音乐五年级上册晚会教案设计

这是一份音乐五年级上册晚会教案设计，共5页。教案主要包含了导入新课，讲授新课等内容，欢迎下载使用。
《晚会》原名《闹新年》，是贺绿汀在1934年创作的一首钢琴曲，1940年改编为管弦乐曲，并通过电台对苏联播出，深获好评。1943年作者在延安对乐曲作了修改。1949年作者把自己的六首作品编成一部管弦乐组曲，《晚会》为其中一首。乐曲如标题所示，描绘了人们欢天喜地举行晚会庆祝胜利的情景。全曲共分为六段，后三段是前三段的反复。
乐曲第一段的主题出现在了高音区，鼓乐齐鸣，在一派欢天喜地、热闹无比的气氛中，欢乐的晚会开始了。第二段通过主题乐句对答和不同乐器声音强弱的对比，表现了晚会上男女老少兴高采烈的欢乐场面。第三段采用了中国的民间音乐所特有的锣鼓节奏，对比更为强烈，晚会的气氛似乎更加欢腾。在热烈的气氛中结束晚会。
教学目标：
1、通过聆听《晚会》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受民族音乐营造的热闹气氛。
2、通过聆听乐曲，可以简单划分乐曲结构，观看视频了解管弦乐演奏这一形式。
3、通过欣赏乐曲，认识我国传统打击乐器锣、钹、堂鼓，并且尝试体验打击乐的节奏。
4、以树立学生民族自信为目标，通过欣赏乐曲，体会乐曲风格，引导学生关注民族音乐。
教学重点：
通过聆听《晚会》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围。
教学难点：
尝试体验打击乐的节奏。
教学过程：
一、导入新课
师：今天老师要带大家去参加一场晚会，大家期待吗？但是这场晚会的节目演出顺序有些与众不同哦，是怎样与众不同的呢？我们一起来看一看。
【出示PPT】
师：看来我们即将看到的节目就是管弦乐演奏。
二、讲授新课
师：接下来让我们一起来聆听乐曲吧，聆听乐曲，你觉得乐曲情绪是怎样的？在你的脑海中浮现了怎样的画面？
【聆听乐曲】
生：说出自己的感觉。
师：看来大家都能感受到这首乐曲的换了气氛，这首乐曲的名字就叫做《晚会》原名《闹新年》，是贺绿汀在1934年创作的一首钢琴曲，1940年改编为管弦乐曲，乐曲如标题所示，描绘了人们欢天喜地举行晚会庆祝胜利的情景。 这首乐曲是一个我们比较熟悉的作曲家贺绿汀写的。
【介绍作曲家】
师：贺绿汀（1903-1999)，原名贺楷，当代著名音乐家、教育家，湖南邵阳人。1931年考入上海国立音乐专科学校。早年参加湖南农民运动和广州起义。先后任武昌艺术专科学校教员，明星影片公司音乐科科长、陕甘宁晋绥联防军政治部宣传队音乐教员、延安中央管弦乐团团长、华北文工团团长。半个世纪以来，贺绿汀共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多首电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有《贺绿汀音乐论文选集》。1999年4月27日在上海逝世。
师：这一次让我们看着乐曲介绍再次来聆听乐曲。
【聆听乐曲+介绍乐曲段落划分】
（设计意图：乐曲段落划分有一些难度，所以先让学生了解乐曲段落介绍，带着介绍去聆听会降低难度）
师：接下来，我们再次观看视频来聆听歌曲，你能不能听到乐曲中添加了哪些比较特殊的声音呢？
【观看演奏视频】
师：你听出来了吗？如果没有的话，接下来让我们观察乐谱，也就是乐曲的开头，你了解演奏乐器吗？
生：回答自己了解的乐器。
师：看来大家也发现有些我们中国的民族乐器，这些是乐曲民族风格的重要原因，接下来让我们认识一下这几种中国传统的打击乐器吧。
【出示小锣、大锣钹、堂鼓图片】
师：了解乐器的样子后我们来学习一下乐谱中的节奏吧，我们也来体验一下民族音乐的魅力，首先让我们跟着钢琴念一念下面的节奏。
【大附点节奏讲解+节奏练习】
师：大家已经掌握了第一条节奏，在进行第二个练习之前，我们先来进一步了解打击乐器堂鼓。
【讲解堂鼓+学生模仿演奏动作】
师：堂鼓，又叫同鼓、战鼓，传统棰击膜鸣乐器之一。鼓框是木头制作的，两面蒙上皮革。演奏时，将鼓放在木架上，用木头作的双槌敲击。请同学们用手指当鼓棒敲击桌面的方式模仿一下堂鼓的节奏吧！
【双手节奏练习+教师指导】
师：下一个练习，我们先来进一步了解打击乐器锣。
【讲解锣+学生用双手模仿演奏动作】
师：锣属于金属类的打击乐器。锣是用铜冶炼而成的，结构简单，锣身呈一个圆形的弧面，四周是以锣身的边框固定，演奏者用木棰敲击锣身正面的中央部分，产生振动而发音。有不同大小。
请同学们用跺脚的方式模仿一下小锣的节奏吧！
【跺脚节奏练习+教师指导】
师：下一个练习，我们先来进一步了解打击乐器钹。
【讲解钹+学生用双手模仿演奏动作】
师：钹声音洪亮，多用于合奏和戏剧、歌舞的伴奏。在民间鼓乐演奏中常在乐曲强拍击奏，用法与大锣相近。它的音量大而余音长，不宜演奏过密的音型。请同学们用拍手的方式模仿一下“钹”的节奏吧！
【拍手节奏练习+教师指导】
师：大家掌握了打击乐器的j节奏后，接下来我们分组配合，模仿“锣鼓队”演奏乐器开头。
分组念白组、堂鼓组、小锣组、钹组，教师弹琴。
逐步加入声部，从念白组先开始，教师指导学生进行配合。
【配合演奏】
师：大家配合得真不错，我们也用自己的肢体语言体验了一把“锣鼓队”。
总结
《晚会》这一作品具有很强的民族性特点，我们体验了以“中国民间锣鼓”为内容的打击乐演奏，感受民族音乐的魅力，希望我们课后可以去了解更多民族民间音乐。让我们再次聆听乐曲，体会乐曲欢乐的气氛吧。