山西省大同市新荣区2023年小升初语文试卷(学生版+解析)

这是一份山西省大同市新荣区2023年小升初语文试卷(学生版+解析)，共27页。试卷主要包含了【活动一，【活动二，【活动三，【活动四等内容，欢迎下载使用。
一、【活动一：中华文化丰富底蕴】
1．下列关于书法的表述中，不正确的一项是（ ）
A．人们常说“颜筋柳骨”。“柳骨”，就是形容柳公权的书法秀丽柔美，圆润多姿。
B．赵孟頫是元代著名书法家，《三门记》是他的代表作品。
C．王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。
D．小学生学习书法，不仅能传承中华优秀传统文化，还能陶治情操，提高审美能力。
2．请跟文文起读名人名家的“理想与心愿”，并完成题日。
（1）在横线处补充诗句或课文内容。
（2）在“甲、乙”两处填上作者的心愿或者理想。
（3）文文想在将来从事民俗研究，下面描述与民风民俗无关的一项是（ ）
A．腊月二十三的灶神——要上天了。
B．大年三十熬一宿，大年初一扭一扭。
C．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
D．腊七腊八，冻死寒鸦。
阅读材料，完成下面问题。
【材料一】
随着《端午奇妙游》的播出，在《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《清明时节奇妙游》之后，河南卫视再次凭借着对中国传统文化的深耕细作而“出圈”。“娱乐至上，流量为王”，当很多人、很多平台都在追求流量、推崇娱乐明星之时，河南卫视如一股清流般席卷海内外，重新燃起我们对传统文化的思考和自信。在相当长的时间内，内地各大卫视都是以娱乐为主流，推崇流行文化，靠综艺和明星来吸引观众。而如今，河南卫视的《端午奇妙游》没有明星大咖，也没有什么华丽的舞台，人部分都是实地取景，但是节日背后却有着无尽的文化资源和节日组所有人员对中华文化、中原文化的热爱和钻研。正如《人民日报》评论所说，“以古人之规矩，开自己之生面”，守住初心，持续出新，才有不断“出圈”的精品，才有坚定的文化自信。
【材料二】
中国传统文化和非物质文化遗产都属于中国上下五千年文化中璀璨的瑰宝，只有加大对非物质文化遗产的传承与保护，才能最大程度地确保中华民族传统文化的完整性，因此，做好非物质文化遗产的保护工作、传承优秀中国传统文化至关重要。《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》是国家出台的关于非物质文化遗产的收集、保护、传承的法律法规，在2006年10月25|l文化部部务会议审议通过，于2006年12月1日起施行。
【材料三】
非遗传承在表达方式和传播方式上也要与时俱进。例如光明网充分调动多种优质资源，线上线下结合，通过“致非遗，敬匠心”“青春遇见戏”等直播活动，让网友近距离地了解非遗技艺、了解非遗传承人，并把传承人培育成“网红”，全方位、立体式地呈现出非遗项目蕴含的文化内涵与精神价值，引起了网民对传统文化的兴趣，把非遗“激活”了。
3．根据材料提供的信息，判断下列说法是否正确。
①河南卫视通过借鉴其他卫视的《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《清明时节奇妙游》栏日，推出自己的《端午奇妙游》，而获得众多赞誉。
②我国有专门的关于非物质文化遗产的法律法规。
③我们的传统文化是古人智慧的传承，在表达方式和传播方式上应“以占人之规矩”。
4．【材料一】是将 和 进行对比，来表达观点的。
5．河南卫视的《端午奇妙游》之所以会获得众多赞誉，原因有二：一是 ；二是 。
二、【活动二：感恩成长 筑梦未来】
下面是文文同学在主题班会上的发言稿，请仔细阅读，完成下面小题。
时光匆匆而过，转眼间，六年小学生活qiǎ____然而逝。回首昨日，我们相聚、相识在这美丽的校园。【甲】这里有yòu zhì____的笑，有yōu shāng____的泪，有tàn xī____也有奋进。【乙】人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，即意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。【丙】明日，我们将zhēn cáng____记忆中的美好，带着bǐ cǐ____真城的祝福，继续追寻先贤足迹，逐梦前行，期待在下一个“驿站”，能遇见更好的自己。
6．根据拼音正确书写汉字。
7．找出文中的2个错别字，并改正。
① 改为 ② 改为
8．将“而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘。”一句放入文段，放在____衔接最恰当。
A．【甲】处B．【乙】处C．【丙】处
9．“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”如果在“筑梦”征文中引用名人名言，以下选项中可能出现的是（）
A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
B．谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
C．青，取之于蓝而青于蓝。
D．少壮不努力，老大徒伤悲。
10．下面是在“互写赠言”活动中，文文给王老师写的赠言，请你帮他补充完整。
文文收集了小学生活中的一些资料，想要制作一个成长纪念册，请你帮助他完成分类。
11．上面是文文收集到的资料，她用 “（编年体 栏目式）”的方法结合资料分类会比较合适。
12．请你帮助文文将上面的资料分一分类。（填序号）
多彩生活： 才艺集萃 ： 深厚情谊：
三、【活动三：外国名著开阔眼界】
一部名著，一座灯塔，一路指引。少年正是读书时，让我们一起走进外国名著，了解更广阔的世界。请阅读下面短文，完成题目。
海底两万里
1866年，海上出现了大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔参加追捕。在追捕过程中，他们遇到了鱼叉手尼德·兰。后来，他们发现这怪物并非独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。船长邀请阿龙纳斯一行作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极，看到海中许多罕见的植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，眼见尼摩船长的疯狂屠杀行为后，阿龙纳斯教授三人不辞而别。
精彩片段
片段：揭秘潜艇
尼摩船长情绪也很激动地回答：“我爱它，这是我最心爱的东西！虽然你们的船常受海洋的意外袭击。但是在诺底留斯号船上，没有什么好担心的。用不着害怕船损毁，因为这只船的双层船壳无比坚硬；它没有风浪的翻腾可以毁损的缆索一类东西；它没有风可以吹走的帆；它没有蒸汽可以破裂的铁炉；并且不用担心会着火，因为船完全是钢铁制的，不是木头造的；它不用有时会用完的煤炭，因为我用电能来作动力；因为它在深水独来独往，不会发生可怕的相撞……”
