2024-2025学年山东省烟台市经开区七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2024-2025学年山东省烟台市经开区七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共19页。试卷主要包含了单选题，默写，综合题，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
1.下面语段中没有语病的一项是（ ）
ㅤㅤ①从追梦到起跑、从奔跑到领跑，中国高铁成为世界领跑者，让中国为之骄傲、世界为之刮目相看的喜人成绩。②中国铁路网向祖国的每一个角落延伸，不仅加速了中国经济的快速发展，还让百姓出行更便捷。③中国高铁像一张耀眼的名片，向世界展示着中国速度。④中国高铁的成功表明了中国科技实力和国际竞争力的提升。
A. ①B. ②C. ③D. ④
2.下面语段中标点符号使用恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ“听我说，”爸爸继续说 ①：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看看手电光指的地方，看到那块石头没有 ②？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看见了吗？”他大声问道 ③，我慢慢地挪动了一下。“看到了 ④，”我回答。
A. ①：B. ②？C. ③D. ④
3.下列说法正确的一项是（ ）
A. 在《朝花夕拾》的《五猖会》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了无情的讽刺和鞭挞。
B. 古代称谓有尊称与谦称的区别。例如“令郎、贤弟、家慈、高邻”都是尊称，“舍弟、小女、愚兄、鄙人”都是谦称。
C. 近期在高速路上发生了一宗交通事故，网络上骇人听闻的夸张报导和侵犯私隐，激起公众强烈抗议。——这句话中加点成语使用正确。
D. “ ①最后，②她想出了一个 ③绝妙的 ④创造人类的 ⑤方法。”这个句子中，画线词语的词性分别是①副词、②代词、③形容词、④动词、⑤名词。
二、默写：本大题共1小题，共8分。
4.填空。
(1) 默写。
①海日生残夜， ______ 。（《次北固山下》）
② ______ ，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》）
③晴空一鹤排云上， ______ 。（《秋词》）
④ ______ ，尚思为国戍轮台。（《十一月四日风雨大作》）
(2) 根据情境，填写诗句。
ㅤㅤ在“立志与求学”的主题班会上，李老师语重心长地对同学们说：“要想实现自己的理想和目标，就必须做到心无旁骛，保持内心的平静和专注，⑤‘ ______ ， ______ ’（《诫子书》），通过不断的学习和自我修养来提升自己的能力和品质。”
ㅤㅤ接着，王老师说：“兴趣是最好的老师。⑥‘ ______ ， ______ ’（《论语》），当一个人对学习内容感兴趣时，他会更加主动地去学习，更加深入地去思考，从而能够更好地掌握知识和技能。”
三、综合题：本大题共1小题，共6分。
5.给加点字注音，根据拼音填汉字。
①一模 ______ 一样
②模棱 ______ 两可
③人头攒 ______ 动
④爱mù ______ 虚荣
⑤深入骨suǐ ______
⑥全fù ______ 武装
四、名著阅读：本大题共1小题，共7分。
6.阅读“人物资料卡”，完成习题。
备选回目
①第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿
②第十四回心猿归正六贼无踪
③第二十三回三藏不忘本四圣试禅心
④第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王
⑤第六十四回荆棘岭悟能努力木仙庵三藏谈诗
(1) 请在横线①处填写合适信息。
(2) 动画片《西游记》片头曲《猴哥》中涉及到备选回目中的哪几个？ ______ 。（多选，只填写序号）
(3) 高尔基曾说：“艺术是靠想象而存在的。”《西游记》是如何运用想象丰富故事情节的？请具体谈谈。
五、综合性学习：本大题共1小题，共7分。
7.语文课上，同学们展开了一场“电子游戏之利弊”辩论会。请阅读下面两则材料，完成活动任务。
【材料一】
ㅤㅤ我们身边有不少朋友爱玩电子游戏，有时为了通关甚至不惜晚睡熬夜。熬夜意味着睡眠时间大幅减少，睡眠质量严重下降，这样不仅会影响工作状态和学习效率，还会损害身体健康。正常情况下，人体的生物钟会自动调节睡眠和觉醒时间。然而，熬夜玩游戏打乱了这一节律，使得入睡时间推迟，甚至形成昼夜颠倒的作息模式。长此以往，生物钟的wěn（ ）乱会导致持续的睡眠问题，甚至可能发展为慢性失眠。
【材料二】
