小学数学苏教版（2024）一年级下册（2024）用三角形拼教学设计

这是一份小学数学苏教版（2024）一年级下册（2024）用三角形拼教学设计，共3页。
苏教版一年级下册教材第33～34页内容。
内容简析
教材通过把一张正方形纸剪成四个完全一样的三角形，让学生用完全一样的三角形拼图形。先用四个完全一样的三角形拼图形，通过移动一个三角形变成不同的图形。再用多个三角形拼各种各样的图案，根据图案数一数用了多少个完全一样的三角形。
教学目标
会用正方形剪成四个完全一样的三角形，用四个完全一样的三角形拼各种图形。
用多个完全一样的三角形拼图案，培养学生的动手操作能力和想象力。
能够根据图案用分一分的方法数三角形的个数，培养学生空间感知能力。
在操作过程中培养学生共同探讨合作交流的能力。
教学重难点
用完全一样的三角形拼各种各样的图形。
在操作过程中培养学生对图形的感知。
教法与学法
通过动手操作完成对图形的拼组。
在合作交流讨论中发现更多不同的拼图形的方法。
承前启后链
延学：继续探究用三角形能够拼成哪些图形。
学习：用完全一样的三角形拼各种各样的图形。
复习：如何用正方形剪成四个完全一样的三角形，体会三角形的特征。
教学过程
情境引入
多媒体课件出示一些用三角形拼出的图案，让学生欣赏。
说一说这些图案像什么，它们都是怎样拼成的。给你一些完全一样的三角形你能拼出美丽的图案吗？
【设计意图：通过欣赏一些漂亮的图案，激发学生学习的兴趣，迫不及待地想要动手自己拼一拼。】
动手操作拼一拼。
活动一：折、剪、拼
先用一张正方形纸剪成四个完全一样的三角形。
学生动手折一折、剪一剪、分成四个完全一样的三角形。
让学生演示自己的方法，让有困难的学生跟着完成。
试一试，用剪成的四个完全一样的三角形拼一拼，能够拼成什么图形。
展示学生拼成的图形，同桌互相分享，演示交流。
活动二：移一移，变形状。
展示丽丽拼成的一个长方形和移动后的形状。
让学生观察说一说它们是如何移动的。
自己试着拼一拼，继续移动其中的一个三角形，看看还能得到什么图案。
同桌交流分享看看各自变成了什么样的图案。
活动三：漂亮的图案我会拼
出示教材拼出的“金鱼”“风车”“跳舞的小朋友”。
你会学着拼一拼吗？动手试一试。
除了这些图案，试一试你还能拼成什么图案。
展示学生拼成的不同的图案。挑选一些大家一起拼一拼。
活动四：我会数一数
出示教材中拼成的图形，观察它们是怎样拼成的。
想一想，怎样才能准确地数出三角形的个数？
动手操作画一画、分一分、数一数。
展示学生操作的方法，提醒有困难的学生注意如何画、分、数。
选择自己喜欢的图案，涂上颜色，贴在教室里展览。
【设计意图：通过让学生动手用四个完全一样的三角形拼，用不同数量的完全一样的三角形拼，让学生体会不同数量的三角形能够拼出各种各样的不同的图形。在拼、数的过程中培养学生思考能力和动手操作能力。根据给出的图案让学生学拼，不仅给了学生更多参考，也照顾到了不同层次的学生，让所有学生都能够动起手来。】
巩固练习
你能把下面的图形分成四个完全一样的三角形吗？
分一分、数一数，下面的图案是由几个完全一样的三角形拼成的？
继续练习用三角形拼图形，把你拼出的图形分享给大家。
【设计意图：通过练习进一步加强学生的动手操作能力，巩固做题的能力。与大家分享自己拼的图形，在分享中学会更多的拼图方法。】
全课总结
今天我们一起用三角形拼成了各种各样的图形，同学们课下可以继续试一试、拼一拼，看看还能拼成哪些漂亮的图案。
教海拾遗，反思提升
本节课通过让学生用正方形剪出四个完全一样的三角形，拼出各种图形。通过移动变换成其他图案，在操作过程中培养学生的动手操作能力和思维能力。对于自己拼图有困难的学生要给予一些图案对照着拼。让每一位同学都参与到活动中来。
有待改进之处：在数三角形个数的过程中，个别学生在分三角形的过程中有困难，因为要分成完全一样的三角形，比分正方形有难度。要在这个过程中培养学生空间感知思维能力，如果不分，能不能想象出三角形的个数。
我的反思：
板书设计：
用三角形拼
正方形 折一折 分一分 剪一剪
数三角形的个数：先分一分，再数一数