冀少版（2024）七年级下册（2024）一、视觉精品课件ppt

这是一份冀少版（2024）七年级下册（2024）一、视觉精品课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了第三节感觉的形成，雨滴生命之美，花朵-绽放之美，眼球壁，内容物，眼球对光和距离的调节，用眼习惯，用眼卫生，其他感觉，半规管等内容，欢迎下载使用。
第五章 人体生命活动的调节
第三单元 人体的结构与功能
1.通过学生观察模型及自学课本，掌握眼球的结构和功能。2.理解眼球成像原理，阐明视觉的形成过程。3.通过分析课本及观看视频了解近视、远视的形成和矫正，养成良好的用眼习惯。
折光系统（角膜、晶状体、玻璃体）
睫状体调节晶状体的凸度：注视近处物体时，睫状体收缩，晶状体凸度增大，对光线的折射能力增强，成像距离近；注视远处物体时，调节作用相反。
瞳孔控制光线进入的多少：强光下瞳孔缩小，减少进入眼球内的光量；弱光下瞳孔扩大，增加进入眼球内的光量。
矫正：配戴近视镜——凹透镜。
矫正：配戴老花镜——凸透镜。
端正坐姿，眼与书本距离33cm左右
不在强光、弱光下读书写字
沙眼 红眼病
眼的结构视觉的形成：近视与远视：
外膜：角膜、巩膜中膜：虹膜、 睫状体、脉络膜 内膜：视网膜
光线穿过角膜、晶状体、玻璃体成像于视网膜，刺激感光细胞产生的神经冲动沿视神经传入脑，到达大脑皮层特定区域，形成视觉。
近视成像于视网膜前方，配戴凹透镜。远视成像于视网膜后方，配戴凸透镜。
1.（湖南邵阳中考）眼球的结构如图所示，下列叙述正确的是 （ ）A. 结构①能调节瞳孔的大小B. 结构④具有提供营养的作用C. 结构⑥是视觉形成的部位D. 近视的成因之一是结构②的凸度过大且不易恢复
解题思路：图中结构①是角膜，②是晶状体，③是睫状体，④是巩膜，⑤是脉络膜，⑥是视网膜。角膜不能调节瞳孔的大小，A错误；巩膜有保护作用，脉络膜具有提供营养的作用，B错误；视网膜是物像形成的部位，视觉形成的部位是大脑皮层的视觉中枢，C错误。
1.通过观察耳的模型，观看视频资料和图文资料，明确耳的结构和功能，理解听觉的形成过程；2.结合生活实例和图文资料，了解晕车晕船的原因，明确如何保护耳和听觉。
我国现有听力语言残疾人2780万，居各类残疾人之首。据了解，我国每年新增聋儿近3万名。
为什么有的人听不到声音？听觉是怎么形成的呢？
● 嗅觉：鼻腔黏膜中有许多对气味敏感的细胞。● 皮肤感觉：皮肤具有感受外界的冷、热、痛、触、压等刺激的功能。● 味觉：舌上的味蕾能够辨别酸、甜、苦、咸。
感受头部位置变化、直线运动速度变化
感受头部的旋转变速运动
晕车晕船 前庭、半规管过于敏感
通向咽部，调节鼓室内外气压平衡，保护鼓膜。
及时治疗鼻、咽炎症（咽鼓管）；
遇到巨大声响，迅速张口，或闭口堵耳；
慎用耳毒性药物(链霉素、庆大霉素等)。
内有听觉感受器（神经冲动）
1.下面是耳的基本结构示意图，下列相关叙述错误的是 （ ）A. ④鼓膜能把从外耳道传来的声波转变为振动B. ⑥耳蜗内有听觉感受器，能接受刺激产生兴奋C. 呼吸道感染，病菌有可能通过⑦进入中耳，引起中耳炎D. 某人晕车晕船与图中的③和⑤有关