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    【核心素养优质课】花城版音乐六年级上册第9课 《盼红军》课件+同步教案+素材

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    • 视频
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    音乐六年级上册歌曲《盼红军》获奖ppt课件

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    这是一份音乐六年级上册歌曲《盼红军》获奖ppt课件,文件包含新课标花城版音乐六年级上册-《盼红军》课件pptx、新课标花城版音乐六年级上册-《盼红军》-课堂教学设计docx、9盼红军伴奏1_128kmp3、9盼红军伴奏2_128kmp3、9盼红军范唱_128kmp3、02d4b9f4d76b3dc8e476850b3f5fe2damp4等6份课件配套教学资源,其中PPT共31页, 欢迎下载使用。
    同学们,你们了解民歌吗?
    民歌是指每个民族的传统歌曲,每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲,这些歌绝大部分都不知道谁是作者,而以口头传播,一传十十传百,一代传一代地传下去,民歌的特点是表达劳动人民的思想、感情、意志、要求和愿望,具有强烈的现实性,是各民族文艺中的一个重要组成部分。
    聆听歌曲,感受歌曲表现了怎样的情感?
    歌曲表现了怎样的画面?
    歌曲《盼红军》原名为《采花》,是一首流传于四川南坪一带的传统民歌小调。这首歌曲不仅具有浓厚的地域特色,还深刻反映了当地人民对红军的期盼和拥护,体现了军民鱼水之情。歌词采用传统的民歌手法,按一年的月序和应时花卉的名称咏唱,语言朴素精炼,每段仅两句歌词(第三 乐句重复第二乐句的歌词)。这样的歌词设计既富有生活气息,又便于传唱,使人们从中获得不少生产和生活知识。下面打这节奏朗诵歌词
    聆听音乐,感受歌曲有几个部分组成?
    歌曲采用2/4拍,羽调式,这种节拍和调式的结合使得歌曲旋律流畅而富有动感。歌曲为一段体结构,由三个乐句组成。每个乐句在节奏上基本相似,但又通过微妙的变化展现出各自的特点,使得整首歌曲既统一又富有变化。歌曲中几乎每隔一小节都出现切分节奏,这种节奏的运用使得流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉,增强了歌曲的表现力。下面我们演唱第一乐句简谱
    注意附点、切分节奏的演唱,请再次演唱
    下面我们演唱第二乐句简谱
    注意切分节奏的演唱,请再次演唱
    下面我们演唱第三乐句简谱
    注意切分节奏、同音高连音线的演唱,请再次演唱
    下面我们找几位同学边演唱边用乐器伴奏
    下面我们来欣赏一下这首作品
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