山东省青岛市城阳区2024-2025学年七年级上学期期末检测 语文试题（含解析）

这是一份山东省青岛市城阳区2024-2025学年七年级上学期期末检测 语文试题（含解析），共34页。试卷主要包含了阅读下面文段，完成小题，默写，完成下面小题，下面是《西游记》中的三个故事，文言文阅读，文学作品阅读等内容，欢迎下载使用。
在莫怀戚的《散步》中，我学会了处理分① （qí）的艺术；读《纪念白求恩》，我感受了白求恩的纯② （cuì）、热忱（chén）和对技术的精益求精；在郑振铎的《猫》里，我读出了因自己妄下断（duàn）语而冤（yuān）枉了第三只猫的愧疚和反省；《大雁归来》展现了大雁季节性迁徙（xí）的过程，让我明白了尊重生命、热爱自然的道理；③ ……
（1）根据拼音写汉字。（2分）
①分 （qí）
②纯 （cuì）
（2）文段中，加点字的读音有误的一项是 （2分）
A.热忱（chén）
B.断（duàn）语
C.冤（yuān）枉
D.迁徙（xí）
（3）请从下面的题目中任选一篇，将文段③处补充完整。（3分）
朱德《回忆我的母亲》
陈忠实《我的白鸽》
安徒生《皇帝的新装》
2．（4分）阅读下面文段，完成小题。
秋天的落叶，不仅仅是大自然的画卷，却是人们对时间和生命的思考。它们曾经是树枝上的绿叶，沐浴着阳光，无休无止地吸收着养分，茁壮成长。如今，秋天的脚步已然来临，它们完成了自己的使命，将绿色传递给新的生命，然后偷偷摸摸地离去，化为泥土，滋养着大地。从嫩绿到金黄，从繁茂到凋零又到新的萌芽，落叶用自己的生命历程，诠释着生命的意义。
（1）文段中，加点词语使用不恰当的一项是 （2分）
A.沐浴
B.无休无止
C.偷偷摸摸
D.凋零
（2）文段中画横线句子有一处语病，请写出修改后的句子。（2分）
秋天的落叶，不仅仅是大自然的画卷，却是人们对时间和生命的思考。
3．（3分）小语非常喜欢读书，但是他的妈妈认为读课外书占用太多的时间，影响了小语的学习。如果你是小语，你将如何劝说妈妈呢？
4．（8分）默写，完成下面小题。
①子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”（《＜论语＞十二章》）
②夫君子之行，静以修身， 。非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
③曹操《观沧海》中写海水荡漾，山岛耸立的诗句是： ， 。
④陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中，“ ， ”写出了诗人不以衰老自弃，内心仍燃烧着报国的志愿。
二、阅读（48分）
5．（3分）下列各项对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A．王湾《次北固山下》中，“乡书何处达，归雁洛阳边”写出了诗人希望北归的大雁从洛阳捎一封家书给他，以解其思乡之情。
B．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”想象奇特，表达了诗人对友人同情、关切和怀念之情。
C．马致远《天净沙•秋思》这首散曲，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
D．谭嗣同《潼关》中，“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”写出了高云簇拥古城，清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散。
6．（3分）下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。
秋凉晚步
杨万里
秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。
绿池落尽红蕖①却②，荷叶犹开最小钱。
【注】①蕖：芙蕖。荷花的别名。②却：这里是完、尽的意思。
7．（3分）下面是同学们在阅读完《朝花夕拾》后写的阅读感悟，不正确的一项是（ ）
A．阅读《阿长与＜山海经＞》，我真切地感受到成年后的作者对阿长既同情愧疚，又感激思念的复杂感情。
B．阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的品质，也感受到作者强烈的爱国之情。
C．阅读完《五猖会》后，我真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式来教育孩子。
D．阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到了作者儿时的幼稚以及青年时期对知识的渴望。
8．（4分）下面是《西游记》中的三个故事。你最喜欢哪一个？说说理由。
①大闹天宫
②义激美猴王
③三调芭蕉扇
9．（12分）文言文阅读。
明皇帝讳绍①，字道畿，元皇帝长子也。幼而聪哲，为元帝所宠异。年数岁，尝坐置膝前，属②长安使来，（ ）问帝曰：“汝谓日与长安孰远？”对曰：“长安近不闻人从日边来居然可知也。”元帝异之。明日，宴群僚，又问（ ）。对曰：“日近。”元帝失色，曰：“何乃异间③者之言乎？”对曰：“举目则见日，不见长安。”由是益奇之。
（取材于《晋书》）
【注】①绍：指司马绍。②属：副词。恰好。③间：最近，近来。
（1）下列各句中，加点词语解释不正确的一项是 （2分）
（2）文中括号内依次填入词语，正确的一项是 （2分）
（3）文中画波浪线的句子有两处需要断句，请用“/”划出。（2分）
长安近不闻人从日边来居然可知也
（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①汝谓日与长安孰远？（2分）
