【教学计划】北京出版社（北京版） 初中化学 九年级下册 教学计划

2025年春季九年级化学下册教学计划（北京版） 一、基本情况分析 1.学生情况 本学期我负责教授北京版教材的九年级两个教学班的化学课程。九（1）班学生学习态度较为积极，课堂参与度高，学习习惯较好；九（2）班学生学习的自觉性和主动性有待提高，部分学生缺乏良好的学习兴趣。从过往考试成绩分析，两个班优等生占比约21%，学习发展生占比约27% 。整体来看，学生两极分化明显，中等生占比较少，部分学生学习热情不高，存在厌学情绪。优等生在知识的拓展和综合运用能力方面有所欠缺，而全体学生在实验操作、分析和计算能力上也有待加强。2.教学内容分析北京版九年级化学（下册）包含四章。分别是：第七章《金属》分为四小节，金属元素是元素周期表中占比最多的元素。金属材料的应用，有机材料的应用伴随着人类文明的发展。本章更全面、统地研究金属材料的应用、金属性质、金属的冶炼与防护，还涉及以金属为例的垃圾回收和利用。 第八章《溶液》分为四小节，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶液的配置过程和溶质的质量分数的简单计算。 第九章《酸和碱》分为四小节，第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍溶液的酸碱度和几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了复分解反应及其发生的条件，酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用。 第十章《常见的盐》分为三小节，介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是盐的制备过程及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。 二、教学目标通过本学期的教学，使绝大多数学生能够达到或基本达到课程标准的要求。注重基础知识和基本技能的训练，关注全体学生的发展，兼顾不同层次学生的学习需求，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度和创新精神，提高学生的综合素养。 三、提高教学质量的主要措施1.联系生活实际：结合北京地区的生活特色和实际案例，引入教学内容，让学生感受到化学与生活的紧密联系。例如，通过分析北京的空气质量问题，讲解化学与环境保护的知识，激发学生的学习兴趣和环保意识。2.激发学生主体意识：采用多样化的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等，让学生成为课堂的主人。鼓励学生积极参与课堂讨论、实验探究等活动，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。3.创新教学方法：设计新颖有趣的教学方案，如利用化学魔术、趣味实验等引入课程内容，使抽象的化学知识形象化、趣味化。例如，通过“自制汽水”的实验，让学生理解二氧化碳的性质和用途。4.利用现代教育技术：充分利用多媒体教学设备和网络资源，制作生动形象的教学课件，展示微观化学世界、实验视频等，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。例如，通过动画演示酸碱中和反应的微观过程，让学生直观地感受化学反应的本质。5.加强教师合作交流：积极参与备课组和教研组活动，与其他教师分享教学经验和教学资源，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。学习其他教师的优秀教学方法和教学技巧，不断提高自己的教学水平。6.强化复习策略：复习过程中注重知识的系统性和逻辑性，帮助学生构建完整的知识体系。制定详细的复习计划，采用多样化的复习方法，如专题复习、模拟考试等，提高复习效果。7.突出复习重点难点：在全面复习的基础上，针对学生的薄弱环节和考试重点，进行有针对性的强化训练。例如，对于酸碱盐部分的重点知识和易错点，进行专项练习和讲解。8.培养综合能力：在教学过程中，注重培养学生的综合运用知识和分析问题的能力。通过设计综合性的练习题和实验探究题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的思维能力和创新能力。 四、教学进度 周次时间课时计划讲授内容1－22月13－2月226第七章 金属（金属材料、金属的化学性质、金属资源的利用和保护、垃圾的分类与回收利用）3－42月23 -3月98第八章 溶液（物质的溶解、溶解的限度、溶液的组成、溶液的配制）5－63月10 -3月238第九章 酸和碱（常见的酸和碱、酸和碱的反应）7－83月24 - 4月68第十章 常见的盐（概览海洋资源 、海水提取食盐、 海水制“碱”）9 - 124月7 - 5月6 28第一轮复习：基础知识梳理，按照教材章节顺序，全面复习各知识点，构建知识框架 13 - 155月7 - 5月2521第二轮复习：专题复习，如化学用语、化学实验、化学计算、物质的推断与鉴别等专题16 - 185月26 - 6月1521第三轮复习：综合模拟训练，进行模拟考试，讲解试卷，分析学生的答题情况，查漏补缺 19 - 206月16 - 6月203自由复习与答疑，学生自主复习，教师针对学生的问题进行个别辅导