初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）黄河颂教案配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）黄河颂教案配套ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了黄河颂，学习目标，欣赏黄河，黄河九曲十八弯，黄河三峡，名诗名句赞黄河，历史上著名的黄河战争，抗战中的黄河，望黄河滚滚，黄河养育中华民族等内容，欢迎下载使用。
黄河，这条被称为中华母亲河的河流，总会引起无数中华儿女由衷的赞美。在抗日战争最艰难的相持阶段，诗人光未然随抗战表演剧团行至黄河岸边，看到黄河一往无前、无坚不摧的气势和战士们英勇的身姿，挥笔写下了豪迈的组诗《黄河大合唱》。
大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
了解诗歌创作的时代背景及《黄河大合唱》，积累“狂澜”“屏障”“浩浩荡荡”等常考词语。反复诵读诗歌，整体把握诗歌内容。（重点）细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。（难点）感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。（重点）
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
君不见黄河之水天上来，______________________
黄河远上白云间，______________________
大漠孤烟直，______________________
由于黄河特殊的地理位置，古往今来，这里都是战略要地。上下五千年发生了若干战役，如牧野之战、官渡之战、巨鹿之战等，黄河天险更是一道天然防线。
抗战时期，日军曾发动多次渡河战斗，都未能成功。黄河一度成为阻击日军的天然防线，也是抗战军队强大的帮手。
选自《黄河大合唱》。1938年，抗日的烽火燃遍中华大地，诗人随军行至黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗战的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神和坚强不屈的意志。1939年，诗人到延安后创作了篇幅与规模宏大的组诗《黄河大合唱》。后经冼星海谱曲，这部极具民族精神的音乐巨作在延安陕北公学大礼堂成功首演。从此，《黄河大合唱》激荡的歌声传遍了中国，激发了中国军民的抗日热情。
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。 1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
光未然，原名张光年，1913年生于河北省光化县，1927年参加革命，1935年创作”五月的鲜花“歌词，1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗”黄河大合唱“。 ”黄河大合唱“共有8个乐章，《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧！黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。
山巅（ ） 澎湃（ ）狂澜（ ） 浊流（ ）发源（ ） 哺育（ ） 一泻万丈（ ） 劈（ ）九曲连环（ ）
（ ）形容波浪互相撞击；也形容声势浩大，气势雄伟。（ ）巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。（ ）蜿蜒曲折。（ ）像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。（ ）喂养，比喻培养。（ ）形容江河水流迅速。也可形容文笔奔放、流畅。（ ）形容水势浩大汹涌；也形容规模大，声势雄壮。
A.哺育B.宛转C.澎湃D.屏障E.狂澜F.浩浩荡荡G.一泻万丈
跟随名家的节奏情感，跟读诗歌
用几个词语概括作者笔下的黄河有什么特点？
自由诵读，读准字音，把握情感。
啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。…………
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。………………
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！…………啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，…………啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，…………
“啊！黄河！”重复三次，三个“啊”深沉声音稍稍延长
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
充满了战斗的决心要读得铿锵有力。
国难当头，中华民族正处于危机当中的悲壮情怀！
热血沸腾、壮怀激越的情感！
本文标题为“黄河颂”，哪个词是关键？表达了诗人怎样的感情？
开宗明义地说出“歌颂黄河”的主题。
我站在高山之巅，望黄河滚滚，……劈成南北两面。
啊！黄河……发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女……像你一样的伟大坚强！
说说作者从哪些方面来赞颂黄河的英雄气魄的？
中华民族的摇篮中华民族的屏障激励着中华民族
全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它有什么作用？
（朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强 ！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。
概括了黄河的精神，也代表了中华民族的精神。
开宗明义地说出黄河是中华民族精神的象征，表明了写作目的，引出下文的颂歌。
大声朗读歌词部分，作者并不是立即开始歌颂的，而是在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？
“望 ”字统领，引出对黄河形象的描写，有画面感。
【批注】：阅读文章时，对关键的词句、段篇，从语言特点、表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度，把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。
“点出黄河是中华民族精神的象征。”“望”引出对黄河形象的描写，有画面感。转入“颂”。直抒胸臆。“啊！黄河！”反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。结尾铿锵有力，庄严豪迈！
请同学们从“望黄河”部分中选出一处句子自己做批注并分享。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。
近镜头特写，表现黄河不可阻挡的磅礴气势。
俯瞰全景,点出黄河蜿蜒曲折的特点。
横向展开到黄河流域两岸。“劈”字渲染出黄河贯穿中原大地的气势。
远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可当、坚不可摧的黄河立体画卷。
请同学们从“望黄河”部分中选出动词自己做批注并分享。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地，劈成南北两面。
运用动词，有力量感，表现了黄河雄伟壮观、一往无前、无坚不摧的特点。
作者是如何赞颂黄河的？歌词中反复出现的“啊!黄河!”起到了怎样的作用?
①啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！
比喻，形象地说明黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育、滋养了世代中华儿女。
②啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
比喻，写出了黄河对中华民族的保卫作用。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河精神更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
③啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！
比喻，把黄河的无数支流比作黄河主流这一“巨人”躯干的“千万条铁的臂膀”，表明了黄河流域的宽广。同时，联系上句“一泻万丈，浩浩荡荡”，体现了黄河气势磅礴、势不可当的力量。
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？
①运用反复的修辞手法，营造出一种回环往复的韵律美。 ②把诗歌主体部分分为三个层次，从哺育、保卫、激励中华民族来讴歌黄河的伟大精神。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
呼告。用“啊”字领起，转入“颂”，直抒胸臆，充满激情。
我们祖国的／英雄儿女，将要／学习你的榜样，像你一样的／伟大坚强！像你一样的／伟大坚强！
以号召中华儿女学习黄河精神收束全诗，激起了中华民族团结一致、坚不可摧的意志和决心，升华主题。
最后两句“像你一样的伟大坚强”，充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。
①反复： 为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种修辞格叫反复。②作用： 反复具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感等多方面的修辞作用。③答题模板： 运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了……强烈表达了……之情。
你认为这首诗的抒情方式属于哪一种？为什么？
本诗属于直接抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且处处以“啊！黄河！”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。
联系生活实际及时代背景，谈谈今天我们学习这首诗歌的现实意义。
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族的英雄儿女，维护了祖国的尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们跻身于世界民族之林而贡献自己的力量。
1.综合运用多种修辞手法，气势磅礴。作者综合运用反复、拟人、比喻、呼告的修辞手法表达了对黄河的赞美之情，如把黄河比喻为中华民族的摇篮、中华民族的屏障等，借助于对黄河的歌颂，热情赞美了“伟大坚强”的民族精神。2.长短句相结合，节奏鲜明。短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放并且错落有致，在韵脚上，隔一、二句押韵，形成了自然和谐的韵律。如：“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。”
歌颂我们的民族，激发广大儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大、坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
朗诵词——赞黄河伟大坚强
文化摇篮——哺育中华民族屏障——保卫中华千万条铁臂膀——激励中华