②举目则见日，不见长安。（2分）
（5）请结合文章内容，说说幼年司马绍是一个怎样的人。（2分）
10．（8分）文学作品阅读。
材料一
6月8日以来，我国北方高温天气持续发展。截至6月14日，228个国家气象站日最高气温超过40摄氏度。6月16日，华北、黄淮等地高温强度有所减弱，范围缩小。6月17日开始，高温天气继续发展，高温中心位于京津冀一带。
北方高温频现的原因是什么？国家气候中心首席预报员郑志海分析，阶段性大气环流异常是区域高温天气形成的直接原因。我国东部地区的高温主要受西太平洋副热带高压和西风带暖高压的共同影响。在暖高压控制的地区，盛行下沉气流，天空晴朗少云，不易成云致雨，同时太阳辐射强，近地面加热强烈。在高压系统异常强大且稳定维持条件下，极易形成持续性高温天气。
郑志海介绍，全球气候变暖是造成全球极端高温发生的气候背景。同时，自2023年5月开始的厄尔尼诺事件目前已结束，但其滞后性影响仍在持续，且预计夏末秋初可能进入拉尼娜状态。厄尔尼诺/拉尼娜事件通过海气相互作用影响全球大气环流，导致包括我国在内的全球各地气候异常。
随着全球气候变暖加剧，近年来，我国高温天气已呈现首发日期提前、发生频次增加、累计日数增多、影响范围变广、综合强度增强等特点。
。1981—1990年平均每年发生3.3次，2011—2020年增加至4.1次。全国区域高㵽过程累计日数呈显著增多趋势，平均每10年增加4.8天。同时，平均影响范围也在怀断扩大，区域高温过程平均强度也以每10年6.2%的速率增强（相对于1991—2020年平均强度）。
（摘编自《人民日报》2024年6月19日，李红梅报道）
材料二
炎炎夏日，空调销售量的激增带来了旺盛的安装需求。调研组在走访中发现不少消费者抱怨，“购机一时爽、装机等三天”。有些工人师傅甚至每天要安装10台以上的空调，工序繁复、耗费体力。
空调、风扇等制冷设备的大量使用，使各地的用电需求迎来高峰。“作业中，我们要穿着重量超10公斤的绝缘装备在高空烈日下完成缺陷处理、排障抢修，每次下来后，绝缘手套里总是有小半袋汗水。”国网江西省电力有限公司吉水县供电分公司供用电部副班长李俊说，采取此方式进行工作的目的是在“不停电”的情况下完成检修，实现作业期间居民“零感知”“零影响”。
与此同时，热浪下，很多人选择网络购物，这使得快递员、外卖员的工作量大幅增加。“现在平均每天要在高温环境中工作9﹣10个小时，工作强度很大。由于快递有时效性要求，不能延迟送货，更别提休息了。”快递员小孙表示。
（摘编自《光明日报》2024年8月8日，光明日报联合调研组报道）
材料三
我国十分重视高温天气下劳动者权益保障，出台了一些明确规定。2012年颁布的《防暑降温措施管理办法》，规定了相关部门和用人单位做好高温作业、高温天气作业劳动保护工作的职责和要求。各省区市也出台了一些条例法规，对劳动者高温下劳动、高温津贴、休息等方面做出规定。前不久，人社部、全国总工会等多部门联合印发《关于做好高温天气下劳动者权益保障工作的通知》，指导和督促用人单位合理安排劳动者在高温天气下的户外工作时间；落实各项防暑降温措施，并及时向符合条件的劳动者发放高温津贴。这些措施，为保障高温天气下的劳动者权益，树立了鲜明的政策导向。
落实防暑降温措施，加强对高温下劳动者的关心爱护，需要全社会共同努力，用人单位要承担起主体责任。在高温天气下保护劳动者权益，用人单位主要需做两方面工作：一是加强劳动安全保护，比如合理安排工作时间、轮换作业、适当增加休息时间、减轻劳动强度、减少高温时段室外作业等；二是发放高温津贴。随着社会的发展进步，现在的劳动者尤其是年轻人，更讲究自我保护、适度劳动。用人单位越是用心改善劳动条件、注重保护劳动者身体健康，就越会受到劳动者欢迎，越能适应社会发展潮流、赢得未来。
（摘编自《人民日报》2022年8月12日，周珊珊报道）
（1）根据材料一和材料二，下列理解不正确的一项是 （3分）
A.形成区域高温天气的直接原因是阶段性大气环流异常。
B.厄尔尼诺事件的滞后性影响仍在持续，说明其目前并未结束。
C.夏日高温，老百姓的解暑需求加重特殊行业压力，工人工作量大幅增加。
D.材料二中“10公斤”“9—10个小时”等数字的使用，突出了工人工作的辛苦。
（2）结合上下文，请将材料一中画横线的内容补充完整。（2分）
（3）根据材料三，说说如何保障高温天气下劳动者的合法权益。（3分）
11．（15分）文学作品阅读。
解锁一只小兽
章缘
①久久进我家时差不多七个多月大，约相当于人的十二岁，性格习惯已大致养成，不同于从小奶猫养起。小奶猫自然而然信任猫主，习惯他们的怀抱和碰触，而我还没正经抱过它，甚至没有好好打量过它，就领回了家。
②久久身世堪怜，五六个月大就被弃养，从王子变乞丐，可是它从未表现出乞怜的模样。它的血液里还流着野性，即使流浪，也保持着不卑不亢。
③它一会儿冲去抓瑜伽垫，一会儿咚一声扑进纸箱。
④跟它玩木制小老鼠，它狙击前摇着屁股像发动引擎，两眼放光蹑手蹑脚匍伏前进，一路用桌脚纸箱掩护，认真投入的模样令我忍俊不禁。给它种了助消化的麦草，它很捧场刷刷吃个不停，除此之外，饭后常啃啮吊兰叶刷牙，把雏菊花苞当球踢，轻拨蝴蝶兰让它摇摆，嗅闻玫瑰若有所思。
⑤它高踞钢琴上观察地形，在沙发下匍匐前进，轻巧绕过平面上各种障碍物，准确估算玩具移动的方向和落点。我只要一移动，不论它之前在哪里做什么，总是跟我同时到达。它身体的灵敏和弹性让我惊叹不已。
⑥久久小脸埋进掌中，头尾相衔蜷成一团毛球，好像睡着了，却猛然出手把蠢蠢欲动的尾巴按住，就像那不是它身上长出来的。给它编了首英文儿歌：《大树下的小猫》，唱它的故事。它用尾巴一记一记打拍子，拍子最后打到了我的掌心。我爱那能卷勾抖摆变化多端的尾巴，那是它的舌头，说出了它的心情。那天，我们凝望着对方，它用尾巴拂着我的脸，我哭了。
