统编版（2024）四年级下册这些东西哪里来第一课时教案及反思

这是一份统编版（2024）四年级下册这些东西哪里来第一课时教案及反思，共4页。
第一课时
课题
这些东西哪里来
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级下册
学习
目标
认识了解生活中的生活用品的来历，体会工业生产过程，感知工业劳动都的付出与艰辛，懂得尊重每一个劳动者。
认识各种工业产品给人们的生活带来的舒适与便捷。
重点
感知工业产品给人们的生活带来的舒适方便，体会工业劳动的艰辛。
难点
懂得工业产品给人们的生活带来的舒适方便。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片展示：农产品和工业产品
上一节课我们已经探究农业生产品的生产来源，了解了我们的衣食之源。那么工业生产品的生产来源又是如何的呢？这些东西到底是从哪里的来的？这节课，我们就一起来探究一下，看看究竟是怎么样。
引入课题
第八课 这些东西哪里来
图片对比
思考交流
通过对比，在复习认识农产品的基础上，认识区分工业产品顺利引入课题
引入课题
讲授新课
目标导学一：物品身世的“探秘”
我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。
播放视频——家里电器有多少
问题：认真观看视频，这个家里有哪些电器呢？
通过观看视频，再观察自己的家庭生活中，都使用了哪些电器。然后和前后桌的同学交流，一起填写第58页的表格。
说一说，我家的电器有……
把交流讨论的结果填入下面的表格吧！
来自工业生产的有
用的
穿的
提示：
用的——电视、冰箱、洗衣机、电灯、微波炉、空调、沙发、电脑、手机、电饭煲、刀具、文具……
穿的——衣服、裤子、袜子、鞋子、裙子、丝巾、帽子……
探访活动
我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。
在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种可爱的小熊样式。
在材料车间，有许多制作小熊的原材料，如绒布、花布……
在生产车间，我看到一片忙碌的景象，工人们都在埋头操作缝纫机。
在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，可爱的玩具小熊诞生了!
在检验和包装车间，技术人员正严格检查每个玩具小熊,检查合格后才进行包装。
包装好的小熊被运送到商店，神气地坐在货架上，等待人们购买。
说一说。
先说一说玩具小熊的生产要经历哪些环节。再小组选择一件本组都喜欢的物品，开展对它来历的探访活动吧。
小结：玩具小熊生产经历的环节……
设计——选择材料——工人缝制——工人装饰——检验、包装——出售
学生分组探究：探究校服的生产制作过程
教师提示：
面料进厂检验——技术准备——裁剪——LOGO制作——缝制——成衣检验——包装
目标导学二：它们带来的舒适与方便
随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，为人们提供更加舒适和方便的生活。
图片展示：
手洗衣服——洗衣机洗
爬楼梯——坐电梯
扇子扇风——空调吹风
小组动起来！
问题：你能发现洗衣机，电梯，空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗?
小结：
有了洗衣机，我们可以节省时间和人力，冬天洗衣服也很方便；有了电梯，不用再辛苦的爬楼梯；有了空调，夏天不怕热，冬天不怕冷。这些电器的出现为我们提供更加舒适和方便的生活。
小调查
根据课前收集的信息，和同学一起分享你的调查结果吧。
调查内容：问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了?哪些物品是过去没有而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利?
提示：
比如：以前人们穿的鞋子是草编的或布做的，穿起来不暖和，最怕下雨打滑，现在人们穿上了靴子、皮鞋，既保暖又防滑……
小结：
工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便，我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。
拓展提高
想一想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品? （小组讨论整理，下节课上台分享哦。）
课堂能力检测
观看视频
交流讨论
小组合作交流
认识了解
讨论交流
认识了解
图片认识了解
讨论交流
调查内容呈现
拓展提高
了解生活用品中的工业产品。
初步认识生活中使用的工业产品——电器。
了解生活中更多与工业生产相关的物品
了解玩具的生产过程
学会对工业产品的生产环节和流程进行简单总结，培养学生分析归纳能力
了解工业产品的生产过程，同时认识到我们的生活离不开工业生产
初步认识到工业产品给人们生产生活带来的便捷
进一步分析认识工业产品带给人们的便捷，感知工业劳动的艰辛付出，学会尊重劳动者
了解工业产品的出现和更新给社会生活带来的进步与方便
懂得尊重劳动都的智慧与付出，树立社会责任感
培养学生创新思维能力
课堂小结
工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便，我们要感谢那些发明和制造产品的人，并且珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。
进一步认识工业与生活的密切关系
板书
第八课 这些东西哪里来
物品身世的“探秘”
它们的舒适与方便
总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。