广州版七年级全册主题二：回收垃圾再利用完整版课件ppt

这是一份广州版七年级全册主题二：回收垃圾再利用完整版课件ppt，文件包含广州版七年级劳技上册主题二《回收垃圾再利用》第一课时课件pptx、广州版七年级劳技上册主题二《回收垃圾再利用》第一课时教学设计doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
1、初步了解如何提高废弃物循环利用效率，培养热爱劳动的劳动观念。2、通过主题研究，初步了解回收垃圾利用的意义，培养积极创新的劳动习惯与品质。3、通过活动探究垃圾回收途径和处理方式，培养责任心和创新的劳动能力。4、通过活动初步掌握回收垃圾再利用的新技术，培养积极主动的劳动精神。
垃圾分类的意义是什么呢？怎么样才能做到垃圾分类呢？
习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“实施全面节约战略，推进各类资源节约集约利用，加快构建废弃物循环利用体系。”
回收垃圾再利用的常见方式有哪些?
垃圾再生法：把垃圾分类后，对其中可直接利用的物质进行再利用。通过综合处理后回收利用，可以减少污染，节省资源。垃圾焚烧发电法：该方法有助于实现垃圾减量化、资源化和无害化，改善城乡环境卫生状况,解决“垃圾围城”“垃圾上山下乡”等突出环境问题。垃圾堆肥法：依据传统的农业积肥原理,利用有机垃圾和土壤中的微生物将垃圾转化为有机肥料,用于改良土壤。垃圾生物降解法：运用具有多功能高降解能力的多种菌群,对垃圾中的有机物和无机物加快分解,使其变废为宝、物尽其用。
把垃圾变废为宝正在逐渐成为一种生活方式，日常生活中你见过哪些回收垃圾再利用的方式?工作人员是怎样操作的?
有的可以直接利用，比如我们购物的纸箱，以后可以装衣服或者是玩偶，过时的衣服，可以拿来当拖布，快餐盒可以当垃圾盒。
有的可以综合使用，生活中吃的水果果皮，蔬菜的菜根、落叶杂草等可以用于堆肥，或者是种植、发电等。
垃圾分为四大类① 可回收物：再生利用价值较高，能进入废品回收渠道的垃圾。② 有害垃圾：含有有毒有害化学物质的垃圾。③ 厨余垃圾：厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。④ 其他垃圾：除去可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的所有垃圾的总称。
厨余垃圾主要包括：剩菜、剩饭与西餐、糕点等食物残余、菜梗菜叶、动物骨骼内脏、茶叶渣、水果残余、果壳瓜皮、盆景等植物的残枝落叶、废弃食用油等。
可回收垃圾主要包括：纸类（报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱及其它未受污染的纸制品等）、金属（铁、铜、铝等制品）、玻璃（玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品）、除塑料袋外的塑料制品（泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等）、橡胶及橡胶制品、牛奶盒等利乐包装、饮料瓶（可乐罐、塑料饮料瓶、啤酒瓶等）等。
有害垃圾主要包括：电池（蓄电池、纽扣电池等）、废旧电子产品、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废油漆桶、废打印机墨盒、硒鼓等。
其他垃圾主要包括：受污染与无法再生的纸张（纸杯、照片、复写纸、压敏纸、收据用纸、明信片、相册、卫生纸、尿片等）、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、妇女卫生用品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土等。
塑料瓶的回收利用工艺探究