⑦幸福的涟漪荡漾，一切都那么美好。至少表面上。
⑧收养前，它假咬过我，当时我并不怕，知道它是表示亲热。可是之后，意识到它随时有可能咬我时，我却害怕了。我还怕它的爪。尖爪让它可以攀高可以狩猎，是它赖以生存的重要工具，但我手上已经有了数道抓痕。网上各种防猫抓的手套、猫面罩、猫爪套、捆猫巾、猫用安抚剂，还有剪指甲的教战手册，更加深了“可爱猫咪其实是危险小兽”的印象。
⑨于是，当它坦露肚皮时，我傻傻看着。当它撒娇卖萌时，我手足无措。梳毛时，我丢一个玩具让它咬，舒缓它咬我手的冲动。聪明的它很快就听得懂“趴好”和“不咬”的指令，但不见得听从。我总是从背后抚摸它，当它伸掌想碰触我，我犹豫不敢接受。
⑩我领悟到这其实是关乎信任；我需要相信它不会随意抓咬。想突破这个关口，必须做一件考验彼此信任的事，通过考验，恐惧自然消退。
⑪打从久久进门，我就一直在想着什么时候能帮它剪指甲？猫咪大概一个月修剪一次指甲，免得它误伤主人和自己。但想到从小养的小奶猫剪指甲都那么困难，我这半路出家的怎么弄？
⑫就是它了！
⑬我买了各种剪子。拿小剪子可不好戴厚手套，便准备了一双旧的皮手套。小厕所现在是它专用，把它引进去，门一关就插翅难飞。
⑭这日看久久心情不错，便抱到厕所去，在它头溜出门身子还在里头时，使劲拖进来。它躲到柜子下，我坐在地上，戴好手套定定神，好声好语哄着，把它一把抱到怀里，开剪。根据视频教学，捏住它的前掌心轻按，尖爪会出现。我捏了捏，没有啊，调整一下，出现了！赶忙用小剪子对准……指甲从刀上滑脱，怎么也对不准。是光线，我的眼睛不好需要补光。箭在弦上，只好象征性剪了几根。小兽挣扎的动静不大，这让我信心倍增。没那么难嘛，久久很乖。
⑮过两天，我又把它抱进厕所。台灯补光，准备大干一场，谁知一会儿便眼花手抖，进展得很慢。久久前掌僵直，后掌尖爪勾住我的长裤，身子暴长，直直要往我身后去。如此溜下去两次。我唱《大树下的小猫》，柔声哄劝，再抓回来。先抱住它做深呼吸，它靠着我一动不动，我们都放松了一点。它不动，我就不紧张，眼睛不花手不抖，顺利完成。
⑯久久没有动用牙和爪，证明它本质的温柔。之后，我的恐惧逐渐消退，能轻松帮它擦脸擦下巴，从前面抱起头蹭头。有时看它真的想咬，就把手给它，它如获至宝捧进嘴里，牙轻碰一下，或舌头舔一下。
⑰一个月后，我又替它剪指甲，真的体验到削甲如泥的快感。这回它的挣扎只是作样子，头伏在我胸口看我。我俩的脸贴得很近，说不出的甜蜜。
（取材于《新民晚报》，有删改）
（1）文章记叙了“我”和久久之间发生的哪些事情？请简要概括。（4分）
（2）文章第⑧段有何作用？请简要分析。（4分）
（3）文章第③段加点词语有何表达效果？请简要分析。（3分）
它一会儿冲去抓瑜伽垫，一会儿咚一声扑进纸箱。
（4）文章结尾画横线的句子含义丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。（4分）
我俩的脸贴得很近，说不出的甜蜜。
三、写作（50分）
12．（50分）作文。
请以“我们是一家人”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自定立意；②自选文体，诗歌、戏剧除外；③文中不得出现真实的校名与人名；④不得抄袭。
2024-2025学年山东省青岛市城阳区七年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（22分）
1．（7分）下面是小语在本学期语文学习后的阅读感悟，请阅读后完成小题。
在莫怀戚的《散步》中，我学会了处理分① （qí）的艺术；读《纪念白求恩》，我感受了白求恩的纯② （cuì）、热忱（chén）和对技术的精益求精；在郑振铎的《猫》里，我读出了因自己妄下断（duàn）语而冤（yuān）枉了第三只猫的愧疚和反省；《大雁归来》展现了大雁季节性迁徙（xí）的过程，让我明白了尊重生命、热爱自然的道理；③ ……
（1）根据拼音写汉字。
①分 歧 （qí）
②纯 粹 （cuì）
（2）文段中，加点字的读音有误的一项是 D
A.热忱（chén）
B.断（duàn）语
C.冤（yuān）枉
D.迁徙（xí）
（3）请从下面的题目中任选一篇，将文段③处补充完整。
朱德《回忆我的母亲》
陈忠实《我的白鸽》
安徒生《皇帝的新装》
【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。“分qí”应写作“分歧”；“纯cuì”应写作“纯粹”。
（2）本题考查汉字的读音。
ABC.正确；
D.有误，“迁徙”的“徙”应读作“xǐ”。
故选：D。
（3）本题考查语句补写。阅读题干可知需要围绕文章内容写出体会和感受。
【解答】答案：
（1）歧 粹
（2）D
（3）示例：读朱德的《回忆我的母亲》，让我认识了一位平凡而又伟大的劳动妇女。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．（4分）阅读下面文段，完成小题。
秋天的落叶，不仅仅是大自然的画卷，却是人们对时间和生命的思考。它们曾经是树枝上的绿叶，沐浴着阳光，无休无止地吸收着养分，茁壮成长。如今，秋天的脚步已然来临，它们完成了自己的使命，将绿色传递给新的生命，然后偷偷摸摸地离去，化为泥土，滋养着大地。从嫩绿到金黄，从繁茂到凋零又到新的萌芽，落叶用自己的生命历程，诠释着生命的意义。
（1）文段中，加点词语使用不恰当的一项是 C
A.沐浴
B.无休无止
C.偷偷摸摸
D.凋零
（2）文段中画横线句子有一处语病，请写出修改后的句子。
秋天的落叶，不仅仅是大自然的画卷，却是人们对时间和生命的思考。
【分析】（1）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。
