江苏省南京市金陵汇文学校2024-2025学年八年级上学期12月月考 语文试卷（含解析）

这是一份江苏省南京市金陵汇文学校2024-2025学年八年级上学期12月月考 语文试卷（含解析），共42页。试卷主要包含了古诗文名句默写，阅读语段，按要求完成下面的题目，阅读下面的新闻，完成各题，阅读下面这首词，完成问题，作文等内容，欢迎下载使用。
每个家庭也许都有一个“口是心非”的父亲。从呱呱坠地到（1）蹒 跚学步，他很爱你，却从不轻易说出口。你成功时他从不夸你，只是悄然离去，心里却开心骄傲；你犯错时，即使只是生活的（2）suǒ 屑，他的厉声（3） （jié）问也会让你诚（4） （huáng）诚恐，可转过身他比谁都难过。父爱是本书，值得用一辈子去阅读。
2．（每空1分，共10分）古诗文名句默写。
“景”，是文人的情怀寄托。“（1） ，浪淘风簸自天涯”写出了黄河九曲的姿势和裹挟黄沙、奔腾而来的气势。晏殊《浣溪沙》以花和燕为载体写成，被誉为“天然奇偶”的千古佳句是：（2） ， ”，是文人的情怀抱负。王维出使西域，看到了（3）“ ，归雁入胡天”的奇特景象。朱敦儒《相见欢》一词中一语双关，既写现实景物，又象征南宋的国势日渐衰微的句子是“（4） ”。李清照的《如梦令》一词中表现对往事回忆的句子是（5）“ ， 。”欧阳修赞美西湖春景道：轻舟短棹西湖好，（6） 。孟子在《富贵不能淫》中认为“富贵不能淫，（7） ，威武不能屈”才能称为大丈夫。《白杨礼赞》中你是否也如茅盾一般，看到“这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树”想到了它“宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，（8） 。”这，就是文人的情怀与志向，值得我们敬畏学习！
3．（4分）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①书法是精神的外化。②好的书法作品必定有正大气象。所谓正，反映在书法上是法度正、气韵正、思想正。③所谓大，反映在书法上是气象恢弘，书风雄浑。④书法作品中能否生成大气象，关键在于书法家的思想人格和创作风格都要正大。⑤书法家思想人格正大，才能成就书法的风骨□创作风格正大，才能在严守法度的基础上，创造出大疏大密、变化统一、平正险绝的大境界。
（1）请提取第②句划线部分的句子主干，并写在下面。（2分）
（2）第④句有语病，请将修改意见写在下面。（1分）
（3）请在第⑤句中的方框内填上恰当的标点符号。（1分）
4．（5分）阅读下面的新闻，完成各题。
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新华社罗马9月29日电 （记者 陈占杰）联合国粮农组织总干事屈冬玉29日说，粮食损失和浪费是“我们这个时代的巨大挑战”，而进行创新性的收获后管理、实施农业及粮食系统数字化、重新规划粮食市场渠道等，为应对这一挑战提供了巨大潜力。
来自联合国粮农组织、联合国环境规划署、联合国其他机构以及多个国家和地区的代表当天通过视频方式举行会议，迎接首个国际粮食损失和浪费问题宣传日。屈冬玉在致辞时说，减少粮食损失和浪费是所有人的共同责任，应从家庭以及教育孩子珍惜粮食开始。
联合国秘书长古特雷斯在致辞中表示，粮食损失和浪费从“道义上不可容忍”，世界有足够粮食养活所有人，但仍有6.9亿人挨饿，30亿人负担不起健康饮食。他呼吁全球齐心协力，减少粮食损失和浪费，造福人类和地球。
古特雷斯说，新冠疫情大流行凸显了世界粮食系统的脆弱性，并加剧了许多国家的粮食损失和浪费，“我们需要新的方法和措施”。他表示，首个国际粮食损失和浪费问题宣传日适逢联合国筹备2021年粮食系统峰会之时。各国应制定减损目标，衡量本国粮食损失和浪费的情况，采取大胆行动减少粮食损失和浪费。
（来源：搜狐新闻，有删改）
（1）请为该新闻拟写标题。（2分）
（2）请结合所学的新闻知识，你认为以下说法有误的一项是 （3分）
A.小金说要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；要更为细致地了解新闻的主要内容——看主体。
B.小文说消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，其中标题、导语、主体三个部分必不可少。
C.小汇说任务一新闻的最后一段在结构上属于新闻结语，有呼吁人们要节约粮食，减少损失和浪费，引发读者深思的作用。
D.小玲说新闻根据体裁不同，可分为消息、新闻特写、新闻通讯、新闻评论等，任务一的新闻属于消息。
二、阅读理解（44分）
5．（6分）阅读下面这首词，完成问题。
_________
【宋】葛胜仲
叠叠云山供四顾。簿书忙里偷闲去。心远地偏陶令趣。登览处。
清幽疑是斜川路。野蔌溪毛供饮具。此身甘被烟霞①痼②。
兴尽碧云催日暮。招晚渡。遥遥一叶随鸥鹭。
【注释】①烟霞：指山水。②痼：经久难以治愈的病。
（1）依据所学过的词的格式，推测这首词的词牌名是 （3分）
A.如梦令
B.相见欢
C.渔家傲
D.浣溪沙
（2）这首词流露出词人怎样的心境？（3分）
6．（11分）阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
【乙】
今有城，东西攻不能取①，南北攻不能取，四方岂无顺时乘②之者耶？然不能取者，城高池深，兵器备具，财谷多积，豪士一谋者也。若城下③池浅守弱，则取之矣。由是观之，天官④时日，不若人事也。
（选自《尉缭子•天官》）
【注释】①取：战胜，夺取。②乘：凭借，利用。③下：低。④天官：天文。
（1）解释下列加点字。（4分）
①环而攻之而不胜
②委而去之
③兵器备具
④四方岂无顺时乘之者耶
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①得道者多助，失道者寡助。（2分）
②由是观之，天官时日，不若人事也。（2分）
（3）【甲】【乙】两文强调了什么共同的观点？请结合文本进行分析。（3分）
7．（16分）阅读散文《手上繁花》，完成下列题目。
手上繁花
张君燕
一到冬天，母亲的手就会开裂。手指头上一个个小口子，有的深，有的浅，密密麻麻，看着就感觉疼。
十指连心，手上的伤口最疼。一次，我和伙伴玩耍，树枝不小心划破了手指，因为天冷，伤口迟迟没有愈合，每次碰到都疼痛难忍，尤其是沾水的时候，钻心地疼。一个小伤口尚且如此，那么多口子岂不是更疼？母亲却笑笑，轻描淡写地说：“咋会不疼呢？不过年年如此，早习惯了。”
确实如此。很多个晚上，临睡前，母亲打来一盆热水放在灶上，然后微微踮脚，半个屁股坐在灶台上。灶已封了火，余温刚好可以让热水保持温度。母亲先用右手轻轻撩点热水在左手上，再换着手来几次，待适应了水温，慢慢把双手全部泡进去。在热水里，母亲干瘪的、布满皱纹的双手逐渐变得饱满、圆润起来，就像一朵行将枯萎的花重新恢复了生机和光彩。
