2023-2024学年福建省泉州市晋江市七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年福建省泉州市晋江市七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共20页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
一、默写：本大题共1小题，共10分。
1.补写出下列句子中的空缺部分。
二、名著阅读：本大题共2小题，共6分。
2.补充完整《骆驼祥子》的相关情节。
3.阅读下面的文字，回答问题。
印度半岛南端的 A 在面前了。
忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。 B 手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗，在他被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德•兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。
这段文字选自法国著名小说家 ______ 的《海底两万里》，选文发生在A ______ （地名），文段中的B是 ______ （人名）。
三、综合性学习：本大题共1小题，共10分。
4.阅读课文《邓稼先》（选段），按要求作答。
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒①（ bì） 露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇②（rú） 皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者（ ）的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。 仰慕他、佩服他的人很多，不喜欢他的人也不少。
邓稼先则是一个最不要（ ）的人物。和他谈话几分钟， 。 ， 。 ，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的（ ）气质的人。
(1) 根据拼音，依次写出相应的汉字。
(2) 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 ______
(3) 文中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。
(4) 下列四个句子填入文中横线处，排序最恰当的一项是 ______
①他真诚坦白
②就看出他是忠厚平实的人
③他没有小心眼儿
④从不骄人
A.①③②④
B.③④①②
C.②①③④
D.②①④③
四、现代文阅读：本大题共3小题，共41分。
5.阅读下面的文字，完成问题。
大地有石
李万军
①那年夏天，慕名前往韭菜坪。
②开车直奔贵州六盘水市钟山区大湾镇海嘎村，接着在山间盘旋而上。问路边的村民，说前边就是韭菜坪。擦亮眼睛仔细看，才觉名不虚传。的确，满山遍野的韭菜花开得艳丽夺目。一条石级小道从山顶倾泻而来，若隐若现，像深藏在花间的小溪。
③车停在山腰，然后沿着蜿蜒的石级向上，我们边走边看。路边，一块块从花中冒出的石头，像一朵朵蘑菇，也像花海中的一艘艘帆船。有人爬累了，就坐在上面休息。还有那高处的一些石头，躲在花里，仿佛在偷偷看着我们。
④到韭菜坪的人，不仅是去看花。这里海拔两千九百多米，人们都想爬到顶峰去体会“一览众山小”的感觉。山顶还有一巨石，犹如一把宝剑直指天宇。爬到山顶的人，都想再爬到那块巨石上，与石头合个影。
⑤贵州山多，出门是山。那些山不仅高大，而且雄奇。比如位于贵州东北部的梵净山，美名在外。
⑥大山之美，离不开石头。而这片土地上普通人的生活之美，也离不开石头。
⑦在我老家六盘水市六枝特区牛场乡箐脚村，村民的房屋都是建在石山上。村子里石匠很多。以前，谁家砌房建屋，大家都出手相帮。 先把石头开采出来，小的用来烧石灰，大的用来凿方石。最后，用石灰拌浆勾缝，把方石垒起来，在房顶盖上以石做的瓦。现在，虽然墙体用的是水泥砖，打顶用的是水泥和沙，但也离不开石头。
⑧与家乡毗邻的镇宁县有个石头寨，那里是由石头组成的家园，全寨两百多户村民住的房子全是木石结构。房屋四周以石砌墙，房顶以片石为瓦。院落的墙垣，寨中的甬道，村前的小桥，田地的堡坎，都用石头修筑。家中碓、磨、钵、槽、缸等用具，也是用石做成。好一个石头的世界。
