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    人教统编版高中语文必修 下册 6-13*《林教头风雪山神庙》名师课件(第1课时)

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    必修 下册13.1 林教头风雪山神庙授课ppt课件

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    这是一份必修 下册13.1 林教头风雪山神庙授课ppt课件,共13页。PPT课件主要包含了第一课时,小说介绍,水浒传与施耐庵,作者介绍,作品简介,艺术成就,业内评价,文章思路等内容,欢迎下载使用。
    1.了解小说的基本知识及作者相关资料。2.了解《水浒传》的艺术成就及业内评价。3.疏通文意并概述故事情节。
    小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。
    小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。 小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
    施耐庵(约1296~1370) 中国元末明初作家。名子安,一说名耳。兴化(今江苏兴化县)人,原籍苏州。相传施耐庵是《水浒传》的作者。有关施耐庵生平事迹材料极少,搜集到的一些记载亦颇多矛盾。施耐庵19岁中秀才,28岁中举人,36岁与刘伯温同榜中进士。曾在钱塘为官三年,因不满官场黑暗,弃官回乡。
    北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入侵,加之连年自然灾害,民不聊生,于是大大小小的农民起义接连地爆发。 《水浒》生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程,歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。 《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。
    《水浒传》的结构独具一格,先以单个英雄故事为主体,上一个人物故事结束时,由事件和场景的转换牵出另一个人物,因人生事,开始下一个故事。就好象一个个环,环环相扣,环环相生。俗称鲁十回,宋十回,林十回,武十回。 《水浒传》成功地塑造了宋江、武松、林冲、鲁智深、李逵等人物形象。作者善于把人物放在真实的历史环境中,紧扣人物身份和经历刻画人物性格;善于把人物放在尖锐的斗争中生死存亡的关头来描写人物性格,还善于运用比较法、反衬法来突显人物性格。
    金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。 冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。 与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。
    第一部分(1节)林教头沧州遇旧知 (开端)第二部分(2-5节)陆虞候密谋害林冲(发展)第三部分(6-9节)林教头接管草料场 (发展)第四部分(10-12节)风雪夜山神庙复仇(高潮和结局)

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