母亲很享受这样的时光，往往一泡就是半个小时。待双手泡得涨红起来时，母亲拿出一块猪胰子肥皂洗了手，然后用一管白色的“抹手油”仔细地涂抹双手。“抹手油”的味道很好闻，混合在蒸腾的水蒸气里，有一种湿漉漉的甜香味。我贪婪地深吸几口，将那股味道吸入腹腔，更牢牢地印在幼时的脑海里。
疼得厉害的时候，母亲会找来药用胶布，剪成一条条，贴在裂口上。这样只能减轻一点疼痛，治标不治本，隔几天换胶布的时候，母亲仍然疼得直皱眉头，偶尔忍不住，会不自觉地发出轻微的呻吟声。我看着心疼，问母亲有没有办法彻底治好这些裂口。母亲摇头，说每个人体质不一样，有些人会生冻疮，有些人会开裂，有些人则什么事都没有，实在没有什么好办法。
我知道，隔壁春香婶子应该属于体质好的那一类，她的手从来没有生过冻疮，也没有开裂过，春香婶子的手又白又光滑，我经常看见她坐在阳光下修剪手指甲，细细长长的手指头让人看着就心生欢喜，比母亲的手好看多了。
听了我的话，母亲并不恼，反而随着我说：“确实是，人家那才是女人的手，哪像我的，和男人没什么分别。”说这些话的时候，母亲的双手没有停，正忙着切羊杂。母亲捡来柴火，在院子里生了火，把羊头、羊肠、羊心、羊肝、羊肺等下水放进大锅，煮好后切碎，用来第二天煮羊杂汤。
那时候，我家经营着一个卖羊杂汤的小摊，父亲负责买卖，母亲帮忙做些准备工作。羊杂刚捞出来时热气腾腾，切的时候，母亲双手油汪汪的，冷风一吹油光凝结，给双手糊了一层白霜。
母亲不肯戴手套，说干活不方便，而且汤水太多，很快就会浸入手套，戴了更难受。还不如光着手，方便又利索。母亲说得没错，一下午的时间，母亲就切出满满一大盆羊杂，足够第二天出摊用。那一下午，母亲的手就在冬日的冷热中不停交替。
长大以后才知道，手遇冷就会生冻疮，会让皮肤开裂。我突然明白，哪里是体质的原因，分明是劳作导致了母亲的手上皮肤的开裂。那些冬天，母亲切了多少次羊杂，她手上的裂口就有多少个。
冬天的寒冷会让羊杂汤更香浓更温暖，也让母亲手上的裂口更加疼痛。但母亲从来不说，她只是埋头干活，用辛苦赚来的钱供我们上学，给我们买好看的衣服，买好吃的食物，买好玩的玩具。母亲用手上的裂口为我们换来了生活里的一朵朵繁花。
如今，母亲终于安享晚年。她的双手虽然布满了皱纹，但不再开裂，就像一朵饱经风霜的花，在我眼前缓缓绽放。
（本文选自《博爱》杂志2024年第7期）
（1）阅读文章，梳理与“母亲的手”相关的内容，并根据提示完成填空。（4分）
①很多个晚上， ；
②疼得厉害的时候， ；
③“我”家经营羊杂汤小摊时， ；
④如今， 。
（2）品味下列语句中加点词的表达效果。（3分）
“抹手油”的味道很好闻，混合在蒸腾的水蒸气里，有一种湿漉漉的甜香味。
（3）本文与朱自清《背影》在选材和情感上有诸多相似之处，请结合两篇文章的内容具体分析。（6分）
（4）选出与本文文意不相符的一项 （3分）
A.题目《手上繁花》中的“花”可有多重理解，既比喻母亲的手开裂的鲜红状态如同花一般鲜艳，又象征了母亲用勤劳的双手为我们换来美好如花般的生活。
B.文中综合运用对比、类比、细节描写等多种手法，刻画出一位乐观、隐忍又勤劳善良的母亲形象。
C.文章第六段写隔壁春香婶子的手，既对比突出了母亲的沧桑辛劳，又为下文作者推翻所谓“体质原因”导致手开裂的说法埋了伏笔。
D.本文语言“平淡而有味儿”，但在平淡的叙述中却饱含着作者对母亲深沉又复杂的情感。
8．（11分）阅读名著《昆虫记》相关章节，完成下列题目。
蝉和蚂蚁的寓言
法布尔
您先前唱了又唱！我听着舒服，
好呀，您现在就跳吧。
这两句话给蝉带来的声誉远胜于它的精湛的演唱威名。这深深地印入孩子们的心灵深处，永不会磨灭。
蝉生活在油橄榄生长的地区，大多数人并不知道其歌唱本领，但它在蚂蚁面前的落魄沮丧样儿，我们无论大人还是孩子全都知晓。名声即源于此！它是一种声誉的基础，而这种声誉将会像《小拇指》中的靴子和《小红风帽》中的烙饼一样牢牢地支配着岁月留下的残存记忆。
……
这些荒唐的错误，责任究竟在谁呢？在拉•封丹，他的大部分寓言因观察之细微，颇让我们着迷，但有关蝉的描述却是考虑欠佳的。他的寓言里最早的那些主角，如狐狸、狼、猫、山羊、乌鸦、老鼠、黄鼠狼以及其他许许多多动物，他非常熟悉，所以他在跟我们讲述它们的事情和动作时，惟妙惟肖，入木三分。它们是一些高地的动物，是他的邻居，是他的常客。它们的公开的和私下的生活都是他天天所见的，但是，在兔子雅诺欢蹦乱跳的地方，蝉是见不到的。拉•封丹从来没有听见过它歌唱，从来没有看见过它。他以为，这个著名的歌唱家肯定是一种蚱蜢。
格兰维尔的画笔尽管与拉•封丹寓言配合得相得益彰，但也犯了同样的错误。在他的插图里，蚂蚁一副勤劳的家庭主妇的打扮。它站在门槛上，身旁是大袋大袋的麦子，不屑地背对着伸着爪子——对不起，伸着手——的乞讨者。头戴18世纪阔边女帽，腋下夹着吉他，裙摆被凛冽寒风吹贴在小腿肚子上，这就是那第二个人物的形象，与蚱蜢一模一样。格兰维尔同拉•封丹一样，也没弄清楚蝉的真实模样，他栩栩如生地再现了那个以讹传讹的错误。
……
可这个寓言正是源自希腊，那是有名的盛产油橄榄、蝉非常多的地方。难道伊索果真像传说所说的那样就是这则寓言的作者吗？这令人怀疑。不过，这也无关紧要，因为那位讲故事的人是希腊人，是蝉的老乡，他应该对蝉颇为了解。在我们村子里，没有那种缺少见识的农民，他会不知道冬天根本就没有蝉。冬季来临，必须为油橄榄树培土时，村子里凡是用锨铲土的人都认得蝉的初始形态——幼体的。他们在小路边成百上千次地看见过它，知道夏季来临时，这个幼体是如何从自己修建的圆洞中钻出地面的，知道它如何抓挂在细树枝上，背上裂开一道缝，蜕去比硬羊皮纸还要硬的外壳，变成浅草绿色，然后又变成了褐色，成了一只蝉。
阿蒂卡的农民也并不傻，他们也注意到了最不开眼的人都能看出的情况，他们对我的那些乡巴佬乡邻十分清楚的东西也是知道的。这则寓言的作者，不管他是哪位文人，都是处于最有利的条件之下，对这类事情肯定是十分了解的。那么，他的故事的这种谬误是源自哪里呢？
拉•封丹情有可原，而古希腊的那位寓言作家则是不可原谅的，他只讲述书本上的蝉，而不去了解近在咫尺的像锣钹似的振翅鸣叫的真实的蝉。他不关心现实，却因袭传说。他是一位更古老的故事讲述者的应声虫。他在复述源自各种文明那可敬之母的印度的某种传说。他根本没有弄清楚印度人笔下描述的主旨是在表明一种无远见的生活会导致什么样的危险，却以为编成故事的动物场景比蝉和蚂蚁的对谈更贴近真实。
……
……
让我们试着为这个被寓言糟践的歌手正名吧……事实真相把寓言作家向我们讲述的东西当作肆意杜撰给摒弃了。当然，蝉和蚂蚁之间有时候是有一些关系的，这是毫无疑问的，只不过，这些关系与人们讲给我们听的正好相反。这些关系并不是出自蝉的主动，它从不需要别人的帮助好活下去，而是来自蚂蚁这个贪得无厌的剥削者，它把所有可吃的东西全都搬到自己的粮仓里。无论何时，蝉都不会跑到蚂蚁门前嚷饿去，还一本正经地许诺将来连本带利一并奉还。恰恰相反，是蚂蚁实在饿得不行，跑去乞求那个歌手的。我说的是“乞求”！借和还是从来不存在于掠夺者的习性中的。蚂蚁剥削蝉，厚颜无耻地把它洗劫一空。我们要讲讲这种洗劫，这是至今尚无人知晓的“历史悬案”。
