初中劳技湘人版（2022）九年级下册项目1 优化教室环境评优课ppt课件

这是一份初中劳技湘人版（2022）九年级下册项目1 优化教室环境评优课ppt课件，文件包含湘人版劳动实践九年级下册第一单元第一课《优化教室环境》pptx、湘人版劳动实践九年级下册第一单元第一课《优化教室环境》doc、改造教室mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
劳动观念：养成对劳动的重视和尊重，理解对教室改造的作用、重要性及现实意义。劳动能力：学习并具备如何设计改造教室方案的技能以及自己动手的能力。劳动习惯与品质：能够在改造教室实践中保持耐心、细心、细致的工作态度，保持设备和环境的整洁。劳动精神：通过学习如何改造教室，在实践时要有勤奋、刻苦、坚持不懈的劳动精神，能够克服困难，不怕辛苦。
一个好的班级，必定有好的班级文化，而良好班级文化形成的前提条件，就是要有一个充满正能量、舒适方便的教室环境。同学们，让我们一起加入对教室环境的微改造，为建设我们独具特色的班级文化而努力吧!
1.能基于所学知识并结合实际，利用工具和简易材料，开展教室布置等实践活动。2.在为集体优化教室环境的过程中，培养结构化思维和创新设计能力，感受劳动带来的乐趣和价值。
劳动场所：劳动教室（项目1）、常规教室（项目2）。劳动器具及材料：剪刀、砂纸、磁铁、3D设计软件、3D打印机（项目1）；拖把、钢尺或小铲子、抹布、废旧报纸、螺丝刀（项目2）。
教室小史我国最早的教室出现于4000多年前，古籍里记载学校当时名为“校”“序”“庠”或“辟雍”。其中“避雍”一般呈圆形址貌，围以水池前门外有便桥，这便是教室的雏形。春秋时期，孔子开创平民教育，垒士筑坛，种银杏于旁，是为“杏坛”，后来演变成为对教育界的别称。
教室小史汉朝时有很多经师大儒开设“精舍”“精庐”，自此教室里开始有了专设的讲台和学生坐席。唐宋时期出现书院，笔墨纸砚成为教室里的标配。清末民初传统儒学教育向新式学堂教育过渡，黑板出现。新中国成立特别是改革开放以来，教室更加宽敞明亮，设备更加先进齐备，功能更加优化细分。到21 世纪，随着现代信息技术的普及，教室形态发生革命性变化，近年出现了网络虚拟教室，用于师生线上远程教学。
教室好像很大，又好像很小，哪里需要改造呢?仔细观察，你会发现教室的门、班牌黑板、讲台、课桌椅墙壁、窗台、窗帘……目之所及，都有可以去改造完善的地方。
门口区域：贴上班规、班级照美化。
教室后方区域：搭建书架。
课桌椅区域：桌子旁边挂一个书袋，方便存放书籍。
黑板区域：最左边画课程表。
讲台区域：制作一个收纳盒放置粉笔、黑板擦、签字笔。
窗台区域：把窗帘用绳子拴在一起。
我想到了！用粉笔写在黑板上的课程表很容易被蹭掉，每天都要补写好几遍。
我的小烦恼是，每次窗帘飘起来的时候都会挡住我的视线，影响我看黑板。
我觉得教室后墙的角落空荡荡的，不如建一个读书角，大家可以交换自己喜欢的书。
课本太多了，课桌都放不下了。
明确改造项目后，我们要通过各种方式，如查阅图书资料、上网搜索、咨询专家等，尽可能广泛地收集设计所需的信息，构思自己的方案，确定想使用的材料和加工方式。
设计构思过程中产生的想法常常是模糊的，通常会用绘制草图的方法使其具体化。请在下方完成你的设计方案。
买来木板自己定制想要的高度和宽度，用胶水和钉子固定。
案例: 3D 打印课程名牌
按照上述方法将所有科目名牌逐步打印出来后，就可以安排值日生在黑板上的专门位置粘贴和调换每天的课程表了。
3D打印（3DP）即 快速成型 技术的一种，又称 增材制造 ，它是一种以 数字模型 文件为基础，运用 粉末 状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层 打印 的方式来构造物体的技术。
小知识：3D打印原理技术
日常生活中使用的普通打印机可以打印电脑设计的平面物品，而所谓的3D打印机与普通打印机工作原理基本相同，只是打印材料有些不同，普通打印机的打印材料是墨水和纸张，而3D打印机内装有金属、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”，是实实在在的原材料，打印机与电脑连接后，通过电脑控制可以把“打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。
1.有积极的号召力：温馨美好的教室环境，是充满号召力的，同学们被美好的环境所吸引，更爱在教室里学习，当你走进这间可爱的教室，教室的每一处海报和标语都能和你交流，都在告诉你，在这个班级里学习是快乐又幸运的事情。
2.表达了尊重：温馨整洁的教室环境展示了尊重--对学习的尊重，对老师和同学的尊重，对每一个走进这间教室的人的尊重。环境不会说话，但是每一位走进教室的人都能看到和感受到教室主人的爱心和用心，感受到你们认真的态度！
3.传递正能量：整洁的教室展现了班级成员的自律和自我管理能力，让我们对自己和所处的环境充满责任感。班级图书馆的书香让我们沉醉在知识的海洋里；优秀文章板块展现了老师和同学们的真我风采；每一处无不在诉说梦想与青春的故事，每一处无不在传递一种温暖向上的力量！
今天，通过本课程的学习，我们仔细讨论了教室哪里需要改造以及如何进行改造；每个人都试着自己设计方案；学习了如何制作3D打印课程名牌，以及改造教室环境的意义，以此更加深切地领悟了改造教室的劳动观念和精神。
教室微改造·优化教室环境
1.根据案例讲解步骤自己制作一个3D打印课程名牌。