小学音乐湘艺版五年级下册吹起羌笛跳锅庄教学设计

这是一份小学音乐湘艺版五年级下册吹起羌笛跳锅庄教学设计，共4页。教案主要包含了组织教学，导入新课，新课教学，总结等内容，欢迎下载使用。
教材分析：
“羌笛〞是羌族重要的民族乐器，“锅庄〞是羌族人民喜爱的—种民间舞蹈。和许多少数民族一样，羌族人民能歌善舞，民间有“没有歌不行，没有舞亦不行”的说法。羌族音乐原始而古朴，属我国的民族调式，以五声、六声为主。《吹起羌笛跳锅庄》 这首羌族民歌为四乐句的一段体结构，加清角的六声徵调式，全歌以欢快跳跃的旋律、质朴通俗的语言
表现了羌族人民对幸福生活的由衷赞美和热爱之情。
教学目标：
1.使学生感受到羌族是一个能歌善舞、善良热情好客的民族。在音乐活动中能大胆投入、热情表现。
2.通过学习十六分音符的节奏、和加入声势动作，感受歌曲情绪。
3.学生可以用欢快、活泼的声音演唱《吹起羌笛跳锅庄》。
教学重点、难点：
1．旋律中十六分音符节奏的准确把握和演唱。
2．通过肢体、打击乐等来表现歌曲的力度及情绪。
教学准备：
多媒体、课件、伴奏打击乐器等。
教学过程：
一、组织教学
1.师生问好。
二、导入新课
师：我国的少数民族很多，今天老师带领大家去的是羌族。今天我们学习一首羌族歌曲叫做《吹起羌笛跳锅庄》，你知道歌曲名字《吹起羌笛跳锅庄》是什么意思吗？
【出示课件+教师讲解羌笛和锅庄】
师：羌笛，也被称为羌管，竖着吹奏，两管发出同样的音高，音色清脆高亢，并带有悲凉之感，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每逢过节、喜庆丰收，羌寨里就处处响起羌笛的声音。
锅庄舞分布于西藏昌都、那曲、四川阿坝、云南以及青海、甘肃的藏族聚居区。藏语意思为圆圈歌舞，舞蹈时，一般男女各排半圆拉手成圈，一人领唱、男女一问一答，无伴奏乐器。
师：了解了羌笛和锅庄，接下来我们来看一下关于羌笛和锅庄的视频，进一步了解羌笛和锅庄吧。
生：观看视频
三、新课教学
师：接下来我们来聆听歌曲，首先来听一听歌曲的情绪是怎样的呢？
生：欢快、活泼。
师：为什么歌曲给我们一种欢快活泼的感觉呢？让我们来看一看歌曲第一句。
师：你认识这个节奏吗？
生：十六分音符
师：因为歌曲里面有很多十六分音符，十六分音符节奏使歌曲欢快活泼。
师：让我们伸出双手，一起来拍一拍，感受音乐节奏吧。
生：节奏练习
师：感受了欢快的音乐节奏，根据声势谱，我们一起为歌曲伴奏歌曲吧！用拍手和拍桌来为歌曲伴奏。（拍桌时注意轻轻拍打桌面），感受歌曲欢乐氛围和羌族人能歌善舞的特点。
师：接下来我们一起来学唱歌曲吧。
【逐句教唱歌曲】
师：在学唱歌曲后你可以为歌曲加入伴奏乐器，让歌曲的表现形式更加丰富吗？我们来试试吧。
生：可以加入碰铃、三角铁等。（练习尝试）
师：学习歌曲后，让我们试试一起来跳锅庄舞吧！锅庄舞以手臂撩、甩、晃、为主变换舞姿，队伍按顺时针进行，围成圆圈。刚刚我们也观看了锅庄舞视频，跟随音乐大家一起来试一试吧。
四、总结
今天我们在听、唱、跳等活动中感受到羌族的音乐和文化之美，民族音乐是我们中华文化的精髓，让我们以后一起去了解更多的优秀民族文化。