ABD.恰当；
C.不恰当，“偷偷摸摸”形容瞒着人做事，不光明正大，不敢让人知道，用来形容落叶不合适。
故选：C。
（2）本题考查病句的辨析与修改。文段中画横线句子关联词误用，应将“却”改为“而且”还“等表递进关系的关联词语。
【解答】答案：
（1）C
（2）示例：秋天的落叶，不仅仅是大自然的画卷，而且是人们对时间和生命的思考。
【点评】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。
3．（3分）小语非常喜欢读书，但是他的妈妈认为读课外书占用太多的时间，影响了小语的学习。如果你是小语，你将如何劝说妈妈呢？
【分析】本题考查语言表达的能力。解答时，开头应有称呼，然后从阅读课外书籍的益处的角度进行劝说，注意引用恰当的读书名言，还要注意语句连贯，语言得体。
【解答】答案：
示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响我的学习，唐代著名诗人杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增长我们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让我多读点课外书籍吧。
【点评】口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。
4．（8分）默写，完成下面小题。
①子夏曰：“ 博学而笃志 ， 切问而近思 ，仁在其中矣。”（《＜论语＞十二章》）
②夫君子之行，静以修身， 俭以养德 。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远 。（诸葛亮《诫子书》）
③曹操《观沧海》中写海水荡漾，山岛耸立的诗句是： 水何澹澹 ， 山岛竦峙 。
④陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中，“ 僵卧孤村不自哀 ， 尚思为国戍轮台 ”写出了诗人不以衰老自弃，内心仍燃烧着报国的志愿。
【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
①博学而笃志 切问而近思（易错字：笃）
②俭以养德 非宁静无以致远
③水何澹澹 山岛竦峙（易错字：澹、竦）
④僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台（易错字：戍）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、阅读（48分）
5．（3分）下列各项对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A．王湾《次北固山下》中，“乡书何处达，归雁洛阳边”写出了诗人希望北归的大雁从洛阳捎一封家书给他，以解其思乡之情。
B．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”想象奇特，表达了诗人对友人同情、关切和怀念之情。
C．马致远《天净沙•秋思》这首散曲，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
D．谭嗣同《潼关》中，“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”写出了高云簇拥古城，清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散。
【分析】本题考查对诗歌内容的理解。
【解答】A.有误，诗人是希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
6．（3分）下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。
秋凉晚步
杨万里
秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。
绿池落尽红蕖①却②，荷叶犹开最小钱。
【注】①蕖：芙蕖。荷花的别名。②却：这里是完、尽的意思。
【分析】《秋凉晚步》是一首七言绝句。此诗以清丽的语言，描绘出一幅生动的秋日画卷，同时表达了诗人对秋天的独特感受，充分表现出其乐观、豁达的人生态度。全诗观察细致深入，描写生动逼真，感情真挚浓厚，意趣盎然，耐人品味。
【解答】本题考查诗歌情感的理解。诗的首句“秋气堪悲未必然”，直接反驳了人们认为秋气可悲的普遍观点。接着“轻寒正是可人天”，表明轻微的寒意是很宜人的天气，体现出诗人对秋天独特的感受，他并不觉得秋天是悲伤的，反而觉得这种带有轻寒的秋天很合人意。再看“绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱”，虽然荷花已经落尽，但还有新长出的如小铜钱般的荷叶，这一景象展现出秋天虽然有衰败的一面（荷花落尽），但也有新生的希望（荷叶新开），从侧面反映出诗人对秋天积极乐观的态度。
答案：
这首诗表达了诗人对秋天的喜爱和赞美之情。诗人通过反驳“秋气堪悲”的观点，认为“轻寒正是可人天”，以及描写秋天里荷花虽落但荷叶新开的景象，表达出他对秋天独特的喜爱，并不因秋天的某些衰败迹象而感到悲伤，反而看到了秋天的美好和希望。
译文：
古人认为秋天是悲伤的，我却认为未必如此，轻微的寒意，正好是令人舒适的天气。
绿色池塘里的荷花虽然都落尽了，但还有新长出来的如铜钱那么圆的小荷叶。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7．（3分）下面是同学们在阅读完《朝花夕拾》后写的阅读感悟，不正确的一项是（ ）
