第七单元复习专项—句子训练题--2024-2025学年五年级语文下册

第七单元专项训练——句子训练题班级：_________ 姓名：__________1．按照要求，完成下面题目。（1）修改片段中的错误。（4处错误）我一言不发、默不作声地痴忘着，其他人像是被蛊惑住了似的，半晌没有人说话都。连续地，另有两条帆船也泊在了岸边，漆黑的甲板上亮起了几点烛光。_____________________________________________________________________________（2）例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（选择一个情景，照样子写一写）下课后的教室     马群跑过草原_____________________________________________________________________________3．在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（照样子体会特点，并把句子补充完整）春天的田野满是绿色，______________，________________，______________。2．根据要求完成句子练习。（1）在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。①这句话中写到了_____、_____、_____、______、_____这些事物，并写出了它们的__________________________美。②请你仿照上面的写法写一处风景。_____________________________________________________________________________（2）根据提示写一写。河岸旁的柳树静立着,_____ (写写柳树的静态)。一阵风吹来，_____________(写写柳树的动态)。 （3）请从下面的景物中挑选一种，用自己的语言描绘它们的色彩之美。满山的红叶         洁白的雪      金黄的银杏树_____________________________________________________________________________3．语言实践学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．按要求写句子。1．古埃及人民取得的建筑成就让人觉得不可思议。（改为感叹句）_____________________________________________________________________________2．只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。（缩写句子）_____________________________________________________________________________3．胡夫金字塔非常高。（运用恰当的说明方法，将句子写具体）_____________________________________________________________________________4．车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（照样子，选择一个情景写一写，突出景物的静态美。）_____________________________________________________________________________5．按要求写句子。1．我们打开车窗，望望耸立在两岸的古建筑。（改为“把”字句）_____________________________________________________________________________2．从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说。（缩写句子）_____________________________________________________________________________3．小艇穿过石桥。（扩句）_____________________________________________________________________________4．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（用加点词语写向子）_____________________________________________________________________________5．例：在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。白色的绵羊在绿色的草原上悠然自得。在绿色的草原上，黑色的猪群不停地呼噜着。_____________________________________________________________________________6．按要求完成句子训练。1．巴黎埃菲尔铁塔是世界建筑史上的技术杰作，是法国巴黎的重要景点和突出标志。（缩句）_____________________________________________________________________________2．成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（缩句）_____________________________________________________________________________3．荷兰是水、花、牧场的国度。（用排比句表达）_____________________________________________________________________________4．极目远眺，四周全是碧绿的草原。（用比喻句表达）_____________________________________________________________________________5．整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔基面积有126个篮球场那么大，体积是1万多个教室的总和。                                                       这句话运用了_____和______的说明方法。有这样的表达作用：____________6．古埃及人早就掌握了精湛的造船技术。在离胡夫金字塔不远的沙漠里，考古学家发现了十几艘早已腐烂的古代木船，这些船有使用过的痕迹。这段话运用了_______的说明方法，有这样的表达作用：______________7．生活中的语文。假如你的外地朋友来你家做客，现在请你来做讲解员，向朋友介绍一下小区的情况。（先列提纲，再写讲解词）我的讲解：______________________________8．按要求写句子。1．运河之间的绿色的一条条低地上，花牛在低头吃草。（修改病句）_____________________________________________________________________________2．