安徽省黄山市歙县2024-2025学年七年级上学期期末生物试卷（解析版）

这是一份安徽省黄山市歙县2024-2025学年七年级上学期期末生物试卷（解析版），共26页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每小题只有一个正确选项，请选出涂在答题卷中。每小题2分，共50分）
1. 2023年，黄山市发现了牯牛石豆兰、蔓生景天、黄山马蹄鳖、黄家岭脊蛇等13个全球新物种，体现了大黄山优越的生态环境。下列有关生物多样性的说法正确的是（ ）
A. 物种多样性的重要原因是遗传多样性
B. 生物多样性是指物种多样性
C. 生态系统多样性决定了物种多样性
D. 上述事例直接体现了生态系统多样性
【答案】A
【分析】生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。
【详解】A．遗传多样性是物种多样性的基础，它决定了物种适应环境的能力和进化的潜力。物种多样性则是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。遗传多样性导致了物种之间的差异性，从而形成了丰富的物种多样性，物种多样性的重要原因是遗传多样性，A正确。
B．生物多样性的内涵十分丰富，它不仅包括物种多样性，还包括遗传多样性和生态系统多样性。物种多样性只是生物多样性的一部分，它关注的是生物种类的丰富程度，B错误。
C．生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性是相互关联的。遗传多样性为物种多样性提供了基础，而物种多样性又构成了生态系统的多样性。但说生态系统多样性决定了物种多样性是不准确的，它们之间是相互依存、相互影响的关系，C错误。
D．上述事例中提到了黄山市发现了多个全球新物种，这直接体现了物种多样性，而不是生态系统多样性。生态系统多样性关注的是生态系统的类型、结构和功能的多样性，D错误。
故选A。
2. “生物圈里有一个生生不息的生物世界，地球上所有的生物都生活在这个生物世界里”。有关上述观点的叙述，分析错误的是（ ）
A. 生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
B. 生物圈是一个统一的整体，不同的生态系统相互关联
C. 生物圈是最大的生态系统，仅由地球上所有的生物构成
D. 这个生物世界里有各种植物、动物、真菌、病毒、细菌等
【答案】C
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是地球上最大的生态系统。
【详解】A．生物圈是厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，A正确。
B．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，构成生物圈的各系统从地域关系、生活在其中的各种生物、非生物因素三个方面来看，共同构成了一个统一的整体，B正确。
C．生物圈包含了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是生物与环境构成的一个统一的整体，因此生物圈是地球上最大的生态系统，C错误。
D．各种植物、动物、真菌、病毒、细菌等共同构成了生物圈的生物部分，D正确。
故选C。
3. 为了解某地区“每天一节体育课”的开展情况，应该采取的科学研究方法是（ ）
A. 调查法B. 分类法C. 观察法D. 实验法
【答案】A
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
【详解】A．调查法是通过各种途径，间接或直接地搜集有关研究对象信息的一种科学研究方法。它通常包括问卷调查、访谈调查、实地观察等多种方式。在这个问题中，为了解某地区“每天一节体育课”的开展情况，最直接且有效的方法就是通过问卷调查、访谈或实地观察等方式，搜集该地区学校体育课开展情况的数据和信息，A符合题意。
B．分类法是根据对象的共同点和差异点，将对象区分为不同种类的科学研究方法。它通常用于对大量数据进行整理和分析，以便更好地理解和解释数据。但在这个问题中，我们并不需要对体育课开展情况进行分类，而是需要了解具体的开展情况，B不符合题意。
C．观察法是通过观察研究对象，获取其相关信息的一种科学研究方法。虽然观察法在某些情况下是有效的，但在这个问题中，由于需要了解整个地区的体育课开展情况，仅仅通过直接观察是远远不够的，C不符合题意。
D．实验法是通过设计实验，控制变量，探究因果关系的一种科学研究方法。它通常用于验证假设或理论，而不是用于了解现状。在这个问题中，我们并不需要设计实验来探究体育课开展情况与某些变量之间的因果关系，D不符合题意。
故选A。
4. 同学们在新学期练习使用双目显微镜，下列步骤中哪一步应该首先操作（ ）
A. 把观察的玻片标本放在载物台上B. 调节亮度调节旋钮
C. 打开显微镜电源开关D. 转动粗准焦螺旋
【答案】C
【分析】双目显微镜的使用方法：
①开机与准备：首先，打开显微镜的开关，确认载物台已经降到物镜对准通光孔。接着，调节两个目镜以适应瞳距，并调节视野亮度。
②放置标本：将待观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，确保标本正对通光孔中心。
③调焦观察：转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，直到物镜接近玻片标本。然后，转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。接着，微调目镜间距离，使双目观察到的视野完全重合。最后，转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
