小学语文统编版（2024）六年级下册北京的春节示范课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册北京的春节示范课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了时间顺序，腊月二十三，元宵节，熬腊八粥，泡腊八蒜，抓住重点，食材多，色味双美，写出特点，幸福满足等内容，欢迎下载使用。
上节课，我们通读了课文，初步感受到了老北京过春节时间跨度大、热闹的特点。课文是按照怎样的顺序写春节的？哪几天写得详细？
今天我们来细细品读课文，感受老北京春节的独特风味。
深入地读一读课文第1、2自然段，课文写了腊八这一天的哪些风俗？想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。
默读文中描写“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”的段落，思考作者重点描绘了哪些习俗，勾画相关语句。
找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画关键词句，并作简单批注。
小年在春节里的重要地位。
有感情地朗读第6自然段，边读边想象腊月二十三这一天北京街上的热闹景象。
请你找出这一自然段的中心句。
作者是如何写出除夕这一天的热闹场景的？
人们对吃团圆饭、祭祖、守岁等习俗的重视。
文中重点写了除夕这一天的哪些习俗？
有感情地朗读第8自然段，感受除夕热闹画面中饱含的浓浓亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。
请你说一说初一这一天的特点。
初一“全城都在休息”，会不会没有节日气氛呢？
的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
不同的人群有不同的活动
作者为什么分类写不同人群的活动，又重点写了小孩子逛庙会的场景？
不同的人群有不同的活动是正月初一最突出的特点，而孩子们的活动最有意思，最能激发读者的兴趣。
读读描写花灯的语句，作者写出了花灯的哪些特点。
有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
有的都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是纱灯；有的都彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
街上有灯，店铺里有灯，家中也有灯。到处都是灯的世界。
快速默读课文写得比较简略的部分，思考：这些部分的写法和“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天相比有什么不同？
腊月二十四—腊月二十九
详写：重点交代了人们的活动。
略写：一笔带过，甚至把几天的时间、几天的事情合在一起写，写得比较概括。
思考：作者为什么把这些日子写得简略？有详有略的好处是什么？
根据不同 日子在春节中的重要程度
详略得当、主次分明、重点突出
找出文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。
拜年、长辈给晚辈压岁钱
读一读“阅读链接”中的内容，想一想它与老舍笔下的春节有什么不同。
描写了老北京春节的一系列热闹场景，展示了一幅老北京的民俗画卷。
介绍了闽南老家的春节习俗，通过一家人的忙碌，表现节日的温馨与喜庆，流露出对生活的热爱。
地域、时代、生活经历等的不同，会呈现出不同的主题、风格、情感。
浏览课文，在文中画出带有“京味儿”语言特点的语句。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？” ——老舍《茶馆》
本文主要介绍了北京的春节从 开始，直到 结束，这一段时间老北京过春节的习俗，展示了节日习俗的温馨和美好。字里行间反映出了老北京人们 的心情，也表达了作者对 的喜爱和认同。
　　记忆里，过年的空气中含着煎炒烹炸的浓香味。我们这里是二十五磨豆腐、二十六去割肉、二十七杀只鸡、二十八把面发、二十九蒸馒头。除夕一早，又要张罗包饺子、蒸年糕、炸油食，煮白肉的香味和着剁肉馅的声音不断从各家各户传出来……
　　大年初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已经零星地响起。睁开眼，感觉一切都是全新的，新的屋子，新的年画，新的窗花……还有抬头就能看到的“抬头见喜”“身卧福地”的春联。因为新春的到来，一切日常所见的平常东西都好像被赋予了全新的含义，都在眼中变得美好。晚上睡觉时脱下来的旧衣服，早被母亲收拾到一个找不到的地方去了，枕边整齐地放着每个人的新衣服，可以闻到新棉布淡淡的香味，这一切都是母亲等我们睡着之后一一放好的。
我们在本文了解了哪些充满“京味儿”的语言？说说你了解的有地域特色的语言。
儿化音：零七八碎儿、杂拌儿、玩意儿……
北京方言：“闲在”是“闲适自在”的意思。
示例：东北方言中“炮仗”是“鞭炮”的意思，“疙不溜脆”是“麻利”的意思。