初中二、血管图文ppt课件

这是一份初中二、血管图文ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了生命观念，科学思维，探究实践，态度责任，毛细血管，血管出血情况，毛细血管出血渗出，止血方法，动脉出血，静脉出血等内容，欢迎下载使用。
体检时,护士常用止血带扎紧我们的前臂，在肘窝部位进行抽血，而糖尿病患者日常测血糖时只需在指尖采血。这两种方式采集到的血液分别来自不同的血管。血管分几种?各种血管有什么特点呢?
概述血管的结构特点及功能，举例说明包扎止血方法，形成结构与功能相适应的观念。
运用归纳与概括、类比与分析的方法，总结不同类型血管的差异，培养批判性思维的能力。
通过观察小鱼尾鳍内血液流动现象实验和模拟练习包扎止血，提升科学探究能力。
关注生活中与血管健康相关的问题，倡导健康生活，形成关注生命健康的社会责任感。
观察小鱼尾鳍内血液流动现象
●实验目标1.尝试观察血液在血管内的流动现象。2.区别动脉、静脉和毛细血管。●材料用具尾鳍色素少的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，纱布(或脱脂棉)。●方法步骤1.用浸湿的纱布或脱脂棉覆盖小鱼的鳃和躯干部，只露出尾部。2.将小鱼平放在培养皿中，使小鱼尾鳍平展地贴在培养皿底部，将培养皿放在显微镜的载物台上。3.在低倍镜下观察小鱼尾鳍内血液流动情况。
思考讨论：1.为什么要选择尾鳍色素少的小鱼？2.为什么要用浸湿的纱布或脱脂棉覆盖小鱼的鳃盖和躯干部？3.根据观察结果判断以下血管的类型。
答：为了便于观察小鱼尾鳍内的血管流动情况，色素过多会产生干扰。
答：为了保持小鱼的呼吸，也为了防止小鱼乱动。
人体的血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。
1.动脉（1）分布：（2）特点：（3）功能：
血管壁厚，弹性大、管腔小、血流速度快
将血液从心脏运往全身各处的毛细血管
2.毛细血管（1）分布：（2）特点：（3）功能：
遍布全身的组织细胞之间
管壁极薄，由一层细胞构成，血流速度最慢，只允许红细胞单行通过
有利于血液与组织细胞之间进行充分的物质交换
3.静脉（1）分布：（2）特点：（3）功能：
管壁薄、弹性小、官腔大、血流速度与动脉相比较慢
将血液从身体各部分送回心脏
血液通过动脉、毛细血管、静脉在人体内周而复始的循环流动。
日常生活中，会因为一些意外事故引起血管出血。掌握一些常用的止血方法，在特定情况下能减少伤害或挽救生命。
动脉出血：鲜红色，喷涌而出
静脉出血：暗红色，缓缓而出
3.青少年常出现鼻出血，一般是由外伤或鼻粘膜干燥引起的鼻粘膜血管破裂所致。
模拟练习包扎止血
●项目任务模拟前臂静脉、小动脉出血时的处理方法，练习加压包扎止血法。●活动指导
1.“切脉”是中医特有的诊断方法，如图所示，下列描述错误的是( )A.桡动脉跳动力度大，易于诊断B.桡动脉分布于体表，易于观察C.桡动脉可为手部细胞输送营养物质和氧D.桡动脉内血流方向为A→B
2.在显微镜下观察小鱼尾鳍的血液流动，可以作为判断血管为静脉的依据是( )A.血液由分支汇聚而来B.血液在血管内流速快C.管壁由单层细胞构成D.红细胞单行通过
3.几位同学结伴野外游玩，有人不小心腿部受伤出血，血液从伤口连续流出,呈暗红色。根据所学知识回答下列问题。(1)针对这位伤者，初步止血的正确方法应是( )A.在伤口近心端压迫止血B.在伤口处压迫止血C.在伤口远心端压迫止血D.让血液自然凝固
(2)下图是人体血管内血流速度变化示意图。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表不同类型的血管。根据该伤者的出血情况推断，损伤的血管是_______ ; 血管内存在瓣膜，可防止血液倒流的是_______;血流速度最慢，有利于物质交换的是_______。 (填符号 )
(3）为保障生命安全，出游时应做好哪些准备？
答：为保障生命安全，出游时应做好以下准备：①准备一些常用药品，如创可贴、消毒药水、感冒药等，以应对可能出现的小伤小病；②携带足够的饮用水和食物，保证身体能量和水分的供应；③了解出游目的地的天气情况，准备合适的衣物和装备；④告知家人或朋友出游的行程和预计返回时间，以便在遇到紧急情况时能及时联系；⑤学习一些基本的急救知识和技能，如心肺复苏、止血等，以便在突发状况下能进行初步处理。
1.如图是人体三种类型的血管血流速度示意图。下列叙述错误的是（　　）A．血管甲代表动脉，管壁较厚、弹性大，管内血流速度快B．若血管乙是将血液从身体各部分送回心脏的血管C．血管丙的特点是管腔很细，只允许红细胞单行通过D．血液在血管中沿着乙→丙→甲的顺序依次流动
甲（动脉）→丙（毛细血管）→乙（静脉）
2．用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动，实验中以下表述与事实不符的是（　　）  A．用湿棉絮包住鱼的鳃部，保持湿润，利于其呼吸B．使用低倍物镜观察尾鳍血管内血液的流动C．将视野中偏左的血管移至中央，需向左移动小鱼D．视野中观察到的发生分支的血管是静脉