【详解】结合分析可知，在使用双目显微镜时，首先需要打开显微镜的电源开关，以启动显微镜的各项功能。接着，把观察的玻片标本放在载物台上，准备进行观察。然后，可以转动粗准焦螺旋和细准焦螺旋，以便能够清晰地观察到玻片标本。最后，根据需要调节亮度调节旋钮，以获得最佳的观察效果，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
5. 在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，某实验小组观察到显微镜视野中有以下四种现象。下列对现象解释不合理的是（ ）
A. 细胞重叠——未用牙签涂抹均匀
B. 出现污物——光源不够强
C. 细胞偏左——装片中细胞位置偏右
D. 出现气泡——盖盖玻片的方法不当
【答案】B
【分析】细胞重叠：若未用牙签在制作临时装片时涂抹均匀，可能会导致细胞重叠出现，因为样本不均匀。
出现污物：视野中的灰尘或污物通常是由于载玻片或盖玻片没有清洗干净，或空气中的颗粒落入，不是因为光源不够强。
出现气泡：盖上盖玻片时，若方法不当（比如倾斜角度不对），会导致空气进入，形成气泡。
【详解】A．在制作临时装片时，如果未用牙签在载玻片上涂抹均匀，就可能导致细胞重叠。因为细胞没有均匀分散，所以在观察时就会出现重叠现象，A不符合题意。
B．显微镜视野中出现污物，可能是由于多种原因造成的，如目镜、物镜或载玻片上有污点。而光源不够强主要影响的是观察时的亮度和清晰度，它并不会直接导致污物的出现，B符合题意。
C．在使用显微镜观察时，如果看到细胞偏左，那么实际上装片中的细胞位置是偏右的。这是因为显微镜下的像是实物的倒像，左右方向是颠倒的，C不符合题意。
D．在制作临时装片时，如果盖盖玻片的方法不当（如直接放下而没有用镊子轻轻夹起盖玻片的一侧，使其另一侧接触载玻片上的液滴后缓缓放下），就可能导致气泡的出现，D不符合题意。
故选B。
6. 如图是一些生物体的不同结构，下列说法中错误的是（ ）
A. 甲图中①是植物细胞具有而动物细胞没有的结构
B. 乙图中衣藻既是一个细胞，也是一个个体
C. 丙图中叶片的上、下表皮主要为保护组织
D. 丁图中人体的血管和丙图中植物的导管一样能运输物质，都属于输导组织
【答案】D
【分析】图甲表示植物细胞，①细胞壁、②细胞膜、③液泡、④细胞核、⑤叶绿体、⑥细胞质。植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织、机械组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。
【详解】A．甲图中①细胞壁是植物细胞特有的结构，它为细胞提供了保护和支撑，而动物细胞没有这一结构，A正确。
B．乙图中的衣藻是一种单细胞生物，它只由一个细胞构成，同时这个细胞就能完成其所有的生命活动，因此它既是一个细胞，也是一个个体，B正确。
C．丙图中的叶片上、下表皮主要由表皮细胞构成，这些细胞排列紧密，无色透明，外壁有角质层，主要起保护作用，属于保护组织，C正确。
D．丁图中人体的血管是由多种组织构成的器官，它负责在人体内运输血液和营养物质等。而丙图中植物的导管则是植物体内的输导组织，主要负责运输水和无机盐，D错误。
故选D。
7. 动植物体的结构层次丰富。如图是某同学绘制的生物体结构层次示意图，虚线框表示部分区域被遮挡。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 若③表示大熊猫，则②可以表示神经组织
B. 若③表示绿色开花植物，则②可以表示果实
C. 若图中只有1个结构层次被遮挡，被遮挡的部分一定是器官
D. 若图中有两个结构层次被遮挡，则③可以表示人体
【答案】B
【分析】题图中：①是细胞层次，②是组织层次，③是生物个体层次。
绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】A．大熊猫等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。可见，若③表示大熊猫，则②可以表示神经组织，A正确。
B．绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。结合分析可知，若③表示绿色开花植物，则②可以表示植物的组织类型，而虚线框内被遮挡的内容则可以表示植物的器官，如果实，B错误。
CD．绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，若图中只有1个结构层次被遮挡，被遮挡的部分一定是器官；若图中有两个结构层次被遮挡，被遮挡的部分是器官和系统，则③可以表示人体（或动物体），CD正确。
故选B。
8. 在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通。在左侧培养液的边缘放一滴肉汁，发现草履虫从右侧转移到左侧培养液，这一现象直观说明生物（ ）
A. 能进行呼吸B. 能进行繁殖
C. 能新陈代谢D. 具有应激性
【答案】D
【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。
【详解】生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通。在左侧培养液的边缘放一滴肉汁，发现草履虫从右侧转移到左侧培养液，说明生物具有对外界刺激作出反应的特性，即具有应激性。并不体现能进行呼吸、能进行繁殖、能新陈代谢。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