七月流火，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而蝉却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美之中。
如果我们多盯着它看一会儿，也许会看到一些意想不到的悲惨事情。果然，许许多多渴得不行的家伙在转悠着。它们发现了这口井，因为井边渗出汁液而暴露了。它们一拥而上，一开始还有点儿小心翼翼的，只是舔舔渗出来的汁液……
在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。巨蝉被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰得没了耐心，终于弃井而去。它在逃走时还向这帮劫匪撒了一泡尿。对于蚂蚁来说，蝉的这种高傲的蔑视无伤大雅！反正它的目的达到了。它成了这口井的主人了，但是，使井冒水的泵已不再转，井很快也就干涸了。井水虽少，但却甘甜。一旦再有机会，还会用同样的法子再喝上几大口的。
……
古希腊罗马对蝉有着很高的评价。人称“希腊贝朗瑞”的阿纳克雷翁为蝉写了一首颂歌，对蝉称颂有加。他说：“你几乎就像诸神明一样。”但诗人这么赞颂蝉，其理由却并不很恰当。他的理由是说蝉有如下三个特点：生于地下，不知疼痛，有肉无血。我们也不必指责诗人犯了这些错误，因为那是当时的普遍看法，而且在有人细致入微地进行观察之前，这种看法已流传甚久。再说，在这种讲究对仗押韵的小诗句中，人们对这一点也没有过于关注。
即使在今天，和阿纳克雷翁一样很熟悉蝉的普罗旺斯的诗人们，在赞颂他们视之为标志的这种昆虫时，也并没怎么关心真实的蝉。但是，这种指责却牵扯不到我的一个朋友，他是个痴迷的观察家和一丝不苟的务实派。他准许我从他的活页本中抽出一页普罗旺斯语的诗，他以极其严谨的科学态度着重描述了蝉和蚂蚁的关系。诗中的诗意形象及道德评价责任在他，这样娇美的花朵在我的博物学园地上是长不出来的。但是，我得肯定他的叙述的真实性，与我每年夏天在我的花园中的丁香树上所看到的情况一致。
（选自《点进名著阅读导练（最新版）》，有删改）
（1）阅读文本推测，对于“蝉和蚂蚁”之间关系，看法最为接近的两个人是 （3分）
A.阿纳克雷翁和伊索
B.格兰维尔和贝朗瑞
C.拉•封丹和阿蒂卡的农民
D.法布尔和他的诗人朋友
（2）请分析文中划线句“这是至今尚无人知晓的‘历史悬案’中”“历史悬案”的含义及表达效果。（4分）
含义： ；
效果： 。
（3）本文中蚂蚁的贪婪和蝉的善良让人印象深刻，所以有人说，法布尔对昆虫的研究方式和他笔下的昆虫都充满“人性的情味”，你认同这句话吗？请结合你对本名著的阅读，选取下列昆虫中的任何一种，（4分）
具体谈一谈你的理解。
①大孔雀蝶
②螳螂
③圣甲虫
三、作文（30分+书写3分）
9．作文。
网络流行词语往往折射社会生活。“显眼包”就是这样一个网络流行词，用来形容那些外在形象或性格、能力特征引人注目的人。你有没有成为“显眼包”的经历或者你有没有看到过你身边“显眼包”一样的人？再或者你对这样的“显眼包”行为有何看法？请以《做个“显眼包”真 》为题，讲题目补全，写一篇不少于600字的文章。
2024-2025学年江苏省南京市金陵汇文学校八年级（上）月考语文试卷（12月份）
参考答案与试题解析
一、语言基础与运用（23分）
1．（4分）读下面文字，写出相应的汉字或拼音。
每个家庭也许都有一个“口是心非”的父亲。从呱呱坠地到（1）蹒 pán 跚学步，他很爱你，却从不轻易说出口。你成功时他从不夸你，只是悄然离去，心里却开心骄傲；你犯错时，即使只是生活的（2）suǒ 琐 屑，他的厉声（3） 诘 （jié）问也会让你诚（4） 惶 （huáng）诚恐，可转过身他比谁都难过。父爱是本书，值得用一辈子去阅读。
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。
【解答】答案：
（1）pán
（2）琐
（3）诘
（4）惶
【点评】解答此题，要在平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（10分）古诗文名句默写。
“景”，是文人的情怀寄托。“（1） 九曲黄河万里沙 ，浪淘风簸自天涯”写出了黄河九曲的姿势和裹挟黄沙、奔腾而来的气势。晏殊《浣溪沙》以花和燕为载体写成，被誉为“天然奇偶”的千古佳句是：（2） 无可奈何花落去 ， 似曾相识燕归来 ”，是文人的情怀抱负。王维出使西域，看到了（3）“ 征蓬出汉塞 ，归雁入胡天”的奇特景象。朱敦儒《相见欢》一词中一语双关，既写现实景物，又象征南宋的国势日渐衰微的句子是“（4） 万里夕阳垂地大江流 ”。李清照的《如梦令》一词中表现对往事回忆的句子是（5）“ 常记溪亭日暮 ， 沉醉不知归路 。”欧阳修赞美西湖春景道：轻舟短棹西湖好，（6） 绿水逶迤 。孟子在《富贵不能淫》中认为“富贵不能淫，（7） 贫贱不能移 ，威武不能屈”才能称为大丈夫。《白杨礼赞》中你是否也如茅盾一般，看到“这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树”想到了它“宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，（8） 用血写出新中国历史的那种精神和意志 。”这，就是文人的情怀与志向，值得我们敬畏学习！
【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）九曲黄河万里沙
（2）无可奈何花落去 似曾相识燕归来（易错字：奈）
（3）征蓬出汉塞（易错字：蓬）
（4）万里夕阳垂地大江流（易错字：垂）
（5）常记溪亭日暮 沉醉不知归路（易错字：溪）
（6）绿水逶迤（易错字：逶）
（7）贫贱不能移（易错字：贱）
（8）用血写出新中国历史的那种精神和意志
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3．（4分）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①书法是精神的外化。②好的书法作品必定有正大气象。所谓正，反映在书法上是法度正、气韵正、思想正。③所谓大，反映在书法上是气象恢弘，书风雄浑。④书法作品中能否生成大气象，关键在于书法家的思想人格和创作风格都要正大。⑤书法家思想人格正大，才能成就书法的风骨□创作风格正大，才能在严守法度的基础上，创造出大疏大密、变化统一、平正险绝的大境界。
（1）请提取第②句划线部分的句子主干，并写在下面。