片段二：____
这个饥饿的动物，用力拔一下鳍，向采珠人身上扑来。他躲往旁边，避开鲨鱼的大口，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他一下翻倒在水底下。我怕得发愣，只是站在那一动也不动。
这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把采珠人切成两半了。这时候，蹲在我身边的尼摩船长突然站起来。他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼展开肉搏。
名家评论
儒勒·凡尔纳是我生事业的总指导。
——现代潜水艇之父西蒙·莱克
虽然小说中的大部分内容已经不是科幻而成为现实，但丝毫没有降低作品的魅力。
——中国科幻小说作家刘慈欣
13．结合梗概内容，下列对海底两万里的猜测不正确的是（ ）
A．《海底两万里》的故事情节一定跌宕起伏。
B．《海底两万里》中会看到海底许多罕见的动植物和奇异景象。
C．《海底两万里》出版的时候肯定引起了轰动，因为它描绘了那时世界上没有的事物。
D．《海底两万里》中的人物始终一起游历了世界各地。
14．文文阅读书本时会用小标题概括精彩片段。照样子，片段二可以概括为 。
15．结合以上材料，可以看出尼摩船长既是一个 的人，因为 ；又是一个 的人，因为 。也许你对尼摩船长还充满了好奇： ？
16．结合材料和你的阅读经验，下列哪一种方法不太适合阅读这本书？（ ）
A．了解写作背景，帮助理解这本书的内容和价值。
B．找出描写生动的语句，练习有感情地朗读。
C．画一画书中的人物关系图，品味丰富的人物形象。
D．绘制游历地图，感受精彩情节。
17．读了《海底两万里》，两位同学对科学和幻想进行了辩论。请结合以上材料或生活实际写写你的观点。
文文：科学与幻想息息相关，人类的许多发明和创造最初都和幻想有关。
慧慧：胡适说：“科学精神在于寻求事实，寻求真理。”正如波义耳通过许多实验发明了石蕊试纸，而幻想只是空想，科学与幻想相关性不大。
我：
18．读了《海底两万里》，文文对科幻故事发生兴趣，你可以推荐他阅读 。慧慧对有历险情节的小说很感兴趣，你可以推荐她阅读
A.《尼尔斯骑鹅旅行记》
B.《中国神话故事》
C.《三国演义》
D.《三体》
四、【活动四：我手写我心】
19．微写作
你有过等待父母履行约定的经历吗？有过做错事的忐忑和不安吗……你在这样的情绪之下，会做点什么？你看周围的花啊，树啊，或者头顶的太阳，又是怎样的感觉?请运用你学到的表达真情实感的方法写一写自己的真实感受吧。
20．习作
同学们即将告别美丽的小学校园，追忆往昔，有很多美好的回忆值得珍藏。那些给予你力量的人，那些触动你心灵的事，那些你与伙伴们共同参与的活动……一定在你的成长中留下了深刻的印记。
请以“最美的回忆”为题，完成一篇习作。
要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】书法作品
【解析】【分析】A.有误，“柳骨"是指柳公权的书法体势劲媚，骨力道健。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】考查了对于书法文学常识的了解和实践作业，根据平时的课内综合性学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。文化与文学常识的考查是常见题型，注重培养学生课外阅读的能力，提高学生的文学素养。
2．【答案】（1）盈盈一水间|唤取归来同住|明月何时照我还|缺点|批评|徘徊|微风
（2）尽快回到家乡|珍惜时间，爱惜生命，有所作为
（3）D
【知识点】图文信息阅读
【解析】【分析】（1）出自《迢迢牵牛星》，结合题干中的“ 脉脉不得语 ”，可知填写的诗句是“盈盈一水间”。出自宋代文学家黄庭坚的《清平乐》，结合题干中的“ 若有人知春去处 ”，可知填写的诗句是“ 唤取归来同住 ”。出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》，结合题干中的“ 春风又绿江南岸 ”，可知填写的诗句是“ 明月何时照我还 ”。出自课文《为人民服务》课文《匆匆》。
（2）甲：“春风又绿江南岸，明月何时照我还表现了作者希望尽快回到家乡的愿望。
乙：“在八千多日的匆匆里，除了徘徊外，又剩下些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了""表现了作者珍惜时间，爱惜生命，有所作为的理想。
（3）A、B、D都与民风民俗有关。C.无关，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜"这两句描写春日长安城花开柳拂的景色，与民风民俗无关。故选C。
故答案为：（1） 盈盈一水间|唤取归来同住|明月何时照我还|缺点|批评|徘徊|微风 （2）甲：希望尽快回到家乡。乙：珍惜时间，爱惜生命，有所作为。（3）C。
【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有节日风俗，有现代诗文默写。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
【答案】3．错误；正确；错误
4．河南卫视；其它平台（或很多人、很多平台或内地各大卫视 ）
5．节目组背后有无尽的文化资源；节目组所有人员对中华文化的那份热爱和钻研
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读材料的内容，结合选项判断正误。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
3．考查了材料信息的解读。①根据材料—的信息可知，《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《清明时节奇妙游》栏目是河南卫视自己的节目，故错误。②根据材料二内容可知，我国有专门的关于非物质文化遗产的法律法规的说法是正确的。③根据材料—内容可知，“以古人之规矩"是对《端午奇妙游》节目的评价，并不能代表全部。故我们的传统文化是古人智慧的传承，在表达方式和传播方式上应"“以古人之规矩"的说法是错误的。
故答案为：①错误、②正确、③错误
4．考查了对材料内容的理解。结合材料—内容分析，材料—是将很多人、很多平台都在追求流量、推崇娱乐明星和河南卫视坚定的文化自信进行对比，来表达我们要树立传统文化自信心的观点。
故答案为：河南卫视；其它平台（或很多人、很多平台或内地各大卫视 ）
5．考查了对材料信息的解读。根据材料—中对《端午奇妙游》节目的介绍"河南卫视的《端午奇妙游》没有明星大咖，也没有什么华丽的舞台，大部分都是实地取景，但是节目背后却有着无尽的文化资源和节目组所有人员对中华文化、中原文化的热爱和钻研"可知，河南卫视的《端午奇妙游》之所以会获得众多赞誉，一是因为实地取景；二是因为它展现了我国的文化资源和节目组所有人员对中华文化、中原文化的热爱和钻研。
故答案为：节目组背后有无尽的文化资源；节目组所有人员对中华文化的那份热爱和钻研