⑨我打小就和石头很亲近。儿时读书坐的凳子是石头，家里做饭的灶也用石头支垫，门前的庭院几乎都用石头铺成。出家门，进山的小路，也是一路石头铺就。周末或假期，我与小伙伴们踏石而行，到屋后的山上割草放牛，常以石为马、骑石玩耍；或以石为屏，玩捉迷藏；又以光滑的石板为底，用尖细的石头当笔，写字画画。天热，我们躺在石板上枕着石头做梦，光滑的石头给我们无限的清凉。雨天，我们在石下避雨，无论下多大的雨，有石头挡着，心都不慌张。
⑩印象中，老家寨子后是一个很大的山梁，山梁后是一条很长的冲子，冲子后是绵延的大山。遇有暴雨，山上的水会聚到冲子怒吼而下。要不是山梁上那一层层的石头挡着，我们的小村早已无存。
⑪后来，我调到城里工作，离老家远了，但对石头亲近感不减。到了周末和假期时，我喜欢到周边的地方去看那些奇山奇石。比如织金的打鸡洞，那里也是石头组成的世界。我去过两次，洞内自然形成的钟乳石千姿百态，令人百看不厌。
⑫石头，站可顶天立地，为人类遮风挡雨，为万物提供庇护；碎可为人间铺路。石头自身坚硬如铁，其意志更坚不可摧。它不怕风吹、不怕日晒、不怕雨淋、不怕冰冻、不怕刀砍，无论在任何环境下，都始终保持一颗坚定的心。
⑬大地有石。人类常与石为伴。无论山有多高，路有多远，房有多大，只要有石为基，便踏实安然。
（《人民日报》 2024年05月18日）
(1) 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.文章多处出现过渡句，使行文衔接自然流畅，有助于略读浏览。
B.第⑫段写石头“坚不可摧”，令人想起贾平凹笔下的“小桃树”。
C.文章想象丰富，语言平实隽永，又不乏幽默诙谐，耐人寻味。
D.文章综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，景情理交融。
(2) 第⑦至⑪段围绕“普通人的生活之美，也离不开石头”写了哪些方面内容，请简要概括。
(3) 结合语境，按要求赏析。
①先把石头开采出来，小的用来烧石灰，大的用来凿方石。最后，用石灰拌浆勾缝，把方石垒起来，在房顶盖上以石做的瓦。（从描写方法赏析句子）
②还有那高处的一些石头，躲在花里，仿佛在偷偷看着我们。（赏析句中加点词语）
(4) 文章开头①至④段写韭菜花，与石头看似无关，请简要分析这样写的作用。
(5) 读完文章，也许你会联想到下面这些词语：积累、淳朴、和谐、坚强……请你选择其中一个词语结合文章谈谈启示。
6.阅读下面的文字，完成问题。
①儿子跟我说了语文的一道题，材料出自《儒林外史》——杜慎卿笑道：“真乃菜佣酒保都有六朝烟水气，一点也不差！”问的问题是：文中的“六朝烟水气”指什么？是历史积淀，是文化底蕴，是风雅精神，是诗意？好像都是，但又都好像不那么确切。
②美育在中小学该如何开展，仍然存在着诸多困惑。有时候，美育被等同于德育——在古代来说，就是培养君子；在现代来说，就是培养良好公民。有时候，美育被等同于艺术教育，就是开设艺术课程，再广泛一点，和弘扬传统文化结合起来，把非遗传统手工艺引入课堂。甚至有的时候，也被等同于校园环境美化，让学生生活在美的环境里，从而得到陶冶。这些是不是美育呢？应该说是，但又不完全是。
③由于这个主题的触发，让我突然之间对于什么是“六朝烟水气”的问题有了一个答案：审美精神。与此同时，对于美育应该教什么的问题，也有了一个答案，同样是审美精神。可审美精神是什么？又如何教呢？
④审美教育更多的不是知识和规则的灌输，而是切身的体验。教给学生一些艺术创作的技巧和鉴赏的知识，固然有助于审美意识的培育，却并不能取代审美活动本身。举例来说，现在大多数中小学生都已经没有了传统农业社会的生活经验，对于一些经典的田园诗意象，比如“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，他们就算记住了诗句，也很难产生那种美感的愉悦。因为他们与诗中所描写的对象是隔绝的。这真正是“纸上得来终觉浅”。在教室里上很多的美育课，也许还不如让他们去大自然里撒撒野。
⑤理想的美育，是在每一门学科的教育中，都能够融入和贯穿审美意识。语文、英语自不必说，数学、物理这样的纯自然科学，也存在着形式之美、逻辑之美、自洽之美。朱光潜先生说，“每个哲学家和科学家对于自己所见到的一点真理（无论它究竟是不是真理）都觉得有趣味，都用一股热忱去欣赏它。”
⑥事实上，只有在我们抱着一种审美的态度，但求满足理想和情趣的时候，才可以有一番真正的成就。比如，谈到中国数学与世界尚存的差距时，丘成桐先生就说：“我们培养年轻人，希望他们不但能解决大问题，也能够走出自己的路。’走自己的路，就是追随自己的兴趣和理想。
⑦回到美育应该教什么的问题。毫无疑问，美育应该致力于培育审美的态度，养成审美的精神。人生之中，我们总是可以给自己一点时间和空间，同实际的生活拉开一点距离，去追寻一点纯粹的愉悦。
（摘编自李瑞华《美育应该教什么》）
(1) 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.以儿子语文考题作为开头，引出“美育”的话题，吸引阅读兴趣。