ㅤㅤ在享受游戏乐趣的同时，必须学会自我管理，合理安排电子游戏活动。给自己设定一个合理的游戏时间限制，例如每天不超过1-2小时，并严格执行。可以通过定时器或手机提醒来帮助自己遵守时间规定；大型电子游戏往往有着庞大的剧情和复杂的任务，玩家容易沉迷其中难以自拔。建议将游戏进度控制在可控范围内，避免一口气通关或长时间进行“刷怪”等重复性活动；确保卧室安静、舒适、昏暗，减少电子设备的使用，创造一个有利于睡眠的氛围。如果有必要，可以使用遮光窗帘和耳塞来阻隔外界干扰。
(1) 根据拼音写汉字，给加点字注音。
①wěn ______ 乱
②氛 ______ 围
(2) 阅读两则材料，依照示例，概括电子游戏活动的科学管理方法。
示例：设定游戏时间限制
(3) 请你为这次“电子游戏之利弊”辩论会做一总结发言，不少于40字。
六、现代文阅读：本大题共2小题，共20分。
8.阅读下文，回答问题。
动物的忧伤
谢尔盖耶夫
ㅤㅤ①动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？
ㅤㅤ②人们长期以来就知道，不光只是人才有感情，动物也有。例如：雌天鹅死了，雄天鹅就会表现出极大的悲痛；如果把小狗从母狗身边拿走，母狗就会恼怒；受到宠爱的狗对主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就显得闷闷不乐，盼望主人早点儿归来。在米兰，曾经有过这样的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火车站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火车站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火车进站，等到乘务员全部离开火车站，它才拖着沉重的脚步，垂着头，怏怏不乐地往回走。
ㅤㅤ③对高等动物来说当然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它们是否也有某种类似的感觉呢？直接去问蝴蝶看来是得不到答案的，惟一的办法是，在相同的环境下对不同动物的习性进行研究。譬如，把它们与同类分开，不让它们接触，看它们的表现如何，观察它们是怎样忍受孤独和寂寞的。
ㅤㅤ④因为动物处于原始的群居状态，寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。当原始生物离开“集体”以后，它们会感到非常难过。高级动物还比较容易适应寂寞的环境，有许多动物觉得跟人在一起的时候是一种安慰。譬如猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。这种动物有些古怪，它跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在一起，却也能生活得很好。
ㅤㅤ⑤寂寞对于低级动物来说就更难忍受了。我们人是无法和它们在一起的。有些小鸟，如戴菊鸟和长尾巴山雀被关进笼子以后，它们就会感到很忧郁，很孤独，因而它们很快就会死去。但是，如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养，它们就会生活得很快活。
ㅤㅤ⑥有许多鱼也喜欢群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱里，只几天的时间它就会因为孤独而死。这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的（过去人们就是这样想的），而是由于没有其他鲱鱼的陪伴而死的。
ㅤㅤ⑦有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲，变蛾子的毛虫（它是林业的一大灾害）就是群居生活的。它们一个个紧挨着，排成长长的队伍，从这根树枝爬到另一根树枝，从一棵树爬到另一棵树。它们所到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是，爬在后面的毛虫如果跟不上队伍迷了路，就一定会死亡。当它知道自己掉队以后，它就会垂头丧气，从此萎靡不振。它的食欲消失，代谢速率下降到最低限度，再也不能长为成虫。但是，如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友（哪怕只是一个毛虫的模型），它的情绪马上就会好起来，代谢也就会恢复。
ㅤㅤ⑧这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里，它们根本就不能活。只要它们单独在一起，或者有时只是朋友少了一些，它们就会不吃不喝，很快死亡。只有等到它们的伙伴多到一定的程度，才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个，如果少于25个，这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。
（选自《科学家谈新知识》）