【答案】6．悄；幼稚；忧伤；叹息；珍藏；彼此
7．即；既；城；诚
8．B
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】（1）此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
（2）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
（3）此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
6．考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时要注意“悄然”的“悄”不要写成形近字“梢”，“幼稚”的“稚”不要写成形近字“椎”，“彼此”的“彼”不要写成形近字“披”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为： 悄；幼稚；忧伤；叹息；珍藏；彼此
7．本题考查错别字。①真诚：真实诚恳；没有一点虚假。因此，真城"应是"真诚"。②即：就是。既：跟“且、又、也”等副词呼应，表示两种情况兼而有之。因此，“即"应改为“既”。
故答案为：①城、诚 ②即、既
8．本题考查衔接排序。根据前文“回首昨日，我们相聚、相识在这美丽的校园。 这里有幼稚的笑，有忧伤的泪，有也叹息有奋进。 "可知，“而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘”应放在此处后面。故选B。
故答案为：B。
9．【答案】A
【知识点】古诗词翻译
【解析】【分析】本题考查名人名言的运用。
A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 出自唐代李白的《行路难·其一》 解释：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。
B.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡︰谁说人生就不能再回到少年时期?门前的溪水还能向西边流淌!不要在老年感叹时光的飞逝啊!
C.青，取之于蓝而青于蓝︰比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
D..少壮不努力，老大徒伤悲∶年轻时不努力不努力发奋，上了年纪一事无成，就只有白白地悲伤，后悔已经来不及了。与主题“筑梦”，相符的是A。
故答案为：A
【点评】考查学生对古诗名人名言的理解。完成此类题目要在充分诵读古诗名言，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
10．【答案】变则通；通则久；良药苦口利于病
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】结合题干中的“穷则变”，可知填写的是“变则通；通则久”。 出自《易经》的名言 意思是事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。道行不通时选择变化，变化了后就会豁然开朗，行得通则可以长久。
结合题干中的“ 忠言逆耳利于行 ”，可知填写的是“良药苦口利于病”。 意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
故答案为：变则通；通则久；良药苦口利于病
【点评】考查了名言警句的积累。名言警句是指―些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
【答案】11．栏目式
12．②③⑦；①④⑧；⑤⑥⑨
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】该题考查了成长纪念册的制作，平时多练，掌握方法。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
11．如果用“编年体"的分类方法，需要知道资料具体的年份，文文收集的资料并没有注明年份，因此用“栏目式"的分类方法会比较合适。
故答案为：栏目式
12．根据标题分类。“②第一次参加夏令营的照片③8岁生日拍的纪念照⑦参加植树活动得到的小树造型工艺品”都属于多彩生活，故②③⑦。“①“××学校歌曲大赛”第一名的奖杯④在“小学生书法大赛”上荣获亚军得到的“文房四宝”奖品⑧在《小学生学习报》上发表的一篇作文的初稿”都属于才艺荟萃，故①④⑧；“ ⑥好友茜茜从远方寄来的明信片， ⑨老师、同学的毕业赠言 ”都属于师友情深，故⑥⑨。
故答案为：②③⑦；①④⑧；⑤⑥⑨
【答案】13．D
14．鲨鱼袭击
15．自信、知识渊博；他设计制造了性能优越的“诺第留斯号”潜水艇；勇敢、富有爱心；在采珠人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了与鲨鱼搏斗；他是怎样做到这些的
16．B
17．示例：科学与幻想有紧密的联系，幻想有时会预测、引导着科学的发展。如，凡尔纳的小说《月球旅行》中幻想的登月是依靠大炮发射，这和今天的登月很相像。
18．D；A
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（2）此题主要考查在理解段意的前提下提炼段落标题的能力。
（3）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
（6）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
13．结合短文内容可知。ABC正确， D：错误。 结合“最后，眼见尼摩船长的疯狂屠杀行为后，阿龙纳斯教授三人不辞而别。 ”可知，“《海底两万里》中的人物始终一起游历了世界各地。”错误。
故答案为： D
14．考查拟定小标题。阅读短文，梳理段落，看看每部分有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，概括段意，再进一步提炼标题。主要 写这个饥饿的鲨鱼用力拔一下鳍，向采珠人身上扑来， 用尾巴把采珠人打倒在水底下，准备切成两半了。 尼摩船长拿短刀直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼展开肉搏。故题目为：鲨鱼袭击
故答案为： 鲨鱼袭击
15．结合“虽然你们的船常受海洋的意外袭击。但是在诺底留斯号船上，没有什么好担心的。” 可以看出尼摩船长既是一个 自信、知识渊博 的人。结合“ 用不着害怕船损毁，因为这只船的双层船壳无比坚硬；它没有风浪的翻腾可以毁损的缆索一类东西；它没有风可以吹走的帆；它没有蒸汽可以破裂的铁炉；并且不用担心会着火，因为船完全是钢铁制的，不是木头造的；它不用有时会用完的煤炭，因为我用电能来作动力；因为它在深水独来独往，不会发生可怕的相撞…… ”可知尼摩船长设计制造了性能优越的“诺第留斯号”潜水艇。结合“在采珠人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了与鲨鱼搏斗” 可以看出尼摩船长既是一个勇敢、富有爱心的人。 综上也许你对尼摩船长还充满了好奇：他是怎样做到这些的？
