小学英语人教版PEP（2024）四年级下册Unit 4 At the farm Part B教学设计

这是一份小学英语人教版PEP（2024）四年级下册Unit 4 At the farm Part B教学设计，共5页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，课堂评价等内容，欢迎下载使用。
Unit 4第3课时 B（Let’s talk & Let’s play）
教学目标
一、知识与技能
1．学生能够理解对话大意；能够用正确的语音语调朗读对话。
2．恰当运用句型：What are thse? They’re… 以及：Are they…? Yes,they are./N,they aren’t.
3．能在真实场景中运用所学语言进行真实的语言交流。
二、过程与方法
通过学习句型引导学生进行操练，最后以游戏的形式对知识加以巩固。
三、情感态度与价值观
引导学生在日常生活中关注细节，养成良好的生活习惯。
教学重、难点
1．正确使用句型：What are thse? They’re…以及：Are they…? Yes,they are./N,they aren’t.
2．注意thse与these的区别。
教法导航
根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”（Ttal Physical Respnse）的教学方法。通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。
学法导航
学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。
教学准备
多媒体课件，录音机，磁带，教学图片，学生活动手册等。
教学过程
一、热身、（Warm-up）
1．让学生分小组表演上节课作业：自编对话 。
2．让学生认真倾听并适当评价。
活动设计意图：学生之间相互学习、互相评价，这种生生互动、生生互评的学习方式给学生充分的自主空间，使学生成为学习的主人。复习的同时，也将语言转移到本课内容，由单数句型转入复数向型的学习中来。
二、呈现新课（Presentatin）
1．Let’s talk
（1）教师出谜语：They are a kind f farm animal. They are nt big. They quack! What are they?
引导学生猜出ducks.
（2）教师播放歌曲Old MacDnald had a farm.的动画。教师带领学生表演唱。教师指着动画最后的画面问：Hw many ducks did Old MacDnald have?学生回答。教师出示Mr. MacDnald的农场背景图片说：Mr. MacDnald has sme ducks t. Hw many ducks des he have? Let’s ask him.引导学生提问：Hw many ducks d yu have?课件中出现一大群鸭子，教师教授a lt f引导学生说：Yu have a lt f ducks.
（3）课件呈现cws的图片，教授：These are cws。教师引导学生读并比较thse 与these的区别。
（4）教师手指远处的动物问：What are thse? Are they dgs/cats? Let’s have a lk.教师播放对话第一幅图的动画，学生看后回答问题。
（5）教师尝试让学生进行Sarah与Mike的对话，分角色扮演并表演对话。
（6）教师问：What des Sarah see at the farm?播放动画后，教师手指画面远处的动物问：Are they hens?学生根据对话内容回答。
（7）学生分组表演对话。
（8）教师播放完整对话，学生再次跟读，然后三人一组表演对话。
2．Let’s play
（1）教师说：I can act like an animal. Lk and guess.教师表演一种农场动物的动作，如hrse，提醒学生使用句子Is it a…?进行猜测。
（2）教师请一名学生与自己一起表演一种动物，如duck。教师引导学生使用句子Are they…？进行猜测。
（3）请学生上台，抽取一张卡片并表演卡片上面的动物，台下学生用Are they…？猜测动物名称。
三、操练（Practice）
学生分组创编农场主与参观者的对话。
四、课堂评价（Assessment）
内容：做活动手册上相应的内容。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。
课堂作业
请同学们以小组为单位编对话。各小组展示。