎样的心理？
18. 请从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。
A.小五的车站 B.漫长之旅
【答案】14. ①. 母亲去接父亲出狱，我被派往玉林陪祖母过生日 ②. 我错信女人下错车站，又因意外错过汽车 ③. 路上摔倒单车坏掉，男人修好车继续送我上路
15. 示例一：
环境描写。写出了夜的漆黑和灯光的明亮。烘托了人物在困境中看到时希望的期盼、紧张、喜悦的心情。为后文到达小镇修好单车的情节做铺垫。
示例二：
比喻。生动形象地写出了灯光照亮黑夜的情景。表达出人物在困境中看到时希望的期盼、紧张、喜悦的心情。为后文到达小镇修好单车的情节做铺垫。
16. 示例：霸占我的座位睡觉——粗鲁，不守规矩
承诺送我，车坏不放弃——讲诚信，执着
摔倒后关心我——善良
送到地点后，冒雨默默离开——朴实，厚道
17. 示例：认不出外孙的自责，长久未见的思念（难过/悲伤），终于相见的激动，愿望实现的喜悦
18. 示例一：
选择A.交代了故事的主要人物；写出与故事有关的主要场景；设置悬念吸引读者阅读兴趣。
示例二：
选择B。暗示出故事主要情节；写出了从我家到玉林数百公里的路途遥远；表现了男人送我去玉林车站的一波三折的艰难；暗示出人物一路上的紧张、着急与担心。
【解析】
【导语】这篇文章通过小五为了给外婆祝寿而经历的一系列艰难旅程，讲述了一个充满温情和坚韧的故事。情节紧凑，人物刻画细腻，尤其是小五的执着和陌生人夫妇的善意令人感动。文章运用了细腻的描写和生动的修辞，使得读者仿佛身临其境。在小五孤独无助时，陌生人伸出援手，反映了人性中的美好。故事结尾，陌生男人的默默离去将人情味推向高潮，令人感受到普通人之间的温暖互助。
【14题详解】
本题考查内容理解。
第一空：根据第①段中“外婆八十岁生日那天，因为意外事故在武汉蹲了九年大牢的父亲正好服刑期满。母亲觉得接父亲出狱要比去数百公里之外为外婆庆祝生日更接近常理。但她心里也明白，身体越来越糟糕的外婆时日无多。她在反复掂量后，决定派我带着八斤长寿面，赶往玉林陪外婆过生日”可知，这段文字清晰地阐述了故事的起因，由于父亲服刑期满母亲要去接父亲，权衡之下让“我”去给外婆过生日，这是整个故事的开端，引出了后续“我”独自前往玉林的一系列经历，据此可概括为：母亲去接父亲出狱，我被派往玉林陪外婆过生日。
第二空：根据第④段中“到了出站口，检票员拦住我，没好气地说：‘到一边补票去。’我仔细一看站牌，发现写的是‘陆川’。天啊，我多走了四十六公里！前一站我就应该下车”以及第⑤段中“我用力甩脱抓我的手，往汽车站狂奔。然而，当我赶到汽车站的时候，开往玉林的最后一趟班车已出发五分钟了”可知，“我”因为听信了女人说在玉林下车，便跟着她下了火车，结果到了陆川，发现自己下错站。“我”急忙去赶汽车，却因为在小巷中被人拉住等意外情况，错过了最后一班车。据此可概括为：我错信女人下错车站，又因意外错过汽车。
第三空：根据第⑦段中“也许是骑得太快没看清路，车子竟掉进一个坑，‘啪’一声，我们都被抛到公路旁边的水沟里。男人爬起来得比我快，一把将我拎起……车链条断了”以及第⑧段中“走进小镇，我们找到了一间单车修理店。男人大声叫门，好久，一个老头儿才颤巍巍地出来。单车修好后，我们重新上路”可知，男人骑车送“我”去玉林的途中，由于骑得太快，车子掉进坑里，导致车链条断了。在漆黑的夜里，他们走了很久，终于找到修理店，男人修好车后，两人重新上路。据此可概括为：路上摔倒单车坏掉，男人修好车继续送我上路。
【15题详解】
本题考查词句赏析。
根据第⑧段中“前方隐约出现几点光亮，黑沉沉的夜仿佛裂开了一个口子，有模模糊糊的房子的轮廓出现在路的前方”可知，此句通过环境描写，“黑沉沉的夜”突出夜的漆黑，“隐约出现几点光亮”和“模模糊糊的房子轮廓”描绘出灯光及房子的朦胧状态。这样的描写，烘托出“我”和男人身处困境，看到希望时既期盼又紧张，同时还有一丝喜悦的复杂心情。为后文写到达小镇并找到修理店修好单车的情节，做好了铺垫。
