科学一年级下册（2017）1.石头教案

这是一份科学一年级下册（2017）1.石头教案，共2页。教案主要包含了核心素养，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教法学法，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念，在理解科学概念、规律、原理的基础上形成对客观事物的总体认识。
2.掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力，通过分析、思考，能提出具有价值的观点和解决问题的方法。
3.掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力，能制定合理的学习计划，反思学习过程与结果和初步的自主学习能力。
4.树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。
【教学目标】
1.能描述石头的形状，大小，颜色，斑纹，粗糙程度等外部特征。
2.在气泡图的引导下对石头的多个外部特征进行整体描述；会根据石头的某个外部特征对其进行简单分类。
3.学会运用多种方法观察石头的外部特征。
4.喜欢研究石头，乐于与小伙伴分享自己的发现。
【教学重点】对石头的外部特征做结构性观察和描述。
【教学难点】用科学的语言描述石头的外部特征，按某个外部特征对石头进行分类。
【教学准备】学生分组材料:
1.具有多种特征的一套石头。
2.教学相关视频
【教法学法】讲授法、谈话法、讨论法、练习法
【课时安排】1课时
【教学过程】
谈话导入
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一些图片，请看看它们是什么？（观看各种各样的石头及石制品图片）
师：出示问题，这些石头有你喜欢的吗？我们一块儿走进今天的课堂——《捡石头》。
探索新知
一、寻找石头
1.师：在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头？
2.课堂小结：通过学习我们知道了石头的家在江、河、湖、海、海滩、山上、公园……在我们的周围，石头无处不在
二：石头用途
1.其实刚才的图片，也为我们展示了石头的用途，你们发现了吗？能再总结一下石头都有哪些用途吗？（造房子、铺路……）
2.石头除了有用外，石头能不能用来玩呢？你们都是怎么玩石头的？
课堂小结：各种各样的石头放在不同的地方有不同的用途。所以说，人们生活离不开石头。石头不断作用大，而且很好玩儿，小朋友们在活动结束以后，可以和自己喜欢的小石头一起做游戏，也可以回家后把你们发现石头的秘密告诉爸爸妈妈。
三：石头的特征
师：石头这么有多用途，还这么好玩，看来我们确实应该好好了解一下石头的特点。
1.怎么做才能了解清楚石头呢？（观察）
2.该怎样观察？（学生说）都观察石头的什么呢？学生列举观察石头的方法。
3.讨论记录的方法：
（1）首先，在盒子中选一块石头，把要观察的石头的号码填在中间。
（2）颜色：利用彩色点记录颜色。
（3）形状：利用形状仓库比对，近似描述。
（4）大小：比对实物图，确定大小。
（5）斑纹：选择符合特征的项。
（6）表面：利用五角星个数，表示光滑粗糙程度。
（7）如果有不会写的字，可以用拼音代替。
4.学生观察并记录。（实物投影）展示学生记录结果
5.学生互相评价并说一说哪个地方是特别值得我们学习的？
四、给石头分类
1.刚才，大家用科学的观察方法和记录方法观察了石头，了解了石头的一些特点，可是一块石头我们可以这样观察，（出示课件：一堆石头）一堆石头，又该怎样观察呢？
2.学生思考，给出方案。
3.一堆石头，我们可以先给石头分分类，怎样分类呢？
4.按什么分，这个叫分类的标准，如果你给石头分类，你会按什么来分？
5.刚才大家说得都没错，但是要注意，每次只按照一个特征来分！
6.分类也需要做好记录，今天我们学习了气泡图，大家就用气泡图的方式来记录你们的分类，好吗？会记吗？找学生说一说。
7.展示学生利用气泡图法进行分类结果。
8.思考：我们给石头分类，有什么用呢？
课堂小结：分类以后，我们用起来更为方便，同时也能让我们了解更多有关石头的事。
五.先民对石头的利用
阅读：远古时期，先民们把石头加工制作成石斧，石刀等工具，用它们来打猎、切割、御敌、极大地增强了他们的生活本领。
拓展延伸
石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？（通过视频了解一下）
课堂小结
通过学习我们懂得了：
1.知道石头在我们的生活中无处不在。
2.了解了石头的用途非常广泛，可以做建筑物、做家具、做装饰品等。
3.学会如何描述石头的形状，大小，颜色，斑纹，粗糙程度等外部特征。
4.通过阅读知道了先民们把石头加工制作成石斧、石刀、石锤等工具。分层
【教学后记】