故答案为：自信、知识渊博/他设计制造了性能优越的“诺第留斯号”潜水艇/勇敢、富有爱心/在采珠人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了与鲨鱼搏斗/他是怎样做到这
16．结合材料和阅读经验可知， 选文是对《海底两万里》这本书的简要概述和选取的精彩片段， 阅读这本书的方法可用了解写作背景，帮助理解这本书的内容和价值。画一画书中的人物关系图，品味丰富的人物形象。绘制游历地图，感受精彩情节。 不适合用找出描写生动的语句，练习有感情地朗读。
故答案为：B
17．回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识谈看法，能做到语意连贯，表述只要合理即可。故答案为： 示例：科学与幻想有紧密的联系，幻想有时会预测、引导着科学的发展。如，凡尔纳的小说《月球旅行》中幻想的登月是依靠大炮发射，这和今天的登月很相像。
18．A. 《尼尔斯骑鹅旅行记》是一部历险小说，讲述的是尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小精灵，尼尔斯有一天戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群大雁飞上了天空。马丁决定和大雁飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和大雁群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
B.《中国神话故事》是中国古代人们经过长期的社会实践，在劳动生活的过程中创造出来的一种文学样式。它是人类幼年时期通过幻想对天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、部族战争、劳动生活的稚拙的解说。中国神话故事展现了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象，反映了人们对美好生活的向往和追求。中国神话故事在民间口耳相传，它的神奇、瑰丽，反映出无穷的艺术魅力。
C.《三国演义》 描写了东汉末年和整个三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化。
D.《三体》 主要内容是刘慈欣创作的长篇科幻小说系列，作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。故答案为：D、A
19．【答案】那一刻，我感动了 时间如流水一股匆匆而逝﹐很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“女儿，天气预报今天有雨，还是带上伞好。"我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢?我丢下伞，一溜烟跑出门去。
正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。
这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈!狂风夹着大雨好像要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。
“依丽，快过来，穿好雨衣。"妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你—种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤...….回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验?你的收获是什么?注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
【点评】本文的语言清新平实，通过描写母亲雨天送伞这件事表达了作者对母亲的感激之情，行文流畅，主题鲜明。
20．【答案】最美好的回忆 每每听到笑声，我总想起校园的那件趣事。
那天，我一起床，就赶紧穿好衣服，因为我知道今天是愚人节，昨晚我已经想好“捉弄""同学的计划了。我迫不及待地来到学校，发现同学们都在奸笑着，看来他们也想好如何“捉弄"同学。
在路上，我看见了我的同桌，就想，嘿!看我怎样“捉弄"你。我正想得眉飞色舞时，突然同桌迎面而来，十分紧张地说：“小超，小心，你的脚下有块石头，快闪开!”我猛地一个飞身，往前一跳，还在庆幸自己躲过石头时，居然听到了同桌在吱吱的笑声。“小超，愚人节快乐!”"我恍然大悟，猛拍一下脑袋，对呀，今天是愚人节，可恶，我中计了。这时，上课铃声响了，我们都不知哪来的默契，老师—进来，我们都说：“老师，这节不是你上的，数学老师说了，这一节他上，你们不说好了吗?"老师不知所措，只好说：“那你们坐好，等数学老师来"还没等老师说完，我们就异口同声地说“老师，祝您愚人节快乐!"霎时间，教室里响起了欢乐的笑声。
这件事是我小学阶段最美好的回忆!
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题是命题作文，要求以“最美好的回忆”为题目，写一篇记叙文。即将告别美丽的小学校园，追忆往昔，有很多美好的回忆值得珍藏。那些给予你力量的人，那些触动你心灵的事，那些你与伙伴们共同参与的活动…….一定在你的成长中留下了深刻的印记。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。开头段可以先介绍自己难忘的事是什么；中间段将事情的起因、经过、结果写清楚，重点写经过，结合人物的语言、动作、心理等描写，能使情节更加真实可感；结尾段可以表达自己对于学校、同学、老师的感情。
【点评】本文回忆了在校园的一件趣事，回忆老师和学生之间的美好，事例具体而生动，突出了中心。全文层次清晰，详略分明，表达出了真情实感。内容
理想或心愿
____，脉脉不得语。
希望夫妻团聚
若有人知春去处，____
我要生活在春天……
春风又绿江南岸，____
甲：____
一切为了人民，为了人民的一切！
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有，就不怕别人指出。
在八千多日的匆匆里，除了外，又剩下些什么呢？过去的日子如轻烟，被吹散了。
乙：____
王老师，您好！
毕业之际，我想对您说：感谢您的教导，当我做事钻牛角尖，不懂得变通时，您用“穷则变， ， ”教导我要学会通融、屈伸；当我因犯错误而受到批评时，您又用“ ，忠言逆耳利于行”来劝诫我接受别人正确的建议。老师，您的恩情怎一个“谢”字了得！
资料：①“××学校歌曲大赛”第一名的奖杯②第一次参加夏令营的照片③8岁生日拍的纪念照④在“小学生书法大赛”上荣获亚军得到的“文房四宝”奖品⑤除夕夜给看春晚的爷爷捶背的照片⑥好友茜茜从远方寄来的明信片⑦参加植树活动得到的小树造型工艺品⑧在《小学生学习报》上发表的一篇作文的初稿⑨老师、同学的毕业赠言
