高中语文人教统编版选择性必修 下册1.2 离骚（节选）优秀课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册1.2 离骚（节选）优秀课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了走进屈原和《离骚》，疏通文意整体感知，道同“导”引导，错同“措”举措，圜同“圆”圆形，伏同“服”保持，离同“罹”遭受，章同“彰”明显，品读探究屈原形象，抒情主人公形象小结等内容，欢迎下载使用。
“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清。”为了这一信仰，他受到谗言的中伤，由一个三闾大夫沦为被放逐的落魄诗人，但是灵魂的高尚足以震慑那些卑鄙的政客。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是诗人的志向，更是一位爱国人士矢志不渝的人生信约。不愿做亡国奴的他，怀着一腔爱国热情和愤恨抱石沉入了汨罗江。作为一个诗人他是不用死的，作为一个心怀祖国的政治家，当他知道国家灭亡的时候，他又不得不死。
他就是屈原，带走了自己的肉体，留给人们一个永不泯灭的高尚灵魂。
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降皇览揆余初度兮肇锡余以嘉名名余曰正则兮字余曰灵均纷吾既有此内美兮，又重之以修能扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩
《离骚》，屈原的代表作，我国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。作品运用“香草美人”的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，文采绚烂、结构宏伟，表现出积极浪漫主义的精神，对后世文学有深远的影响。全诗372句，93节，2464字，课文是节选。
扈江离与辟芷兮 ；来吾道夫先路 ；偭规矩而改错 ；何方圜之能周兮 ；伏清白以死直兮 ；进不入以离尤兮 ；芳菲菲其弥章 。
辟，同“僻”，僻静、幽静
纫秋兰以为佩恐年岁之不吾与春与秋其代序怨灵修之浩荡兮偭规矩而改错吾独穷困乎此时也宁溘死以流亡兮长余佩之陆离
①年纪 ②年代 ③年成
①水势大 ②形容广阔或壮大
因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国
名余曰正则兮字余曰灵均纫秋兰以为佩朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽余虽好修姱以鞿羁兮鸷鸟之不群兮
名词作动词，连缀、连接
名词作动词，喻指束缚、约束
纷吾既有此内美兮哀民生之多艰亦余心之所善兮固前圣之所厚高余冠之岌岌兮长余佩之陆离
伏清白以死直兮回朕车以复路兮步余马于兰皋兮
皇览揆余初度兮 何不改此度盘庚不为怨者故改其度 生之有时，而用之无度，则物力必屈 他人有心，予忖度之 权，然后知轻重；度，然后知长短 关山度若飞
自前世而固然 汝心之固固国不以山溪之险
扈江离与辟芷兮恐年岁之不吾与较秦之所得与战胜而得者 与嬴而不助五国也
亦余心之所善兮 素善留侯张良
退将复修吾初服 余独好修以为常乃重修岳阳楼 外结好孙权，内修政理孙子膑脚，兵法修列是以圣人不期修古，不法常可
苟余情其信芳牺牲玉帛，弗敢加也，必以信愿陛下亲之信之 欲信大义于天下 今行而无信，则秦未可亲也
偭规矩而改错自前世而固然夫孰异道而相安 忍尤而攘诟
余虽好修姱以羁兮 既替余以蕙兮谣诼谓余以善淫
謇朝谇而夕替虽体解吾犹未变兮
（“解”含被动意味，“体解”意思是被肢解）
肇锡余以嘉名恐年岁之不吾与不吾知其亦已兮高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离
（“替”含被动意味，“夕替”意思是晚上被贬黜）
（状语后置，即“以嘉名锡余”）
（宾语前置，即“恐年岁之不与吾”）
（宾语前置，即“不知吾其亦已兮”）
（定语后置，即“高岌岌之余冠兮，长陆离之余佩”）
“修”，可理解为美好的（形容词），修饰、打扮、修炼（动词）。 如果作“修炼”解，那么，第二段的诗歌中，屈原作了哪些“才能”的“修炼”呢？
问题引导：文本第二段开头句“纷吾既有此内美兮，又重之以修能。”一句在文本中起到了承上启下的作用，请结合文本思考以下两个问题。
第一段（前文）诗人围绕“内美”，写了哪些内容，为什么要反复强调这些内容呢？
①出身高贵。②出生祥瑞。③名字蕴含政治理想。这起始的一段，为诗人一生的自尊、自重、自爱定下了感情基调。“内美”，是指一种庄重自爱、忠君爱国，一种责任感、复兴祖国的使命感。
问题1：第一段诗人围绕“内美”，写了哪些内容，为什么要反复强调这些内容呢？
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
问题2：“修”，可理解为美好的（形容词），修饰、打扮、修炼（动词）。如果作“修炼”解，那么，第二段（下文）的诗歌中，屈原作了哪些“才能”的“修炼”呢？
①芳草萦身、品格高洁②生命有限、挖掘价值③忠贞爱国、愿为先驱
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
问题引导：“修能”是修炼美好的才能，屈原向我们表达了自己的人格追求。请结合文本第三段思考。
屈原“内美”而“修能”的美好品性在当时楚国政治现实中会有怎样的遭遇呢？他又将如何面对这些遭遇呢？
问题1：屈原“謇朝谇而夕替”的原因是什么？请在文本中找出领起作者情感的一个字。
“替余蕙纕”“申之揽茝”
“灵修浩荡”“不察民心”
“众女嫉余”“谣诼善淫”
“时俗工巧”“背绳墨追曲”
问题2：面对现实，作者陷入了“独穷困”的状态，他是以怎样的态度来面对这种困境的？
问题引导：既然屈原为君王、小人、时俗所不容，那么他最终将做出什么样的选择呢？请结合文本第4段思考。
第4段哪两句话表现了自己在与现实抗争后的坚定的心灵选择？
问题：第4段哪两句话表现了自己在与现实抗争后不为人知的坚定的心灵选择？
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
身披江离白芷，编秋兰为佩带朝搴阰之木兰，夕揽洲之宿莽戴陆离之高帽，佩修长之飘带上穿芰荷之衣，下着芙蓉之裳佩缤纷之饰物，发菲菲之芳香蛾眉秀美遭妒，鸷鸟不群固然
哀民生多艰，怨灵修浩荡
余心之所善，九死而不悔
宁溘死流亡，不为此态也
伏清白死直，固前圣所厚
民生各有所乐，余独好修
进不入以离尤，退修初服
以六字句为基本句式，加上虚字“兮”，参差变化，舒展自如；双句押韵，节奏铿锵而活泼变化，抒情淋漓酣畅，声情并茂；间以楚地方言，具有浓厚的地方色彩。
深刻的现实内容与高度的浪漫主义艺术形式的完美结合
《离骚》作为一首宏伟瑰丽、令人回肠荡气的政治抒情诗，以大胆的想象、夸张和象征等手法，生动而曲折地反映了楚国的现实斗争，表现了作者对现实社会的深广忧愤和精神上的追求。
以香草为佩饰，如披江离白芷、编秋兰为佩等; 以香草为衣服，如制芰荷为衣、集芙蓉为裳等;以香草为食物，如饮木兰之坠露、餐秋菊之落英等。这些实指诗人之进德修善。以香草代贤才，如三后汇集众芳( 比举贤授能) ，主人公培植香草( 比培养后进) ，香草变恶或不再芬芳( 比后进变节) 等。以香草之佩自比，如“惟兹佩之可贵兮，委厥美而历兹。芳菲菲而难亏兮，芬至今犹未沬”等。