A．阅读《阿长与＜山海经＞》，我真切地感受到成年后的作者对阿长既同情愧疚，又感激思念的复杂感情。
B．阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的品质，也感受到作者强烈的爱国之情。
C．阅读完《五猖会》后，我真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式来教育孩子。
D．阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到了作者儿时的幼稚以及青年时期对知识的渴望。
【分析】本题考查对名著内容的把握。
【解答】ABC.正确。
D.有误，《从百草园到三味书屋》，写的是作者的童年生活，并没有写到“青年时期对知识的渴望”。
故选：D。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8．（4分）下面是《西游记》中的三个故事。你最喜欢哪一个？说说理由。
①大闹天宫
②义激美猴王
③三调芭蕉扇
【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
【解答】本题考查名著情节。根据题目要求，结合《西游记》相关内容，组织合理的语言回答即可。
示例：三调芭蕉扇：唐僧师徒四人在取经途中遇到火焰山，唯有铁扇公主的芭蕉扇能熄灭火焰山的火。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，被她一扇子扇飞；第二次他变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇；第三次他变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇，孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山的火，唐僧师徒向西赶路。
这个故事体现了孙悟空聪明机智、勇敢无畏的特点，同时也展示了他与牛魔王之间复杂的关系。通过三调芭蕉扇的过程，孙悟空不仅克服了重重困难，还展现了他的坚持和智慧。
答案：
示例一：大闹天宫是《西游记》中的经典情节，讲述了孙悟空因为不满自己的职位而反抗天庭，最终被佛祖如来镇压在五行山下的故事。这个故事不仅展现了孙悟空的勇敢和反抗精神，也反映了当时社会的一些矛盾和问题。
示例二：义激美猴王：孙悟空因打死白骨精被唐僧赶回花果山，唐僧随后被黄袍怪扣押在宝象国。猪八戒和沙僧尝试营救失败后，猪八戒到花果山求助孙悟空。孙悟空因不满唐僧的决定而拒绝帮助，猪八戒使用激将法成功说服孙悟空出山。最终，孙悟空降服了黄袍怪，解救了唐僧，师徒关系得以和好。
这个故事展现了猪八戒的机智和孙悟空的勇猛，同时也反映了师徒之间深厚的情谊。通过这一系列事件，可以看到《西游记》中人物性格的多样性和故事情节的曲折变化。
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
9．（12分）文言文阅读。
明皇帝讳绍①，字道畿，元皇帝长子也。幼而聪哲，为元帝所宠异。年数岁，尝坐置膝前，属②长安使来，（ ）问帝曰：“汝谓日与长安孰远？”对曰：“长安近不闻人从日边来居然可知也。”元帝异之。明日，宴群僚，又问（ ）。对曰：“日近。”元帝失色，曰：“何乃异间③者之言乎？”对曰：“举目则见日，不见长安。”由是益奇之。
（取材于《晋书》）
【注】①绍：指司马绍。②属：副词。恰好。③间：最近，近来。
（1）下列各句中，加点词语解释不正确的一项是 D
（2）文中括号内依次填入词语，正确的一项是 C
（3）文中画波浪线的句子有两处需要断句，请用“/”划出。
长安近不闻人从日边来居然可知也
（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①汝谓日与长安孰远？
②举目则见日，不见长安。
（5）请结合文章内容，说说幼年司马绍是一个怎样的人。
【分析】参考译文：
明皇帝绍，字道畿，是元皇帝的长子。他幼年时就非常聪明，被元帝所宠爱。‌他几岁的时候，曾经坐在元帝膝上，恰好长安的使臣来访时，元帝问他：“你认为太阳和长安哪个更远？”明帝回答说：“长安近，因为没听说过有人从太阳那边来，因此知道这件事。”元帝对此感到惊讶。第二天，元帝召集群僚，又问他同样的问题，这次他回答：“太阳近。”元帝变了脸色，问道：“为什么与近来的回答不同呢？”明帝回答说：“抬头就能看到太阳，却看不见长安。”元帝因此更加惊奇‌。
【解答】（1）本题考查文言词义。
ABC.正确；
D.有误，异：对……感到诧异。
故选：D。
（2）本题考查词语运用。
第一处：以，因为；凭借。因，于是，因此。根据语境可知，这里指元帝有感于长安来使，因此询问明帝太阳和长安哪个更远的问题，应选用“因”。
第二处：之，代词，代人或事物，常做宾语。者，……的人，常用在名词后。根据语境可知，这句话意思是元帝再次询问明帝同样的问题，应选用“之”。
故选：C。
（3）本题考查文言断句。
句意为：长安近，因为没听说过有人从太阳那边来，因此知道这件事。据此可知，应断句为：长安近/不闻人从日边来/居然可知也。
（4）本题考查句子翻译。
①重点词：汝，你；孰，谁，哪一个。句意：你认为太阳和长安哪个更远？
②重点词：举目，抬眼，抬头；则，就。句意：抬头就看见太阳，看不见长安。
（5）本题考查人物形象评析。
根据“幼而聪哲，为元帝所宠异”可知，他幼而聪哲；根据“长安近，不闻人从日边来，居然可知也”“举目则见日，不见长安”可知，他思维敏捷，善于辩论。
答案：
（1）D
（2）C