调查对象：查阅资料、本校师生调查内容：1.您平时对于用完的塑料瓶一般是怎么处理的?2.您是否了解塑料瓶可回收以及其再利用价值?3.当您见到空塑料瓶在地上你会采取什么行动?4.您对不用塑料瓶会有什么样处理方式?5.您是否愿意用塑料瓶进行花瓶这样的小制作？6.……
社区居民对垃圾处理新技术的认知情况调查
调查对象：查阅资料、小区居民、本校师生调查内容：1.您知道垃圾是怎样分类的吗？2.您了解不同类型的垃圾的处理方式吗？3.您所在的小区的垃圾是如何处理的？4.您了解哪些垃圾处理的新技术？5.您愿意学习垃圾分类和处理的知识吗？6. ……
调查对象：查阅资料、小区居民、本校师生调查内容：1.您一般通过哪种途径了解生活垃圾处理的相关知识？2.您所在社区垃圾处理情况如何？3.您在日常生活中是如何处理生活垃圾的？4.您平时是如何处理废金属，废电池，旧玻璃等有害垃圾？5.您明白生活垃圾资源化的内容是什么吗？6……
调查对象：查阅资料、小区居民、本校学生和家长调查内容：1.您所在地区的垃圾处理方式主要有哪些?？2.您认为哪种垃圾处理方式是对环境友好的?？3.您是否参与过垃圾分类和回收活动?？4.您认为垃圾分类和回收对环境保护有何重要作用?？5.您认为政府应该采取何种措施来促进垃圾分类和回收活动？6.……
调查对象：查阅资料、小区居民、本校师生调查内容：1.您是否了解什么是“再生产品"?？2.您拥有或者使用过多少件再生产品？3.哪些原因会影响您选择使用再生材料制作的日用品?？4.您觉得在您的校园生活中，产生的可回收资源多吗？5.您在生活中产生的一些可回收资源，您一般怎么处理？6.……
旧物互换平台的建设与实践
调查对象：查阅资料、小区居民、本校学生和家长调查内容：1.您身边的闲置物品占您全部物品的大吗？2.您处理旧物的方式是怎么的？3.您是否参与过旧物交换？4.您介意在生活中使用二手产品吗？5.您所了解到校园旧物交换的渠道有哪些？6.……
误区一：大棒骨是厨余垃圾事实上，大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。类似的还有玉米核、坚果壳、果核等。误区二：厕纸是纸，也可回收厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似的还有陶器、烟盒等。误区三：塑料制品都是其他垃圾除塑料袋外的塑料制品，比如泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料、橡胶及橡胶制品，都属于可回收物。误区四:热水瓶胆和废旧灯管一样，属于有毒有害品热水瓶胆本身是玻璃的，有一层很薄的水银，应该划为其他垃圾。
了解可回收垃圾的回收途径、处理方式。了解回收垃圾再利用的新技术、新科技。
垃圾回收前期准备：分类技能、整理技能、打包技能。家庭垃圾回收再利用实践技能：环保酵素的制作。
常用的家庭垃圾打包工具 环保酵素制作材料 绘画工具
进行回收垃圾再利用时，我们一般会用到一些工具，在使用的过程中要注意安全哦。
对垃圾再利用中的塑料瓶的回收利用工艺进行探究，了解塑料瓶回收的类型的方法。
询问家人、校园走访，调查问卷。
9月第一个星期六 校园 对本校学生走访 两名组员组成走访小组
9月第一个星期 日 家庭 对骑楼建筑的了解走访 两名组员组成走访小组
9月第二个星期一 教室 分析收集材料得出结论 全体组员
9月第二个星期二 教室 与老师交流并修改报告 全体组员
塑料瓶的种类较多，工艺种类多，探究时目的的方向确定难度大，在老师帮助下确定适合的方向
增加对塑料瓶的回收利用工艺的了解，为未来职业的选择打下基础
和同桌一起完善计划表，讨论如何计划的可行性，并进行修改。
世界上本没有绝对的垃圾，只有放错地方的资源。垃圾分类只是垃圾回收的前端环节，垃圾分类的资源化、减量化、无害化原则将推动人与自然和谐发展，建设美丽家园。
资料袋：回收垃圾再利用的常见方式主题树：垃圾处理、回收利用准备间：可回收垃圾的途径、处理方式计划表：选定主题、做好准备
设计小组“塑料瓶的回收利用工艺探究”主题活动调查问卷。