9. 如图甲、乙分别表示两类生物体细胞分裂的过程，下列有关分析正确的是（ ）
A. 图甲可表示根尖细胞分裂过程
B. 所有动、植物细胞都可以无限分裂下去
C. 细胞分裂时细胞核内的遗传物质先发生复制
D. 图乙细胞分裂时，细胞膜先向内凹陷，再产生新的细胞壁
【答案】C
【分析】细胞的分裂：①细胞核由一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞。
【详解】A．动物细胞和植物细胞的一个重要的区别是植物细胞有细胞壁，动物细胞没有。图甲细胞没有细胞壁表示动物细胞的分裂过程，图乙细胞有细胞壁，表示植物细胞的分裂过程，故A错误。
B．动、植物细胞在一定条件下可以进行多次分裂，但并非所有细胞都可以无限分裂下去，分化后的细胞就不具有分裂能力了，故B错误。
C．细胞分裂时细胞核内的遗传物质先发生复制，随着分裂的进行，遗传物质分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，故C正确。
D．图乙植物细胞分裂的过程中，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，故D错误。
故选C。
10. 小萌学习《细胞是生命活动的单位》后，绘制了概念图，解读正确的是（ ）
A. 结构①是细胞壁
B. 结构②内储存遗传信息，是生命活动的控制中心
C. 结构②可以独立生活
D. 所有生物的细胞质中都只有一种能量转换器
【答案】B
【分析】细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出；叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制，细胞的控制中心是细胞核。DNA上有遗传信息，这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量内变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。所以，细胞是物质、能量、信息的统一体。
图中，①细胞膜，②细胞核。
【详解】A．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。可见，结构①能控制物质进出，是细胞膜，A错误。
B．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。可见，结构②内储存遗传信息，是细胞核，是生命活动的控制中心，B正确。
C．虽然②细胞核在细胞中扮演着重要的角色，但它并不能独立生活。细胞核需要细胞质中的其他细胞器和物质来支持其功能和生存，C错误。
D．细胞质中的能量转换器主要有两种：叶绿体和线粒体。叶绿体主要存在于植物绿色部分细胞中，负责将光能转化为化学能；而线粒体则存在于所有细胞中，负责将有机物中的化学能转化为细胞可以利用的能量。因此，并不是所有生物的细胞质中都只有一种能量转换器，D错误。
故选B。
11. 甘蔗味道清甜，吃的时候先要削去坚硬的外皮，咀嚼甘蔗时会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。下列关于甘蔗的描述正确的是（ ）
A. 甘蔗的生长只与细胞分裂有关系
B. 在结构层次上甘蔗的茎属于生殖器官
C. 构成甘蔗茎的组织只有保护组织
D. 甘蔗清甜的汁液主要来自薄壁组织
【答案】D
【分析】植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的薄壁组织，薄壁组织（营养组织）有储存营养物质的功能，含有叶绿体的薄壁组织还能进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织。
绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
【详解】A．甘蔗的生长不仅仅与细胞分裂有关系，虽然细胞分裂是植物生长的基础，但甘蔗的生长还包括细胞的生长和分化等其他过程，A错误。
B．在植物的结构层次中，茎是属于植物的营养器官，而不是生殖器官。植物的生殖器官通常指花、果实、种子等，B错误。
C．构成甘蔗茎的组织不仅仅有保护组织。甘蔗茎中还包括输导组织（用于运输水分和营养物质）、薄壁（营养）组织（储存营养物质，如甘蔗中的甜汁）等其他类型的组织，C错误。
D．甘蔗清甜的汁液主要来自薄壁组织。薄壁组织（营养组织）是植物体内储存营养物质的主要组织，甘蔗中的甜汁就是储存在薄壁组织中的糖类物质，D正确。
故选D。
12. 我国科学家通过体细胞诱导技术培养出了类似受精卵发育第3天状态的干细胞，这是医学领域又一颠覆性突破。该干细胞的功能如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A. 心肌细胞具有收缩和舒张功能
B. 神经细胞能够传导神经冲动
C. 软骨细胞可以构成肌肉组织
D. 红细胞是干细胞进行细胞分裂和细胞分化的结果
【答案】C
【分析】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织。
干细胞，即起源细胞，它是一类具有多项分化潜能和自我复制能力的未分化细胞，是形成哺乳动物各组织器官的原始细胞。
【详解】A．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，故A正确。
B．神经细胞又叫神经元，能够产生和传导神经冲动，故B正确。
C．结缔组织的种类很多，软骨细胞、血细胞等都可以形成结缔组织，故C错误。