那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（改成反问句）_____________________________________________________________________________3．满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。（缩句）_____________________________________________________________________________4．牛群吃草时站立不动。（改为拟人句）_____________________________________________________________________________5．放学后的校园，一切都安静下来了。操场上看不到___，楼道里听不到___，连树上的小鸟也____。（根据情景，补全句子）9．按照要求完成句子。1．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（缩句）_____________________________________________________________________________2．古埃及人掌握了精致的造船技术。（修改病句）_____________________________________________________________________________3．金字塔是埃及的珍宝。金字塔是世界的珍宝。（用关联词语改成一句话）_____________________________________________________________________________4．船夫的驾驶技术特别好。（改为感叹句）_____________________________________________________________________________10．按要求写句子。1．装满奶桶的船只在舒缓平稳。（修改病句）_____________________________________________________________________________2．荷兰是欧洲的花园。（改成反问句）_____________________________________________________________________________3．花牛静立不动看远方。（改为拟人句）_____________________________________________________________________________4．威尼斯是世界闻名的水上城市。小艇成了重要的交通工具。（用上关联词语把两句话合成一句）_____________________________________________________________________________11．按要求写句子1．高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（仿写静态景物）_____________________________________________________________________________2．簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来片哗笑和告别的声音。（仿写动态景物）_____________________________________________________________________________3．牲畜，低地，夜晚，几座灯塔在闪烁着光芒。（扩写句子）_____________________________________________________________________________4．狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（用加点的词语仿写句子）_____________________________________________________________________________12．按要求写句子。（1）围绕下面这句中心句，接着写一写。校园里的景色真美。__________________________________________（2）下面句子写出了动静的变化，请根据提供的情景，照样子写一写。（动态）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。（静态）水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。情景一：群鸟飞过的湖面_____________________________________________________________________________情景二：早上的菜市场_____________________________________________________________________________参考答案：1． 我一言不发地痴望着，其他人也像是被蛊惑住了似的，半晌都没有人说话。陆续地，另有两条帆船也泊在了岸边，漆黑的甲板上亮起了几点烛光。 下课后的教室菜市场一般，不知道去和那个同学玩耍。 绿色的生命 嫩嫩的禾苗 喝着春天的露珠【详解】（1）本题考查修改病句。①意思重复去掉“一言不发”或“默不作声”。②搭配不当，在其他人后加“也”。③半晌没有人说话都搭配不当，改成半晌都没有人说话。④用词不当，把“连续地”改成“陆续地”。本题修改：我一言不发地痴望着，其他人也像是被蛊惑住了似的，半晌都没有人说话。陆续地，另有两条帆船也泊在了岸边，漆黑的甲板上亮起了几点烛光。（2）本题考查仿写句子。本题考查仿写句子，仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析，这是动态的描写。例：马群飞快地越过草原，草面漾起了绿色的波纹，如同揉皱了的锦缎。（3）本题考查仿写补充句子。本题考查仿写句子，仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析，在金色的夕阳下，都是金色的……金色的……金色的……。例：春天的田野满是绿色，绿色的田野，绿色的树木，连山间的溪流也变成了绿色。2． 夕阳 田野 沙漠 河水 金字塔 色彩 在春风的吹拂下，田野是绿色的，草地是绿色的，树木是绿色的，而那远处连绵不断的山脉，简直就像是用绿色的画笔涂成的。 长长的枝条一直垂到地上或水面上 柳树的枝条随着风儿翩翩起舞 满山的红叶：树叶在金秋的装扮下褪去了翠绿的外衣，披上了红装。环顾四周，满山的红叶依山势起伏，色彩浓郁，红叶似火，美丽如画，让人流连忘返。【详解】（1）①本题考查学生对句子的理解。这句话选自《金字塔夕照》，文章主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。阅读句子“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的”可知，这句话中写到了夕阳、田野、沙漠、河水、金字塔这些事物，并写出了它们的色彩美。②本题考查了仿写句子的能力。语段通过极具色彩的景色描写，给读者描绘了一副美妙的画面。