(1) 如果把第①段“动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢”改为“动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧”表达效果有什么不同？
(2) 结合对文章的理解，说说动物为什么会忧伤呢？
(3) 第⑦段中加点词语“有些”可不可以删掉？为什么？
有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。
(4) 由文中信息推断，蚂蚁和猴子哪种动物更难以忍受孤寂？为什么？
(5) 通过本文，你一定对动物有了别样的情感。请以“善待动物”为主题，拟一则公益广告。（不超过20字）
9.阅读下文，回答问题。
给儿子一个让他骄傲的背影
戚祥浩
ㅤㅤ①他是那种连一阵风都能吹走的小老头，工地还没开工，他便三番五次地找到我，还打来了村里的特困证明，让我无论如何给他一样活儿干。我拗不过他，只好将负责看管搅拌机的差事交给他。
ㅤㅤ②他对我连声道谢，然后，扭头跑回村子。那时候，我正打算向他介绍搅拌机的操作方法，他居然不听我一声解说，就走掉了。正在我气恼的时候，他又回来了，身后还拖着个脸蛋红红的小男孩。他老远便指着我身边的搅拌机大喊：“这是爸爸要开的机器！”
ㅤㅤ③我大吃一惊：这老头居然有这么小的儿子！但很快想到这是在农村，晚年得子的现象多着呢，何况农民都显老，看起来像个小老头的他说不定只有40来岁。
ㅤㅤ④小男孩不知什么时候蹿到搅拌机边，将整个脑袋探进搅拌机内。我惊出了一身冷汗，大声斥责孩子。孩子躲到一边，我又开始训斥他，怎么将孩子带到工地上来，要知道工地上处处充满危险！他跟儿子一起低下了头，好半天，才嗫嚅道：“我只想让儿子开心一下，爸爸终于找到工作了！”我懒得听他解释，冲他摆摆手说，我来教你怎样开搅拌机吧。
ㅤㅤ⑤他很快学会了怎样操作搅拌机，在搅拌机的轰鸣声中，他儿子挥舞着小手喊：“爸爸，好厉害！”我看见他笑了，脸上的皱纹拧成一块块。距离开工还有两三天， 可他次日一大早就来到工地上了，拿着一块抹布，一点点地抹去搅拌机上的水泥灰，有些硬块抹不去，他就用指甲一点点地抠掉。我说搅拌机上的水泥灰就不要弄了，反正一开工就又脏了。他却嘿嘿地笑着说，他要给儿子一个惊喜：“昨天还是旧机器，今天就变新了。”望着认认真真清洗搅拌机的他，我忽然不知说什么才好。
ㅤㅤ⑥工地开工那天，他竟然穿了件崭新的衣服来。启动搅拌机没多久，四处飞扬的水泥灰，就在他新衣服上厚厚地蒙了一层。一转眼，他就跟其他工友没啥区别了。他显然发现了这一点，赶紧腾出一只手拍打身上的水泥灰。我从工地的一侧转到另一侧，回来时，看到他的那只手还在拍打身上的水泥灰。
ㅤㅤ⑦紧挨着工地的是一所小学，尽管隔了用铁片搭成的围墙，校园里的嘈杂声还是清晰地传来，每当上下课的铃声响起，他都要情不自禁地用手拍得更加紧促。看管搅拌机，原本挺轻松的活，他却累得满头大汗。我知道他是被那只不停拍打的手累的——他既然怕弄脏新衣服，为什么又穿着它来工地；新衣服脏了洗洗就可以了，这样不间断拍打，再好的衣服也容易坏呀！
ㅤㅤ⑧铃声又一次响起，工地外面传来孩子放学的嬉笑打闹声。他忽然触电般脱下新衣服，使劲地甩两下，然后迅速穿回到身上。他那件被抖落水泥灰的衣服，看起来又跟新的一样了。然后，我听见一个甜甜的童音传来：“那个穿最漂亮衣服的人，是我爸爸。”接着又传来另一个孩子的声音：“你爸爸是不是这里官最大的？”循声望去，两片铁片的缝隙中，探着两个小脑袋，其中一个正是他的儿子。
ㅤㅤ⑨我看见笑意漾满了他的嘴角。原来他拍打了一个上午衣服上的水泥灰，只想留给儿子一个干净的后背，只想让他的儿子在小伙伴面前能多少拥有些骄傲！
ㅤㅤ⑩儿子哼着歌儿走远后，他才像忽然记起了什么似的，赶紧用另一只手去揉那只一直拍打衣服的手，边揉还边吁吁地喘气。我忍不住说，你儿子真可爱。他忽然间涨红了脸，他说儿子其实是抱养的，可小家伙一定要喊他爸爸，怎么教都改不了口。他又接着说：“我上了年纪，干不了重活，以后你这边负责看管搅拌机的活都交给我做好不好，我多少要给儿子留些钱啊！”
ㅤㅤ⑪我使劲点头，那一刻，我的眼泪不可遏止地落下。
(1) 文中的父亲做了哪几件令“我”不理解的事？请简要概括。
①不听“我”解说操作方法就走掉了。
② ______
③ ______
④ ______
⑤ ______
(2) 文中有很多句子耐人寻味。请品析第⑤段画线句子的表达效果。
可他次日一大早就来到工地上了，拿着一块抹布，一点点地抹去搅拌机上的水泥灰，有些硬块抹不去，他就用指甲一点点地抠掉。
(3) 联系上下文，分析第⑨自然段中父亲“涨红了脸”的原因。
(4) 下面是对文中父亲行为的两种理解，你更认可哪一种？请说出你的理由。
第一种：表现了父亲对养子深深的爱。
第二种：表现了父亲对获得自身尊严的渴望。
七、文言文阅读：本大题共1小题，共9分。
10.文言文阅读。
【甲】
ㅤㅤ杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《列子》）
【乙】