D．红细胞是干细胞进行细胞分裂和细胞分化的结果，故D正确。
故选C。
13. 下列关于科学发现史的叙述，正确的有（ ）
A. 列文虎克是第一位发现细胞的人
B. 恩格尔曼利用水绵证明光合作用的场所是叶绿体
C. 拉马克发现了血液循环
D. 沃森和克里克被称为“分类学之父”
【答案】B
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。
【详解】A．列文虎克是显微镜的改良者和微生物学的开拓者，他在观察中发现了许多微小生物，包括细菌、原生动物和精子等，但他并没有明确指出这些微小结构就是细胞。实际上，第一位真正发现细胞并命名的是英国科学家罗伯特⋅虎克，他在1665年用自己制造的显微镜观察了软木塞的薄切片，发现了细胞，A错误。
B．恩格尔曼是一位著名的植物学家，他利用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体。这一发现对理解光合作用的过程和机制具有重要意义，B正确。
C．拉马克是法国博物学家，他提出了生物进化的学说，但并未发现血液循环。实际上，血液循环的发现者是英国的哈维，他在1628年发表了《动物心血运动的研究》，系统地阐述了血液循环的理论，C错误。
D．沃森和克里克是著名的分子生物学家，他们于1953年提出了DNA的双螺旋结构模型，这一发现对遗传学、分子生物学和生物信息学等领域产生了深远影响。然而，被称为“分类学之父”的是林奈，他是瑞典博物学家，对动植物分类学作出了巨大贡献，D错误。
故选B。
14. 在探究光合作用和呼吸作用的实验中，对下列实验装置的解释不科学的是（ ）
A. 甲装置探究光合作用释放氧气时，必须将装置放置在光下
B. 乙装置验证植物光合作用产生淀粉，小烧杯内的酒精将叶片中的叶绿素溶解
C. 丙装置演示普利斯特利的实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳可被植物利用
D. 丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
【答案】D
【分析】甲装置探究绿色植物在光下进行光合作用释放氧气；乙装置“验证植物光合作用产生淀粉的实验”中脱色的步骤；丙装置普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用，植物光合作用产生的氧气供蜡烛燃烧；丁装置证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气。
【详解】A．光是光合作用的必要条件，探究光合作用释放氧气时，必须将装置放置在光下，A不符合题意。
B．酒精能溶解叶绿素，故小烧杯内的酒精溶解了叶绿素这种色素，B不符合题意。
C．二氧化碳是光合作用的原料，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用进行光合作用，C不符合题意。
D．蜡烛燃烧需要消耗氧气，丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发种子进行呼吸作用消耗了氧气，D符合题意。
故选D。
15. 淀粉具有遇碘变蓝的特性。下列实验可利用这一特性的有（ ）
①观察人口腔上皮细胞结构 ②观察玉米种子的结构 ③验证光合作用需要二氧化碳 ④验证绿叶在光下合成淀粉 ⑤观察洋葱鳞片叶内表皮细胞
A. ①②④B. ①②⑤C. ②③④D. ③④⑤
【答案】C
【分析】在实验中常常利用淀粉遇碘变蓝色的特性来验证淀粉是否存在。
【详解】①由于人的口腔上皮细胞无色透明的，在显微镜下不易观察到细胞核的结构，为了使细胞结构能够清楚的显现出来，用稀碘液染色，而不是应用“淀粉遇碘变蓝色”的特性。
②在探究“种子的结构”实验中，在玉米种子的纵剖面上滴加碘液，发现玉米种子的胚乳部分变蓝色，从而证明玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要的营养物质是淀粉。
③验证光合作用需要二氧化碳的实验中，也要检测光合作用制造的产物，即淀粉，因此可以需要用碘液来验证。
④在探究“绿叶在光合作用下制造有机物”的实验中，为验证绿叶在光下是否产生了淀粉也需要用碘液来验证。
⑤由于洋葱鳞片叶内表皮细胞无色透明，在显微镜下不易观察到细胞核的结构，为了使细胞结构能够清楚的显现出来，用稀碘液染色，而不是应用“淀粉遇碘变蓝色”的特性。
故ABD错误，C正确。
故选C。
16. 下列农业生产中采取的措施及其解释不合理的是（ ）
A. 连续暴雨之后的农田要及时排涝——促进植物根部的呼吸作用
B. 收获的粮食要马上入库贮存——保留其营养成分，延长贮存期
C. 适当打开大棚进行通风——提高光合作用的效率
D. 将玉米、大白菜和大豆轮作——可以高效利用土壤的肥力
【答案】B
【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
【详解】A．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，所以要及时排涝，目的是促进根部的呼吸作用，故A正确。
B．收获的粮食要晒干后入库，避免进行旺盛的呼吸作用，消化有机物，或发生霉变，故B错误。
C．二氧化碳是光合作用的原料。适当打开大棚进行通风可以增加大棚内的二氧化碳浓度，从而提高光合作用的效率，故C正确。
D．豆科植物的根瘤中有根瘤菌，能固定空气中的氮，提高土壤的肥力，人们常利用根瘤菌的这一固氮作用进行瓜类与豆类轮作，故D正确。
故选B。