（3）长安近/不闻人从日边来/居然可知也
（4）①你认为太阳和长安哪个更远？
②抬头就看见太阳，看不见长安。
（5）他能根据具体的语境准确表达自己的观点，可见思维敏捷，机智善辩。
【点评】解答文言文阅读题，学生需在平时重视文言基础知识的学习，不断积累、不断复习，努力提高自己的语文素养。做题时，还要认真审题，明确要求，才能准确作答。
10．（8分）文学作品阅读。
材料一
6月8日以来，我国北方高温天气持续发展。截至6月14日，228个国家气象站日最高气温超过40摄氏度。6月16日，华北、黄淮等地高温强度有所减弱，范围缩小。6月17日开始，高温天气继续发展，高温中心位于京津冀一带。
北方高温频现的原因是什么？国家气候中心首席预报员郑志海分析，阶段性大气环流异常是区域高温天气形成的直接原因。我国东部地区的高温主要受西太平洋副热带高压和西风带暖高压的共同影响。在暖高压控制的地区，盛行下沉气流，天空晴朗少云，不易成云致雨，同时太阳辐射强，近地面加热强烈。在高压系统异常强大且稳定维持条件下，极易形成持续性高温天气。
郑志海介绍，全球气候变暖是造成全球极端高温发生的气候背景。同时，自2023年5月开始的厄尔尼诺事件目前已结束，但其滞后性影响仍在持续，且预计夏末秋初可能进入拉尼娜状态。厄尔尼诺/拉尼娜事件通过海气相互作用影响全球大气环流，导致包括我国在内的全球各地气候异常。
随着全球气候变暖加剧，近年来，我国高温天气已呈现首发日期提前、发生频次增加、累计日数增多、影响范围变广、综合强度增强等特点。
。1981—1990年平均每年发生3.3次，2011—2020年增加至4.1次。全国区域高㵽过程累计日数呈显著增多趋势，平均每10年增加4.8天。同时，平均影响范围也在怀断扩大，区域高温过程平均强度也以每10年6.2%的速率增强（相对于1991—2020年平均强度）。
（摘编自《人民日报》2024年6月19日，李红梅报道）
材料二
炎炎夏日，空调销售量的激增带来了旺盛的安装需求。调研组在走访中发现不少消费者抱怨，“购机一时爽、装机等三天”。有些工人师傅甚至每天要安装10台以上的空调，工序繁复、耗费体力。
空调、风扇等制冷设备的大量使用，使各地的用电需求迎来高峰。“作业中，我们要穿着重量超10公斤的绝缘装备在高空烈日下完成缺陷处理、排障抢修，每次下来后，绝缘手套里总是有小半袋汗水。”国网江西省电力有限公司吉水县供电分公司供用电部副班长李俊说，采取此方式进行工作的目的是在“不停电”的情况下完成检修，实现作业期间居民“零感知”“零影响”。
与此同时，热浪下，很多人选择网络购物，这使得快递员、外卖员的工作量大幅增加。“现在平均每天要在高温环境中工作9﹣10个小时，工作强度很大。由于快递有时效性要求，不能延迟送货，更别提休息了。”快递员小孙表示。
（摘编自《光明日报》2024年8月8日，光明日报联合调研组报道）
材料三
我国十分重视高温天气下劳动者权益保障，出台了一些明确规定。2012年颁布的《防暑降温措施管理办法》，规定了相关部门和用人单位做好高温作业、高温天气作业劳动保护工作的职责和要求。各省区市也出台了一些条例法规，对劳动者高温下劳动、高温津贴、休息等方面做出规定。前不久，人社部、全国总工会等多部门联合印发《关于做好高温天气下劳动者权益保障工作的通知》，指导和督促用人单位合理安排劳动者在高温天气下的户外工作时间；落实各项防暑降温措施，并及时向符合条件的劳动者发放高温津贴。这些措施，为保障高温天气下的劳动者权益，树立了鲜明的政策导向。
落实防暑降温措施，加强对高温下劳动者的关心爱护，需要全社会共同努力，用人单位要承担起主体责任。在高温天气下保护劳动者权益，用人单位主要需做两方面工作：一是加强劳动安全保护，比如合理安排工作时间、轮换作业、适当增加休息时间、减轻劳动强度、减少高温时段室外作业等；二是发放高温津贴。随着社会的发展进步，现在的劳动者尤其是年轻人，更讲究自我保护、适度劳动。用人单位越是用心改善劳动条件、注重保护劳动者身体健康，就越会受到劳动者欢迎，越能适应社会发展潮流、赢得未来。
（摘编自《人民日报》2022年8月12日，周珊珊报道）
（1）根据材料一和材料二，下列理解不正确的一项是 B
A.形成区域高温天气的直接原因是阶段性大气环流异常。
B.厄尔尼诺事件的滞后性影响仍在持续，说明其目前并未结束。
C.夏日高温，老百姓的解暑需求加重特殊行业压力，工人工作量大幅增加。
D.材料二中“10公斤”“9—10个小时”等数字的使用，突出了工人工作的辛苦。
（2）结合上下文，请将材料一中画横线的内容补充完整。
（3）根据材料三，说说如何保障高温天气下劳动者的合法权益。
【分析】本题是关于“高温天气”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料内容的理解与衔接，第三题考查对材料内容的理解与概括。
【解答】（1）ACD.正确。
B.有误，选项说“厄尔尼诺事件的滞后性影响仍在持续，说明其目前并未结束”，但材料一中明确提到“自2023年5月开始的厄尔尼诺事件目前已结束，但其滞后性影响仍在持续”，这里存在明显的矛盾。厄尔尼诺事件本身已经结束，但其滞后影响还在持续，不能说明厄尔尼诺事件目前并未结束。
故选：B。
（2）首先，我们需要分析材料一中最后一段的上下文内容，以确定需要补充的部分所承载的信息。该段主要讨论了近年来我国高温天气的特点，包括首发日期提前、发生频次增加、累计日数增多、影响范围变广、综合强度增强等。这些特点是通过与过去的数据进行对比来阐述的。划线部分位于段首，通常起到引领或概括后续内容的作用。考虑到后续内容详细列举了近年来高温天气的多个特点，并给出了具体的数据支持，因此划线部分应该是一个能够概括这些特点或引出后续内容的句子。结合上下文，我们可以推断出划线部分应该是一个总起句，用于概括近年来我国高温天气的总体趋势或特点。