根据第⑧段中“黑沉沉的夜仿佛裂开了一个口子”可知，运用比喻，将灯光照亮黑夜比作夜裂开一个口子，生动形象地呈现出灯光划破黑暗的情景。这种表达，传递出“我”和男人在困境中看到希望时，那种期盼、紧张与喜悦交织的心情。也为后文到达小镇修好单车的情节埋下伏笔。
【16题详解】
本题考查人物形象。
根据第②段中“火车上拥挤不堪，本来属于我的靠窗的座位被一个一直打呼噜且身材强壮的男人霸道地占着”可知，从“霸道地占着”这一描述可以看出，男人未经“我”同意就占据了“我”的座位，且一直在打呼噜，这种行为体现出他的粗鲁，不遵守公共秩序，没有规矩意识。
根据第⑥段中“男人一把将我拎上车的后座。女人厉声命令男人：‘一定要在今晚十二点前把他送到玉林火车站！’男人话不多，‘你放心，今晚十二点之前，我一定把你送到玉林’”以及第⑦段“车链条断了。因为没有修理工具，男人束手无策，恶狠狠地骂单车。‘你放心，今晚十二点之前，我一定把你送到玉林。’他推起车再次向我保证，满脸歉疚”可知，当女人要求男人在今晚十二点前把“我”送到玉林火车站时，男人答应并做出承诺。即便途中车子出现故障，车链条断了，在没有修理工具的困境下，他依然执着地向“我”保证会按时送到，这充分体现了他讲诚信，为了兑现承诺不轻易放弃的品质。
根据第⑦段中“也许是骑得太快没看清路，车子竟掉进一个坑，‘啪’一声，我们都被抛到公路旁边的水沟里。男人爬起来得比我快，一把将我拎起，慌乱地问：‘伤着没有’”可知，车子摔倒后，男人第一反应是迅速爬起来将“我”拎起，并焦急询问“伤着没有”，这一细节表明他非常关心“我”的安危，体现出他善良的本性。
根据第⑩段中“镶嵌在车站屋檐上巨大的时钟闪闪发光，时针和分针正好相逢在‘12’，我环顾四周，却不见了男人的踪影，我焦急地出门寻找。大雨倾盆而下，火车站前的大街空空荡荡，像海一样宽阔。一个人正骑着单车往南走，像海面上一叶风雨飘摇的孤舟，比夜更黑的雨幕很快将他吞没”可知，男人在按时将“我”送到玉林火车站后，没有索要任何回报，也没有过多停留，而是在大雨中默默骑着单车离开。这种不声不响、不求回报的行为，展现出他朴实、厚道的性格特点。
【17题详解】
本题考查词句理解。
根据第⑨段“外婆抬起头来狐疑地看着我，看了很久也认不出我……外婆捧着我的脸仔细地端详，眼泪刷地流下，却又笑了出来：‘真是我的小五，我们回家做饭去，这顿饭，我等了整整九年’”可知，外婆一开始“狐疑地看着我”“看了很久也认不出我”，说明她因自己认不出外孙而自责，觉得不该这样。“眼泪刷地流下”，结合“等了整整九年”，能看出外婆对“我”长久未见的思念，思念的痛苦在这一刻化为泪水。确认是“我”后，外婆又哭又笑，这“笑”里有终于和外孙相见的激动，多年的等待有了结果，激动之情溢于言表。“这顿饭，我等了整整九年”，表明外婆一直盼着和“我”相聚吃饭，如今愿望实现，自然满心喜悦。
【18题详解】
本题考查标题含义。从标题作用、效果角度分析两个题目的特点，陈述理由。
选择A：小五的车站：根据第①段中“我才十四岁，而且看起来比实际年龄小得多，从没出过远门，却也只能硬着头皮接受了这个使命”可知，明确了“小五”就是“我”，是故事的主人公 。而从第②段“上车时天还没有亮，火车上拥挤不堪”开始，到后续在各个车站的经历，如第④段在陆川站出站时的意外，第⑨段在玉林站与外婆相聚，车站贯穿始终。所以这个标题清晰地交代了主要人物是小五，主要场景是车站。以“小五的车站”为题，表面是地点和人物的简单组合，但实际上暗示了小五在车站的经历中所获得的成长以及人与人之间的温暖。小五在车站经历了诸多困难，却也收获了陌生人的帮助，这种情感的变化隐藏在标题背后，吸引读者去探寻。