（2）第④句有语病，请将修改意见写在下面。
（3）请在第⑤句中的方框内填上恰当的标点符号。
【分析】（1）本题考查句子主干。画线句主语是作品；谓语是有，宾语是气象。句子主干是：作品有气象。
（2）本题考查病句的修改。该句两面对一面，可以把“否”去掉，或在“都前面”添加“是否”。
（3）本题考查标点符号的使用。“法家思想人格正大，才能成就书法的风骨”与“创作风格正大，才能在严守法度的基础上，创造出大疏大密、变化统一、平正险绝的大境界”之间是并列关系的复句且各分句间有逗号，因此应选用分号。
【解答】答案：
（1）作品有气象。
（2）可以把“否”去掉。
（3）；（分号）
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4．（5分）阅读下面的新闻，完成各题。
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新华社罗马9月29日电 （记者 陈占杰）联合国粮农组织总干事屈冬玉29日说，粮食损失和浪费是“我们这个时代的巨大挑战”，而进行创新性的收获后管理、实施农业及粮食系统数字化、重新规划粮食市场渠道等，为应对这一挑战提供了巨大潜力。
来自联合国粮农组织、联合国环境规划署、联合国其他机构以及多个国家和地区的代表当天通过视频方式举行会议，迎接首个国际粮食损失和浪费问题宣传日。屈冬玉在致辞时说，减少粮食损失和浪费是所有人的共同责任，应从家庭以及教育孩子珍惜粮食开始。
联合国秘书长古特雷斯在致辞中表示，粮食损失和浪费从“道义上不可容忍”，世界有足够粮食养活所有人，但仍有6.9亿人挨饿，30亿人负担不起健康饮食。他呼吁全球齐心协力，减少粮食损失和浪费，造福人类和地球。
古特雷斯说，新冠疫情大流行凸显了世界粮食系统的脆弱性，并加剧了许多国家的粮食损失和浪费，“我们需要新的方法和措施”。他表示，首个国际粮食损失和浪费问题宣传日适逢联合国筹备2021年粮食系统峰会之时。各国应制定减损目标，衡量本国粮食损失和浪费的情况，采取大胆行动减少粮食损失和浪费。
（来源：搜狐新闻，有删改）
（1）请为该新闻拟写标题。
（2）请结合所学的新闻知识，你认为以下说法有误的一项是 C
A.小金说要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；要更为细致地了解新闻的主要内容——看主体。
B.小文说消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，其中标题、导语、主体三个部分必不可少。
C.小汇说任务一新闻的最后一段在结构上属于新闻结语，有呼吁人们要节约粮食，减少损失和浪费，引发读者深思的作用。
D.小玲说新闻根据体裁不同，可分为消息、新闻特写、新闻通讯、新闻评论等，任务一的新闻属于消息。
【分析】本文主要讲联合国粮农组织总干事屈冬玉称粮食损失和浪费是巨大挑战，来自联合国相关机构、多个国家和地区的代表通过视频会议迎接首个国际粮食损失和浪费问题宣传日。屈冬玉表示减少粮食损失和浪费应从家庭及教育孩子珍惜粮食做起，联合国秘书长古特雷斯称粮食损失和浪费在道义上不可容忍，新冠疫情加剧粮食损失和浪费，各国应在筹备2021年粮食系统峰会时制定减损目标、采取行动。
【解答】（1）本题考查拟写新闻标题。
这篇新闻主要围绕联合国应对粮食损失和浪费问题展开，提到了联合国粮农组织总干事屈冬玉以及联合国秘书长古特雷斯针对粮食损失和浪费问题的讲话内容，还有迎接首个国际粮食损失和浪费问题宣传日的情况等。
标题示例：联合国官员称粮食损失浪费是巨大挑战，迎接首个国际粮食损失和浪费问题宣传日
（2）本题考查新闻知识。
ABD.正确；
C.有误，新闻的最后一段是主体部分，因为这一段依然在陈述事实内容，而非结语。结语更多的是对新闻内容进行总结、展望或者补充等。
故选：C。
答案：
（1）示例：联合国官员称粮食损失浪费是巨大挑战，迎接首个国际粮食损失和浪费问题宣传日
（2）C
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
二、阅读理解（44分）
5．（6分）阅读下面这首词，完成问题。
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【宋】葛胜仲
叠叠云山供四顾。簿书忙里偷闲去。心远地偏陶令趣。登览处。
清幽疑是斜川路。野蔌溪毛供饮具。此身甘被烟霞①痼②。
兴尽碧云催日暮。招晚渡。遥遥一叶随鸥鹭。
【注释】①烟霞：指山水。②痼：经久难以治愈的病。
（1）依据所学过的词的格式，推测这首词的词牌名是 C
A.如梦令
B.相见欢
C.渔家傲
D.浣溪沙
（2）这首词流露出词人怎样的心境？
【分析】葛胜仲 （1072～1144）宋代词人，字鲁卿，丹阳（今属江苏）人。绍圣四年（1097）进士。元符三年（1100），中宏词科。累迁国子司业，官至文华阁待制。卒谥文康。宣和间曾抵制征索花鸟玩物的弊政，气节甚伟，著名于时。与叶梦得友密，词风亦相近。《渔家傲》表达诗人不愿为世俗所累，远离世俗喧嚣的快乐与自由；醉情自然山水的惬意 与闲适；向往陶渊明一样的生活；对物我相融境界的追求。
【解答】（1）本题主要考查理解词牌名的能力。四个词牌都是我们非常熟悉的词牌名，其中课内重点学习过李清照的《渔家傲》，课外古诗背诵过《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》和《如梦令》，在作答时可以通过背诵的方式匹配本诗的格律。本诗中的“登览处”和“招晚渡”和李清照《渔家傲》中的“闻天语”和“风休住”相匹。
故选：C。
（2）本题考查诗歌情感的能力。结合诗歌内容可知，“此身甘被烟霞痼”中的“甘”以及“兴尽”等词，表达出诗人不愿为世俗所累，原理世俗喧嚣的快乐与自由；“忙里偷闲”表达情山水的惬意与闲适；“陶令趣”表达对和陶渊明一样的生活的向往。
答案：
（1）C
（2）表达诗人不愿为世俗所累，远离世俗喧嚣的快乐与自由；醉情自然山水的惬意与闲适；向往陶渊明一样的生活；对物我相融境界的追求。
【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象，感受诗中的意境，从而体会诗人的情感。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀……无一不浸透在诗的字里行间。只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。四要品味语言。诗人十分重视锤炼语言，使诗歌表现出形象、凝练，富有色彩、节奏和动态，且以最恰当的字句生动而圆满地表达所要表现的思想感情。
6．（11分）阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
【乙】
