小学劳技川民版六年级下册第8课 体验活字印刷获奖ppt课件

这是一份小学劳技川民版六年级下册第8课 体验活字印刷获奖ppt课件，文件包含川民版劳动教育六年级下册第8课《体验活字印刷》课件pptx、川民版劳动教育六年级下册第8课《体验活字印刷》课件doc、导入视频mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
劳动观念：通过制作印刷活字，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。劳动能力：通过制作活字印刷的劳动实践过程，学会制作活字印刷的技巧方法，提高独立思考能力和动手实践能力。劳动习惯与品质：在制作活字时，养成做事仔细认真，独立创新，珍惜劳动的成果习惯和品质。劳动精神：在制作活字印刷过程中，培养独立思考，不怕困难的劳动精神。
周末莉莉去表哥家玩,表哥有一套活字印刷的材料。莉莉和表哥两人一起排版印刷了好几篇文章。莉莉觉得十分有趣,于是学习了解了一些活字印刷术的知识,了解之后她更加喜欢活字印刷了,决定自己做一套图画版的活字印刷工具。
活字印刷好有趣啊，古，人的智慧真了不起。我也想 试试活字印刷。
材料:卡纸、轻黏土、水粉。工具:中性笔、马克笔、水粉刷。
活字印刷的原理活字印刷的基本原理是将每一个字的反单体用铸造的胶泥刻出来，一粒胶泥刻一个字,如果要印刷一本书,就将书中的字都排列出来。在排列好的字上均匀涂抹墨汁,再在上方贴上纸,就能够将书中的内容复制下来。活字印刷的操作过程和临摹或者拓印相比，更简单省力。
1、制作底板。将一张卡纸裁剪成正方形,在正方形的中间,从上下、左右方向分别对折;然后按照两条对角线对折,让正方形卡纸成为一个田字格,方便写字的时候找准中心。
2、先用签字笔在卡纸的正中间写上一个字,然后用马克笔粗的一头把字描粗。接着将卡纸翻面,在卡纸的反面用马克笔照着字的方向描一个反向的字,这个就是字模的反文。
阳文:表面凸起的文字或者图案。采用模印、刀刻等方法,使器物平面出现凸起的文字和图案等。反之,凹陷则为阴文。
3、制作反文字模。将黏土搓成柱状,覆盖在写好的反文上。4、给字体上色。将水粉调开,用刷子均匀地刷在黏土上。
5、拓印。先将纸轻而平整地覆盖在黏土拼的字上,接着用手在纸上摩挲,然后慢慢揭起纸,就成功印出字来。
除了用水粉,还能用其他什么材料为活字上色、印刷?油性颜料醇酸树脂颜料墨汁天然色素
1.同学们将自己拓印的字展示出来,小组成员间评比,看哪位同学印的字颜色均匀、结构称,最美观。2.体验了活字印刷,你有什么劳动收获与劳动感悟?和大家分享一下吧。
古登堡和西方活字印刷术约翰内斯·古登堡(1398-1468),德国发明家,是西方活字印刷术的发明人。约翰·古登堡常被称为印刷发明家，实际上他的主要贡献是发明了活字印刷术的印刷机,从而使多种多样的文字材料得到迅速准确的印刷,
因而近现代的活字印刷术主要来自古登堡的发明。古登堡印刷术大幅降低了印刷成本,使得知识传播的成本更低、更快捷,在西方开启了广泛传播知识、传播科学的新时代。
雕版印刷术和活字印刷术雕版印刷是将文字和图案刻在木板、金属或其他材料上，然后涂上油墨，通过压印将文字和图案转移到纸张或其他物体上。雕版印刷术在我国始于唐代，主要用于印刷佛教经文和碑刻。它的优点是制作过程简单，成本较低，适合大量生产。但缺点是每印刷一种新书，都需要重新制作版材，费时费力。
活字印刷是将单个的字模组装成版面，完成印刷后再拆卸，以便印刷其他内容。活字印刷术是我国北宋时期的毕昇发明，它大大提高了印刷效率，降低了成本。活字印刷术的优点是可以根据需要快速更换字模，便于印刷不同内容的书籍。缺点是字模的制作和组装较为繁琐，初期投入较大。
1、了解制作活字印刷的工具与材料2、了解活字印刷的原理3、掌握活字印刷的制作顺序