ㅤㅤ杨朱①过宋②，东之于逆旅③。逆旅者有妾二人，其一人美，其一人恶，恶者贵而美者贱。阳子问其故，逆旅人对曰：“其美者自美，吾不知其美也；其恶者自恶，吾不知其恶也。”杨子曰：“弟子记之！行贤而不以自贤，安往而不爱哉！”
（《列子》）
【注释】①杨朱：战国初期思想家、哲学家。②宋：周代诸侯国名。③逆旅：旅馆。
(1) 解释下列加点词的意思。
①若屈仲呼吸 ______
②其一人恶 ______
(2) 下到加点虚词意思和用法相同的一项是 ______
(3) 翻译下面句子。
行贤而不以自贤，安往而不爱羲？
(4) 从【乙】这则寓言故事中，你得到了哪些启发？
八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
11.诗歌阅读。
山雨
翁卷（宋）
一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
(1) 同样表现雨的猛烈，本诗与《夜雨寄北》在写法上有何相同之处？请简要分析。
(2) 结合诗句内容，分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。
九、作文：本大题共1小题，共50分。
12.写作。
ㅤㅤ史铁生的母亲用她的爱与包容，让史铁生重燃了生活的希望，明白了生命的意义，有这样的母亲，幸福！安妮•莎莉文老师用她的耐心和智慧激发了海伦•凯勒的好奇心和求知欲，获得了光明、希望、快乐和自由，重塑了她的生命，有这样的老师，幸福！
ㅤㅤ在你的成长过程中，是否也有人对你产生过重要影响呢？你是否以他/她为幸？
ㅤㅤ请以“有这样的_____，幸福”为题写一篇文章。
ㅤㅤ要求：①将题目补充完整；②文体不限；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④不得抄袭或套用；⑤文章中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.有误，成分残缺，在“让”前面加“取得了”；
B.有误，逻辑有误，应该是“不仅让百姓出行更便捷，而且加速了中国经济的快速发展”；
C.正确；
D.有误，“科技实力”后面加增强。
故选：C。
本题考查病句的辨析与修改。
注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
2.【答案】B
【解析】A.不恰当，“爸爸继续说”在引语的中间，冒号应为逗号；
B.恰当；
C.不恰当，“他大声问道”表达完整语意，逗号应为句号；
D.不恰当，“看到了”表达完整语意，逗号应为句号。
故选：B。
本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，要掌握常见标点符号的用法。
在日常学习中，要注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
3.【答案】D
【解析】A.有误，应该是《无常》；
B.有误，“家慈”是对自己母亲的谦称；
C.有误，“骇人听闻”是指使人听了感到非常震惊和害怕，通常指社会上发生的凶残或怪诞的事情，用在这里不恰当。
D.正确。
故选：D。
本题考查语文基础知识。
做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
4.【答案】【小题1】江春入旧年,夜发清溪向三峡,便引诗情到碧霄,僵卧孤村不自哀
【小题2】非淡泊无以明志,非宁静无以致远,知之者不如好之者,好之者不如乐之者
【解析】答案：
（1）①江春入旧年（易错字：春）
②夜发清溪向三峡（易错字：溪）
③便引诗情到碧霄（易错字：霄）
④僵卧孤村不自哀
（2）⑤非淡泊无以明志 非宁静无以致远（易错字：致）
⑥知之者不如好之者 好之者不如乐之者（易错字：之）
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
5.【答案】mú,léng,cuán,慕,髓,副
【解析】答案：
①mú②léng③cuán④慕⑤髓⑥副
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
6.【答案】【小题1】①②④
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查概括名著中典型人物的形象。
孙悟空大闹天宫，自称“齐天大圣”，偷吃蟠桃，搅闹了王母娘娘的蟠桃宴，盗食了太上老君的金丹，这些都体现了孙悟空勇于抗争，具有“反叛”精神；
孙悟空被如来佛祖压在五行山下的时候，并没有灰心丧气，而仍是乐观地去接受，他与路过的动物玩，吃雪喝雨，直至唐僧把他收为徒弟，体现了孙悟空乐观积极的心态；
在取经途中，他所消灭的妖魔鬼怪大多是一心想吃唐僧肉、平日多干伤天害理之事的妖怪，如三打白骨精、打死大鹏鸟等情节，这些都体现了孙悟空正义凛然、除恶务尽的性格特点；
玉帝接受太白金星的建议，把孙悟空召入上界，做弼马温，孙悟空得知弼马温只是个管马的小官后，便打出天门，返回花果山，自称“齐天大圣”，这体现了孙悟空争强好胜的性格特点。
（2）本题考查对名著内容的把握。