今有城，东西攻不能取①，南北攻不能取，四方岂无顺时乘②之者耶？然不能取者，城高池深，兵器备具，财谷多积，豪士一谋者也。若城下③池浅守弱，则取之矣。由是观之，天官④时日，不若人事也。
（选自《尉缭子•天官》）
【注释】①取：战胜，夺取。②乘：凭借，利用。③下：低。④天官：天文。
（1）解释下列加点字。
①环而攻之而不胜 包围。
②委而去之 舍弃，放弃。
③兵器备具 具备，完备。
④四方岂无顺时乘之者耶 难道。
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①得道者多助，失道者寡助。
②由是观之，天官时日，不若人事也。
（3）【甲】【乙】两文强调了什么共同的观点？请结合文本进行分析。
【分析】译文：
【甲】
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君主，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。
【乙】
现在有一座城池，从东西方向进攻不能夺取，从南北方向进攻也不能夺取，难道四个方向就没有顺应天时来利用它的机会吗？然而不能夺取的原因，是城墙高大，护城河很深，兵器完备，物资和粮食积聚很多，还有豪杰之士同心谋划（防守）的缘故啊。如果城墙低矮，护城河浅，防守薄弱，那么（城池）就会被攻取了。由此看来，天文、时令这些条件，不如人的作用大啊。
【解答】（1）本题考查词语解释。
①翻译为：采用四面包围的方式攻城，却不能取胜。“环”是“包围”的意思。
②翻译为：守城一方还是弃城而逃。“委”是“舍弃，放弃”的意思。
③翻译为：兵器完备。“具”也是“具备，完备”的意思。
④翻译为：难道四个方向就没有顺应天时来利用它的机会吗？“岂”是“难道”的意思，表反问。
（2）本题考查翻译。
①重点词：“得道”是指能行“仁政”；“寡”是“少”的意思。翻译：能行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。
②重点词：“由是”是“由此，从这里”；“观”是“看，观察”；“不若”是“不如”；“人事”是“人的作用”。翻译：由此看来，天文、时令这些条件，不如人的作用大啊。
（3）本题考查内容的理解。
两文共同强调的观点是“人的作用比客观条件更重要”（或“天时、地利等客观条件不如人的因素重要”）。在【甲】文中，通过“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也”，先是以小城却攻而不胜为例，说明即使有天时，也可能因地利因素而不能取胜；接着又指出即便城池坚固、物资充足，但因为人心不齐、内部不团结（“人和”不足），最终还是会弃城而逃，从而强调了“人和”（人的因素）比“天时”“地利”这些客观条件更为关键，突出了人的作用的重要性。并且后文进一步阐述“得道者多助，失道者寡助”，也是基于君主是否得人心、行仁政（人的作为）来说的，得人心则天下顺之，就能战无不胜，再次体现人的因素主导成败。在【乙】文中，“今有城，东西攻不能取，南北攻不能取，四方岂无顺时乘之者耶？然不能取者，城高池深，兵器备具，财谷多积，豪士一谋者也。若城下池浅守弱，则取之矣”，以一座城池从各个方向进攻都难以攻取为例，指出即便有可利用的天时等条件，但因城池防守方面人的因素（城墙高大、物资充足、豪杰之士同心谋划等）很强，所以难以攻克；而如果防守的人力薄弱（城墙低矮、护城河浅等），城池就容易被攻取，由此得出“天官时日，不若人事也”的结论，也就是强调了人的作用比天文、时令等客观条件更为重要。
答案：
（1）①包围。
②舍弃，放弃。
③具备，完备。
④难道。
（2）①能行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。
②由此看来，天文、时令这些条件，不如人的作用大啊。
（3）两文共同强调的观点是“人的作用比客观条件更重要”（或“天时、地利等客观条件不如人的因素重要”）。在【甲】文中，先是举例说明即使有天时，也可能因地利因素而不能取胜；接着又指出“人和”比“天时”“地利”这些客观条件更为关键，突出了人的作用的重要性。后文进一步阐述“得道者多助，失道者寡助”，体现人的因素主导成败。在【乙】文中，以一座城池从各个方向进攻都难以攻取为例，如果防守的人力薄弱，城池就容易被攻取，由此得出“天官时日，不若人事也”的结论，也就是强调了人的作用比天文、时令等客观条件更为重要。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
7．（16分）阅读散文《手上繁花》，完成下列题目。
手上繁花
张君燕
一到冬天，母亲的手就会开裂。手指头上一个个小口子，有的深，有的浅，密密麻麻，看着就感觉疼。
十指连心，手上的伤口最疼。一次，我和伙伴玩耍，树枝不小心划破了手指，因为天冷，伤口迟迟没有愈合，每次碰到都疼痛难忍，尤其是沾水的时候，钻心地疼。一个小伤口尚且如此，那么多口子岂不是更疼？母亲却笑笑，轻描淡写地说：“咋会不疼呢？不过年年如此，早习惯了。”
确实如此。很多个晚上，临睡前，母亲打来一盆热水放在灶上，然后微微踮脚，半个屁股坐在灶台上。灶已封了火，余温刚好可以让热水保持温度。母亲先用右手轻轻撩点热水在左手上，再换着手来几次，待适应了水温，慢慢把双手全部泡进去。在热水里，母亲干瘪的、布满皱纹的双手逐渐变得饱满、圆润起来，就像一朵行将枯萎的花重新恢复了生机和光彩。
母亲很享受这样的时光，往往一泡就是半个小时。待双手泡得涨红起来时，母亲拿出一块猪胰子肥皂洗了手，然后用一管白色的“抹手油”仔细地涂抹双手。“抹手油”的味道很好闻，混合在蒸腾的水蒸气里，有一种湿漉漉的甜香味。我贪婪地深吸几口，将那股味道吸入腹腔，更牢牢地印在幼时的脑海里。
疼得厉害的时候，母亲会找来药用胶布，剪成一条条，贴在裂口上。这样只能减轻一点疼痛，治标不治本，隔几天换胶布的时候，母亲仍然疼得直皱眉头，偶尔忍不住，会不自觉地发出轻微的呻吟声。我看着心疼，问母亲有没有办法彻底治好这些裂口。母亲摇头，说每个人体质不一样，有些人会生冻疮，有些人会开裂，有些人则什么事都没有，实在没有什么好办法。
我知道，隔壁春香婶子应该属于体质好的那一类，她的手从来没有生过冻疮，也没有开裂过，春香婶子的手又白又光滑，我经常看见她坐在阳光下修剪手指甲，细细长长的手指头让人看着就心生欢喜，比母亲的手好看多了。
听了我的话，母亲并不恼，反而随着我说：“确实是，人家那才是女人的手，哪像我的，和男人没什么分别。”说这些话的时候，母亲的双手没有停，正忙着切羊杂。母亲捡来柴火，在院子里生了火，把羊头、羊肠、羊心、羊肝、羊肺等下水放进大锅，煮好后切碎，用来第二天煮羊杂汤。
那时候，我家经营着一个卖羊杂汤的小摊，父亲负责买卖，母亲帮忙做些准备工作。羊杂刚捞出来时热气腾腾，切的时候，母亲双手油汪汪的，冷风一吹油光凝结，给双手糊了一层白霜。
