人教统编版高中语文必修下册第四单元媒介素养《学习任务三：撰写倡议书》单元教学课件（1课时）

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撰写倡议书学习任务设计说明这一阶段通过撰写倡议书的学习活动，引导学大家关注不同媒介的表达特点，练习用不同的语言风格展开写作，并根据受众情况和媒介特点，选择发布时间和宣传频率。第六课时学习目标学习重难点1.结合阅读材料，明确不同媒介的语言特征。2.学习倡议书的写法，根据发布媒介的特点，当堂完成一篇倡议书。3.互相交流习作，互提建议并进行修改。 学会撰写倡议书，并能根据发布媒介的特点，写出不同的风格。目 录分组查找关于倡议书的电视视频、广播音频、新媒介（如微博、微信公众号）信息以及报刊上的文章。课前准备为了配合专题片的播出，我们还要完成一篇关于“文明上网”的倡议书，通过校刊、学校官方网站和微信公众号发布。导入分小组展示课前查找的倡议书案例，讨论并归纳不同媒介的语言特点。参考如下表格，大家可以从这几方面展开思考，注意结合具体案例阐释清楚。电视倡议视频广播倡议音频新媒介倡议视频报刊倡议书新媒介倡议书图片、文字、视频、音乐图片、文字、视频、音乐声音、音乐文字、图片文字、图片、音乐语言正式语言较为正式随意，用语生活化，会使用网络词语书面语、用语正式较多口语，语言轻松幽默，有网络词汇正式较为轻松较为轻松轻松活泼正式严肃不限年龄、性别、文化层次不限年龄、性别、文化层次不限年龄、性别、文化层次不限年龄、性别、文化层次不限年龄、性别，对文化层次有一定要求（1）根据课前查阅的资料，说说倡议书有哪些写作规范和要求。写作规范：标题、称呼、正文（含写作背景与目的、倡议的具体内容和要求）、结尾、落款。写作要求：篇幅不宜太长，200字以内；背景清晰，目的明确，理由充分；措辞恰切，情感真挚，内容具体。（2）限时练习，当堂完成一篇以“争做文明网民，净化网络空间”为主题的校刊版倡议书。（3）小组分享交流，互相提出修改建议，教师指导。（1）完成微信版倡议书。注意：根据不同媒介的传播特点，语言表述方式也应该不同。（2）与校刊和学校微信公众号管理员取得联系，及时发布。思考：如何发布才能获得更多的关注？（如时间、频率等）提示：通过微信平台发布时要注意发布的时间，应选择晚上或周末，便于网络推广；注意发布视频的频率，不能过高，否则令受众厌烦，也不能过低，否则达不到宣传效果。【附：校刊版倡议书习作】关于文明上网的倡议书同学们，在网络信息时代“人人都有麦克风”，“键盘侠”、网络“喷子”的存在不但严重影响了网络环境，更会给心智尚未成熟的青少年带来极大的影响与危害。为了提高民众的网络媒介素养，在此我郑重向大家发出倡议：首先，面对网络热点新闻，保持审慎态度，在了解事实真相之前决不盲目跟风站队；其次，明辨是非，坚持宽容与尊重，理性发言，言语文明，传递正能量；最后，为了营造和谐健康的网络环境，拒做“键盘侠”，从你我做起！高一x班XX年XX月XX日