山西省大同市新荣区2023年小升初语文试卷
一、【活动一：中华文化丰富底蕴】
1．下列关于书法的表述中，不正确的一项是（ ）
A．人们常说“颜筋柳骨”。“柳骨”，就是形容柳公权的书法秀丽柔美，圆润多姿。
B．赵孟頫是元代著名书法家，《三门记》是他的代表作品。
C．王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。
D．小学生学习书法，不仅能传承中华优秀传统文化，还能陶治情操，提高审美能力。
【答案】A
【知识点】书法作品
【解析】【分析】A.有误，“柳骨"是指柳公权的书法体势劲媚，骨力道健。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】考查了对于书法文学常识的了解和实践作业，根据平时的课内综合性学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。文化与文学常识的考查是常见题型，注重培养学生课外阅读的能力，提高学生的文学素养。
2．请跟文文起读名人名家的“理想与心愿”，并完成题日。
（1）在横线处补充诗句或课文内容。
（2）在“甲、乙”两处填上作者的心愿或者理想。
（3）文文想在将来从事民俗研究，下面描述与民风民俗无关的一项是（ ）
A．腊月二十三的灶神——要上天了。
B．大年三十熬一宿，大年初一扭一扭。
C．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
D．腊七腊八，冻死寒鸦。
【答案】（1）盈盈一水间|唤取归来同住|明月何时照我还|缺点|批评|徘徊|微风
（2）尽快回到家乡|珍惜时间，爱惜生命，有所作为
（3）D
【知识点】图文信息阅读
【解析】【分析】（1）出自《迢迢牵牛星》，结合题干中的“ 脉脉不得语 ”，可知填写的诗句是“盈盈一水间”。出自宋代文学家黄庭坚的《清平乐》，结合题干中的“ 若有人知春去处 ”，可知填写的诗句是“ 唤取归来同住 ”。出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》，结合题干中的“ 春风又绿江南岸 ”，可知填写的诗句是“ 明月何时照我还 ”。出自课文《为人民服务》课文《匆匆》。
（2）甲：“春风又绿江南岸，明月何时照我还表现了作者希望尽快回到家乡的愿望。
乙：“在八千多日的匆匆里，除了徘徊外，又剩下些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了""表现了作者珍惜时间，爱惜生命，有所作为的理想。
（3）A、B、D都与民风民俗有关。C.无关，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜"这两句描写春日长安城花开柳拂的景色，与民风民俗无关。故选C。
故答案为：（1） 盈盈一水间|唤取归来同住|明月何时照我还|缺点|批评|徘徊|微风 （2）甲：希望尽快回到家乡。乙：珍惜时间，爱惜生命，有所作为。（3）C。
【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有节日风俗，有现代诗文默写。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
阅读材料，完成下面问题。
【材料一】
随着《端午奇妙游》的播出，在《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《清明时节奇妙游》之后，河南卫视再次凭借着对中国传统文化的深耕细作而“出圈”。“娱乐至上，流量为王”，当很多人、很多平台都在追求流量、推崇娱乐明星之时，河南卫视如一股清流般席卷海内外，重新燃起我们对传统文化的思考和自信。在相当长的时间内，内地各大卫视都是以娱乐为主流，推崇流行文化，靠综艺和明星来吸引观众。而如今，河南卫视的《端午奇妙游》没有明星大咖，也没有什么华丽的舞台，人部分都是实地取景，但是节日背后却有着无尽的文化资源和节日组所有人员对中华文化、中原文化的热爱和钻研。正如《人民日报》评论所说，“以古人之规矩，开自己之生面”，守住初心，持续出新，才有不断“出圈”的精品，才有坚定的文化自信。
【材料二】
中国传统文化和非物质文化遗产都属于中国上下五千年文化中璀璨的瑰宝，只有加大对非物质文化遗产的传承与保护，才能最大程度地确保中华民族传统文化的完整性，因此，做好非物质文化遗产的保护工作、传承优秀中国传统文化至关重要。《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》是国家出台的关于非物质文化遗产的收集、保护、传承的法律法规，在2006年10月25|l文化部部务会议审议通过，于2006年12月1日起施行。
【材料三】
非遗传承在表达方式和传播方式上也要与时俱进。例如光明网充分调动多种优质资源，线上线下结合，通过“致非遗，敬匠心”“青春遇见戏”等直播活动，让网友近距离地了解非遗技艺、了解非遗传承人，并把传承人培育成“网红”，全方位、立体式地呈现出非遗项目蕴含的文化内涵与精神价值，引起了网民对传统文化的兴趣，把非遗“激活”了。
3．根据材料提供的信息，判断下列说法是否正确。
①河南卫视通过借鉴其他卫视的《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《清明时节奇妙游》栏日，推出自己的《端午奇妙游》，而获得众多赞誉。
②我国有专门的关于非物质文化遗产的法律法规。
③我们的传统文化是古人智慧的传承，在表达方式和传播方式上应“以占人之规矩”。
4．【材料一】是将 和 进行对比，来表达观点的。
5．河南卫视的《端午奇妙游》之所以会获得众多赞誉，原因有二：一是 ；二是 。
【答案】3．错误；正确；错误
4．河南卫视；其它平台（或很多人、很多平台或内地各大卫视 ）
5．节目组背后有无尽的文化资源；节目组所有人员对中华文化的那份热爱和钻研
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读材料的内容，结合选项判断正误。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
3．考查了材料信息的解读。①根据材料—的信息可知，《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《清明时节奇妙游》栏目是河南卫视自己的节目，故错误。②根据材料二内容可知，我国有专门的关于非物质文化遗产的法律法规的说法是正确的。③根据材料—内容可知，“以古人之规矩"是对《端午奇妙游》节目的评价，并不能代表全部。故我们的传统文化是古人智慧的传承，在表达方式和传播方式上应"“以古人之规矩"的说法是错误的。
故答案为：①错误、②正确、③错误
4．考查了对材料内容的理解。结合材料—内容分析，材料—是将很多人、很多平台都在追求流量、推崇娱乐明星和河南卫视坚定的文化自信进行对比，来表达我们要树立传统文化自信心的观点。