我也能仿照语段的写法，围绕一种颜色描绘一个画面，写一处身边的风景。示例：在蓝色的天空下，蓝色的大海，蓝色的鲸鱼，连海里的鱼儿也泛着蓝光。（2）这道题考查学生对静态和动态描写的掌握能力。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。题干给出了河岸旁的柳树静立着的情景，可以想象成仿佛是一群站在月光下的梳洗长发的少女。风一吹便动起来，好像在翩翩起舞。因此，句子静态和动态可补充为：河岸旁的柳树静立着，仿佛是一群站在月光下的梳洗长发的少女。一阵风吹来，便随着翩翩起舞。（3）本题考查情景写话。要求学生从“满山的红叶               洁白的雪          金黄的银杏树”中挑选一种，用自己的语言描绘它们的色彩之美。若选红叶，则体现红色的色彩美，选雪，要体现其洁白的美，选银杏树，就要写出其金黄的美。答案不唯一，言之有理即可。示例：洁白的雪  ：雪花落在树姑娘的身上，树姑娘像披上雪白的新衣。雪花落在房顶上，房子好像戴上洁白的帽子。雪花落在马路上，马路好像系上了雪白的围巾。雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白的羊毛被。3．大家好，欢迎大家来参观我们的校园。踏进校园，首先看到的是升旗台，每个星期一，我们都会在这里升国旗。升旗台的后面是教学楼，是我们读书学习的地方，也是我们的第二个“家”。教学楼的后面是操场，是我们运动，游戏的地方，也是我们最喜欢的地方。操场西侧大杨树下的秋千，是老师和我们一起做的，我们在那里留下了许多欢声笑语。【详解】本题考查了学生语言表达能力。完成本题要注意分析所给材料，明确内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题要求选择一个情境，做一名小小讲解员。在解答时，一定要注意按照一定的顺序来介绍，这个顺序可以是由近到远，也可以是由远到近。此外，还要注意解说时要突出最重要的景点，争取能给客人留下深刻而独特的印象。4． 古埃及人民取得的建筑成就真让人觉得不可思议啊！ 灯塔闪烁着光芒。 胡夫金字塔非常高，大概有50层楼那么高。 晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个清新美好的早晨降临在人间。草地上，湿润的泥土气息扑鼻而来，小草绿得可爱，草叶上缀满了晶莹的露珠，犹如一颗颗绚丽夺目的钻石。【详解】本题考查按要求写句子。1．本题考查陈述句改为感叹句。陈述句改为感叹句的方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。本题可在“让”前加上“真”，在句末加上“呀”，把句号改为感叹号。2．本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：灯塔闪烁着光芒。3．本题考查说明方法的运用。本题要突出胡夫金字塔非常高，可使用例数字的说明方法，使用具体的数字说明胡夫金字塔的高度；还可以使用作比较的说明方法，将胡夫金字塔将其他事物作比较，突出胡夫金字塔非常高。例数字：从数量上说明事物特征或事理的说明方法。作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。4．本题考查照样子写句子。例句使用静态描写了景物的静态美，晚霞渐渐消失，动物不叫、不吵闹了。静态描写：是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。仿写的句子，使用静态描写，将景物静止状态下的景象描写出来即可。5． 我们把车窗打开，望望耸立在两岸的古建筑。 我听到过传说。 小艇穿过一座座形式不同的石桥。 学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。 黑色的猪群在绿色的草原上不停地呼噜着。【详解】1．本题考查“把”字句。“把”字句的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。即：“把”字句=主动者+把+被动者+动作成分。本句的主动者是“我们”，被动者是“车窗”，动作是“打开”，那么这个句子的前半句可以改为：我们把车窗打开。后半句照抄。2．本题考查缩写句子。缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。缩写时句中的“着”“了”“过”字眼保留，注意不能改变句子核心意思和语气。缩句可以借助“谁+干什么”或者“谁+怎么样”快速抽取句子主干，即“主+谓（+宾）”。本题的主语是“我”，我干什么呢，删去状语“从少小时候起”，删去修饰“听到”和“传说”的成分，句子就变为：我听到过传说。3．本题考查扩写句子。扩句需要在主干的基础上添枝加叶，使句子意思更具体形象，充实丰满。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。例如本句子中，可以在“小艇”前面加数量词或修饰语，说明小艇是怎样的；也可以在“穿过”前面加修饰语，说明小艇是怎样穿过石桥的。4．本题考查用加点字造句。“是……也是……”属于并列关系的关联词，学生能用加点词造出一个通顺的，合情合理的句子，即可得分。5．本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。仔细阅读例子的两个句子，发现除了“逗号”的修改以外，后面的“白色的绵羊”调到句首了，句子本来的意思没有改变。按照这个方式，改写给出的句子。同样的修改标点，将主语“黑色的猪群”调到句首即可。6． 巴黎埃菲尔铁塔是杰作，重要景点和突出标志。 山羊欣赏着王国。 荷兰，是水之国，是花之国，也是牧场之国。 极目远眺，四周全是海洋般的碧绿草原。 列数字/作比较 作比较/列数字 突出了金字塔高大雄伟的特点，增强表达效果。 举例子 有力地说明了古埃及人早就掌握了精湛的造船技术，增强表达效果。【详解】本题考查按要求完成句子训练。1．本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：巴黎埃菲尔铁塔是杰作，重要景点和突出标志。2．本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：山羊欣赏着王国。3．本题考查排比句的运用。是指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子排列起来组成的句子，能达到一种加强语势的效果，有时两个句子的并列句也可以称为排比句。本题可将“水”“花”“牧场”用相同结构的句子分别写出来，如：荷兰，是水之国，是花之国，也是牧场之国。4．本题考查比喻句的运用。比喻句是一种使用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的句子，有明喻、暗喻、借喻之分。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。本题可把碧绿的草原比作其他相似的物体，如：海洋、蓝天。5．本题考查说明方法的运用。这句话运用了列数字和作比较的说明方法。列举了50层、126个、1万多等数字，将塔基面积与篮球场、教室作比较，突出了金字塔高大雄伟的特点，增强表达效果。列数字：是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。