【核心素养】3.2《阳光下物体的影子》课件+教案（教科版科学三下）

2 阳光下物体的影子第三单元 太阳、地球和月球教科版科学三年级下册核心素养目标（一）科学概念目标 1.一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。 2.日晷是古代测量时间的仪器。 3.太阳位置的变化会引起物体影子的变化。（二）科学探究目标 1.掌握制作简易日晷的方法。 2.能根据观察记录纸上的信息，实事求是地分析一天之中影子的变化规律。（三）科学态度目标 1.愿意参与小组活动，主动承担小组任务，学会与他人合作。 2.在实验观察中感受严谨、细致、实事求是的科学态度。 3.对科学观察活动保持较高的兴趣，积极投入到长时间的观察记录中。（四）科学、技术、社会与环境目标 1.体会古时候人们利用生活中的现象和自然规律，设计计量时间仪器，从而方便生活的过程。 2.体会技术发展对认知自然规律的推进作用。新课聚焦你知道影子吗？玩过影子的游戏吗？新课聚焦太阳为我们送来光和热。阳光下，物体会产生影子。影子是我们生活中非常常见的一种现象，你们认为影子有什么变化规律呢？影子的秘密观看视频科学探索一天中，影子有什么变化规律呢?影子在太阳的反方向早上的影子很长影子有时候长，有时候短新课聚焦科学探索我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。日晷是我国古代的一种计时仪器，“日”指“太阳”，“晷”表示“影子”，“日晷”的意思为“太阳的影子”。认识日晷观看视频科学探索科学探索科学活动：简单日晷的制作画有同心圆的观察纸平纸板小短杆指南针记号笔直尺实验材料制作一个简易日晷观看视频科学探索科学探索简易日晷的制作步骤在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。方向口诀上北下南，左东右西确定方向和记录影子的方法观看视频科学探索科学探索确定方向和记录影子变化的方法根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地上。面向太阳，前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。方向口诀可以用指南针确定方位科学探索科学活动：利用简易日晷观测影子的变化每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。间隔越短，影子的变化记录会更准确。科学探索观察记录纸，寻找影子的变化科学探索实验现象早上太阳在东偏北方向，影子在西偏南方向；中午太阳在正南方向，影子在正北方向，下午太阳在西偏北方向，影子在东偏南方向。同时，清晨和傍晚太阳的位置最低，影子最长；中午太阳的位置最高，影子最短。科学探索实验分析通过学生的记录与观察，能够发现影子与太阳的方向始终是相反的，在太阳位置很高时，影子较短，而太阳位置很低时，影子较长。实验结论阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子的方向总是和太阳的方向相反。阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置的变化而变化的，太阳位置最高时，影子最短；太阳位置最低时，影子最长。交流研讨研讨一：在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？早上太阳从东方升起时，影子在西方，中午影子在正北方向，下午影子在向东方移动。同时，清晨和傍晚影子最长，中午影子最短。一天中阳光下物体的影子的方向是随着太阳方向的改变而改变的，影子的方向总是和太阳的方向相反。影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时(正午)影子最短，太阳位置最低时（清晨和傍晚）影子最长；上午影子由长逐渐变短，中午最短，下午影子逐渐由短变长。交流研讨研讨二：根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的。早上影子在西偏南方向，太阳在东偏北方向；中午影子在正北方向，太阳在正南方向；下午影子就在东偏南方向，太阳在西偏北方向。同时，清晨和傍晚的影子最长，太阳的位置最低；中午的影子最短，太阳的位置最高。太阳在天空中的位置变化：东----南----西太阳在天空中的高低变化：低----高----低根据影子确定太阳的方向观看视频科学探索拓展提高简易日晷与真正日晷的相同与不同相同：都是计量时间的仪器，都由晷针和晷盘构成。不同：简易日晷晷盘没有刻度，只能根据影子的方向和长短大体判断时间。真正日晷晷盘有刻度，可以准确的计量时间和时刻。通过本节课的学习，我们知道了一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律，日晷是古代测量时间的仪器，太阳位置的变化会引起物体影子的变化。并掌握和制作简易日晷的方法，能根据观察记录纸上的信息，实事求是地分析一天之中影子的变化规律。课堂总结3.2 阳光下物体的影子板书设计 长短：长→短→长影子变化 太阳位置变化 方向：西北→北→东北 谢谢观看