故答案为：河南卫视；其它平台（或很多人、很多平台或内地各大卫视 ）
5．考查了对材料信息的解读。根据材料—中对《端午奇妙游》节目的介绍"河南卫视的《端午奇妙游》没有明星大咖，也没有什么华丽的舞台，大部分都是实地取景，但是节目背后却有着无尽的文化资源和节目组所有人员对中华文化、中原文化的热爱和钻研"可知，河南卫视的《端午奇妙游》之所以会获得众多赞誉，一是因为实地取景；二是因为它展现了我国的文化资源和节目组所有人员对中华文化、中原文化的热爱和钻研。
故答案为：节目组背后有无尽的文化资源；节目组所有人员对中华文化的那份热爱和钻研
二、【活动二：感恩成长 筑梦未来】
下面是文文同学在主题班会上的发言稿，请仔细阅读，完成下面小题。
时光匆匆而过，转眼间，六年小学生活qiǎ____然而逝。回首昨日，我们相聚、相识在这美丽的校园。【甲】这里有yòu zhì____的笑，有yōu shāng____的泪，有tàn xī____也有奋进。【乙】人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，即意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。【丙】明日，我们将zhēn cáng____记忆中的美好，带着bǐ cǐ____真城的祝福，继续追寻先贤足迹，逐梦前行，期待在下一个“驿站”，能遇见更好的自己。
6．根据拼音正确书写汉字。
7．找出文中的2个错别字，并改正。
① 改为 ② 改为
8．将“而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘。”一句放入文段，放在____衔接最恰当。
A．【甲】处B．【乙】处C．【丙】处
【答案】6．悄；幼稚；忧伤；叹息；珍藏；彼此
7．即；既；城；诚
8．B
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】（1）此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
（2）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
（3）此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
6．考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时要注意“悄然”的“悄”不要写成形近字“梢”，“幼稚”的“稚”不要写成形近字“椎”，“彼此”的“彼”不要写成形近字“披”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为： 悄；幼稚；忧伤；叹息；珍藏；彼此
7．本题考查错别字。①真诚：真实诚恳；没有一点虚假。因此，真城"应是"真诚"。②即：就是。既：跟“且、又、也”等副词呼应，表示两种情况兼而有之。因此，“即"应改为“既”。
故答案为：①城、诚 ②即、既
8．本题考查衔接排序。根据前文“回首昨日，我们相聚、相识在这美丽的校园。 这里有幼稚的笑，有忧伤的泪，有也叹息有奋进。 "可知，“而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘”应放在此处后面。故选B。
故答案为：B。
9．“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”如果在“筑梦”征文中引用名人名言，以下选项中可能出现的是（）
A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
B．谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
C．青，取之于蓝而青于蓝。
D．少壮不努力，老大徒伤悲。
【答案】A
【知识点】古诗词翻译
【解析】【分析】本题考查名人名言的运用。
A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 出自唐代李白的《行路难·其一》 解释：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。
B.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡︰谁说人生就不能再回到少年时期?门前的溪水还能向西边流淌!不要在老年感叹时光的飞逝啊!
C.青，取之于蓝而青于蓝︰比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
D..少壮不努力，老大徒伤悲∶年轻时不努力不努力发奋，上了年纪一事无成，就只有白白地悲伤，后悔已经来不及了。与主题“筑梦”，相符的是A。
故答案为：A
【点评】考查学生对古诗名人名言的理解。完成此类题目要在充分诵读古诗名言，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
10．下面是在“互写赠言”活动中，文文给王老师写的赠言，请你帮他补充完整。
【答案】变则通；通则久；良药苦口利于病
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】结合题干中的“穷则变”，可知填写的是“变则通；通则久”。 出自《易经》的名言 意思是事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。道行不通时选择变化，变化了后就会豁然开朗，行得通则可以长久。
结合题干中的“ 忠言逆耳利于行 ”，可知填写的是“良药苦口利于病”。 意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
故答案为：变则通；通则久；良药苦口利于病
【点评】考查了名言警句的积累。名言警句是指―些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
文文收集了小学生活中的一些资料，想要制作一个成长纪念册，请你帮助他完成分类。
11．上面是文文收集到的资料，她用 “（编年体 栏目式）”的方法结合资料分类会比较合适。
12．请你帮助文文将上面的资料分一分类。（填序号）
多彩生活： 才艺集萃 ： 深厚情谊：
【答案】11．栏目式
12．②③⑦；①④⑧；⑤⑥⑨
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】该题考查了成长纪念册的制作，平时多练，掌握方法。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
11．如果用“编年体"的分类方法，需要知道资料具体的年份，文文收集的资料并没有注明年份，因此用“栏目式"的分类方法会比较合适。
故答案为：栏目式
12．根据标题分类。“②第一次参加夏令营的照片③8岁生日拍的纪念照⑦参加植树活动得到的小树造型工艺品”都属于多彩生活，故②③⑦。“①“××学校歌曲大赛”第一名的奖杯④在“小学生书法大赛”上荣获亚军得到的“文房四宝”奖品⑧在《小学生学习报》上发表的一篇作文的初稿”都属于才艺荟萃，故①④⑧；“ ⑥好友茜茜从远方寄来的明信片， ⑨老师、同学的毕业赠言 ”都属于师友情深，故⑥⑨。