B.选文围绕“美育应该教审美精神”展开分析，写作思路清晰完整。
C.德育活动、艺术课程开设、校园环境美化，这些都不能算是美育。
D.选文主要通过列举事例、引用诗句等方法，让文章更加丰富饱满。
(2) 结合选文内容概括如何培养审美精神。
(3) 请从下面诗句中选择其一，描述自己与之相似的经历并谈谈感受到的美。
①夜来风雨声，花落知多少。
②稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
③儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
7.阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】
6月4日，嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞，展示中国在高科技领域的实力。采样完成后，中国首次在月球背面独立动态展示国旗。这面国旗是由来自河北蔚县的玄武岩粉碎、融化以后拉成头发丝直径大概三分之一的细丝，然后把它纺成线，织成布。
嫦娥六号探测器有效载荷分系统总设计师周昌义说：国旗能够激发全球华人的爱国热情，我想可能全国人民都在期待这一幅图，为我们伟大的祖国自豪。
【材料二】

【材料三】
在推进月球与深空探测的同时，中国一贯致力于和平利用外空，积极开展有关国际交流与合作，分享航天发展成果。 4月24日，国际月球科研站“朋友圈”新增三名成员，亚太空间合作组织正是其中一员。由中国发起的国际月球科研站为亚太空间合作组织成员国，尤其是缺乏太空探索经验、无法独立开展航天探索的发展中国家提供了探索太空的机遇。
(1) 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.这面红旗由头发丝直径大概三分之一的玄武岩细丝纺织成布。
B.嫦娥六号的成功发射，说明我国载人登月任务已经圆满完成。
C.亚太空间合作组织是国际月球科研站“朋友圈”新成员之一。
D.中国一贯致力于和平利用外空，积极开展有关国际交流与合作。
(2) 阅读三则材料，说说嫦娥六号成功发射的意义。
(3) 请将下面四个短语进行组合完成对联，并结合材料分析这副对联的含义。
共绘喜迎华夏复兴梦世界航天图
上联：嫦娥归故里， ______
下联：宇宙赴新程， ______
五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
8.阅读下面的文言文，完成问题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。
(1) 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
(2) 下面对《爱莲说》的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.本文先描写莲的外形特点，再揭示莲的比喻义，以此抒发内心慨叹。
B.作者以陶渊明爱菊、世人爱牡丹做烘托，再道出自己独爱莲的心意。
C.莲花被赋予了丰富的意味，如“中通外直”象征着君子质朴的品质。
D.尾段对三种花象征的不同品性进行比较品评，含蓄地表明人生态度。
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②牡丹之爱，宜乎众矣。
(4) 阅读链接材料，思考同为草木中的“君子”，莲与竹在形象和品质上分别有哪些相通之处？
【链接材料】竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体①道；君子见其心，则思应用虚受②者。
——节选自白居易《养竹记》
【注】①体：体悟。②虚受：虚心接受。
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
9.阅读下面的诗歌，完成问题。
甲
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
乙
登飞来峰
[宋]王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(1) 下面对两首诗的赏析，不恰当的一项是 ______
A.两首诗都是登临诗，但从诗体而言，甲诗是古体诗，乙诗是七言绝句。
B.甲诗中的“古人”和“来者”，指过去未来能够受到重用的才子贤士。
C.乙诗首句概括了峰和塔的高度，“千寻”运用夸张手法极言塔的高峻。
D.甲诗通过登台引发对古今的无限感慨，乙诗采用虚实结合来写景抒怀。
(2) 读诗应把握重点词语的含义，请结合甲诗中的“怆然”和乙诗中的“不畏”，分别说说两首诗所表达的情感。
七、作文：本大题共1小题，共60分。
10.阅读下面的材料，按要求写作。