“五行大山压不住你”对应①第七回——八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿，这一回写的是：孙悟空被二郎神捉住后，天兵神将使尽方法杀他都无可奈何，被太上老君投入八卦炉中炼了49天，练成了火眼金睛，大闹天宫，被如来压在五行山下；
“紧箍咒再念\没改变老孙的本色”对应②第十四回——心猿归正 六贼无踪，这一回写的是：唐僧收悟空为徒，西行路上，悟空打死六个剪径的强盗，唐僧抱怨不已，悟空纵云离开唐僧，观音授唐僧紧箍咒，悟空接受龙王劝告，重来保护唐僧，戴上了紧箍咒，表示不再违背师言；
“眨一眨眼皮\能把鬼识破”对应④第二十七回——尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王，这一回写的是：唐僧遣悟空去化斋饭，山中的妖精白骨精，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，悟空打死妖精，唐僧大怒，逐走悟空。
（3）本题考查名著的写作特色。
《西游记》是神魔小说，描摹的是不存在的非人间世界，故事情节离奇，想象奇特，其想象是建立在神话故事上。本题需要结合具体的情节分析想象手法的运用。例如描写的景物很神奇：有即使是“铜脑盖，铁身躯，也要化成汁”的火焰山。写神奇的东西：如人参果是“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”；芭蕉扇扇着人飘到八万四千里远，而且可以缩小成为一个杏叶儿般大小，放在嘴里。写妖魔鬼怪：除了让他们具备人的思想品质外，还根据他们的动物习性，进行大胆奇妙的夸张。
示例：《西游记》属于神魔小说，故事情节离奇，想象奇特。如：孙悟空的技能筋斗云可行十万八千里、七十二变可变换不同形态，武器金箍棒可随意伸缩，火眼金睛可识世间妖魔，这些都运用了天马行空的想象和大胆神奇的夸张手法，深深吸引着一代代读者；在小说中，仙界被描绘成了一个美丽而神秘的地方，有着金碧辉煌的宫殿和香烟蔚起的神仙，在凌霄宝殿中，光芒四射的宝石和仙女们的歌声让人如痴如醉，而火焰山则被描绘成一片熊熊燃烧的地狱，让人不可逾越，这些场景的描写，展现了作者对于仙境和神话故事的丰富想象力，让读者感受到了一种异世界的奇妙和美丽；《西游记》还通过对妖怪和妖精的描绘，展现了其丰富的想象力，小说中出现了许多奇形怪状的妖精，如白骨精、红孩儿、牛魔王等，这些妖怪形象奇特、丰满，并且具有一定的人性化特点，例如，白骨精被描绘成一个美貌妖娆的女子，红孩儿则是一个调皮捣蛋的小孩儿，这些妖怪形象的塑造不仅丰富了故事情节，也反映了人性的复杂性和多样性。
答案：
（1）勇于抗争、积极乐观、正义凛然、争强好胜
（2）①②④
（3）《西游记》的想象建立在神话故事上，富有神秘色彩。如石猴是由石头孕育出来的，虽不符合科学常理，但是一种大胆新奇的想象。作者以丰富瑰奇的想象描写了师徒四人在迢遥的西方取经途中和穷山恶水冒险斗争的历程，并将所经历的千难万险形象幻化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，以动物幻化成的有情的精怪生动地衬托了无情的山川险阻，并以降妖伏怪歌颂了取经人排除万难的斗争精神，表达了人战胜自然的豪情壮志，同时也宣扬了惩恶扬善的主题。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
7.【答案】【小题1】紊
【小题2】fēn
【小题3】
【解析】（1）①紊 ②fēn
（2）重视日常作息规律，控制游戏进度范围，营造良好睡眠环境。
（3）电子游戏有利有弊，适度的电子游戏可以让我们身心放松，还能提高我们的思维能力，提升人与人的理解和协作能力‌，有助于培养创新能力。但是长时间玩游戏可能导致视力下降、腰椎疼痛、肥胖等身体问题；而且过度沉迷游戏会影响我们的学习；还可能导致抑郁症、焦虑症等心理问题的出现‌。所以我们玩游戏要适度。
（1）本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。
①“wěn乱”应写作“紊乱”，②“氛围”的“氛”应读“fēn”。
（2）本题考查学生概括信息的能力。解答此题，要认真阅读材料一、二的内容，抓住关键词句，进行概括即可。根据示例的句式特点，材料一的内容可概括为“重视日常作息规律”。材料二，示例是对第一个分句内容的概括。我们还要对其他分句内容进行概括。第二个分句“大型电子游戏往往有着庞大的剧情和复杂的任务，玩家容易沉迷其中难以自拔。建议将游戏进度控制在可控范围内，避免一口气通关或长时间进行“刷怪”等重复性活动”，我们抓住关键部分“建议将游戏进度控制在可控范围内”概括为“控制游戏进度范围”。第三个分句“确保卧室安静、舒适、昏暗，减少电子设备的使用，创造一个有利于睡眠的氛围”，我们可概括为“营造良好睡眠环境”。
