小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）小公鸡和小鸭子背景图课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）小公鸡和小鸭子背景图课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了王+元，⻊+艮，忄+夬，口+咸，关心他人，互相关心互相帮助，组词行走走路，组词河水小河，组词说话听说，组词让座让步等内容，欢迎下载使用。
绿草丛中鲜花开，两个伙伴来玩耍。
自由读课文，读准字音，读通句子。圈出难读的生字，多读几遍。
玩 得 急 直 哭 跟 忽 然 听 喊 快 己 背
王字旁：最后一笔横变为提。王字旁通常与“玉”有关。
双人旁通常与行走、道路或脚的动作有关。
足字旁大多与脚或脚的动作有关
词语小红花：每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
捉不（bú）到不（bù）行不（bú）会不（bú）信
自读课文，标出自然段序号，说说课文主要讲了谁和谁之间的故事。
齐读第1自然段：小公鸡和小鸭子在干什么？
“一块儿”还可以换成什么词语？
自读第2-4自然段，结合插图，想一想：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，发生了什么事呢？
借助短语填一填小公鸡和小鸭子一块儿出去玩发生的事吧！
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。当小鸭子捉不到虫子时，就（ ）；当小鸭子听见小公鸡落水喊救命时，就（ ）。
自由朗读第2自然段，数数这一自然段有几句话，分别讲了什么。
小公鸡和小鸭子一块儿到哪儿去了？
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小公鸡吃到虫子，小鸭子吃不到，他们还会有什么反应呢？想一想，说一说。
同桌对读第2、3句话，用不同的语气表现出小公鸡和小鸭子的不同心情。
小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？
仔细观察图片，想一想：为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子却捉不到呢？
嘴巴扁扁，不方便捉虫。
1.读第3自然段，找一找：小公鸡和小鸭子一块儿去做什么了呢？2.自读第3自然段，画一画：用“ ”画出小鸭子说的话，用“ ”画出小公鸡说的话。
请你通过想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作，读好对话。
分角色朗读小鸭子和小公鸡的对话。
小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后面下了水。
读第4自然段，说一说：小公鸡不听小鸭子的话下了水，后来发生了什么？
小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?
小鸭子听到小公鸡喊救命，以最快的速度游过去救小公鸡。
小鸭子去救小公鸡时急切的样子。
从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？
书写：上下结构。第二笔写在竖中线。第三笔横写在横中线，略向右上斜。末笔捺从撇笔上端起笔，超出上部。
书写：左右结构。左窄右宽。“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“可”横画稍长；“口”上宽下窄，大小适中，竖钩正，收笔比左部低。
书写：左右结构。讠”点与横折提距离适中，竖段端正，对上点。“兑”点撇距离不宜太开，撇与竖弯钩的间距要适中。
书写：左右结构。左窄右宽。
书写：独体字结构。撇画短斜，框形窄长，边竖端正，横画均匀、平行。
书写：独体字结构。头稍小，横折带斜，下横宜短，竖弯钩在下横左端起笔，圆转自然，钩底宜平
课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡 给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时 的故事，表达了伙伴间 和 的情感。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？