17. 赵明管理班上的生物角，班上很多同学都想看看蚕豆是怎么长出来的，于是赵明找来了几颗蚕豆种子种在了花盆里，间隔几天就向花盆里浇水，结果两个星期过去了，也没有看见蚕豆芽冒出来，你估计可能的原因是（ ）
A. 蚕豆种子处于休眠期B. 教室里温度太低了
C. 蚕豆的胚受到过损伤D. 都有可能
【答案】D
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。
【详解】如果蚕豆种子处于休眠期，那么即使满足了所有外部条件，种子也不会萌发。这是种子自身一种生理特性，用于适应环境，避免在不利条件下萌发。种子萌发需要适宜的温度。如果教室里的温度太低，低于蚕豆种子萌发的最低温度，那么种子就不会萌发。种子的胚是萌发的关键部分，它包含了胚芽、胚轴、胚根和子叶等结构。如果蚕豆的胚受到过损伤，那么种子就无法正常萌发。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选 D。
18. 1937年《歙县志》云：“毛峰，芽茶也，南则陔源，东则跳岭，北则黄山，皆地产，以黄山为最著，色香味非他山所及”。下列关于茶芽的叙述，不正确的是（ ）
A. 有的芽会发育成茶花
B. 茶的枝条是由叶芽发育而来的
C. 幼叶能发育成叶芽
D. 侧芽由芽原基发育而来
【答案】C
【分析】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
【详解】A．不同类型的芽会发育成不同的器官。例如，花芽会发育成花，所以有的芽确实会发育成茶花，故A正确。
B．在植物的生长过程中，叶芽会发育成枝条。所以，茶的枝条确实是由叶芽发育而来的，故B正确。
C．在植物的生长过程中，幼叶会发育成叶，故C错误。
D．由分析可知，侧芽由芽原基发育而来，故D正确。
故选C。
19. 如图是油菜花的结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. 1可吸引昆虫传粉，该花属于虫媒花B. 2能产生花粉
C. 3具有保护作用D. 油菜花的主要结构是4
【答案】D
【分析】题图中：1是花瓣，2是花药，3是萼片，4是子房。
【详解】A．题图中1是花瓣，花瓣色彩鲜艳，香气浓郁，可吸引昆虫前来传粉，因此该花属于虫媒花，A正确。
B．花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。可见，2花药能产生花粉，B正确。
C．3是萼片，萼片通常位于花瓣下方，对花内部的结构起到一定的保护作用，C正确。
D．花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，而4是子房，只是雌蕊的一部分结构，D错误。
故选D。
20. 同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 煮熟的种子无法进行呼吸作用
B. 一段时间后，甲组温度计示数低于乙组
C. 甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧
D. 实验可证明萌发的种子呼吸作用产生热量
【答案】B
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。甲组萌发的种子进行呼吸作用，乙组不进行。
【详解】A．煮熟的种子，不能进行生命活动，无法进行呼吸作用，故A正确。
B．呼吸作用能将储存在有机物中的能量释放出来，故甲组温度计示数高于乙组，故B错误。
C．呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，而蜡烛的燃烧需要氧气，故甲组蜡烛迅速熄灭。而乙组煮熟的种子未消耗氧气，故蜡烛继续燃烧，故C正确。
D．通过温度计的示数对比，实验可证明萌发的种子呼吸作用产生热量，故D正确。
故选B。
21. 根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一，下列实验材料的选用不恰当的是（ ）
A. 用仙人掌来研究植物叶的蒸腾作用
B. 用新鲜的红苹果来研究植物的呼吸作用
C. 用花生米来观察双子叶植物种子的结构
D. 用银边天竺葵来研究植物光合作用是否需要叶绿素
【答案】A
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。
生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
【详解】A．仙人掌的叶子已经退化成刺状，大大减少了水分的散失，所以其蒸腾作用非常微弱，不适合作为研究植物叶蒸腾作用的实验材料，A错误。
B．用新鲜的红苹果来研究植物的呼吸作用是恰当的。因为苹果细胞中含有线粒体，能进行呼吸作用，释放能量，B正确。
C．花生是被子植物中的双子叶植物，所以用花生米来观察双子叶植物种子的结构是合理的，C正确。
D．银边天竺葵的叶片边缘部分不含叶绿素，而中央部分含有叶绿素，可以形成对照实验，从而探究叶绿素在光合作用中的作用，D正确。
故选A。
22. 在公园或路旁有时能看到绿化树“打吊瓶”的现象，通过“打吊瓶”可以提高成活率。以下有关叙述错误的是（ ）
A. 针头应刺入植物茎的木质部
B. 该方法可给植物提供水和淀粉
C. 该方法可为植物施肥及防治病虫害
D. 输入的液体在植物体内自下而上运输
【答案】B
【分析】植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。
【详解】A．木本植物茎的木质部中含有导管，导管是植物体内运输水分和无机盐的主要通道。针头刺入木质部，可以将所需的水分和无机盐直接输入到植物体内，提高成活率，A正确。