（3）本题考查学生分析问题及创新表达能力。解答此题，要联系材料内容，并联系生活实际进行分析。这次总结，我们既要分析电子游戏的好处，也要分析其弊端，并提出合理建议。字数也要符合要求。比如：电子游戏有利有弊，适度的电子游戏可以让我们身心放松，还能提高我们的思维能力，提升人与人的理解和协作能力‌，有助于培养创新能力。但是长时间玩游戏可能导致视力下降、腰椎疼痛、肥胖等身体问题；而且过度沉迷游戏会影响我们的学习；还可能导致抑郁症、焦虑症等心理问题的出现‌。所以我们玩游戏要适度。
解答字音字形题，要在平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
8.【答案】【小题1】 （1）本题考查解读段落的作用。结合“动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？”分析，文章用问句开头，引起读者的注意和思考，激发读者阅读兴趣，引出下文对该问题的说明。若改为“动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧”，陈述句没有这样的效果。
（2）本题考查文章内容分析。结合“因为动物处于原始的群居状态，寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。当原始生物离开‘集体’以后，它们会感到非常难过”分析，与“集体”分离，没有同伴的陪伴。
（3）本题考查说明文语言分析。首先回答：不可以，然后分析原因。“有些”表示数量，从范围上进行了限制，这里说明没有同类的陪伴会死亡的昆虫只是所有昆虫中的一部分。如果去掉，就变成了“昆虫没有同类的陪伴也会死亡”，过于绝对，与事实不符。这个词语体现了语言的准确性、严密性和科学性的特点。
答案：
（4）本题考查文章内容分析。解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。根据“譬如猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。这种动物有些古怪，它跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在一起，却也能生活得很好”“这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里，它们根本就不能活。只要它们单独在一起，或者有时只是朋友少了一些，它们就会不吃不喝，很快死亡”等内容进行概括即可。
（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。以“善待动物”为主题，拟一则公益广告，不超过20字即可。
答案：
（1）原文用问句开头，激发阅读兴趣，引起下文的介绍。改为陈述句就没有引发读者思考的效果。
（2）与“集体”分离，没有同伴的陪伴。
（3）不可以。“有些”从范围上进行了限制，说明没有同类的陪伴会死亡的昆虫只是所有昆虫中的一部分。这个词语体现了语言的准确性。
（4）蚂蚁更难以承受孤寂。相对蚂蚁，猴子是更高级的动物，它们可以尝试把其他种类的动物作为自己的伙伴。
（5）示例：动物是人类的朋友，请为它们营造快乐的家园！
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】本文是一篇说明文，开篇由问句开头，激发读者阅读兴趣；然后说明了动物处于原始的群居状态，寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。当原始生物离开“集体”以后，它们会感到非常难过；寂寞对于低级动物来说就更难忍受了等内容。
说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
9.【答案】【小题1】带儿子进入充满危险的工地
【小题2】提前来工地擦拭搅拌机
【小题3】穿新衣服来工地上班
【小题4】不停拍打身上的水泥灰
【解析】（1）本题考查内容概括。
第一空：根据第②段中的“他又回来了，身后还拖着个脸蛋红红的小男孩”和第④段中的“怎么将孩子带到工地上来，要知道工地上处处充满危险”可得：带儿子进入充满危险的工地；第二空：根据第⑤段中的“可他次日一大早就来到工地上了，拿着一块抹布，一点点地抹去搅拌机上的水泥灰，有些硬块抹不去，他就用指甲一点点地抠掉。我说搅拌机上的水泥灰就不要弄了，反正一开工就又脏”可得：提前来工地擦拭搅拌机；第三空：根据第⑥段中的“工地开工那天，他竟然穿了件崭新的衣服来”可得：穿新衣服来工地上班；第四空：根据第⑥段中的“他显然发现了这一点，赶紧腾出一只手拍打身上的水泥灰。我从工地的一侧转到另一侧，回来时，看到他的那只手还在拍打身上的水泥灰”可得：不停拍打身上的水泥灰。
（2）本题考查句子赏析。
联系“我说搅拌机上的水泥灰就不要弄了，反正一开工就又脏了。他却嘿嘿地笑着说，他要给儿子一个惊喜”可知，“可他次日一大早就来到工地上了，拿着一块抹布，一点点地抹去搅拌机上的水泥灰，有些硬块抹不去，他就用指甲一点点地抠掉”是因为一心想给养子一个惊喜，并希望通过“机器变新”让养子感到自己的能干，父亲极其努力地擦搅拌机。“一点点地抹去”和“一点点地抠掉”形象地写出了父亲真耐心的程度。
