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    2025届四川省绵阳市高中2022级高考第二次诊断性考试英语

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    2025届四川省绵阳市高中2022级高考第二次诊断性考试英语

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    这是一份2025届四川省绵阳市高中2022级高考第二次诊断性考试英语,文件包含四川省绵阳市高中2022级第二次诊断性考试英语pdf、四川省绵阳市高中2022级第二次诊断性考试英语答案docx、四川省绵阳市高中2022级第二次诊断性考试英语答题卡pdf、四川省绵阳市高中2022级第二次诊断性考试英语听力mp3等4份试卷配套教学资源,其中试卷共14页, 欢迎下载使用。

    第一部分 听力(共两节,满分30分)
    第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)
    1-5 ABCCB
    第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分)
    6-10 BCABA 11-15 ACCAB 16-20 BCCAB
    第二部分 阅读理解(共两节, 满分50分)
    第一节(共15小题:每小题2.5分,满分37.5分)
    21-25 CDCBA 26-30 BADBC 31-35 CAADB
    第二节(共5小题:每小题2.5分,满分12.5分)
    36-40 GFCBD
    第三部分 英语知识运用(共两节,满分30分)
    第一节(共15小题;每小题1分,满分15分)
    41-45 CADAB 46-50 BCDCD 51-55 ADACD
    第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)
    surrunded 57. the 58. has becme 59. himself 60. deeply
    61. where 62. in 63. ppularity 64. passing 65. be preserved
    第四部分 写作(共两节,满分40分)
    第一节(满分15分)
    Pssible answer:
    Apps Kill Time
    In mdern sciety, mbile phnes have becme an indispensable part f ur lives, bringing us great cnvenience and rich entertainment. Hwever, the excessive use f mbile phne apps als has a negative impact n ur lives.
    I ften spend hurs watching shrt vides r brwsing websites, cmpletely lsing track f time that culd have been spent n meaningful activities and unaware f the time slipping away.
    T reclaim ur time, I appeal t everyne t use apps wisely. We can try t set limits, explre alternative activities and engage in mre face-t-face cnversatins with ur families and friends. After all, time killed is time wasted and lst frever.
    第二节 书面表达(满分25分)
    Sample writing
    pssible answer:
    David called again three weeks later. This time he was his ld self. “Dad,” he said, “yu wn’t believe it! I invited sme friends ver and we listened t the tape tgether—instant silence, and then a few minutes f sadness. But nce we realized we were listening t the sunds f hme, we felt better and cnnected with the peple we missed, like we’d been relieved f a heavy burden. I can’t tell yu hw much that tape meant t me,” he cntinued, “Thanks, Dad! It was really a special gift.”
    Frm then n, thunder had different meanings fr Pat and me. Fr the next eight mnths, while David was in Krea, we fund urselves lking frward t thunderstrms. Rather than feeling depressed n glmy days, we regarded the strms as a special gift, which seemed t tie us clser t a sn s far frm hme. It was n lnger just a sund t us but a bnd, a reminder f lve that stretched acrss the miles and brught us clser, n matter hw far apart we were.

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