小学音乐湘艺版六年级下册落水天教学设计

这是一份小学音乐湘艺版六年级下册落水天教学设计，共4页。教案主要包含了介绍客家话，练习节奏，整首节奏练习，讲解弱起节奏，感受音高+学习旋律，练习歌曲中的客家话，我用“客家语”演唱，创编歌词等内容，欢迎下载使用。
《落水天》这是一首流传于广东客家方言地区的山歌，“落水天”即下雨天。歌曲为四三拍子，速度稍慢。这首山歌的歌词朴素：“落水天，落水天，落水落到我身边，湿了衣来，又无伞喽，光着头喽真可怜。” 表现了旧社会穷苦人雨到下雨天，没有雨伞遮雨的可怜状况。歌曲采用具有阴柔特点的羽调式，似悲似叹。曲调虽然只有6、1、2、3四个音，但几乎每小节都有特有节奏，表现了一唱一叹的感情。装饰音的巧妙运用，更渲染了歌曲的悲伤色彩。
教学目标：
1、感受不同雨中情景的歌曲，并能用客家方言有表情地演唱《落水天》。
2、学唱歌词、旋律，体验歌曲情感，感受广东民歌的美。
3、能够根据歌曲情景，进行创编活动，体验创编的乐趣。
教学重点：
感受客家民歌的旋律特点，把握歌曲情绪，用客家方言有表情地演唱歌曲。
教学难点：
用客家方言演唱歌曲。
教学过程：
师：同学们今天我们来学一首歌曲，名字叫《落水天》大家知道落水天是什么意思吗？
生：回答
师：其实落水天是客家话下雨天的意思。
【介绍客家话】
师：聆听歌曲，你觉得歌曲情绪和速度是怎样的？
生：聆听并回答
师：《落水天》这首歌曲朴实感人，表现了旧社会穷苦人遇到下雨天没有雨伞遮雨的可怜情景。
师：接下来，让我们进行一个节奏小练习。整首歌曲由此节奏贯穿全曲。
【练习节奏】
师：整首歌曲由此节奏贯穿全曲。接下来让我们把节奏带入歌曲，一起来为歌曲伴奏吧。
【整首节奏练习】
师：你注意到歌曲开始的节奏了吗？这首歌曲是弱起节奏。
【讲解弱起节奏】
师：聆听歌曲，你有没有发现旋律由哪几个音组成呢？
生：1236
师：接下来我们来用手势模唱音高。熟悉手势。
师：让我们带入手势来练习整首歌曲，感受歌曲音高吧。
【感受音高+学习旋律】
师：刚刚我们知道落水天是客家话，大家想不想用客家话来演唱歌曲呢？接下来让我们来学说客家话吧。
【练习歌曲中的客家话】
师：看来大家已经会说客家话了，接下来让我们一起把刚刚学习到的客家语带入歌曲中。
【我用“客家语”演唱】
师：提起下雨天，你会想到什么？下雨天你的心情是怎样的呢？
生：回答
师：看来大家对待下雨天和歌曲中对待下雨天的态度是很不一样的。我们生活在不同的年代和社会，现在下雨天，我们都不会淋雨，有爸爸妈妈接，是很幸福的。那么你可以创编歌词，把你的心情加在歌曲中吗？
【创编歌词】
师：随着时代的变迁，不同时代的人演唱时的感情也变得不同，视频中的演唱，少了一些悲伤无奈，多了一些欢乐。接下来让我们聆听不同版本的演唱吧。
师：最后让我们用歌声来结束课堂。大家课后也可以去了解更多的广东音乐。