小学习作：让真情自然流露完美版ppt课件

文化自信：掌握一些写作技巧与方法，自信地表达。语言运用：能真实、自然地表达自己的情感。思维能力：能条理清晰，选择合适的内容写出真实情感。审美创造：激发学生吐露内心的情感欲望。
一、围绕“心情”选事情
如果让你围绕“难过”写一篇文章，你会写什么事情？
浏览习作例文《别了，语文课》，请找一找“我”和老师同学告别时，作者写了哪两件事？为什么只写这两件事呢？
选择老师留言和同学送书这两件事，能把送别的气氛与心情突显出来。
如果让你围绕“欣喜若狂”写一篇文章，你会写什么事情？
围绕一个心情词语可以有很多事情写，尽量要选择最能体现心情的、独特的、有新鲜感的、能引起别人阅读欲望的事情。
阅读习作例文《别了，语文课》，请一边读一边批注，作者用了哪些方法写出了难过的心情？
借助人物的动作神态直接写心理活动
一件欣喜若狂的事 那年，我八岁。 头一年，妈妈去世。这一年，爸爸因工作的事要去县城一趟，不能带我。 我独自留在山上。临走，爸爸给我一箱方便面，说一周回来。 我算计着，一天吃两包，等吃完了，爸爸就回来了。
可是，眼瞅着见箱底了，爸爸还没有消息。晚上，吓人的狂风呼呼呼刮着，我把头藏在被子里。 邻居阿姨喊我去她家吃饭。吃了一碗，没饱。不好意思再吃。屋内一个声音说：“下雪封山了，海拔3500米的冰大阪走不了啦，这娃可怜呢，没人管。” 我倚着门框，没出声。
我开始盼太阳，太阳出来了，冰就化了，爸爸也就回来了。 一天，二天，三天…… 不记得哪一天，我又骑着坡上的石头，找太阳。恍惚间，瞥见坡下有个人，费劲地走着。 爸爸!是爸爸？真的是爸爸！
我拔腿就跑。跨过石头，越过河沟，冲下山坡，摔了一跤，骨碌骨碌滚下坡。雪，在我身下咯咯响，灌进脖子和衣袖。 傻孩子，咋不慢点？咋就一只鞋呢？ 我紧紧抱住爸爸。露出亮晶晶的眼和八颗小白牙。 不要鞋，要爸爸！
三、围绕“变化”写心情
你打算围绕哪一个或哪几个心情词汇写一件事情？
畅快 欣喜若狂 激动 欣慰 感动 归心似箭 盼望恐惧 愤怒 沮丧 愧疚 难过 忐忑不安 追悔莫及