故答案为：②③⑦；①④⑧；⑤⑥⑨
三、【活动三：外国名著开阔眼界】
一部名著，一座灯塔，一路指引。少年正是读书时，让我们一起走进外国名著，了解更广阔的世界。请阅读下面短文，完成题目。
海底两万里
1866年，海上出现了大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔参加追捕。在追捕过程中，他们遇到了鱼叉手尼德·兰。后来，他们发现这怪物并非独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。船长邀请阿龙纳斯一行作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极，看到海中许多罕见的植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，眼见尼摩船长的疯狂屠杀行为后，阿龙纳斯教授三人不辞而别。
精彩片段
片段：揭秘潜艇
尼摩船长情绪也很激动地回答：“我爱它，这是我最心爱的东西！虽然你们的船常受海洋的意外袭击。但是在诺底留斯号船上，没有什么好担心的。用不着害怕船损毁，因为这只船的双层船壳无比坚硬；它没有风浪的翻腾可以毁损的缆索一类东西；它没有风可以吹走的帆；它没有蒸汽可以破裂的铁炉；并且不用担心会着火，因为船完全是钢铁制的，不是木头造的；它不用有时会用完的煤炭，因为我用电能来作动力；因为它在深水独来独往，不会发生可怕的相撞……”
片段二：____
这个饥饿的动物，用力拔一下鳍，向采珠人身上扑来。他躲往旁边，避开鲨鱼的大口，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他一下翻倒在水底下。我怕得发愣，只是站在那一动也不动。
这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把采珠人切成两半了。这时候，蹲在我身边的尼摩船长突然站起来。他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼展开肉搏。
名家评论
儒勒·凡尔纳是我生事业的总指导。
——现代潜水艇之父西蒙·莱克
虽然小说中的大部分内容已经不是科幻而成为现实，但丝毫没有降低作品的魅力。
——中国科幻小说作家刘慈欣
13．结合梗概内容，下列对海底两万里的猜测不正确的是（ ）
A．《海底两万里》的故事情节一定跌宕起伏。
B．《海底两万里》中会看到海底许多罕见的动植物和奇异景象。
C．《海底两万里》出版的时候肯定引起了轰动，因为它描绘了那时世界上没有的事物。
D．《海底两万里》中的人物始终一起游历了世界各地。
14．文文阅读书本时会用小标题概括精彩片段。照样子，片段二可以概括为 。
15．结合以上材料，可以看出尼摩船长既是一个 的人，因为 ；又是一个 的人，因为 。也许你对尼摩船长还充满了好奇： ？
16．结合材料和你的阅读经验，下列哪一种方法不太适合阅读这本书？（ ）
A．了解写作背景，帮助理解这本书的内容和价值。
B．找出描写生动的语句，练习有感情地朗读。
C．画一画书中的人物关系图，品味丰富的人物形象。
D．绘制游历地图，感受精彩情节。
17．读了《海底两万里》，两位同学对科学和幻想进行了辩论。请结合以上材料或生活实际写写你的观点。
文文：科学与幻想息息相关，人类的许多发明和创造最初都和幻想有关。
慧慧：胡适说：“科学精神在于寻求事实，寻求真理。”正如波义耳通过许多实验发明了石蕊试纸，而幻想只是空想，科学与幻想相关性不大。
我：
18．读了《海底两万里》，文文对科幻故事发生兴趣，你可以推荐他阅读 。慧慧对有历险情节的小说很感兴趣，你可以推荐她阅读
A.《尼尔斯骑鹅旅行记》
B.《中国神话故事》
C.《三国演义》
D.《三体》
【答案】13．D
14．鲨鱼袭击
15．自信、知识渊博；他设计制造了性能优越的“诺第留斯号”潜水艇；勇敢、富有爱心；在采珠人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了与鲨鱼搏斗；他是怎样做到这些的
16．B
17．示例：科学与幻想有紧密的联系，幻想有时会预测、引导着科学的发展。如，凡尔纳的小说《月球旅行》中幻想的登月是依靠大炮发射，这和今天的登月很相像。
18．D；A
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（2）此题主要考查在理解段意的前提下提炼段落标题的能力。
（3）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
（6）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
13．结合短文内容可知。ABC正确， D：错误。 结合“最后，眼见尼摩船长的疯狂屠杀行为后，阿龙纳斯教授三人不辞而别。 ”可知，“《海底两万里》中的人物始终一起游历了世界各地。”错误。
故答案为： D
14．考查拟定小标题。阅读短文，梳理段落，看看每部分有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，概括段意，再进一步提炼标题。主要 写这个饥饿的鲨鱼用力拔一下鳍，向采珠人身上扑来， 用尾巴把采珠人打倒在水底下，准备切成两半了。 尼摩船长拿短刀直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼展开肉搏。故题目为：鲨鱼袭击
故答案为： 鲨鱼袭击
15．结合“虽然你们的船常受海洋的意外袭击。但是在诺底留斯号船上，没有什么好担心的。” 可以看出尼摩船长既是一个 自信、知识渊博 的人。结合“ 用不着害怕船损毁，因为这只船的双层船壳无比坚硬；它没有风浪的翻腾可以毁损的缆索一类东西；它没有风可以吹走的帆；它没有蒸汽可以破裂的铁炉；并且不用担心会着火，因为船完全是钢铁制的，不是木头造的；它不用有时会用完的煤炭，因为我用电能来作动力；因为它在深水独来独往，不会发生可怕的相撞…… ”可知尼摩船长设计制造了性能优越的“诺第留斯号”潜水艇。结合“在采珠人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了与鲨鱼搏斗” 可以看出尼摩船长既是一个勇敢、富有爱心的人。 综上也许你对尼摩船长还充满了好奇：他是怎样做到这些的？
故答案为：自信、知识渊博/他设计制造了性能优越的“诺第留斯号”潜水艇/勇敢、富有爱心/在采珠人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了与鲨鱼搏斗/他是怎样做到这
16．结合材料和阅读经验可知， 选文是对《海底两万里》这本书的简要概述和选取的精彩片段， 阅读这本书的方法可用了解写作背景，帮助理解这本书的内容和价值。画一画书中的人物关系图，品味丰富的人物形象。绘制游历地图，感受精彩情节。 不适合用找出描写生动的语句，练习有感情地朗读。
故答案为：B