选择B：漫长之旅：根据第①段中“母亲觉得接父亲出狱要比去数百公里之外为外婆庆祝生日，更接近常理”可知，路途遥远。根据第⑤段中“我用力甩脱抓我的手，往汽车站狂奔。然而，当我赶到汽车站的时候，开往玉林的最后一趟班车已出发五分钟了”，以及第⑦段中“也许是骑得太快没看清路，车子竟掉进一个坑，‘啪’一声，我们都被抛到公路旁边的水沟里。车链条断了”可知，这些都体现出旅程的艰难，一波三折。而“我”在整个过程中，从担心坐过站，到错过车后的绝望，再到路上各种意外时的紧张，都暗示在“漫长之旅”这个标题中。“漫长之旅”不仅仅是指实际的路程，更象征着小五在这次经历中的成长之旅。在克服重重困难到达玉林的过程中，小五学会了坚持和面对困难，也感受到了陌生人的善意，标题深化了成长与温暖的主题。据此回答即可。
（三）（11分）
阅读下面选文，完成小题。
陡然做事不牢靠
①无论是成就学业还是事业，量变的积累都至关重要。只有遵循事物的内在规律，下滴水穿石的功夫，才能由小到大、积少成多，由量的渐进实现质的飞跃，品尝到成功的甘甜。南宋朱熹读书治学，一条重要经验就是“循序而渐进”。谈到中国女排成功的秘诀，郎平的回答是，通过一天天慢慢地进步，直到登上奥运领奖台。无数事实证明，任何方面陡然地做事都是不牢靠的，做事必须循序渐进，打好基础、注重沉潜、善于总结。
②打好基础，就要稳扎稳打，厚植功力。看过这样一个寓言：有位富人看见别人建了一幢三层楼房，又高又大，富丽堂皇，便要工匠为他仿造。当工匠动手建第一层时，他却说：“我今不用下面二重屋，必可为我作最上者。”周围的人听了，都觉得这个富人愚蠢可笑。因为他不懂得尊重客观规律，盲目做事，急功近利。民间有俗语，“万丈高楼平地起”“磨刀不误砍柴工”，说的都是干事创业必先打好基础。如果抱有投机心理、浮躁情绪，不会走就想跑，不流汗就想有收获，最后只能是欲速则不达，与成功失之交臂。
③注重沉潜，就要沉心静气，蓄势待发。著名学者汤用彤说：“沉，就是要有厚重的积淀，真正沉到最底层；潜，就是要深藏不露，安心在不为人知的底层中发展。”做学问要重沉潜，不然就学不到真知；干事业要重沉潜，不然就创造不出真业绩。“太行赤子”李保国每年用200多天扎在山区，努力寻找适合太行山的经济作物，致力于让群众实现脱贫致富。国家最高科学技术奖获得者屠呦呦，几十年如一日地研制防治疟疾的药方，从2000多个药方中整理出640个，再从中进行100多个样本的筛选，最终才获得青蒿素样品。沉潜的过程，既是积累的过程，也是升华的过程。积累的是经验，升华的是境界。只有耐得住寂寞、挡得住诱惑、沉得下心来，才能一步一个脚印地扎实发展，成就自己的梦想。
④善于总结，就要开动脑筋、探索规律。总结是一种智慧、一门学问，也是成功之道。战争年代，我军正是通过对每次战斗的认真总结，使部队打一仗进一步。我军不仅总结自己的经验，还善于总结敌人的特点；不仅总结成功的经验，还善于总结失败的教训。因而，我军总能知己知彼、固强补弱，不断夺取胜利。一支军队是这样，一个人也是如此。[甲]事做对了，要善于总结，“不能占糊涂便宜”；[乙]事做错了，要找出内在的原因，认真吸取教训，“不能吃糊涂亏”。无论是从成功中学习和总结，还是从失败中学习和借鉴，都是为了帮助我们把事情做得更牢靠，把工作做得更有成效。
⑤道不可坐论，德不可空谈。我们懂得道理后，就要做到知行合一，真正付诸行动，将其转化为做好事情的思路和办法。做到戒骄戒躁、稳扎稳打，滴水穿石、久久为功，我们就一定能一步步攀上人生的高峰，赢得更加美好的未来。
（选自《解放军报》，有删改）
19. 选文的中心论点是什么？
20. 选文第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？
21. 选文第④段中[甲][乙]两句顺序是否可以调换？为什么？
22. 下面哪则材料更适合作为选文第②段的论据？说明理由。
（1）合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。
（2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
【答案】19. 示例：（任何方面陡然地做事都是不牢靠的，）做事必须循序渐进，打好基础、注重沉潜、善于总结。
