语文必修 上册第六单元10（劝学 *师说）10.1 劝学导学案及答案

这是一份语文必修 上册第六单元10（劝学 *师说）10.1 劝学导学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点、难点，考点链接，知识链接，学习过程，课后作业等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．通过自主学习，知人论世，能说出作者生平以及本文写作背景。
2．通过朗读文章，识记生字词。
3．通过小组合作，研读文章1-2段，掌握其中的文言现象。
【学习重点、难点】
学习重点：知人论世，能说出作者生平以及本文写作背景。
学习难点：研读文章1-2段，掌握其中的文言现象。
【考点链接】
1．通假字与古今异义。
2．词类活用：名词作状语，名词作动词，使动用法，形容词作名词，形容词作动词。
3．判断句：“······者，······也”。
4．倒装句：状语后置（介词结构后置）。
【知识链接】
一、荀子
荀子名况，字卿，又名孙卿，战国中后期赵国人，生卒年不详，主要活动年代为公元前298-前238年左右。他先后到过齐、楚、秦、赵，曾在齐国“稷下学宫”讲学，并三为“祭酒”（学宫之长），此后又遭谗适楚，楚相春申君以为兰陵令，公元前238年，春申君死而荀卿废，晚年在兰陵著书，终老于兰陵。李斯韩非、浮丘伯皆尝受业为弟子，其书《荀子》卓然立于诸子之林，而历千百年而不废，风格浑厚。《荀子》多为专题论文，标志着说理散文体制的定性，篇目较长，有一个明确的主旨标题，论点明确，中心突出，论证精密，注意谋篇布局，结构浑然一体，表明说理文体制已经成熟。
其理论涉及哲学、伦理、政治、经济、军事、教育、乃至语言学、文学。以哲学观而论，荀子乃先秦朴素唯物主义思想之代表。荀子认为“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”有主张“制天命而用之”，“应时而使之”。既揭示了自然规律不可抗拒，有强调人类之能动性。除此之外，荀子还是“性恶论”的代表，以为“人之性恶，其善者伪也。”荀子的性恶之论运用于政治领域，则为礼治主义。政治之基础又在经济，因此荀子又详论“足国之道”，主张“节用裕民，而善喊其余”。战国时期整句动荡，荀子又提出“仁人之兵”无敌的理论。因为他提倡性恶论，因此特别强调后天学习，顾其论学者甚详，《劝学》等之为警策。
二、劝学
《劝学》为《荀子》第一篇，旨在劝勉人们勤奋学习。篇中所论述的学习，不局限于学习书本知识，还包括学习各种其他方面的知识以及修身、养道等。文章涉及到学习的效用、意义、目的、态度、方法以及有关教育的一系列问题。
【学习过程】
知人论世：
荀子名况，字卿，又名孙卿，战国末期赵国人。其书《荀子》卓然立于诸子之林，而历千百年而不废，风格浑厚。以哲学观而论，荀子乃先秦朴素唯物主义之代表。除此之外，荀子还是“性恶论”（天性论）的代表。。
一、自主学习（10min）
1．大声朗读课文，并通过手边的资料和工具书识记课文中的生字词，并给下列字注音。
槁（gǎ） 暴（pù，） 砺（lì） 参（cān，）
省（xǐng） 知（zhì） 明（míng） 跂（qǐ）
须臾（yú） 舆（yú） 生（xìng） 蛟（jiā）
跬（kuǐ） 骐（qí） 骥（jì） 驽（nú）
锲（qiè） 镂（lòu） 螯（á） 鳝（shàn）
二、合作学习（20min，大家先独立完成，有疑问的地方再进行小组合作讨论）
翻译下列句子，并结合考点链接，判断这些句子中有哪些文言现象。
1．青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。
翻译：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。
文言现象:介词结构后置：“取之于蓝”“青于蓝”“寒于水” 都是介词结构后置句，正常语序应为 “于蓝取之”“于蓝青”“于水寒”。
省略句：“冰，水为之” 完整表述可能是 “冰，（乃）水为之”，省略了判断动词 “乃”
2．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
翻译：君子广泛地学习并且每天对自己检查、省察，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。
文言现象
古今异义：“博学” 在文中是广泛地学习，今义是学问广博精深；“参” 古义是检验，今义多为参加等意思；“知” 通 “智”，古义指智慧，今义常为知道等意思。
词类活用：“日” 是名词作状语，意为 “每天”。
省略句：“参省乎己” 应为 “参省于己”，省略了介词 “于”。
3．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
翻译：即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，这是因为用火烤使它弯曲成这样的。
文言现象
通假字：“有” 通 “又”，“暴” 通 “曝”，“輮” 通 “煣”。
判断句：“…… 者，…… 也” 是判断句的标志，该句为判断句。
4．木直中绳，輮以为轮，其曲中规
翻译：木材直得合乎拉直的墨线，（假如）用火烤使它弯曲做成车轮，它的弯度（就可以）符合圆规（画的圆圈）。
文言现象：
词类活用：
“輮”，动词的使动用法，“輮以为轮” 中的 “輮”，意为 “使…… 弯曲”。
“中”，名词作动词，“符合” 的意思。
省略句：“輮以为轮” 是 “輮之以为轮” 的省略，省略了代词 “之”，指代木材。
三、当堂检测（5min）
1．下列黑体字的字形、注音全部正确的一组是（D）
A.輮（róu）以为轮 金就砺（lì）则利 智（zhì）明而行无过矣
B.虽有槁暴（bà） 须臾（yú） 驽（nú）马
C.善假（jià）于物跬（kuǐ）步 金石可镂（lòu）
D.跂（qì）而望 骐骥（jì） 爪（zhǎ）牙
2．句子翻译
（1）故木受绳则直，金就砺则利。
翻译：所以木材用墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利。
文言现象：
词类活用：“直” 和 “利”，形容词作动词，分别解释为 “变直”“变锋利”。
（2）州司临门，急于星火。-《
翻译：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。
文言现象：
介词结构后置：“急于星火” 是介词结构后置句，正常语序是 “于星火急”，表示比较，意思是比星火还要急。
（3）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
翻译：有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水边上的，是醉翁亭。
文言现象：
判断句：“…… 者，…… 也” 是判断句的典型句式，该句中 “有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也” 是一个判断句，用来判断亭子的名称和位置。
词类活用：“翼” 名词作状语，“像鸟的翅膀一样”。
四、课堂小结（3min）
【课后作业】
抄写第1-2段并翻译。