17．回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识谈看法，能做到语意连贯，表述只要合理即可。故答案为： 示例：科学与幻想有紧密的联系，幻想有时会预测、引导着科学的发展。如，凡尔纳的小说《月球旅行》中幻想的登月是依靠大炮发射，这和今天的登月很相像。
18．A. 《尼尔斯骑鹅旅行记》是一部历险小说，讲述的是尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小精灵，尼尔斯有一天戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群大雁飞上了天空。马丁决定和大雁飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和大雁群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
B.《中国神话故事》是中国古代人们经过长期的社会实践，在劳动生活的过程中创造出来的一种文学样式。它是人类幼年时期通过幻想对天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、部族战争、劳动生活的稚拙的解说。中国神话故事展现了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象，反映了人们对美好生活的向往和追求。中国神话故事在民间口耳相传，它的神奇、瑰丽，反映出无穷的艺术魅力。
C.《三国演义》 描写了东汉末年和整个三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化。
D.《三体》 主要内容是刘慈欣创作的长篇科幻小说系列，作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。故答案为：D、A
四、【活动四：我手写我心】
19．微写作
你有过等待父母履行约定的经历吗？有过做错事的忐忑和不安吗……你在这样的情绪之下，会做点什么？你看周围的花啊，树啊，或者头顶的太阳，又是怎样的感觉?请运用你学到的表达真情实感的方法写一写自己的真实感受吧。
【答案】那一刻，我感动了 时间如流水一股匆匆而逝﹐很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“女儿，天气预报今天有雨，还是带上伞好。"我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢?我丢下伞，一溜烟跑出门去。
正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。
这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈!狂风夹着大雨好像要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。
“依丽，快过来，穿好雨衣。"妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你—种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤...….回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验?你的收获是什么?注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
【点评】本文的语言清新平实，通过描写母亲雨天送伞这件事表达了作者对母亲的感激之情，行文流畅，主题鲜明。
20．习作
同学们即将告别美丽的小学校园，追忆往昔，有很多美好的回忆值得珍藏。那些给予你力量的人，那些触动你心灵的事，那些你与伙伴们共同参与的活动……一定在你的成长中留下了深刻的印记。
请以“最美的回忆”为题，完成一篇习作。
要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。
【答案】最美好的回忆 每每听到笑声，我总想起校园的那件趣事。
那天，我一起床，就赶紧穿好衣服，因为我知道今天是愚人节，昨晚我已经想好“捉弄""同学的计划了。我迫不及待地来到学校，发现同学们都在奸笑着，看来他们也想好如何“捉弄"同学。
在路上，我看见了我的同桌，就想，嘿!看我怎样“捉弄"你。我正想得眉飞色舞时，突然同桌迎面而来，十分紧张地说：“小超，小心，你的脚下有块石头，快闪开!”我猛地一个飞身，往前一跳，还在庆幸自己躲过石头时，居然听到了同桌在吱吱的笑声。“小超，愚人节快乐!”"我恍然大悟，猛拍一下脑袋，对呀，今天是愚人节，可恶，我中计了。这时，上课铃声响了，我们都不知哪来的默契，老师—进来，我们都说：“老师，这节不是你上的，数学老师说了，这一节他上，你们不说好了吗?"老师不知所措，只好说：“那你们坐好，等数学老师来"还没等老师说完，我们就异口同声地说“老师，祝您愚人节快乐!"霎时间，教室里响起了欢乐的笑声。
这件事是我小学阶段最美好的回忆!
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题是命题作文，要求以“最美好的回忆”为题目，写一篇记叙文。即将告别美丽的小学校园，追忆往昔，有很多美好的回忆值得珍藏。那些给予你力量的人，那些触动你心灵的事，那些你与伙伴们共同参与的活动…….一定在你的成长中留下了深刻的印记。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。开头段可以先介绍自己难忘的事是什么；中间段将事情的起因、经过、结果写清楚，重点写经过，结合人物的语言、动作、心理等描写，能使情节更加真实可感；结尾段可以表达自己对于学校、同学、老师的感情。
【点评】本文回忆了在校园的一件趣事，回忆老师和学生之间的美好，事例具体而生动，突出了中心。全文层次清晰，详略分明，表达出了真情实感。内容
理想或心愿
____，脉脉不得语。
希望夫妻团聚
若有人知春去处，____
我要生活在春天……
春风又绿江南岸，____
甲：____
一切为了人民，为了人民的一切！
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有，就不怕别人指出。
在八千多日的匆匆里，除了外，又剩下些什么呢？过去的日子如轻烟，被吹散了。
乙：____
王老师，您好！
毕业之际，我想对您说：感谢您的教导，当我做事钻牛角尖，不懂得变通时，您用“穷则变， ， ”教导我要学会通融、屈伸；当我因犯错误而受到批评时，您又用“ ，忠言逆耳利于行”来劝诫我接受别人正确的建议。老师，您的恩情怎一个“谢”字了得！
资料：①“××学校歌曲大赛”第一名的奖杯②第一次参加夏令营的照片③8岁生日拍的纪念照④在“小学生书法大赛”上荣获亚军得到的“文房四宝”奖品⑤除夕夜给看春晚的爷爷捶背的照片⑥好友茜茜从远方寄来的明信片⑦参加植树活动得到的小树造型工艺品⑧在《小学生学习报》上发表的一篇作文的初稿⑨老师、同学的毕业赠言