20. 示例：举例论证。列举了屠呦呦获得青蒿素样品事例，真实有力地论证了“做学问要重沉潜，不然就学不到真知；干事业要重沉潜，不然就创造不出真业绩。”这一观点。进而论证了中心论点。
21. 示例：不能。甲乙两句从内容分别写了成功后要总结，失败后要反省。与前文中“不仅总结成功的经验，还善于总结失败的教训”观念点相照应。/与后文中“从成功中学习和总结，从失败中学习和借鉴”一句相呼应。
22. 示例：第（1）则材料更适合。它写出成就大的事业，必须从基础小事做起，强调了打好基础的重要性。有力论证了“干事创业必先打好基础”的观点。/第（2）则材料强调的是经受磨砺、克服困难的重要性，与本段观点不符。
【解析】
【导语】这篇文章通过对学业和事业成就的讨论，强调了循序渐进、打好基础、注重沉潜和善于总结的重要性。作者运用了诸多事例和名人名言，展示了在不同领域取得成就的普遍规律。通过这些论据，文章有力地论证了急功近利的做事方法不可取，阐明了稳扎稳打、积少成多才是通向成功的正确路径。论证逻辑严密，事例详实生动，令人信服。此外，文章在呼吁知行合一的同时，激励读者以实际行动实现人生目标。
【19题详解】
本题考查提炼中心论点。
根据第①段“无论是成就学业还是事业，量变的积累都至关重要……无数事实证明，任何方面陡然地做事都是不牢靠的，做事必须循序渐进，打好基础、注重沉潜、善于总结”可知，通过列举南宋朱熹读书“循序而渐进”和中国女排通过一天天进步登上奥运领奖台的例子，得出“任何方面陡然地做事都是不牢靠的，做事必须循序渐进，打好基础、注重沉潜、善于总结”的观点，直接点明中心论点。
根据第②段中“打好基础，就要稳扎稳打，厚植功力”可知，这是分论点，以富人想建三层楼却不要下面两层的寓言，以及“万丈高楼平地起”“磨刀不误砍柴工”的俗语，论证了干事创业必先打好基础，从“打好基础”方面对中心论点进行阐述。
根据第③段中“注重沉潜，就要沉心静气，蓄势待发”可知，这是分论点，引用著名学者汤用彤的话，以及李保国扎在山区、屠呦呦几十年如一日研制药方的事例，论证了做学问和干事业都要注重沉潜，从“注重沉潜”方面对中心论点进行论述。
根据第④段中“善于总结，就要开动脑筋、探索规律”可知，这是分论点，以战争年代我军通过总结战斗经验不断夺取胜利为例，论证总结的重要性，还指出一个人做事无论是做对还是做错都要善于总结，从“善于总结”方面对中心论点进行论证。
根据第⑤段中“道不可坐论，德不可空谈。我们懂得道理后，就要做到知行合一，真正付诸行动，将其转化为做好事情的思路和办法。做到戒骄戒躁、稳扎稳打，滴水穿石、久久为功，我们就一定能一步步攀上人生的高峰，赢得更加美好的未来”可知，强调懂得道理后要知行合一，付诸行动，做到戒骄戒躁等，才能攀上人生高峰，是对中心论点的进一步升华和总结，呼吁人们将中心论点所阐述的道理落实到行动中。本文的中心论点是：做事必须循序渐进，打好基础、注重沉潜、善于总结。
【20题详解】
本题考查论证方法。
根据第③段中“国家最高科学技术奖获得者屠呦呦，几十年如一日地研制防治疟疾的药方，从2000多个药方中整理出640个，再从中进行100多个样本的筛选，最终才获得青蒿素样品”可知，此句通过列举屠呦呦这一具体人物的事例，来证明论点，属于举例论证。
列举屠呦呦几十年如一日专注研制防治疟疾药方，从众多药方中精心筛选，最终获得青蒿素样品的事例，详细地展现了她沉下心来，长期积累，厚积薄发的过程。这一事例真实且具体有力地论证了前文所提出的“做学问要重沉潜，不然就学不到真知；干事业要重沉潜，不然就创造不出真业绩”这一观点。因为做学问和干事业都属于做事的范畴，所以进一步论证了文章“做事必须循序渐进，打好基础、注重沉潜、善于总结”的中心论点，增强了论证的说服力。
【21题详解】
本题考查句段作用。
根据第④段中“战争年代，我军不仅总结自己的经验，还善于总结敌人的特点；不仅总结成功的经验，还善于总结失败的教训。因而，我军总能知己知彼、固强补弱，不断夺取胜利。一支军队是这样，一个人也是如此。[甲]事做对了，要善于总结，‘不能占糊涂便宜’；[乙]事做错了，要找出内在的原因，认真吸取教训，‘不能吃糊涂亏’。无论是从成功中学习和总结，还是从失败中学习和借鉴，都是为了帮助我们把事情做得更牢靠，把工作做得更有成效”可知，
