福建省2024中考语文阅读专题一文学类作品阅读7年中考聚焦课堂讲本课件

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(一) 【2023福建20分】阅读下面的文字, 完成练习。理财[注] (节选) 王愿坚访问胡行长, 是为了给一篇革命回忆录补充材料。红军主力长征了, 一支不满200人的红色游击队, 被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、含辛茹苦地坚持着, 从1934年到1937年, 整整3年。
胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院, 北房门口的向阳地里, 有两个人在忙着。右窗下是个老头, 正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位, 蹲在那里做煤球, 做得那么专心, 直到我走到他面前才发觉。
听我打听胡行长, 他放下煤球, 揩着手站起身。“叫我老胡吧。”他笑着说, 一双眼睛清亮, 炯炯有神。“噢——, 要抖落老账哩！”看了介绍信, 老胡哈哈笑着, 显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李: 李老根, 做过地下党交通站长, 游击战时, 对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了, 这次他路过这里, 顺便把老胡三番五次要的东西带了来。
老李笑着和我握了握手, 转身从屋里出来, 手里攥着个钉着大红五角星的挎包, 说道: “老胡这个人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包, 掏出一个账本, 冲着老胡一扬, 板起面孔说: “咱俩还有银钱官司哩！你看, 白纸黑字。”他揭开账本, 找出一行, 用手指戳着念下去: “‘4月8日, 老根购粮, 支洋980; 吃饭打尖, 铜元6枚。’6天只给6个铜子。6个！他要把我的喉咙捏断哩！”说罢, 他抹了抹胡子, 开心地笑了。
账本纸页发了黄, 麻布面子也磨损不堪了。里面, 一笔笔账目, 日清月结, 很是清楚。重见旧物, 老胡露出激动的神色。“一点也不错, 那时, 敌人向山区反复开展了‘搜剿’。粮源断了, 唯一的办法就是: 勒紧裤带子, 熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。”老胡拿着账本边念边说:
“‘17日, 发出米24斤半’——每人减成2两。‘18日, 发出米12斤4两’——每人只1两米, 煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆, 眼眶又酸又涩, 我把秤杆一扔就去找政委了。“政委正把洗净的野菜, 一把把往清水里扔。我的眼泪哗地涌出来了, 说: ‘政委, 这米实在发不下去了。’”
“政委头都没抬, 厉声说: ‘先把眼泪擦干！’沉默了好一会儿, 他又说, ‘发不下去就不发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情, 可是它来了, 咱也不躲躲闪闪。眼下, 你觉得你很穷; 可是照我看, 你很富, 你给全体同志吃了一服补药呢！肚子里的东西少了, 脑子里的东西——革命意志、革命精神可就越来越多了。’说到这, 政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！……这番话着实使我开窍。”
老李这会儿说: “发2两粮时, 有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么: “对了, 有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。”这时, 我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜, 可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽, 上好的猪草。那是野芹菜……栽起来, 偶尔吃一点, 它能教你看得远, 想得透, 学会对待富裕和贫困！”说着, 老胡抱出一大把菜叶子, “这点栽不了的残余, 咱们消灭它。承晔, 来, 拿去让妈妈洗洗！”
屋里跑出一个十二三岁的男孩子, 接过菜叶子跑走了。望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子, 我心头热乎乎的。当我怀着一种感激和激动的感情, 喝着那碗苦涩的野菜汤时, 我已经忘掉了到这里是为了采访, 倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。 (有删改) 【注】《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事, 节选的这一部分与“账本”有关。
1. 下列对小说的理解和分析, 不正确的一项是(　　) (3分) A. 小说讲述的革命往事发生在1934—1937年南方红军游击战争时期。B. 老李戳着账本强调6个铜子, 表明他一直记恨着老胡当年的行为。C. 第二次写盆栽, 列数野菜名, 有助于读者捕捉人物性格的闪光点。D. 结尾部分“我心头热乎乎的”, 是因为感受到革命精神在延续。
2. 主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。(3分)
①革命信仰坚定；②恪尽职守；③不忘革命本色。
3. 政委善于做思想政治工作, 请结合下面这句话简要分析。(4分) 眼下, 你觉得你很穷; 可是照我看, 你很富, 你给全体同志吃了一服补药呢！
①政委就近取喻, 创造宽松对话氛围, 能缓解下属工作压力。②政委富有智慧, 乐观, 对穷和富有辩证认识, 能说服下属转变态度、改变认识。