平凡的老王身上闪现着优秀品格的光辉，平凡的紫藤萝花闪烁着哲理的光彩。生活中也有一些平凡的人或物的光芒照亮了我们，让我们发现和感受自己生命的成长。
读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“你照亮了我”为题，写一篇文章。
要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于 600字。
答案和解析
1.【答案】明月来相照,双袖龙钟泪不干,百般红紫斗芳菲,会当凌绝顶,海日生残夜,江春入旧年,政入万山围子里,一山放出一山拦,雌兔眼迷离,安能辨我是雄雌
【解析】答案：
①明月来相照
②双袖龙钟泪不干
③百般红紫斗芳菲（重点字：菲）
④会当凌绝顶
⑤海日生残夜
⑥江春入旧年
⑦政入万山围子里
⑧一山放出一山拦
⑨雌兔眼迷离（重点字：雌）
⑩安能辨我是雄雌
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】战乱中车被“匪民”抢走,卖骆驼,卖车置办丧事
【解析】本题考查内容的理解。根据“三起三落”填空即可。
一起：祥子来到北平当车夫，买了人生中的第一辆新车。一落：祥子连人带车被抓去当壮丁，祥子的理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了一辆旧车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
答案：
①战乱中车被“匪民”抢走
②卖骆驼
③卖车置办丧事
《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】儒勒•凡尔纳,锡兰岛,尼摩船长
【解析】本题考查名著人物、名著情节和名著常识。
《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”在大海中自由航行的故事。作者儒勒•凡尔纳，纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。
根据“印度半岛南端的A 在面前了”即原著内容可知，A是锡兰岛。
根据“B 手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗，在他被鲨鱼的巨大躯体所压倒”可知B是尼摩船长。
答案：
儒勒•凡尔纳 锡兰岛 尼摩船长
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】
【小题4】
【解析】答案：
（1）①毕
②孺
（2）C
（3）佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
（4）D
（1）本题考查根据拼音写字词。
①“锋芒（bì）露”的“（bì）”字形为“毕”；
②“妇（rú）皆知”的“（rú）”字形为“孺”。
（2）本题考查词义辨析。
难过：心情不痛快；伤心。
难堪：难为情。
引人注意：引起别人的注意。
引人注目：吸引他人的目光，吸引他人的注意力。
朴实：实实在在，不虚浮。
朴素：颜色、式样等不浓艳，不华丽；生活上简朴，不奢侈。
结合“打断别人的报告”可知，应填“难堪”；结合“的人物”可知，应填“引人注目”；结合“中国农民的（ ）气质的人”可知，应填“朴实”。
故选：C。
（3）本题考查病句辨析与修改。
结合“仰慕他、佩服他的人很多，不喜欢他的人也不少”可知，“仰慕他、佩服他”语序颠倒，可改为：佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
（4）本题考查衔接与排序。
结合“和他谈话几分钟”可知，后面应跟“②就看出他是忠厚平实的人”，结合“忠厚平实”可知，应先接“①他真诚坦白”再接“④从不骄人”。
故选：D。
答案：
（1）①毕
②孺
（2）C
（3）佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
（4）D
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。
ABD.正确。
C.有误，C 选项不正确。文章语言平实，并没有“幽默诙谐”的特点。
故选：C。
（2）本题考查对文章内容的概括。第⑦段主要讲述了作者老家六盘水市六枝特区牛场乡箐脚村村民建房对石头的运用，过去石头在建筑中的使用更为广泛，现在虽然有了一些变化，但仍然离不开石头。第⑧段介绍了镇宁县石头寨，突出了这个寨子从房屋到各种设施几乎都是由石头构成的，是一个石头的世界。第⑨段回忆了作者儿时与石头的亲密接触，石头在生活中的各种用途，如凳子、灶垫、庭院铺设以及玩耍等。第⑪段提到作者调到城里后仍喜欢去看奇山奇石，如织金的打鸡洞，里面的钟乳石千姿百态。
（3）本题考查对句子的赏析。
