七年级下册（2024）第1课 画中有话：土地上的人民优秀教学ppt课件

这是一份七年级下册（2024）第1课 画中有话：土地上的人民优秀教学ppt课件，文件包含大单元教学新教材岭南美版七下第1课《土地上的农民》精品课件23页pptx、大单元教学新教材岭南美版七下第一单元第1课《土地上的人民》教学设计1doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
审美感知:通过引导学生欣赏不同艺术形式描绘农民形象的美术作品，从纹理、色调、构图等方面感知作品的形式美，提升对艺术作品的审美鉴赏能力，体会作品中蕴含的情感美，感受中国农民勤劳、坚韧、朴实等精神品质在艺术作品中的呈现方式。艺术表现:学生能够分析作品中艺术家运用的表现手法，如雕塑的材质选择、油画的色彩搭配、中国画的构图特点等，并尝试运用这些知识进行简单的艺术创作。会用绘画、作文、歌唱、舞蹈等多种形式，表达对劳动人民和土地情感的理解，提高艺术表现能力。创意实践:鼓励学生在课后创意实践中，大胆创新，选择独特的视角和表现方式，展现劳动人民与土地的关系，培养创新思维和实践能力。学会在创作过程中，根据不同的艺术形式和主题需求，灵活运用各种材料和方法，提升创意实践素养。文化理解:通过对不同时期美术作品的分析，感受时代变迁对艺术创作的影响，体会艺术作品所反映的社会文化内涵。理解农民在历史发展中的重要地位，理解土地对于农民的深远意义，增强对本土文化的认同感。
“首届最高科学技术奖”“美国世界粮食奖”被授予 “共和国勋章”
圆梦——记杂交水稻之父袁隆平（雕塑）2018年 刘强 中国美术馆
《圆梦——记杂交水稻之父袁隆平》将袁隆平伟大的精神内涵与人物塑造融为一体，塑造了一个温和而富有内力的形象。天地“梁”心，天地“粮”心，古语有云：“房顶有梁，家中有粮”，雕塑的主体采用收集到的旧式房屋的房梁经由现代技术拼接而成的木材，寓意“梁正粮丰”。为使雕像更加雄伟壮观，设论者有意抽象放大人物的身体，象征他的身躯像大地一般，能承载万物。同时，身体化作抽象的稻米，代表着袁隆平潜心研究水稻，成功培育出杂交稻、超级杂交稻的不朽贡献。
这幅作品从材质、色调、纹理等方面有什么特点？
纹理：通过细腻的线条和凹凸有致的表面展现了人物面部的皱纹和表情。细节：衣领和衣服的褶皱都刻画得栩栩如生，体现了艺术家对袁隆平日常穿着的细致观察。
·选用的木材本身具有自然的纹理和色调，给人一种质朴、自然的感觉。·这种材质的选择与他的身份相得益彰，突出了袁隆平爷爷与土地的紧密联系。
面部表情：生动形象，嘴角微微上扬，眼神中透露出一种坚毅和满足。
作品通过木雕这一艺术形式，将袁隆平的勤劳、坚韧、朴实等精神品质展现得淋漓尽致，让观者在欣赏艺术的同时，也能感受到他的伟大和崇高。
面部的皱纹和沧桑的面容，体现了他在长期的田间劳作中所经历的艰辛和磨难，但同时也展现了他们坚韧不拔的精神。
衣着:朴素、衣领的设计简单而实用符合他的日常穿着风格。这体现了他的朴实无华和勤俭节约的品质。
千年土地翻了身作品分析
千年土地翻了身 （油画） 1963 董希文 中国美术馆
画面由左向右，对土地、山峰的描绘呈现出放射性透视，场面壮阔。劳动人物、动物组合紧凑，充分体现了劳动人民质朴、奋进、勤劳的品质。
通过不同的艺术形式，传达了中国农民在艰苦环境中乐观、积极向上的态度和对美好生活的追求。
又是一个丰收年（油画）顾盼、潘鸿海 中国美术馆
试着从构图、色彩、情感等方面分析
画面构图饱满，人物形象突出。
对比强烈，展现了丰收的热闹景象。
传达了农民丰收的喜悦之情和对美好生活的向往。
潮（油画） 1984 詹建俊 中国美术馆
仰视的视角刻画了一位顶天立地的青年农民。他手扶铁锹，昂首挺立，目光坚定而自信，神情豪迈。
背景是绿潮涌动、充满着希望的田野简洁而富有强烈视觉对比的颜色营造出热烈明亮的色彩氛围，赋予画面音乐般的律动感
描绘了改革开放后农民的新面貌，跃动着振奋人心的时代节拍，呈现出新时期一代中国人的豪情与壮志。
山地（中国画） 1983 何家英
突出在地里劳动耕作的农民脱了外衣，光着膀子在整理土地时的后背，后背象征脊梁，是人民农民的象征。
画面色调沉稳，以土黄，褐色为主，发黑的石子，营造出一种质朴、凝重的氛围。
农民在捡石子，因为山上的土地水土流失非常贫瘠，显露出石头块。把石头捡出去，把土再垫上才能种庄稼，它也反映了中国的农民祖祖辈辈在这样一种艰苦环境下顽地生存，反映了中国农民命运的沧桑。
粒粒皆辛苦（中国画）1955方增先 中国美术馆
描绘了一位老农停下满载麦子的驴车，返回蹲下身子，伸长臂膀，用沧桑的手，全神贯注地去捡散落在地上的几粒麦穗的情景。
刻画出一位头裹白巾、满脸胡须、身着粗布衫、脚穿草鞋的典型北方农民形象。
画面中，深深的车辙、满载的麦子所显示出来的粮食大丰收与老农对遗落麦穗的珍惜形成了鲜明对比，突出了“粒粒皆辛苦“的深刻内涵。”捡麦穗“表现的是庄稼人对粮食的情感，“粒粒皆辛苦”则表达了作者对劳动者的尊重之情。
试着从构图、色彩、情感等方面分析。
耕者有其田（中国画） 吴宪生（执笔）、韩京雷
全景式、散点构图，把画家的所见、表现在同一幅画面中，给人宽广的视觉效果。
泼墨、泼彩相得益彰，大气磅礴又不失精烈，气韵贯通，水墨淋漓。
人物神态表情各不一样，但都渴望能够拥有一块属于自己的土地，承载了中国农民对土地的珍视、对稳定生活的渴望，以及对美好生活的向往。
珍爱粮食，杜绝浪费粮食，是农民的生命线，是祖祖辈辈辛辛苦苦种出来的，我们不能浪费，应该加以珍惜。
画中有话：土地上的人民
课后拓展（观看视频）：一粒米的历程