数学二年级下册3 图形的运动（一）评课课件ppt

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在探索如何剪出拉手纸人的活动中，综合运用知识，化繁为简思考解决问题，感受对折次数和图形个数之间的关系。
能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题，继续培养解决问题的能力。
通过解决实际问题，发展空间观念。
正确剪出符合要求的剪纸作品。
感受对折次数和图形个数之间的关系。
从剪纸中找到轴对称的图案，感受相关知识在生活艺术中的运用，感受到生活中的数学美，激发学习和研究的兴趣。
下面的剪纸作品是怎么做出来的？藏着哪些数学知识呢？
轴对称图形是利用对称的知识创作出来的。
这些图形都是轴对称的。
探究剪出2个手拉手的纸人方法
你能剪出右边这样手拉手的2个纸人吗？
每个纸人都是________图形。
要剪出2个要剪出2个形状、大小完全相同的纸人，还不能剪断。
先对折，再画出半个图案。
画的时候，纸人的头和身体从折痕处画起。
对折1次可以剪出一个纸人，对折2次，就可以剪出2个。
我是这样做的。咦？剪出来的怎么出现半个纸人了？
这两个纸人怎么断开了呢？
画在全部是折痕的一边。
你还可以怎样剪手拉手的2个纸人？
画在有开口的一边，不能剪出两个手拉手的纸人。
画在全部折痕一边，剪下来是两个完整的手拉手的纸人。
我是这样折纸的，成功了。
我是这样折纸的，也成功了。
画的时候要注意，在折痕处画出半个纸人，剪时不要剪断对折的地方，因为那是纸人连接的地方。
你能剪出右边这样手拉手的4个纸人吗？
活动要求：1.想一想：应该怎样折？怎样画呢？2.剪一剪：沿着你画的线剪下来。3.说一说：和你身边的人说一说是怎样做的。
剪8个小人，要对折几次？
对折5次，能剪出几个小人？
对比对折纸的次数和剪出的纸人的个数。你有什么发现？
每多对折1次，就能剪出上次的两组那么多纸人。
剪法1展开会得到图案（1）。剪法2展开会得到图案（2）。
拿两张正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。
选自教材P35 练习七 第8题
你能剪出下边这样的图案吗？
这4个拉手小人是对称的。
选自教材P35 练习七 第9题
根据现在的状态还原到最初画小人的状态。
根据还原过程可知，需要对折三次。先左右对折，再上下对折；最后对角对折。画出半个小人就可以。注意：小人的手不能剪断。
1.对折。2.从闭口处画图案。3.连接处不能剪断。
1. 请你设计一些轴对称图形。提示：先把纸对折，再画一画，然后剪一剪。