（3）本题考查内容理解。
联系前句“我忍不住说，你儿子真可爱”可知，他对“我”将其养子当作亲生儿子，感到有些难为情；因“我”对其养子的称赞而感到高兴；联系后句“他说儿子其实是抱养的，可小家伙一定要喊他爸爸，怎么教都改不了口”可知，因养子一定要叫他爸爸感到幸福；根据后句“我上了年纪，干不了重活，以后你这边负责看管搅拌机的活都交给我做好不好，我多少要给儿子留些钱啊”可知，为给儿子多留些钱，向“我”提出更多要求，感到有些不好意思。
（4）本题考查阅读启示。开放类试题，言之成理即可。
可以认同第一种理解。父亲为了让儿子开心，带儿子来到危险的工地，让儿子看他操作的机器。开工那天，穿着新衣服上班，怕上面落了灰，不停的拍打。他这样做，是为了让儿子因为自己而感动骄傲，在儿子的同学面前保持一个好的形象。在我误认为这是他的亲儿子时，他告诉我真相，并要求把看管搅拌机的活都交给他，好给儿子多留一些钱。从这些事件当中，可以看出他对养子发自内心的爱。
可以认同第二种理解。他把儿子带到工地，是想告诉儿子自己找到了工作，可以养活他们两个人。他仔细地擦拭搅拌机，是希望让儿子知道自己很能干。在开工第一天，他穿着新衣服上班，并且不停拍打，是想给儿子的同学一个好印象。父亲这样做，是想让养子认识到自己很能干，让养子以自己为骄傲，从中得到精神的满足，并获得尊严感。
答案：
（1）②带儿子进入充满危险的工地③提前来工地擦拭搅拌机④穿新衣服来工地上班⑤不停拍打身上的水泥灰
（2）形象地写出了父亲真耐心的程度，说明父亲想给养子一个惊喜，并希望通过“机器变新”让养子感到自己的能干。
（3）他对“我”将其养子当作亲生儿子，感到有些难为情；因“我”对其养子的称赞而感到高兴；因养子一定要叫他爸爸感到幸福；为给儿子多留些钱，向“我”提出更多要求，感到有些不好意思。
（4）示例一：认同第一种理解。
理由：父亲为了给儿子多留些钱，努力找工作；为了让儿子开心，带儿子到工地看机器；穿新衣服上班和不停拍打身上水泥灰，希望不给儿子丢脸。这些行为表现出父亲对养子发自内心的深深的爱。
示例二：认同第二种理解。
理由：父亲把儿子带到工地，想让儿子知道自己找到的工作很体面；精心擦拭搅拌机，希望通过“机器这新”让养子感到自己的能干；穿新衣上班和不停拍打身上的水泥灰，想在儿子和同学面前留下一个美好的形象。父亲希望通过这些行为，努力让养子以自己为骄傲，从中得到精神满足，并获得尊严感。
本文记叙了一个在工地上开搅拌机的父亲，也要把自己的工作认真负责好，把自己收拾的干干净净，让儿子在小朋友面前引以为傲的故事。文章写出了一个卑微的父亲对儿子的最真诚的爱，同时表现了作者对这位卑微又令人敬佩的父亲的赞美。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10.【答案】【小题1】你。
【小题2】丑陋。
【小题3】C
【小题4】
【解析】（1）本题考查词语解释。
①翻译：你一举一动，一呼一吸。若，你。
②翻译：其中一个人丑陋。恶，丑陋。
（2）本题考查一词多义。
A.不同，“因往晓之”的“之”是代词，指代那个忧天地崩坠的人；“东之于逆旅”的“之”是动词，到、往的意思。
B.不同，“其人曰”的“其”指代那个忧天地崩坠的人；“其一人美”的“其”是指其中的意思。
C.相同，“舍然大喜”“欣然曰”的“然”都是“……的样子”。
D.不同，“恶者贵而美者贱”的“而”表并列关系；“家无井而出溉汲”的“而”表顺承关系。
故选：C。
（3）本题考查句子翻译。
重点词：行贤，品行贤良；以，因为；自贤，自以为贤良；安往，到哪里；爱，敬爱。翻译：品行贤良但却不因为自己的贤良而自负，到哪里去不受人敬爱呢？
（4）本题考查阅读启发。
从“其美者自美，吾不知其美也；其恶者自恶，吾不知其恶也”可以看出，一个人如果自我炫耀、自负，即便本身有优点，也可能不被他人认可和喜爱；而那些能客观认识自己，不因为自身的不足而自惭形秽，也不因为自身的长处而骄傲自满的人（也就是“行贤而不以自贤”），反而更容易获得他人的尊重与喜爱。比如在生活中，有的同学成绩好，但是总是炫耀自己的成绩，处处表现得很自负，大家反而不太愿意接近他；而有的同学虽然成绩也好，却很谦虚，乐于助人，大家都很喜欢他。这启示我们要正确认识自己，保持谦逊的态度，不因优点而自傲，这样在与人交往以及生活等各方面才能收获他人的喜爱和尊重。
答案：
（1）①你。
②丑陋。
（2）C
（3）品行贤能却不认为自己贤能，（这样的人》到哪里能不受量戴呢？
（4）人要有自知之明；人不可貌相；内在比外表更重要；要做一个贤能而谦卑的人。
译文：
【甲】
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
【乙】
杨朱路过宋国，向东到了一家旅店。店主人有两个妾，其中一个美丽，一个丑陋，丑陋的受尊宠，而美丽的被冷落。杨朱问其中的缘故，店主人回答说：“那个美丽的自以为美丽，但是我并不觉得她美丽；那个丑陋的自以为丑陋，但是我不觉得她丑陋。”杨朱说：“弟子们记住！品行贤良但却不因为自己的贤良而自负，到哪里去不受人敬爱呢？”