B．该方法虽然可以给植物提供水分和无机盐等营养物质，但并不能直接提供淀粉。淀粉是植物通过光合作用合成有机物，B错误。
C．该方法确实可以为植物施肥，即提供所需的无机盐等营养物质。同时，如果输入的液体中含有农药等成分，还可以起到防治病虫害的作用，C正确。
D．输入的液体在植物体内主要是通过导管进行运输的，而导管在植物茎中的分布是自下而上的。因此，输入的液体在植物体内也是自下而上运输的，D正确。
故选B。
23. 我国力争2060年前实现碳中和，关于碳中和的说法正确的是（ ）
A. 碳中和状态时，地球上二氧化碳的总排放量与消耗量相等
B. 人类活动对碳达峰和碳中和的实现没有影响
C. 通过植物的光合作用消耗氧气与呼吸作用产生二氧化碳实现碳中和
D. 植物的呼吸作用起到了维持大气中二氧化碳和氧气平衡的作用
【答案】A
【分析】碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型新能源。
【详解】A．碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，然后通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，因此碳中和状态时，地球上二氧化碳的总排放量与消耗量相等，A正确。
B．人类活动，特别是化石燃料的燃烧和森林砍伐，是导致全球二氧化碳排放量增加的主要原因。因此，人类活动对碳达峰（即二氧化碳排放量达到峰值后不再增加）和碳中和的实现有着至关重要的影响，B错误。
C．植物的光合作用确实消耗二氧化碳并产生氧气，但植物的呼吸作用并不是产生二氧化碳的主要途径来实现碳中和。植物的呼吸作用产生的二氧化碳量相对较小，且主要在其生命活动过程中维持内部代谢平衡。碳中和主要是通过减少人类活动产生的二氧化碳排放和增加自然界的二氧化碳吸收（如植树造林）来实现的，C错误。
D．虽然植物的呼吸作用确实会释放二氧化碳，但它在维持大气中二氧化碳和氧气平衡方面的作用相对较小。相比之下，植物的光合作用在吸收二氧化碳并释放氧气方面起着更为重要的作用，D错误。
故选A。
24. 如图为菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 两种种子的营养物质分别主要储存在④和⑥中
B. 两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝最明显的结构是④
D. 两种种子的胚都由①②③④组成
【答案】C
【分析】观图可知：菜豆种子中①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④是子叶、⑤是种皮；玉米种子中①是胚轴、②是胚根、④子叶、③是胚芽、⑤种皮、⑥是胚乳，⑦种皮和果皮。
【详解】A．菜豆种子的营养物质储存在④子叶中，而玉米种子的营养物质储存在⑥胚乳中，A正确。
B．两种种子结构的区别之一是④子叶的数量不同，菜豆种子两片子叶，玉米种子一片子叶，B正确。
C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是⑥胚乳，胚乳中含有淀粉，C错误。
D．两种种子中新植物的幼体都由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，D正确。
故选C。
25. 如图是地球水循环示意图，根据示意图分析，叙述错误的是（ ）
A. 陆地植物的蒸腾作用主要是通过叶片上表面完成的，因为上表皮气孔多于下表皮
B. 森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大作用
C. 蒸腾作用能促进水分和无机盐从根部运输到茎、叶等器官
D. 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度
【答案】A
【分析】蒸腾作用的意义：一是为植物吸收水分提供了动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被向上运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体表的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死；四是促进了生物圈的水循环。
【详解】A．陆地植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的，但关于气孔的数量，通常叶片的下表皮气孔要多于上表皮，特别是在陆生植物中，A错误。
B．森林作为地球上最大的陆地生态系统，在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面确实发挥着巨大作用。森林的树冠可以截留雨水，减少地表径流，同时根系可以固定土壤，防止水土流失。此外，森林还能降低风速，起到防风固沙的作用，B正确。
C．蒸腾作用是植物体内水分以气体状态散失到大气中的过程。在这个过程中，水分和溶解在水中的无机盐一起被运输到茎、叶等器官。蒸腾作用产生的拉力可以促进植物体内水分和无机盐的向上运输，C正确。
D．植物的蒸腾作用能够增加大气中的水蒸气含量，从而提高大气湿度。这对于维持地球的水循环和气候稳定具有重要意义，D正确。
故选A。
二、非选择题（请将答案写在答题卷上。共5题，共50分）
26. 本学期生物兴趣小组参观了蔬菜大棚，在大棚中看到了番茄、黄瓜、洋葱等蔬菜，他们选择了部分材料开展了一系列实验探究活动。
活动一：准备生物实验材料
（1）该小组同学在剥切洋葱时忍不住流下眼泪，原因是洋葱细胞_____中的细胞液内含有刺激性物质。
活动二：制作并观察植物细胞临时装片