①这个句子通过一系列的动作“开采”“烧”“凿”“拌浆勾缝”“垒起来”“盖上”，详细而有序地描绘了村民利用石头建房的全过程，让读者能够清晰地感受到村民的劳作和石头在建筑中的重要作用，同时也展现了村民在长期实践中积累的丰富经验和娴熟技艺。
②“躲”本是用于描写人的动作和心理的词语，在这里赋予石头，使石头具有了人的行为和情感，将石头写得生动活泼、富有灵性，让读者感受到石头仿佛有了生命，从而增添了文章的趣味性和感染力，也流露出作者对石头的喜爱和亲近之情。
（4）本题考查文段的作用。文章开头写韭菜花，首先，韭菜花的美丽和繁茂吸引了读者的注意力，引发了读者的兴趣，为后续介绍石头营造了氛围。其次，韭菜坪上石头在花丛中的出现，自然地引出了对石头的描述。再者，韭菜花的艳丽与石头的质朴形成鲜明对比，更加凸显出石头在这片土地上独特而重要的存在，强调了石头在人们生活中的不可或缺。因此文章开头①至④段写韭菜花，看似与石头无关，实则引出下文对石头的描写，韭菜坪上的石头在花丛中若隐若现，为写石头做铺垫；同时以韭菜花的艳丽夺目衬托出石头的独特存在，形成鲜明对比，突出石头在这片土地上的重要性，增添了文章的趣味性和吸引力，激发读者的阅读兴趣。
（5）本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自得理解，言之成理即可。示例：选择“坚强”这个词。文章中石头无论在怎样的环境下都保持坚定，这种坚强的品质给我们以启示。在学习中，当面对复杂的知识和难题时，我们要像石头一样坚定，不被困难吓倒，持续努力去攻克；在工作中，遇到压力和挑战，不退缩、不放弃，凭借坚强的意志去突破困境；在生活中，遭遇挫折和逆境，保持积极乐观的心态，坚定地相信自己能够克服一切。石头的坚强是一种无声的激励，让我们在面对人生的种种时勇往直前。
答案：
（1）C
（2）①作者老家村民建房用石头，以前用石头多，现在也离不开石头。
②镇宁县石头寨村民的房子、院墙、甬道、小桥、用具等都由石头做成，是石头组成的世界。
③作者儿时与石头亲近，以石为凳、为灶垫、铺庭院、玩耍等。
④作者调到城里后仍喜欢看奇山奇石，如织金的打鸡洞。
（3）①“先把石头开采出来，小的用来烧石灰，大的用来凿方石。最后，用石灰拌浆勾缝，把方石垒起来，在房顶盖上以石做的瓦。”运用动作描写，详细地写出了村民开采、利用石头建房的过程，表现了村民建房时对石头的充分利用和熟练操作。
②“躲”，运用拟人的修辞手法，将石头拟人化，生动形象地写出了石头在花丛中的姿态，仿佛具有人的动作和神情，表现了石头的可爱和有趣，也表达了作者对石头的喜爱之情。
（4）①引出下文对石头的描写，韭菜坪上的石头在花丛中若隐若现，为写石头做铺垫。
②以韭菜花的艳丽夺目衬托出石头的独特存在，形成鲜明对比，突出石头在这片土地上的重要性。
③增添了文章的趣味性和吸引力，激发读者的阅读兴趣。
（5）选择“坚强”一词。文中的石头自身坚硬，意志坚不可摧，不怕风吹日晒雨淋冰冻刀砍。这启示我们在生活中也要像石头一样坚强。无论遇到多大的困难和挫折，都要保持坚定的信念和顽强的意志。比如在学习中遇到难题，我们不能轻易放弃，要坚持不懈地努力；在工作中遭遇困境，要勇敢面对，坚定地寻找解决办法。石头的坚强品质告诉我们，只要内心坚定，就能够战胜一切艰难险阻。
本文讲了石头与人类的密切关系，强调了石头在人生中为人类遮风挡雨，为万物提供庇护重要作用，表达了作者对石头的赞美之情时石头的精神品质也是我们应该学习的品质，因此这里又暗含了人们有必要学习石头意志坚定、竖不可摧的品质，从而升华了文章的主旨。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
6.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查理解文章内容。
ABD.正确。
C.有误，文中第二段表述为“这些是不是美育呢？应该说是，但又不完全是”，所以“德育活动、艺术课程开设、校园环境美化，这些都不能算是美育”的说法过于绝对化。
故选：C。
（2）本题考查理解概括文章内容。结合“审美教育更多的不是知识和规则的灌输，而是切身的体验”可得：进行切身的审美体验；结合“理想的美育，是在每一门学科的教育中，都能够融入和贯穿审美意识”可得：在各科教育中融入和贯穿审美意识；结合“事实上，只有在我们抱着一种审美的态度，但求满足理想和情趣的时候，才可以有一番真正的成就”可得：培养审美的态度，养成审美的精神。
（3）本题考查理解个性化阅读能力。①夜来风雨声，花落知多少：这句诗描绘了夜晚风雨交加后，诗人对落花数量的猜想，充满了对春天易逝的感慨和对自然细微变化的敏感。②稻花香里说丰年，听取蛙声一片：此句通过稻花的香气和蛙鸣的声音，展现了农村丰收季节的喜悦和宁静的田园风光。③儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢：描述了孩子们放学后趁着东风放风筝的欢乐场景，充满了童年的纯真和无忧无虑的快乐。结合诗句的意境以及自己的经历进行阐述即可。