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查诗人情感的比较。《山雨》是南宋诗人翁卷创作的一首七言绝句。诗的前两句写雨前之景，后两句摹雨后之景。诗构思奇特，具有浓厚的生活情趣，表达了作者悠然闲适的心情。《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。
（2）本题考查诗歌主旨。《山雨》是南宋诗人翁卷创作的一首七言绝句。诗的前两句写雨前之景，后两句摹雨后之景。诗构思奇特，具有浓厚的生活情趣，体现了“永嘉四灵”的诗歌特色。本诗通过写雨后湍急的溪流写雨大，这也是侧面描写，抒写了诗人对雨后山景的惊异之情。
答案：
（1）《夜雨寄北》借凄凉的秋夜雨景抒写客愁之苦（或离人的愁思，对妻子的思念，自己的孤寂凄凉）；【乙】诗抒写了诗人对山雨奇景的惊异之情以及悠然闲适的心情。
（2）本诗通过写雨后湍急的溪流写雨大，这也是侧面描写，抒写了诗人对雨后山景的惊异之情。
译文： 山雨
整个晚上，林子里都洒满了星月的辉光；天上没有一丝云，也没听见有雷震响。天亮时出门，忽然见到溪水流得分外地湍急；因此上，我知道别的山曾经下过大雨，水宛转流到这个地方。
【小题2】
【解析】《山雨》是南宋诗人翁卷创作的一首七言绝句。诗的前两句写雨前之景，后两句摹雨后之景。诗构思奇特，具有浓厚的生活情趣，体现了“永嘉四灵”的诗歌特色。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
12.【答案】有这样的老师，幸福 在人生的长河中，我们会遇到形形色色的人，有的人如流星般一闪而过，而有的人却能留下深刻的印记，成为我们生命中不可或缺的一部分。对我而言，有这样一位老师，她的出现，让我的成长之路充满了幸福与温暖。
她，是我们初中的班主任，一位温柔而严谨的女性。初见时，她并没有给我留下特别深刻的印象，只是觉得她和其他老师一样，负责教书，管理班级。然而，随着时间的推移，我逐渐发现了她的不同之处。
她不仅关心我们的学习成绩，更关心我们的身心健康。记得有一次，我因为家庭原因，心情异常低落，甚至影响到了学习。她察觉到了我的变化，没有直接询问我原因，而是在课后把我叫到了办公室。她没有急于追问，而是先给了我一杯热茶，让我坐下来慢慢聊。那一刻，我仿佛找到了一个可以倾诉的港湾，泪水不自觉地滑落。她静静地听着，偶尔给予我鼓励的眼神，直到我情绪平复下来。后来，她还主动帮我联系了学校的心理咨询师，帮助我走出了那段阴霾。
除了生活上的关怀，她在教学上也极具匠心。她总是能用最生动有趣的方式，将枯燥的知识点变得生动易懂。她的课堂，从来不是单方面的灌输，而是鼓励我们主动思考，勇于提问。在她的引导下，我逐渐爱上了学习，成绩也有了显著的提升。
更重要的是，她教会了我们如何做人。她常说：“成绩只是衡量学习的一部分，更重要的是你们的品格和态度。”她用自己的行动诠释了这句话，对待每一个学生都公平公正，从不因成绩的好坏而有所偏颇。在她的影响下，我学会了尊重他人，学会了感恩，学会了在困难面前不放弃。
有这样的老师，是我成长路上的幸运。她不仅传授了我知识，更教会了我如何面对生活，如何成为一个有温度的人。在未来的日子里，无论我走到哪里，都不会忘记她的教诲和关怀。有这样的老师，幸福！
【解析】本题考查半命题作文写作。一、审题：从题目给出的引言可以看出，这里要填写的应该是一个对考生产生过重要影响的人，如亲人、老师、朋友等。同时，题目中的“幸福”一词，明确了文章的情感基调，即要表达对这个人的感激和因他/她的存在而感到的幸福。二、立意：立意上，考生需要深入挖掘这个人对自己成长的影响以及这种影响给自己带来的幸福感受。这个人可以是在生活上给予自己无微不至关怀的亲人，也可以是在学习上给予自己指导和鼓励的老师，还可以是在精神上给予自己支持和陪伴的朋友。通过具体的事例和细节，展现这个人对自己的重要性，以及自己因他/她的存在而感到的幸福和满足。三、构思：开头可以采用回忆式或直抒胸臆的开头，引出那个对自己产生重要影响的人，并简要表达自己对他/她的感激和幸福感受。主体部分选取几个典型的事例，具体描述这个人对自己成长的影响。这些事例可以是生活上的照顾、学习上的帮助、精神上的支持等。结尾总结全文，升华主题。可以再次表达自己对这个人的感激之情，并强调有这样的人在身边，自己感到无比的幸福和满足。
作文采用了常见的结构方式，开头引入主题，中间部分通过具体事例展开叙述，结尾总结全文，升华主题。在中间部分，作者通过描述老师在学习、生活以及品格培养方面对自己的帮助和影响，层次分明地展现了老师的形象，使得文章内容充实且有条理。姓名
孙悟空
形象
①_____
《猴哥》
猴哥猴哥\你真了不得\五行大山压不住你\蹦出个孙行者\猴哥猴哥\你真太难得\紧箍咒再念\没改变老孙的本色\拔一根毫毛\吹出猴万个\眨一眨眼皮\能把鬼识破\翻个跟斗\十万八千里\抖一抖威风\山崩地也裂\……（选自动画片《西游记》片头曲）
A.因往晓之
东之于逆旅
B.其人曰
其一人美
C.其人含然大喜
俄而雪骤，公欣然曰
D.恶者贵而美者
家无井而出溉汲