（2）图1为同学们制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作步骤，正确的顺序是_____（用箭头和图1中字母表示）。
（3）小丁使用双目显微镜观察临时装片时，先转动转换器使低倍物镜对准_____。
活动三：绘制植物细胞结构简图并制作细胞模型
（4）如图3所示为小丁绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图，请你指出图中的错误处：_____。
（5）小丁课后制作细胞膜时，只有两种材料可供选择，一种是塑料薄膜，另一种是玻璃纸（一种半透膜，能允许一部分物质通过），他应该选择_____（填“塑料薄膜”或“玻璃纸”），有利于体现细胞膜的功能。
【答案】（1）液泡 （2）C→A→B→D
（3）通光孔 （4）多画了叶绿体
（5）玻璃纸
【分析】图1中：A是撕取洋葱鳞片叶内表皮，B是盖盖玻片，C是滴加清水，D是碘液染色和用吸水纸吸引。
图2中：①转换器、②粗准焦螺旋、③细准焦螺旋。
植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。
【详解】（1） 植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，该小组同学在剥切洋葱时忍不住流下眼泪，原因是洋葱细胞液泡中的细胞液内含有刺激性物质。
（2）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤可总结为：擦（用纱布擦干净载玻片和盖玻片）、C滴（用滴管在载玻片上滴一滴清水）、A撕（用镊子从内表面撕取一块薄膜）、展（用解剖针在水滴中把薄膜展开）、B盖（用镊子夹起盖玻片，盖上液滴）、D染（在盖玻片的一侧滴加碘液）和吸（在盖玻片的另一侧，用吸水纸吸引）。可见，图1中，正确的顺序是C→A→B→D。
（3）在使用双目显微镜观察临时装片时，需要先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。这样可以使光线通过通光孔和物镜进入目镜，从而观察到清晰的细胞结构。
（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞作为植物细胞的一种，确实包含细胞壁、液泡、细胞质、细胞核和线粒体等结构。但是，它们并不包含叶绿体。叶绿体主要存在于植物的绿色部分，如叶肉细胞中，用于进行光合作用。因此，在图3中多画了叶绿体是错误的。
（5）在制作细胞膜模型时，需要选择一种能够模拟细胞膜功能的材料。塑料薄膜虽然具有一定的隔绝性，但并不能模拟细胞膜的选择透过性功能。而玻璃纸作为一种半透膜，能够允许一部分物质通过，这与细胞膜的选择透过性功能更为相似。因此，应该选择玻璃纸来制作细胞膜模型。
27. 如图所示，无土栽培是近几十年来迅速发展起来的一项栽培技术，其方法是把植物体生长发育过程中所需要的无机盐按照一定的比例配制成营养液，并用这种营养液来栽培植物。某兴趣小组利用包装盒制作无土装置种植菠菜，请分析回答问题：
（1）利用增氧泵往营养液中通入空气，这一措施的目的主要是促进根的_____作用，以利于根对无机盐的吸收，吸收作用主要发生在植物根尖的_____区。
（2）在菠菜生长早期，叶制造的有机物主要运输到_____，供菠菜不断长大。
（3）如果菠菜在培养过程中出现了叶片发黄的现象，可能是营养液中缺乏含_____的无机盐；叶片出现萎蔫现象，其原因很可能是营养液浓度_____（填“大于”或“小于”）细胞液浓度。
【答案】（1）①. 呼吸 ②. 成熟##根毛
（2）根尖和茎尖 （3）①. 氮 ②. 大于
【分析】无土栽培是一种独特的植物栽培方式，它并不依赖于传统的土壤环境。在这种栽培方法中，植物被种植在含有必需营养物质的营养液中，或者是在经过特殊处理的介质中，通过这些介质来吸收所需的营养和水分。这样，植物可以在没有土壤的情况下正常生长和发育。无土栽培具有许多优点，比如可以避免土壤污染、连作障碍等问题，同时也能够更精确地控制植物所需的营养和环境条件，从而获得更高的产量和更好的品质。
植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。
【详解】（1）利用增氧泵往营养液中通入空气，是为了增加营养液中的氧气含量。根细胞需要氧气进行呼吸作用，释放能量供植物体各项生命活动所需。呼吸作用旺盛，有利于根对无机盐的吸收。
而根对无机盐的吸收主要发生在根尖的成熟区，这里有大量的根毛增加了吸收面积。
（2）在菠菜生长早期，叶片通过光合作用制造的有机物，主要运输到根尖和茎尖等生长点，为菠菜的生长提供能量和营养物质，使菠菜不断长大。
（3）植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂， 植株矮小、叶片发黄是缺少含氮的无机盐。
可见，如果菠菜在培养过程中出现了叶片发黄的现象，可能是营养液中缺乏含氮的无机盐。
结合分析，叶片出现萎蔫现象，则很可能是营养液浓度大于细胞液浓度，导致植物细胞失水。
28. 植物与人类关系密切。王明同学在学习绿色开花植物的生活方式和生活史的过程中，进行了“种植番茄”的实践活动。观察到番茄从“种子到种子”一生所经历的生长、发育和繁殖过程。图甲是番茄部分生殖器官结构示意图。图乙是番茄植株内物质运输示意图。回答下列问题：
（1）王明将番茄种子种植在土壤中。种子萌发时，王明给它们提供了_____和适宜的温度等环境条件，以确保番茄种子能正常萌发形成幼苗。种子中能萌发形成番茄幼苗的结构是_____（填结构名称）。
（2）番茄花中_____（填图甲中的字母）将来会发育成番茄的果实，果实中的种子F则由花中的_____（填结构名称）发育而来。