前文提到“不仅总结成功的经验，还善于总结失败的教训”，[甲]句“事做对了，要善于总结”对应的是总结成功经验，[乙]句“事做错了，要找出内在的原因，认真吸取教训”对应的是总结失败教训，甲乙两句顺序与前文论述顺序一致，相互照应，使文章逻辑连贯。
后文“无论是从成功中学习和总结，还是从失败中学习和借鉴”，同样是先提及成功，后说失败，[甲][乙]两句顺序与之呼应，进一步强调了这种逻辑关系的紧密性。如果调换甲乙两句顺序，就会破坏这种前后的逻辑连贯性，使文章论述显得混乱。所以，[甲][乙]两句顺序不能调换。
【22题详解】
本题考查补充论据。
第②段的论点是“打好基础，就要稳扎稳打，厚植功力”。
材料“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”意思是合抱的大树，生长于细小的幼苗；九层的高台，筑起于每一堆泥土。这则材料强调了任何伟大的事物都始于微小，需要从基础开始积累，与第②段“打好基础，就要稳扎稳打，厚植功力”的观点高度契合，能够很好地作为论据来证明该段论点，论证只有重视基础，一步一个脚印，才能成就伟大的事业。
材料“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”意思是宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。这则材料主要强调的是只有经过艰难困苦的磨砺，才能取得成功，侧重于强调经历磨难的重要性，而不是侧重于打好基础，与第②段的论点不太契合。所以，材料（1）更适合作为选文第②段的论据。
四、写作（50分）
23. 按要求作文。
节奏：①音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。②泛指均匀的、有规律的进程。
（《现代汉语词典》）
人生的快慢、急缓总是在节奏的跳动中转换，关键看如何掌握。每个人都有自己的人生节奏，你没必要非和别人比。在自己的时区里，按照适合的节奏生活，不必慌乱，满怀希望，脚踏实地过好每一天，前方定是光明。
（《人民日报》）
请以“我有我的节奏”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】例文：
我有我的节奏
时间如流水般在指尖滑过，当日历上鲜红的中考倒计时由三位数变成两位数时，我就清楚，自己应该和懒散告别。当然，还要与那轻柔缓慢的古典音乐说再见。
初入初三，或许是一开始还没有适应吧，每天早晨依然在睁开睡意朦胧的双眼后还懒懒地赖在被窝里，等着妈妈做好了早餐发现我还没起来再气急败坏地掀开被子叫我。面对妈妈的着急，一直以来都认为那是多余——每天这么轻轻松松哼着轻快小曲儿上路多么开心啊。现在回想那时又是多么无知。人在初三，身不由已，哪有不忙的道理？
刚开始初三这种快节奏的时候，我的生活杂乱无章，常常因一点小事就手忙脚乱，焦头烂额，凌乱的脚步总也跟不上。
现在习惯了，时间偷去了我的空闲，我开始忙碌。
早上不再迷恋暖暖的被窝，一听到妈妈调好的闹铃，条件反射似的从床上弹起来，飞速地套上衣裤，冲到卫生间拿毛巾在脸上胡乱地抹一通，好几次急得刷牙都忘了挤牙膏。奔向妈妈准备好的早晨，三口两口地囫囵吞下肚，抹一下嘴边的油，也顾不上理理鸡窝一样的头发和没有翻好的衣领就催着妈妈上路。
在学校更是忙碌，虽然每天都重复着相同的事——上课、写作业，但是因为忙碌，感觉生活很充实。
傍晚，载着满身的疲倦和满书包的作业回家，吃过晚餐真想好好睡一觉，可是不行——那一本本的作业、一张张的试卷、一摞摞的课外练习还等着我呢。强打起精神，咬着笔盖苦思冥想，脑子如被爵士鼓敲打着一样嗡嗡作响，正在高速运转，想要攻克一道道难题。
每天就这样在两点一线上踩着快节拍前行，我有我的节奏，不再乱了手脚，我会紧紧跟上它。