（3）材料三主要讨论了如何保障高温天气下劳动者的合法权益。文章从政策层面和用人单位层面两个角度进行了阐述。
从政策层面来看，我国已经出台了一系列明确规定来保障劳动者的权益。这些规定包括《防暑降温措施管理办法》以及各省区市出台的相关条例法规。此外，人社部、全国总工会等多部门还联合印发了《关于做好高温天气下劳动者权益保障工作的通知》，以指导和督促用人单位合理安排劳动者在高温天气下的工作时间，并落实各项防暑降温措施。
从用人单位层面来看，它们需要承担起主体责任来保障劳动者的权益。这主要包括两个方面的工作：一是加强劳动安全保护，如合理安排工作时间、轮换作业、适当增加休息时间等，以减轻劳动者的劳动强度并减少高温时段室外作业；二是发放高温津贴，以确保劳动者在高温天气下能够获得相应的经济补偿。
答案：
（1）B
（2）近年来，我国高温天气呈现出一些新的趋势和特点。或者：近年来，我国高温天气特点显著。
（3）保障高温天气下劳动者的合法权益需要从两个方面入手：一是政策层面，出台相关规定并指导和督促用人单位落实；二是用人单位层面，加强劳动安全保护并发放高温津贴。
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
11．（15分）文学作品阅读。
解锁一只小兽
章缘
①久久进我家时差不多七个多月大，约相当于人的十二岁，性格习惯已大致养成，不同于从小奶猫养起。小奶猫自然而然信任猫主，习惯他们的怀抱和碰触，而我还没正经抱过它，甚至没有好好打量过它，就领回了家。
②久久身世堪怜，五六个月大就被弃养，从王子变乞丐，可是它从未表现出乞怜的模样。它的血液里还流着野性，即使流浪，也保持着不卑不亢。
③它一会儿冲去抓瑜伽垫，一会儿咚一声扑进纸箱。
④跟它玩木制小老鼠，它狙击前摇着屁股像发动引擎，两眼放光蹑手蹑脚匍伏前进，一路用桌脚纸箱掩护，认真投入的模样令我忍俊不禁。给它种了助消化的麦草，它很捧场刷刷吃个不停，除此之外，饭后常啃啮吊兰叶刷牙，把雏菊花苞当球踢，轻拨蝴蝶兰让它摇摆，嗅闻玫瑰若有所思。
⑤它高踞钢琴上观察地形，在沙发下匍匐前进，轻巧绕过平面上各种障碍物，准确估算玩具移动的方向和落点。我只要一移动，不论它之前在哪里做什么，总是跟我同时到达。它身体的灵敏和弹性让我惊叹不已。
⑥久久小脸埋进掌中，头尾相衔蜷成一团毛球，好像睡着了，却猛然出手把蠢蠢欲动的尾巴按住，就像那不是它身上长出来的。给它编了首英文儿歌：《大树下的小猫》，唱它的故事。它用尾巴一记一记打拍子，拍子最后打到了我的掌心。我爱那能卷勾抖摆变化多端的尾巴，那是它的舌头，说出了它的心情。那天，我们凝望着对方，它用尾巴拂着我的脸，我哭了。
⑦幸福的涟漪荡漾，一切都那么美好。至少表面上。
⑧收养前，它假咬过我，当时我并不怕，知道它是表示亲热。可是之后，意识到它随时有可能咬我时，我却害怕了。我还怕它的爪。尖爪让它可以攀高可以狩猎，是它赖以生存的重要工具，但我手上已经有了数道抓痕。网上各种防猫抓的手套、猫面罩、猫爪套、捆猫巾、猫用安抚剂，还有剪指甲的教战手册，更加深了“可爱猫咪其实是危险小兽”的印象。
⑨于是，当它坦露肚皮时，我傻傻看着。当它撒娇卖萌时，我手足无措。梳毛时，我丢一个玩具让它咬，舒缓它咬我手的冲动。聪明的它很快就听得懂“趴好”和“不咬”的指令，但不见得听从。我总是从背后抚摸它，当它伸掌想碰触我，我犹豫不敢接受。
⑩我领悟到这其实是关乎信任；我需要相信它不会随意抓咬。想突破这个关口，必须做一件考验彼此信任的事，通过考验，恐惧自然消退。
⑪打从久久进门，我就一直在想着什么时候能帮它剪指甲？猫咪大概一个月修剪一次指甲，免得它误伤主人和自己。但想到从小养的小奶猫剪指甲都那么困难，我这半路出家的怎么弄？
⑫就是它了！
⑬我买了各种剪子。拿小剪子可不好戴厚手套，便准备了一双旧的皮手套。小厕所现在是它专用，把它引进去，门一关就插翅难飞。
⑭这日看久久心情不错，便抱到厕所去，在它头溜出门身子还在里头时，使劲拖进来。它躲到柜子下，我坐在地上，戴好手套定定神，好声好语哄着，把它一把抱到怀里，开剪。根据视频教学，捏住它的前掌心轻按，尖爪会出现。我捏了捏，没有啊，调整一下，出现了！赶忙用小剪子对准……指甲从刀上滑脱，怎么也对不准。是光线，我的眼睛不好需要补光。箭在弦上，只好象征性剪了几根。小兽挣扎的动静不大，这让我信心倍增。没那么难嘛，久久很乖。
⑮过两天，我又把它抱进厕所。台灯补光，准备大干一场，谁知一会儿便眼花手抖，进展得很慢。久久前掌僵直，后掌尖爪勾住我的长裤，身子暴长，直直要往我身后去。如此溜下去两次。我唱《大树下的小猫》，柔声哄劝，再抓回来。先抱住它做深呼吸，它靠着我一动不动，我们都放松了一点。它不动，我就不紧张，眼睛不花手不抖，顺利完成。
⑯久久没有动用牙和爪，证明它本质的温柔。之后，我的恐惧逐渐消退，能轻松帮它擦脸擦下巴，从前面抱起头蹭头。有时看它真的想咬，就把手给它，它如获至宝捧进嘴里，牙轻碰一下，或舌头舔一下。
⑰一个月后，我又替它剪指甲，真的体验到削甲如泥的快感。这回它的挣扎只是作样子，头伏在我胸口看我。我俩的脸贴得很近，说不出的甜蜜。
（取材于《新民晚报》，有删改）
（1）文章记叙了“我”和久久之间发生的哪些事情？请简要概括。
（2）文章第⑧段有何作用？请简要分析。
（3）文章第③段加点词语有何表达效果？请简要分析。
它一会儿冲去抓瑜伽垫，一会儿咚一声扑进纸箱。
（4）文章结尾画横线的句子含义丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。
我俩的脸贴得很近，说不出的甜蜜。
【分析】本文写“我”收养一只叫“久久”的小猫，从害怕猫咪到彼此信任、依赖的故事。通过记叙久久在家里探索各种事物、“我”克服恐惧帮久久剪指甲等片段，表现了“我”对久久的喜爱之情。