母亲不肯戴手套，说干活不方便，而且汤水太多，很快就会浸入手套，戴了更难受。还不如光着手，方便又利索。母亲说得没错，一下午的时间，母亲就切出满满一大盆羊杂，足够第二天出摊用。那一下午，母亲的手就在冬日的冷热中不停交替。
长大以后才知道，手遇冷就会生冻疮，会让皮肤开裂。我突然明白，哪里是体质的原因，分明是劳作导致了母亲的手上皮肤的开裂。那些冬天，母亲切了多少次羊杂，她手上的裂口就有多少个。
冬天的寒冷会让羊杂汤更香浓更温暖，也让母亲手上的裂口更加疼痛。但母亲从来不说，她只是埋头干活，用辛苦赚来的钱供我们上学，给我们买好看的衣服，买好吃的食物，买好玩的玩具。母亲用手上的裂口为我们换来了生活里的一朵朵繁花。
如今，母亲终于安享晚年。她的双手虽然布满了皱纹，但不再开裂，就像一朵饱经风霜的花，在我眼前缓缓绽放。
（本文选自《博爱》杂志2024年第7期）
（1）阅读文章，梳理与“母亲的手”相关的内容，并根据提示完成填空。
①很多个晚上， 母亲用热水泡手，然后用肥皂洗手、抹“抹手油”来缓解手上的干裂 ；
②疼得厉害的时候， 母亲会用药用胶布贴在裂口上减轻疼痛 ；
③“我”家经营羊杂汤小摊时， 母亲双手因劳作导致裂口增多，却依然不肯戴手套，为了干活方便不停劳作 ；
④如今， 母亲安享晚年，双手虽布满皱纹但不再开裂 。
（2）品味下列语句中加点词的表达效果。
“抹手油”的味道很好闻，混合在蒸腾的水蒸气里，有一种湿漉漉的甜香味。
（3）本文与朱自清《背影》在选材和情感上有诸多相似之处，请结合两篇文章的内容具体分析。
（4）选出与本文文意不相符的一项 A
A.题目《手上繁花》中的“花”可有多重理解，既比喻母亲的手开裂的鲜红状态如同花一般鲜艳，又象征了母亲用勤劳的双手为我们换来美好如花般的生活。
B.文中综合运用对比、类比、细节描写等多种手法，刻画出一位乐观、隐忍又勤劳善良的母亲形象。
C.文章第六段写隔壁春香婶子的手，既对比突出了母亲的沧桑辛劳，又为下文作者推翻所谓“体质原因”导致手开裂的说法埋了伏笔。
D.本文语言“平淡而有味儿”，但在平淡的叙述中却饱含着作者对母亲深沉又复杂的情感。
【分析】文章通过描述母亲的手在冬天开裂、母亲劳作时手的状态等诸多细节，展现了母亲多年来为家庭辛苦劳作的场景，体现母亲的勤劳、乐观、隐忍，表达了作者对母亲深深的敬意和感恩，以及对母亲安享晚年的欣慰之情。
【解答】（1）本题考查内容的梳理概括。
①从“很多个晚上，临睡前，母亲打来一盆热水放在灶上……母亲拿出一块猪胰子肥皂洗了手，然后用一管白色的‘抹手油’仔细地涂抹双手。”可以看出母亲在晚上的习惯动作是为了缓解手上的干裂。由此得出：母亲用热水泡手，然后用肥皂洗手、抹“抹手油”来缓解手上的干裂。②文中提到“疼得厉害的时候，母亲会找来药用胶布，剪成一条条，贴在裂口上。”这体现了母亲缓解疼痛的方式。由此得出：母亲会用药用胶布贴在裂口上减轻疼痛。③“母亲不肯戴手套，说干活不方便……那一下午，母亲的手就在冬日的冷热中不停交替。”以及“长大以后才知道……母亲切了多少次羊杂，她手上的裂口就有多少个。”这些语句表明母亲为了小摊生意，双手频繁接触冷热环境和羊杂，手上裂口增多却仍坚持劳作。由此得出：母亲双手因劳作导致裂口增多，却依然不肯戴手套，为了干活方便不停劳作。④最后一段“如今，母亲终于安享晚年。她的双手虽然布满了皱纹，但不再开裂”直接说明了母亲现在双手的状态。由此得出：母亲安享晚年，双手虽布满皱纹但不再开裂。
（2）本题考查词语的表达效果的分析。
“湿漉漉的甜香味”是对“抹手油”味道的细腻描写。“湿漉漉”一词生动地描绘出在热水蒸腾的环境中，香味仿佛也带有水汽的感觉，这种细腻的描写让读者能够真切地感受到当时温馨的氛围。这种味道是和母亲联系在一起的，通过对香味的描写，不仅体现出“抹手油”的味道给作者留下深刻的印象，也从侧面反映出作者对母亲晚上泡手、抹油这个场景记忆深刻，蕴含着作者对母亲的关切以及对儿时生活的怀念。
（3）本题考查比较阅读。
选材方面：《手上繁花》选取了母亲冬天手开裂、用热水泡手、贴胶布、在羊杂汤小摊劳作等生活场景，这些平凡而真实的生活片段展现了母亲的生活状态和为家庭的付出。《背影》选取了父亲送“我”上车、为“我”买橘子等生活场景，通过这些细节来刻画父亲形象。两篇文章都是从生活小事入手，选取了具有代表性的场景来表现人物形象。例如，《手上繁花》中“母亲不肯戴手套，说干活不方便，而且汤水太多，很快就会浸入手套，戴了更难受。还不如光着手，方便又利索。母亲说得没错，一下午的时间，母亲就切出满满一大盆羊杂”体现母亲为家庭劳作的细节。《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”通过对父亲买橘子的细节描写展现父亲的形象。情感方面：两篇文章都蕴含着深沉的亲情。《手上繁花》表达了作者对母亲的心疼、敬意和感恩之情。作者通过回忆母亲手开裂却依然劳作的场景，体会到母亲为家庭的默默付出，如“母亲用手上的裂口为我们换来了生活里的一朵朵繁花”表达出对母亲的感恩。《背影》则表达了作者对父亲的理解、思念和愧疚等复杂情感。作者看到父亲艰难地为自己买橘子的背影后，理解了父亲的爱，“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”体现出作者的情感。
（4）本题考查内容的理解。
A.有误，题目《手上繁花》中的“花”主要象征母亲用勤劳的双手为我们换来美好如花般的生活，文中没有提到母亲的手开裂的鲜红状态如同花一般鲜艳的表述。
BCD.正确。
故选：A。
答案：
（1）①母亲用热水泡手，然后用肥皂洗手、抹“抹手油”来缓解手上的干裂。②母亲会用药用胶布贴在裂口上减轻疼痛。③母亲双手因劳作导致裂口增多，却依然不肯戴手套，为了干活方便不停劳作。④母亲安享晚年，双手虽布满皱纹但不再开裂。
（2）“湿漉漉的甜香味”是对“抹手油”味道的细腻描写。生动地描绘出香味仿佛也带有水汽的感觉，让读者能够真切地感受到当时温馨的氛围。不仅体现出“抹手油”的味道给作者留下深刻的印象，也从侧面反映出作者对母亲晚上泡手、抹油这个场景记忆深刻，蕴含着作者对母亲的关切以及对儿时生活的怀念。
（3）选材方面：《手上繁花》选取了母亲冬天手开裂、用热水泡手、贴胶布、在羊杂汤小摊劳作等生活场景，这些平凡而真实的生活片段展现了母亲的生活状态和为家庭的付出。《背影》选取了父亲送“我”上车、为“我”买橘子等生活场景，通过这些细节来刻画父亲形象。两篇文章都是从生活小事入手，选取了具有代表性的场景来表现人物形象。情感方面：两篇文章都蕴含着深沉的亲情。《手上繁花》表达了作者对母亲的心疼、敬意和感恩之情。《背影》则表达了作者对父亲的理解、思念和愧疚等复杂情感。作者看到父亲艰难地为自己买橘子的背影后，理解了父亲的爱。
（4）A
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8．（11分）阅读名著《昆虫记》相关章节，完成下列题目。
蝉和蚂蚁的寓言