4. 小说中“账本”有什么作用？请简要分析。(4分)
①增强故事的历史感和真实性。②连接现实和回忆, 串联人物和事件。
5. 本文与课文《我的叔叔于勒》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验, 尝试从情节安排或主题表达方面, 简要分析本文这样写的好处。(6分)
示例一：以回忆的角度叙述故事, 情节安排相对自由。南方红军游击战争长达三年, 小说根据需要只选取了“银钱官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景, 穿插在现实采访的过程中, 故事似断实连, 节省了不必要的交代。
示例二：以回忆的角度叙述故事, 丰富了小说的思想内涵。小说在回忆老胡、老李的往事中融入他们的新感受, 也写及“我”的新认识, 凸显了革命意志、革命精神的历史传承和现实价值。
(二) 【2022福建20分】阅读下面的文字, 完成练习。潞安城吴伯箫到长治了。在去年冬季第一个冷天里, 我们到了这太行山晋东南的第一座大城。一行五人, 用了总部两匹日本俘虏马, 驮着行李, 走了大半天的工夫。
在路上刺骨的冷风里并没耽误了我们想: 这劫后的长治城到底是怎样的呢？探听着, 热烈地希望着, 有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。进城门, 是这样一张告示: 值此非常时期, 凡我军政民等, 均宜黎明早起, 振刷精神, 加强抗战力量。……兹将午炮改为每日早六点施放, 作为醒炮……一律闻炮起床。看来旧的是在破坏着, 新的在建造当中——长治城第一个印象是这样的。
夜里, 我们住的是“皇军”第十四师团长下野将军同他的部下住过的一个院子, 三间出厦的大厅, 有好床、好木器, 还有战地很稀罕的沙发椅。这是当初高等法院的遗物, 今春日本人来霸占了三个月, 临走仓促, 没来得及焚毁, 才留给了我们。现在正是工作团黄部长的住室。时间相去八个月, 我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻, 建立了很广大很坚固的抗日根据地了。
下野将军怕早已“下野”了吧？他带领的那一群“皇军”, 自杀了的, 逃亡了的, 投降了的, 被我们灵活的战略战术歼灭了的, 怕也剩得寥寥无几、溃不成军了吧。在这严寒的时候, 外边正飘着鹅毛大雪, 那些远离了海洋里温和的岛国, 抛弃了父母妻子被法西斯军阀欺骗了来跋涉在华北战场上送死的弟兄们也算够辛苦了。我们屋里却很煦暖, 烘烘的炉火旺盛地燃烧着, 像春天一样。
黄部长从容地微笑着告诉我: “你看, 那铁丝纱窗还是下野他们安的, 总算很细心; 可是不等我们兵临城下, 他却早已偷偷地坐飞机溜了。胆子却并不大！——再来, 可就不那么容易了。”“再来可就不那么容易了”, 这句话他说得最有把握, 因为他是我们的民运部长, 从他手上建造着抗战的人的长城、人的堡垒。名字恰巧又叫作黄镇。说完这句话, 他拿一柄日本型的指挥刀来拨了一下炉火。这指挥刀是胜利品无疑, 不知是否就是下野的一柄？我却觉得仿佛是黄部长亲手从下野手里缴获了来的。
这院落属高等法院, 气势很雄伟, 是从前潞安府的府台衙门。长治是古时的潞安, 也就是更古的时候的上党。法院前的大门是古时的上党门, 门楼与太行山的山顶齐高, 当初建城时是费过相当的苦心的。门的左右各有碉楼一座, 一题“风动”, 一题“云驰”; 去年刚刚翻修了, 丹垩彩绘还是新的, 极尽威严壮丽之致。
法院后边的德风亭是古迹。亭前一株高高的挺拔的翠柏, 亭后一株屈曲苍劲的垂槐, 几方花坛, 几幢碑记, 很显出它的深秀。立在垂槐的左侧, 东望太行山上的积雪, 遥想虹梯关与玉峡关的险阻, 百里外青山的峻秀, 再俯视脚下拆毁了的城墙, 与紧接了城墙为厚雪所掩盖所抚育的蔚林沃野, 倒很容易激发人一股爱河山爱国家的赤诚。是啊, 自由的人也许感觉不到自由是幸福, 等到自由人做了奴隶的时候, 才知道自由的确是可贵的。光复了的城池, 也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。
宋朝陆登守潞州, 金兀术大军来犯, 眼看城告不守, 陆登遂拔剑自刎。金兀术入城搜获了陆登襁褓中的幼子陆文龙, 养为义子。后来长大了, 演为八大锤, 王佐断臂说书, 陆文龙醒悟了, 才替父亲报仇。——传说这法院大堂正中的一块方石头下边还埋过陆登的盔甲呢, 不知道是不是真的？石头的确有那么一块。(选自《吴伯箫散文选集》, 有删改)
1. 下列对文章的理解和分析, 不正确的一项是(　　) (3分) A. 城门告示督促军政民等早起, 是我军振奋抗战精神的新举措。B. 第8段写“丹垩彩绘还是新的”, 暗示潞安城墙古迹未遭破坏。C. 第9段中的描写情景交融, 其景象峻秀壮丽, 其情感激越高昂。D. 文章见闻与思考交织, 现实与历史错叠, 丰富厚重, 形散神聚。
2. 民运部长黄镇说, 敌人“再来可就不那么容易了”。他为什么这样说？请从敌我双方的角度简要分析。(4分)
因为我方抗战力量更强了, 信心更足了；敌方吃了败仗, 心存畏惧。
3. 结合语境, 按要求赏析。(6分) (1) 探听着, 热烈地希望着, 有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。(赏析加点部分) (3分)
将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”, 突出了长治城的坚强与威武, 表达了作者的心痛与崇敬。
(2) 光复了的城池, 也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。(赏析句子) (3分)
光复与沦陷对比, 突出抗战的意义, 提醒人们要倍加珍惜重获的自由, 鼓舞民众保家卫国。
4. 文章第5段中, 作者用较多笔墨写想象, 请简要分析想象的表达效果。(3分)
①嘲弄敌人的丑态与失败；②揭露法西斯军阀的侵略本质和欺骗行径；③拓展叙述时空, 丰富文章内容。