作比较：是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。6．本题考查说明方法的运用。这段话运用了举例子的说明方法，列举了考古学家发现十几艘古代木船的例子，有力地说明了古埃及人早就掌握了精湛的造船技术，增强表达效果。举例子：是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。7． 小区环境→公共设施→安保系统→社区文化建设 公共设施 我们小区位于人民公园西侧，环境优美，交通便利。小区内设有幼儿园、社区卫生服务中心、休闲广场、综合活动室、地下停车场等公共设施，配套齐全。周末和节假日期间，小区会组织一些文艺会演节目，丰富居民的业余生活。【详解】考查学生的语言表达能力。从题干来看需要描述的对象是“小区”，从中可以分析出需要涉及到景物环境的描述。首先要先区分好描述的顺序，从哪些方面入手进行描绘，其次把握其特点用简洁的语言进行表达，写出小区所提供的特色会有什么，人们可以在哪些区域进行什么活动即可，答案不唯一。8． 一条条运河之间的绿色低地上，花牛在低头吃草。 那古老的金字塔啊，难道不像是用纯金铸成的吗？ 汽车、火车开往城市。 牛群吃草时十分专注，站立不动，仿佛在思考问题。 一个孩子的身影 一点点声音 仿佛进入了梦乡【详解】1．这道题考查学生修改病句的能力，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题语序颠倒，将“一条条”移到最前．2．这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。即：那古老的金字塔啊，难道不像是用纯金铸成的吗？3．缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“汽车、火车”，谓语是“开往”，宾语是“城市”。4．本题考查了改写句子，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。赋予“牛”人的动作和行为即可。5．本题考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。想象操场上、楼道里和小鸟在安静下来的情景即可。9． 威尼斯入睡了。 古埃及人掌握了精湛的造船技术。 金字塔不仅是埃及的珍宝，还是世界的珍宝。 船夫的驾驶技术真好啊！【详解】1．本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①　要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。本句缩为：威尼斯入睡了。2．本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本题用词不当，把“精致”改为“精湛”。3．本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。两个分句间是递进关系，可以用“不仅……还……”相连。4．本题考查改写句子。改为感叹句，把“特别”改成“真”或者“多么”，句末加上“啊”和感叹号。10． 装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。 荷兰难道不是欧洲的花园吗？ 花牛静立不动欣赏着自己的王国。 因为威尼斯是世界闻名的水上城市，所以小艇成了重要的交通工具。【详解】1．本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句成分残缺，在句末加上“地行驶”；2．本题考查的是陈述句改为反问句：陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以这句话可以改为，荷兰难道不是欧洲的花园吗？3．本题考查改写句子。要求改成拟人句，拟人句是一种修辞手法，它是让被描述的事物具有人的某些性格、情感、动作、神态等，把它人格化了。4．本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。两个分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。11． 示例：落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树上，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。 秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋儿。 沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 树枝不摇了，鸟儿也不叫了，小猴子也停下来听同学们读课文。【详解】1．考查仿写句子，所给写出了石头、桥梁、船的静态，还运用了高大的、古老的、大大小小的形容词，仿写时注意抓住这些例句的特点。2．考查仿写句子，所给句子写出了小艇在河道中的场景，运用了“散开”一次，生动形象，仿写时注意掌握重点。3．考查扩写句子，可以运用扩写的方法：(1)想象扩句法：抓住句子中叙述的人或事物，想象他们(它们)的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动(2)描述扩句法：抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。(3)说明扩句法：对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。本题可以扩写什么样的牲畜、什么样的低地、什么样的夜晚等，加上形容词。4．考查仿写句子，注意运用“也……也……”的句式。12． 一进校门，一栋六层的教学楼呈现在眼前，四周种了许多松树、樟树、桂花树。宽阔的操场上，国旗迎风飘扬。操场右侧有篮球场和排球场，以及许多体育设施。操场的四周种满了各种各样的鲜花，有菊花、茉莉花、兰花等，把我们的学校装扮得非常美丽。 一群鸟拍打着翅膀飞过湖面，还时不时传来几声鸣叫。不一会儿工夫，它们就飞远了。湖面又恢复了平静。 起初，菜市场里一片静寂。等东方刚刚露出鱼肚白，菜市场里就逐渐热闹起来。有挑选东西时的讨价还价声，有自行车的铃铛声，有商户的吆喝声……【详解】（1）本题考查学生的语言表达能力。学生平时注意要多锻炼。本句要求围绕“校园里的景色真美”为中心句写一段话，学生首先想一想校园里的景色有什么，再按照一定的顺序来写出校园里的景色。可以写一进校门时首先呈现在眼前的是什么，再到操场上有什么，最后写一写操场四周又有什么。注意言条理要清楚，语要通顺即可。（2）本题考查了句子的仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、结构一致的句子。例句中采用了动静结合的描写方法，描写的是景物由动态到静态的变化。根据这一特点，联系生活实际描写即可。情景一中要求写“群鸟飞过的湖面”，描写时注意景物是动静结合的。动态描写时可以写群鸟拍打着翅膀飞过湖面，静态时可以描写群鸟飞远后湖面恢复了平静。学生自由展开描写即可。情景二中要求写“早上的菜市场”，根据平时对生活的观察可知，早上的菜市场一般在天没亮时是很安静的，后来开市后慢慢热闹起来，有静又有动，学生根据这一特点展开描写即可。讲解顺序__________________讲解重点__________________