法布尔
您先前唱了又唱！我听着舒服，
好呀，您现在就跳吧。
这两句话给蝉带来的声誉远胜于它的精湛的演唱威名。这深深地印入孩子们的心灵深处，永不会磨灭。
蝉生活在油橄榄生长的地区，大多数人并不知道其歌唱本领，但它在蚂蚁面前的落魄沮丧样儿，我们无论大人还是孩子全都知晓。名声即源于此！它是一种声誉的基础，而这种声誉将会像《小拇指》中的靴子和《小红风帽》中的烙饼一样牢牢地支配着岁月留下的残存记忆。
……
这些荒唐的错误，责任究竟在谁呢？在拉•封丹，他的大部分寓言因观察之细微，颇让我们着迷，但有关蝉的描述却是考虑欠佳的。他的寓言里最早的那些主角，如狐狸、狼、猫、山羊、乌鸦、老鼠、黄鼠狼以及其他许许多多动物，他非常熟悉，所以他在跟我们讲述它们的事情和动作时，惟妙惟肖，入木三分。它们是一些高地的动物，是他的邻居，是他的常客。它们的公开的和私下的生活都是他天天所见的，但是，在兔子雅诺欢蹦乱跳的地方，蝉是见不到的。拉•封丹从来没有听见过它歌唱，从来没有看见过它。他以为，这个著名的歌唱家肯定是一种蚱蜢。
格兰维尔的画笔尽管与拉•封丹寓言配合得相得益彰，但也犯了同样的错误。在他的插图里，蚂蚁一副勤劳的家庭主妇的打扮。它站在门槛上，身旁是大袋大袋的麦子，不屑地背对着伸着爪子——对不起，伸着手——的乞讨者。头戴18世纪阔边女帽，腋下夹着吉他，裙摆被凛冽寒风吹贴在小腿肚子上，这就是那第二个人物的形象，与蚱蜢一模一样。格兰维尔同拉•封丹一样，也没弄清楚蝉的真实模样，他栩栩如生地再现了那个以讹传讹的错误。
……
可这个寓言正是源自希腊，那是有名的盛产油橄榄、蝉非常多的地方。难道伊索果真像传说所说的那样就是这则寓言的作者吗？这令人怀疑。不过，这也无关紧要，因为那位讲故事的人是希腊人，是蝉的老乡，他应该对蝉颇为了解。在我们村子里，没有那种缺少见识的农民，他会不知道冬天根本就没有蝉。冬季来临，必须为油橄榄树培土时，村子里凡是用锨铲土的人都认得蝉的初始形态——幼体的。他们在小路边成百上千次地看见过它，知道夏季来临时，这个幼体是如何从自己修建的圆洞中钻出地面的，知道它如何抓挂在细树枝上，背上裂开一道缝，蜕去比硬羊皮纸还要硬的外壳，变成浅草绿色，然后又变成了褐色，成了一只蝉。
阿蒂卡的农民也并不傻，他们也注意到了最不开眼的人都能看出的情况，他们对我的那些乡巴佬乡邻十分清楚的东西也是知道的。这则寓言的作者，不管他是哪位文人，都是处于最有利的条件之下，对这类事情肯定是十分了解的。那么，他的故事的这种谬误是源自哪里呢？
拉•封丹情有可原，而古希腊的那位寓言作家则是不可原谅的，他只讲述书本上的蝉，而不去了解近在咫尺的像锣钹似的振翅鸣叫的真实的蝉。他不关心现实，却因袭传说。他是一位更古老的故事讲述者的应声虫。他在复述源自各种文明那可敬之母的印度的某种传说。他根本没有弄清楚印度人笔下描述的主旨是在表明一种无远见的生活会导致什么样的危险，却以为编成故事的动物场景比蝉和蚂蚁的对谈更贴近真实。
……
……
让我们试着为这个被寓言糟践的歌手正名吧……事实真相把寓言作家向我们讲述的东西当作肆意杜撰给摒弃了。当然，蝉和蚂蚁之间有时候是有一些关系的，这是毫无疑问的，只不过，这些关系与人们讲给我们听的正好相反。这些关系并不是出自蝉的主动，它从不需要别人的帮助好活下去，而是来自蚂蚁这个贪得无厌的剥削者，它把所有可吃的东西全都搬到自己的粮仓里。无论何时，蝉都不会跑到蚂蚁门前嚷饿去，还一本正经地许诺将来连本带利一并奉还。恰恰相反，是蚂蚁实在饿得不行，跑去乞求那个歌手的。我说的是“乞求”！借和还是从来不存在于掠夺者的习性中的。蚂蚁剥削蝉，厚颜无耻地把它洗劫一空。我们要讲讲这种洗劫，这是至今尚无人知晓的“历史悬案”。
七月流火，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而蝉却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美之中。
如果我们多盯着它看一会儿，也许会看到一些意想不到的悲惨事情。果然，许许多多渴得不行的家伙在转悠着。它们发现了这口井，因为井边渗出汁液而暴露了。它们一拥而上，一开始还有点儿小心翼翼的，只是舔舔渗出来的汁液……
在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。巨蝉被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰得没了耐心，终于弃井而去。它在逃走时还向这帮劫匪撒了一泡尿。对于蚂蚁来说，蝉的这种高傲的蔑视无伤大雅！反正它的目的达到了。它成了这口井的主人了，但是，使井冒水的泵已不再转，井很快也就干涸了。井水虽少，但却甘甜。一旦再有机会，还会用同样的法子再喝上几大口的。
……
古希腊罗马对蝉有着很高的评价。人称“希腊贝朗瑞”的阿纳克雷翁为蝉写了一首颂歌，对蝉称颂有加。他说：“你几乎就像诸神明一样。”但诗人这么赞颂蝉，其理由却并不很恰当。他的理由是说蝉有如下三个特点：生于地下，不知疼痛，有肉无血。我们也不必指责诗人犯了这些错误，因为那是当时的普遍看法，而且在有人细致入微地进行观察之前，这种看法已流传甚久。再说，在这种讲究对仗押韵的小诗句中，人们对这一点也没有过于关注。
即使在今天，和阿纳克雷翁一样很熟悉蝉的普罗旺斯的诗人们，在赞颂他们视之为标志的这种昆虫时，也并没怎么关心真实的蝉。但是，这种指责却牵扯不到我的一个朋友，他是个痴迷的观察家和一丝不苟的务实派。他准许我从他的活页本中抽出一页普罗旺斯语的诗，他以极其严谨的科学态度着重描述了蝉和蚂蚁的关系。诗中的诗意形象及道德评价责任在他，这样娇美的花朵在我的博物学园地上是长不出来的。但是，我得肯定他的叙述的真实性，与我每年夏天在我的花园中的丁香树上所看到的情况一致。
（选自《点进名著阅读导练（最新版）》，有删改）
（1）阅读文本推测，对于“蝉和蚂蚁”之间关系，看法最为接近的两个人是 D
A.阿纳克雷翁和伊索
B.格兰维尔和贝朗瑞
C.拉•封丹和阿蒂卡的农民
D.法布尔和他的诗人朋友
（2）请分析文中划线句“这是至今尚无人知晓的‘历史悬案’中”“历史悬案”的含义及表达效果。
含义： 一个尚未被揭示或解决的历史问题或谜团 ；
效果： “历史悬案”这一表述不仅揭示了蝉和蚂蚁关系中的误解和未知，也反映了科学探索中不断挑战和更新旧有观念的重要性 。
（3）本文中蚂蚁的贪婪和蝉的善良让人印象深刻，所以有人说，法布尔对昆虫的研究方式和他笔下的昆虫都充满“人性的情味”，你认同这句话吗？请结合你对本名著的阅读，选取下列昆虫中的任何一种，具体谈一谈你的理解。
①大孔雀蝶
②螳螂
③圣甲虫
【分析】本文由寓言引出蝉与蚂蚁真实的依存关系，事实并非寓言所述。蝉从树干上钻孔吸食汁液，吸引其他昆虫饮用，其中最大胆最坚决的是蚂蚁；蝉生命耗尽后，蚂蚁却把蝉作为食物。
【解答】（1）本题考查内容理解和分析。
