3.2 我很诚实 第二课时 课件 2024-2025学年三年级下册道德与法治 统编版

三、我很诚实第二课时：让诚实伴随我成长核心素养目标政治认同：辨别生活中诚实与不诚实的行为，在生活中巧妙运用善意的谎言。道德修养：能够辨别谎言行为，了解什么是善意的谎言。法治观念：懂得诚实的人能主动承担责任，即使当事人不知道，也能做到诚实。健全人格：诚实守信需要我们在生活中去实践。责任意识：感受诚实的可贵，明白诚实是每个人立身处世的根本，懂得诚实的人在任何情况下都能主动承担责任。想一想： 为什么放羊的小男孩很高兴，村民却生气了？ 这时谁受到了伤害？村民们发现被骗了！村民们受到了伤害想一想： 大家觉得村民们会有什么反应，为什么？ 小男孩这样做，伤害了谁？这一次村民们更加气了！小男孩的做法，又一次伤害了村民。小男孩哪次是真话？前两次假话都信了，为什么第三次却没有人相信他了？一次：假话二次：假话三次：真话伤害村民村民自己失去了信用！1如何做到诚实虽然这只是几元钱，但反映了一个人是否拥有宝贵的诚实。 诚信考试不仅是作为学生的基本守则，也是每个人都应具备的优良品质和基本道德。 承认错误并不可怕，只要你勇于承担责任，并愿意采取措施补救，就是一个诚实的好孩子。 有一次我牵着邻居家的小狗去散步，因为自己一时疏忽，就把绳子松开了，没想到小狗一下子就跑远了，我追也追不上，最后小狗被旁边的叔叔追了回来。但是当邻居问起原因的时候，我却和他说是小狗太调皮了。2区分谎言和善意的谎言波波突然想到一个恶作剧。他跑到村头，气喘吁吁地对雯雯说：“你家来客人了。”VS爷爷得了重病。为了不影响他的心情，避免加重病情，芳芳和爸爸决定向爷爷隐瞒病情，并安慰他说，他的病很快会好起来的。说 一 说以上两幅图中的同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区别？说说你的看法。“善意的谎言”是指出于某种善意的原因说的谎言，并不带有恶意，而且它本身是不为自己利益，一般出于好意，是为了他人着想而说出的谎言。“善意的谎言”并不违背诚信的原则。VS有人认为，图一中的行为只是一种恶作剧，小事一桩，没有关系。你认为呢？辨一辨 一名中国的留学生非常优秀，但求职时却处处受阻。在经历了多次失败后，他怒气冲冲地冲到一个跨国公司人事部门质问人事经理：“难道你们跨国公司也搞种族歧视？我那个韩国的同学学业成绩还没我的优秀，就被你们早早录用了，难道我是中国人，你们就为此不录用我吗？”人事经理认真地说：“我们确实需要像你一样优秀的人才。” 这名留学生学生反问：“那你们为什么不录用我？” 人事经理说：“你四年求学当中，有过两次的乘坐地铁逃票的记录，所以我们不能录用你！” 年轻人惊奇地说：“就为这丁点小事？” 经理讲：“这不是小事，这是一个人的诚信问题！”这不是小事，这是一个人的诚信问题！小讨论从这个故事当中，你明白了怎样的道理？诚实无小事，一次的不诚信行为，会毁掉我们一生的信用。我们的信用是需要靠我们一直保持诚实的行为去维护的，请你为自己制作一张诚实信用卡。当你做出一次不诚实行为的时候，就要在上面划去一个数字，看看你什么时候花光的你信用！