初三，我有我的节奏。虽然这样快的节奏不会让人觉得很舒服，但是在这样充实的日子里，我在自己的节奏频率中收获了许多宝贵的财富。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。
“我有我的节奏”这个题目，重点在于“我”和“节奏”。“我”明确了写作要从自身出发，围绕自己的经历、感受来展开。“节奏”是题眼，结合所给材料，它既可以实指音乐、诗歌中的节奏，也可以虚指人生中均匀、有规律的进程。
从立意方向来看，我们可以从以下几个方面思考：
成长节奏：每个人的成长速度不同，有的人早慧，有的人后发。可以写自己在学习、生活中按照自己的节奏成长，不被外界的评价和他人的进度干扰，最终取得进步或收获感悟。比如，有的同学早早掌握了某种学习方法成绩优异，而自己通过不断摸索，在更适合自己的时间找到了适合的学习节奏，实现成绩提升。
生活节奏：生活中有快有慢，快节奏的生活带来效率，慢节奏的生活能让人享受过程。可以讲述自己如何在忙碌的生活中，找到属于自己的快慢平衡节奏。例如，在紧张的学习之余，通过阅读、绘画等慢节奏的活动放松身心，保持生活的和谐。
梦想追求节奏：追求梦想的道路上，步伐也各有不同。有的人急于求成，有的人稳扎稳打。可以写自己在追求梦想时，不盲目跟风，按照自己设定的节奏，一步一个脚印地前进。比如自己热爱写作，没有因为看到别人快速发表作品而焦虑，而是坚持阅读、积累、练习，慢慢提升自己的写作水平。
2.构思选材。
可以选取自己学习的经历。刚上初中时，数学难度增加，看到很多同学报辅导班成绩提升很快，自己也跟风去上，但效果不佳。后来，自己静下心来，分析自己的薄弱环节，制定了适合自己的学习计划，每天花一定时间做基础题巩固知识，再花时间攻克难题。按照这个节奏，数学成绩逐渐提高，从中领悟到要找到适合自己的学习节奏才能进步。
也可以先写自己在初三备考阶段，学习任务繁重，但没有让自己一直处于紧张状态。每天除了认真完成学习任务，还会抽出半小时听音乐、做简单的运动，周末也会安排时间和家人一起散步聊天。这种劳逸结合的节奏，让自己在备考中保持良好的状态，感受到生活的美好。
还可以写自己热爱绘画，梦想成为一名画家。在追求梦想的过程中，没有急于参加各种比赛、追求名利。而是先扎实地学习绘画基础，从素描、色彩开始，不断练习。同时，利用假期去各地写生，积累素材和灵感。按照这个节奏，绘画水平逐步提高，离梦想也越来越近。或者自己的梦想是成为一名优秀的长跑运动员。在训练中，没有盲目加大训练强度，而是根据自己的身体状况和能力，制定了循序渐进的训练计划。从每天坚持慢跑开始，逐渐增加距离和速度。按照这个节奏，在比赛中取得了好成绩，也明白了追求梦想需要合适的节奏。
在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，合理运用记叙、抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
24. 按要求作文。
不是每一颗星星都是最亮的，可那些躲起来的星星，也在努力发光；不是每朵花都是最美的，但每一朵小小的花，都在尽情绽放。我们努力发光，并非为了引人注目，而是为了使这个世界因我们的存在而更加绚丽多彩。那光，能照亮自己，也能温暖他人。
上述文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】例文：
微光成炬，照亮世界
不是每一颗星星都夺目耀眼，可那些隐匿在夜幕里的星星，也在竭尽全力散发着自己的光；不是每一朵花都娇艳欲滴，但每一朵小花，都在春风中肆意舒展。我们努力发光，不是为了成为众人瞩目的焦点，而是为了让这个世界因我们的存在，多一份温暖与美好。
记得刚上初中时，我性格内向，成绩也不出众，就像一颗黯淡的星星，在班级里毫不起眼。一次学校组织演讲比赛，同学们都踊跃报名，我却在一旁默默观望。老师注意到了我，鼓励我尝试一下，说：“每个人都有自己的闪光点，你也可以在这个舞台上发光。” 在老师的鼓励下，我鼓起勇气报了名。