A.不同，由“阿纳克雷翁为蝉写了一首颂歌，对蝉称颂有加”“古希腊的那位寓言作家则是不可原谅的，他只讲述书本上的蝉，而不去了解近在咫尺的像锣钹似的振翅鸣叫的真实的蝉”可知，阿纳克雷翁和伊索对于“蝉和蚂蚁”之间关系看法不同。
B.不同，由“格兰维尔的画笔尽管与拉•封丹寓言配合得相得益彰，但也犯了同样的错误”“古希腊罗马对蝉有着很高的评价”可知，格兰维尔和贝朗瑞对于“蝉和蚂蚁”之间关系看法不同。
C.不同，由“拉•封丹从来没有听见过它歌唱，从来没有看见过它。他以为，这个著名的歌唱家肯定是一种蚱蜢”“阿蒂卡的农民也并不傻，他们也注意到了最不开眼的人都能看出的情况，他们对我的那些乡巴佬乡邻十分清楚的东西也是知道的”可知，拉•封丹和阿蒂卡的农民对于“蝉和蚂蚁”之间关系看法不同。
D.接近，根据“这种指责却牵扯不到我的一个朋友，他是个痴迷的观察家和一丝不苟的务实派……我得肯定他的叙述的真实性，与我每年夏天在我的花园中的丁香树上所看到的情况一致”等语句可知，法布尔和他的诗人朋友对于“蝉和蚂蚁”之间关系，看法最为接近。
故选：D。
（2）本题考查句子赏析。
在文中，“历史悬案”指的是一个尚未被揭示或解决的历史问题或谜团。具体来说，它指的是关于蝉和蚂蚁之间关系的真实情况，这一情况与人们普遍接受的寓言故事中的描述相悖。将蝉和蚂蚁的关系描述为“历史悬案”，增加了话题的神秘性和吸引力，使读者更加好奇这一关系的真相。
（3）本题考查内容理解和见解阐述。
结合原著内容，任选一种昆虫来谈即可。在法布尔的名著《昆虫记》中，螳螂是一个极具代表性的例子，充分展现了他对昆虫的人性化描写和深刻观察。法布尔不仅描述了螳螂的生理特征和行为习性，还赋予了它们丰富的情感和性格特点，使读者能够感受到这些微小生物的内心世界。螳螂的“人性的情味”体现在母爱的无私与残酷方面。法布尔详细描述了螳螂母亲在产卵后的行为。她会一直守护着卵囊，直到小螳螂孵化出来。然而，令人震惊的是，一旦小螳螂出生，母亲会毫不留情地将它们一个个吞食，只留下最后一个让其继续成长。这种行为既体现了母爱的无私，也展示了自然界残酷的生存法则。这种矛盾的情感让人不禁思考生命的脆弱与无情。
答案：
（1）D
（2）一个尚未被揭示或解决的历史问题或谜团
“历史悬案”这一表述不仅揭示了蝉和蚂蚁关系中的误解和未知，也反映了科学探索中不断挑战和更新旧有观念的重要性。
（3）示例：法布尔通过对螳螂的细致观察和生动描写，赋予了这些昆虫丰富的情感和性格特点，使它们不再是冰冷的科学标本，而是有血有肉的生命个体。例如螳螂拥有优雅的身姿和美丽的外表，但同时也具备致命的攻击力。这种美丽与危险的结合使得螳螂成为一个复杂而迷人的生物。法布尔通过细腻的描写，让读者既能感受到螳螂的魅力，也能意识到它们潜在的威胁。他的作品不仅展示了昆虫世界的奇妙，也反映了人类社会的各种情感和价值观。因此，我认为法布尔对昆虫的研究方式和他笔下的昆虫确实充满了“人性的情味”，这也是他的《昆虫记》如此受欢迎的原因之一。
【点评】解答此题的关键是要阅读文本，读懂内容，了解文本要赞美什么，抨击什么。同时要掌握各种阅读题型的答题技巧，并能灵活运用，其中第四题是难题，要能从不同语段的对比中找到不同，并结合原文内容去分析答题。
三、作文（30分）
9．（30分）作文。
网络流行词语往往折射社会生活。“显眼包”就是这样一个网络流行词，用来形容那些外在形象或性格、能力特征引人注目的人。你有没有成为“显眼包”的经历或者你有没有看到过你身边“显眼包”一样的人？再或者你对这样的“显眼包”行为有何看法？请以《做个“显眼包”真 》为题，讲题目补全，写一篇不少于600字的文章。
【分析】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。关键词“显眼包”是一个网络流行语，该词的意思就是指的是丢人现眼的家伙。显眼包的意思是指某个事物在同类事物中很显眼，一眼就能看到，通常用来形容事物的外观、特征、摆放位置等在同类中非常突出、引人注目的。比如一座高楼很显眼，一棵大树很显眼，一个人很显眼等等。根据材料“‘显眼’指明显而容易被看到；‘包’，指具有某种特点的人。学校里有努力学习的‘显眼包’，工作中有认真负责的‘显眼包’，舞台上有自信大方的‘显眼包’……以独特的姿态做自己生活里勇敢快乐的显眼包……你将无所畏惧，甚至收获别样的精彩与喜爱。”可知，本题指在某方面特别突出、独特的人，更给人以正能量，无贬义。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不会是他人。“身边”身体的或近旁，表示地点，可理解为家里、学校里（班级里）、小区里，甚至社会上。横线上可写“好”“有趣”等，故以《做个“显眼包”真好》为题应写一个某一方面特别突出，能给自己力量的人，应写成记叙文。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确身边的谁，有何“显眼”的地方，如妈妈的诚信特别显眼、同桌的勤奋特别显眼、数学老师的认真特别显眼、小区保安的执着特别显眼等，然后选取能表现人物这一特点的典型事例展开叙述，可以写一件事，也可以写几件事，还可以用点面结合的方式。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的赞美和喜爱之情，以及对自己的影响或作用。
【解答】
做个“显眼包”真好
生活中，总有一些人或事物，他们如同璀璨的明星，在平凡的世界中闪耀着独特的光芒，他们就是那些引人注目的“显眼包”。在我身边，也有这样一个“显眼包”，他就是我的好朋友小明。
小明并不是一个外貌出众的人，但他身上散发出的独特魅力却让他成为了我身边的“显眼包”。他总是带着一种积极乐观的心态，无论何时何地都能带给周围的人欢乐和动力。他就像一颗永不停息的太阳，照亮了我们前行的道路。
记得有一次，我们班级组织了一次户外拓展活动。那是一个充满挑战和困难的任务，需要大家团结合作才能完成。然而，在活动开始不久，我们就遇到了一个难题：一条宽阔的河流挡住了我们的去路，而河对岸就是我们的目的地。面对这个突如其来的困难，大家都有些手足无措，不知道该怎么办才好。
就在这时，李小明站了出来。他先是仔细观察了一下周围的环境，然后迅速制定了一个过河的方案。他找来了一些木头和绳子，动手制作了一个简易的木筏。虽然这个过程充满了艰辛和困难，但小明却始终保持着乐观的心态，不断地鼓励着我们。最终，我们成功地渡过了河流，完成了任务。
这次经历让我对小明有了更深刻的认识。他不仅是一个勇敢、聪明的人，更是一个充满正能量的人。他总是能够在困难面前保持冷静和乐观，用自己的行动影响和感染着周围的人。正是因为有了他这样的“显眼包”，我们的生活才变得更加丰富多彩，充满了希望和动力。
在我看来，小明就是一个真正的“显眼包”。他用自己的独特魅力和正能量，点亮了我们前行的道路，也让我们更加坚信，只要我们用心去寻找，生活中总会有那么一些人或事物，他们能够带给我们无尽的惊喜和感动。