（3）番茄在生长发育过程中，需要物质和能量。图乙中的_____（填标号）代表有机物在番茄植株体内的运输途径。
【答案】（1）①. 适量的水分##充足的空气 ②. 胚
（2）①. D ②. 胚珠
（3）②
【分析】（1）图甲中：A花瓣、B柱头、C花柱、D子房、E果皮、F种子。
（2）图乙中：①表示导管运输水分和无机盐，②表示筛管运输有机物。
（3）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚等。
【详解】（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气。可见，番茄种子萌发时，王明需要给它们提供了适量的水分、充足的空气和适宜的温度等环境条件。
番茄属于被子植物中的双子叶植物，其种子由种皮和胚组成，胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成的，胚是新植物的幼体。可见能萌发形成番茄幼苗的结构是胚。
（2）结合分析和题图可知，番茄花中的D子房将来会发育成番茄的果实，而果实中的种子F则由花中的胚珠发育而来。
（3）植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。可见，图乙中的①代表水分在番茄植株体内的自下而上的运输途径，②代表有机物在番茄植株体内的自上而下的运输途径。
29. 生物兴趣小组利用图甲所示的装置，探究植物的几个重要生理过程：将一株小型绿色植物放入锥形瓶，在瓶中安放一个测定瓶中二氧化碳浓度的传感器并密封。
（1）装置内植物吸收的水主要用于植物的_____。
（2）在某一晴天，将此装置置于有光照的室外，进行24小时二氧化碳浓度的测定，绘制的曲线如图乙所示。据图分析，6-18时该密闭装置内二氧化碳浓度逐渐_____，说明在该时间段内光合作用强度_____（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，该植物进行光合作用的主要器官是_____。
（3）若只探究该植物的呼吸作用，应将此装置放置在_____环境中。
【答案】（1）蒸腾作用
（2）①. 降低 ②. 大于 ③. 叶##叶片##绿叶 （3）黑暗
【分析】（1）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%～5%被植物体利用，95%～99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。
（2）密闭容器内，二氧化碳浓度降低，说明植物光合作用强度大于呼吸作用强度，植物积累有机物。
【详解】（1）根的功能是固定和吸收水分无机盐，植物通过根吸收来的水大约只有1%～5%被植物体利用，约95%～99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。故装置内植物吸收的水主要用于植物的蒸腾作用。
（2）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，观察曲线图可知，6-18时曲线在下降，说明二氧化碳的浓度逐渐降低。6-18时有光照，植物进行光合作用强度大于呼吸作用强度，二氧化碳减少。光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行，而植物体中含有叶绿体的主要器官是叶。叶肉细胞中含有大量的叶绿体，这些叶绿体是植物进行光合作用的主要场所。
（3）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。要探究植物的呼吸作用，应避免在有光的情况下，植物进行光合作用吸收二氧化碳的干扰，因此应将装置放置在黑暗的环境中。
30. 小华发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却呈绿色。经仔细观察，他还发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样的。这是为什么呢?小华猜想叶绿素的形成可能与光有关。于是，他用家里的蒜苗为实验材料，设计了下面这个方案来验证自己的猜想。
请据此回答下列问题：
（1）该实验要研究的问题是：_____？
（2）该实验要研究的变量是：_____；实验中设计两组实验的目的是_____。
（3）该实验中有一处设计不够严谨，请进行改正：_____。
（4）结果：一周后发现甲组幼苗变黄，乙组幼苗依然翠绿，据此你得出是：_____。
【答案】（1）叶绿素的形成与光照有关吗？
（2）①. 光照 ②. 设置对照##对照
（3）将（乙组）蒜苗数量都调整为8株
（4）叶绿素的形成需要光照
【分析】对照实验是指除了要探究的条件不同以外，其他条件都相同的实验。接受变量处理的组为实验组，没有接受变量处理的组是对照组。对照实验要要遵循单一变量原则和设置对照原则。光照是叶绿素形成的条件。
【详解】（1）要“探究光照对叶绿素形成的影响”，可以提出问题：叶绿素的形成与光照有关吗？
（2）分析实验可知，该实验要研究的变量是光照；实验中设计两组实验的目的是形成对照实验。
（3）该实验中有一处设计不够严谨：甲组8株蒜苗，乙组3株蒜苗。甲乙两组蒜苗数量不相同，这可能带来不可控的误差，影响实验的可比性。应该将（乙组）蒜苗数量都调整为8株。
（4）一周后发现甲组不见光，没有形成叶绿素，幼苗变黄，乙组见光，形成了叶绿素，幼苗依然翠绿，据此你得出的结论是：光照影响叶绿素的形成。
甲组
乙组
环境条件
黑暗、适宜的温度
光照充足、适宜的温度
实验材料
8株蒜苗
3株蒜苗
处理方法
将甲、乙两组蒜苗栽种在相同且适宜的环境中一周时间。