为了准备这次演讲，我付出了许多努力。每天放学后，我都会留在教室里练习，对着镜子一遍又一遍地纠正自己的发音和表情，演讲稿被我翻得破旧不堪。比赛那天，我紧张得手心出汗，但当我站在舞台上，看到老师鼓励的眼神，我深吸一口气，开始了演讲。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我心中充满了成就感。虽然我没有获得一等奖，但这次经历让我找回了自信，我发现自己也可以在众人面前闪闪发光。
从那以后，我不再自卑，积极参加各种活动，成绩也逐渐提高。我还主动帮助学习有困难的同学，给他们讲解难题，看到他们因为我的帮助而取得进步，我感到无比欣慰。我知道，我的一点小小的努力，不仅照亮了自己，也温暖了他人。
正如鲁迅先生所说：“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。” 在这个世界上，我们每个人都是独一无二的，都有自己的价值和意义。无论我们多么平凡，都可以通过努力发光发热，让这个世界变得更加美好。让我们都成为那努力发光的星星和尽情绽放的花朵，用自己的微光，汇聚成照亮世界的火炬。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
审题。题目给出材料是一段富有哲理的文字，主要讲述了星星和花虽小，但都在努力发光和绽放，强调了个体即使不是最突出的，也在为世界的美好贡献自己的力量。这段文字鼓励人们认识到自己的价值，并为之努力，同时也强调了个体行为对周围环境产生的积极影响。审题的关键在于理解“努力发光”和“尽情绽放”的内涵，以及它们所代表的个体价值和社会意义。同时，要注意到材料中提到的“并非为了引人注目，而是为了使这个世界因我们的存在而更加绚丽多彩”，这指出了行为的动机和目的。
立意。可从个体的价值思考，每个人都有其独特的价值和意义，无论大小，都在为世界的美好做出贡献。可从努力的意义着手，努力不仅仅是为了个人的成功，更是为了让自己和周围的世界变得更加美好。也可从低调与奉献考虑，真正的价值不在于引人注目，而在于默默无闻的奉献和付出。还可从自我实现与社会责任思考，个体在追求自我实现的同时，也承担着对社会的责任。
选材构思。选择个人经历，结合自身的成长经历，讲述在某个阶段或某个事件中，如何意识到自己的价值，并为之努力。可以是一个学习上的突破，也可以是一个生活中的小善举。选择名人案例，选取一些在各自领域默默耕耘、最终取得成就的人物作为案例，分析他们的行为和动机，强调努力发光的重要性。现在社会现象，观察和分析社会中的一些现象，如志愿者活动、公益活动等，探讨这些活动对社会的积极影响，以及参与者背后的动机和价值观。现在寓言或故事，创作一个寓言或故事，通过虚构的角色和情节，传达“努力发光”的主题。可以是星星和花的对话，也可以是其他具有象征意义的角色。在构思时，要注意文章的结构和逻辑。可以开篇引出主题，中间部分通过具体的选材进行阐述和分析，结尾部分总结升华，强调主题的意义和价值。同时，要注意语言的流畅性和表达的准确性，确保文章能够清晰地传达出立意和选材所蕴含的思想。
怎样写诗
明确要点
技巧点拨
可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的
初学写诗时可以努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助这些事物来抒发情感
注意语言的简洁、凝练
高度凝练的语言可以营造出丰富的意蕴空间
诗歌很讲究韵律和节奏
在韵律上，押同样的韵，读起来音韵和谐优美。现代诗歌虽然形式比较自由，可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口
观点
依据
目前，人工智能推演出的文本，难以企及“诗”的人文内核，仍属于“非诗”。
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