【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力。此题先要找出“我”和久久之间发生的事件，再简要概括。第③段写久久玩纸箱、瑜伽垫，第④段写久久玩小老鼠、吃麦草、啃吊兰叶、刷牙、踢雏菊花苞、拨蝴蝶兰、嗅玫瑰，可概括为：久久在家里探索各种事物。第⑧⑨段写“我”因害怕久久的爪而不敢接受它的亲近，第⑩至⑰段写“我”想尽办法，尝试拉近和久久的距离，克服恐惧帮久久剪指甲，可概括为：“我”克服恐惧帮久久剪指甲。
（2）本题考查段落的作用。此题要从结构和内容两方面分析。结构上，第⑦段写的是“我”收养久久后的幸福生活，第⑨段开始写“我”因害怕久久的爪而不敢接受它的亲近，因此第⑧段在结构上有承上启下的作用。内容上，“网上各种防猫抓的手套、猫面罩、猫爪套、捆猫巾、猫用安抚剂，还有剪指甲的教战手册，更加深了‘可爱猫咪其实是危险小兽’的印象”，写出了“我”对久久爪的恐惧，为下文写“我”克服恐惧帮它剪指甲的内容作铺垫。可据此回答。
（3）本题考查词语的表达效果。此题要在理解词语含义的基础上，体会久九的可爱。“一会儿……一会儿……”这组关联词起到了强调突出的作用，生动形象地展现出久久动作的频繁以及行为的活泼好动，让读者能更真切地感受到它充满活力、调皮捣蛋的状态，使描述更具画面感，增强了语言的表现力与感染力，流露着作者的喜爱之情。
（4）本题考查对语句的理解。理解语句要与对全文的理解相结合，本文通过记叙久久在家里探索各种事物、“我”克服恐惧帮久久剪指甲等事，表现了“我”对久久的喜爱之情。“我俩的脸贴得很近”是亲密无间的动作，包含着“我”对久久的喜爱之情。“说不出的甜蜜”包含着“我”与久久相处融洽的喜悦之情。
答案：
（1）①久久在家里探索各种事物；②“我”克服恐惧帮久久剪指甲。
（2）结构上承上启下，承接上文叙述的幸福生活，引出下文“我”对久久爪的恐惧；内容上突出“我”对久久爪的恐惧，为下文写“我”克服恐惧帮它剪指甲作铺垫。
（3）“一会儿……一会儿……”生动地写出了久久动作的敏捷，表现了它活泼好动的特点，表达了作者对久久的喜爱之情。
（4）“我俩的脸贴得很近”包含着“我”对久久的喜爱之情，“说不出的甜蜜”包含着“我”与久久相处融洽的喜悦之情。
【点评】解答句子赏析问题，需了解句子赏析的角度及赏析的要点。句子赏析的角度有：修辞方法、人物描写方法、词语运用等。有的题目限定了某一角度，需按指定角度作答；不做具体要求的，可任选一个角度作答。
三、写作（50分）
12．（50分）作文。
请以“我们是一家人”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自定立意；②自选文体，诗歌、戏剧除外；③文中不得出现真实的校名与人名；④不得抄袭。
【分析】本题考查命题作文。从题目中的“我们”一词分析，应该写家庭成员群体的活动或事件，而不是写家庭某一个成员的。“一家人”可以理解为一个家庭的成员，更可以理解为一个班级集体，甚至可以理解为中华民族这个温馨的大家庭等等。本文以写记叙文为主。文首开篇点题，点明题目中的“我们”的含义。强调我们虽然不是一家人，但却胜似一家人。文中写人记事，写我们在一起相处的美好时光，重点突出家的感觉。最后一段以抒情或议论的形式收束全篇，升华主旨，表达自己对我们这个集体的感激和怀念之情。并与首段相呼应，使文章成为一个统一的整体。文章要抓取典型的真实生活画面来写，尤其要从一个细小的角度入题，重点写一个情节，写其细节，给人的印象会更深刻。另外，也要安排好行文的层次及结构。适当运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
【解答】例文：
我们是一家人
今天上午第二节课下课，发生了一件意外的事。我准备出去玩，刚走到教室门口，王运涛同学在门后面一推，只听见“砰”的一声，我还没反应过来，只感觉左手的中指被压得失去了知觉。“啊！”惊住了几秒钟，我才发出痛苦地叫声，一股钻心的疼痛向我袭来。站在我身旁的朱光耀连忙关切地问：“怎么了，没吧？”“我……”我移开把中指掩着的右手，“呀！”原来中指上的一大块皮被门蹭掉了，肉露了出来，样子挺可怕的。这时，张亚男赶了过来关心地问：“没事吧？要不要告诉老师？”“嗯！”我点点头。张亚男急忙奔向朱老师办公室，不一会儿，她回来了说：“朱老师开会去了，一会就回来，去位子上歇歇吧！”这时，好多同学都把王运涛狠狠地批评了一顿，然后又围住我，关心地询问我疼不疼，大家还七嘴八舌地告诉我这段时间要注意饮食，不能吃鱼虾、鸡蛋等东西。我虽然因为疼痛一声不吭，但听着大家关心地话语，心里涌起阵阵暖意。
好不容易熬到朱老师回来了，同学们都拥上去，报告事情的经过。朱老师立刻骑车带我去了“社区医院”。医生先用酒精帮我消了毒，上了点药，最后用纱布包扎好。朱老师问我：“现在痛不痛了？”“不是太痛了。”我回答。“哦！那就好！”朱老师松了一口气，又载着我回到了学校。
回到教室，大家又关心地问这问那。张亚男回过头：“怎么样了？我真想让你的伤转到我身上啊！”我忍不住笑了，因为高兴有这样一位好朋友愿意和我一同分担痛苦。放学时，我收拾书包没有平时方便，这时我身旁的李祖宝连忙跑来帮我收拾好，我感动得真不知说什么好。
今天虽然皮肉受了一点苦，但有了老师和同学这个温暖大家庭的关爱，我感觉整个人都被幸福包围住了，我庆幸自己生活在这个温暖的大家庭中。
A.年数岁
数：几
B.尝坐置膝前
尝：曾经
C.对曰
对：回答
D.元帝异之
异：诧异
A.以
之
B.以
者
C.因
之
D.因
者
题号
5
7
答案
A
D
A.年数岁
数：几
B.尝坐置膝前
尝：曾经
C.对曰
对：回答
D.元帝异之
异：诧异
A.以
之
B.以
者
C.因
之
D.因
者