答案：
（1）C
（2）①进行切身的审美体验；②在各科教育中融入和贯穿审美意识；③培养审美的态度，养成审美的精神。
（3）示例一：我选择①“夜来风雨声，花落知多少”。一个春日夜晚，我躺在床上，聆听窗外细雨绵绵的声音，想象着被春雨滋润的万物。早晨醒来，我迫不及待地打开窗户，只见满地的花瓣，缤纷地铺满了小径。我不禁感慨，昨夜的风雨是多么温柔，又是多么无情。这“夜来风雨声，花落知多少”的景致，让我感受到了一种淡淡的哀愁和生命的脆弱之美。
示例二：我选择②“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。夏夜，我和家人漫步在乡间的田野上，四周弥漫着稻花的香气，耳边传来阵阵蛙鸣。这熟悉而亲切的场景，让我仿佛看到了丰收的景象，感受到了农民们辛勤劳动后的喜悦。这“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的田园风光，让我领略到了大自然的宁静与和谐之美。
示例三：我选择③“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。记得小时候，每当放学铃声响起，我就迫不及待地和小伙伴们冲出校门，奔向那片宽阔的空地。我们拿出各自的纸鸢，趁着东风的助力，让它们在空中翱翔。看着纸鸢越飞越高，我们的心情也无比愉悦。这“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的场景，让我感受到了童年的纯真与快乐之美。
文章主要探讨了美育的内涵及其在中小学教育中的实施方式。通过儿子的一道语文考题引入“六朝烟水气”这一审美概念，进而引出美育的核心——审美精神。文章指出，美育不仅仅是知识和规则的灌输，更重要的是切身的审美体验。理想的美育应该融入每一门学科的教育中，让学生在学习过程中感受到形式之美、逻辑之美等。同时，文章也强调了培养审美态度和审美精神的重要性，鼓励学生追求纯粹的愉悦，与实际生活保持一定距离。通过列举事例和引用诗句，文章使内容更加丰富饱满，有助于读者更好地理解美育的深刻内涵。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
7.【答案】【小题1】B
【小题2】喜迎华夏复兴梦
【小题3】共绘世界航天图
【解析】（1）ACD.正确；
B.有误，根据材料一“6月4日，嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞，展示中国在高科技领域的实力”可知，嫦娥六号只是完成了世界首次月球背面采样和起飞，并不能说明我国载人登月任务已经圆满完成。
故选：B。
（2）结合材料一“6月4日，嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞，展示中国在高科技领域的实力”可知，嫦娥六号成功发射，展示中国在高科技领域的实力；结合材料一“国旗能够激发全球华人的爱国热情，我想可能全国人民都在期待这一幅图，为我们伟大的祖国自豪”可知，嫦娥六号成功发射，激发全球华人的爱国热情；结合材料一“嫦娥七号在月球南极着陆，主要任务是开展飞跃探测，争取能找到水”可知，嫦娥六号成功发射，为后续探月工程打下坚实基础；结合材料三“由中国发起的国际月球科研站为亚太空间合作组织成员国，尤其是缺乏太空探索经验、无法独立开展航天探索的发展中国家提供了探索太空的机遇”可知，嫦娥六号成功发射，为亚太空间合作组织成员国，尤其是缺乏太空探索经验、无法独立开展航天探索的发展中国家提供了探索太空的机遇。
（3）对联传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。上联：喜迎华夏复兴梦；下联：共绘世界航天图。含义：结合材料一“6月4日，嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞，展示中国在高科技领域的实力”“国旗能够激发全球华人的爱国热情，我想可能全国人民都在期待这一幅图，为我们伟大的祖国自豪”可知，上联“喜迎华夏复兴梦”表达了对祖国繁荣复兴的喜悦和期待；结合材料三“在推进月球与深空探测的同时，中国一贯致力于和平利用外空，积极开展有关国际交流与合作，分享航天发展成果”“由中国发起的国际月球科研站为亚太空间合作组织成员国，尤其是缺乏太空探索经验、无法独立开展航天探索的发展中国家提供了探索太空的机遇”可知，下联“共绘世界航天图”则体现了中国积极参与国际航天合作，共同绘制世界航天发展的蓝图。整副对联既表达了对祖国发展的自豪和喜悦，也展现了中国在国际航天领域中的积极作用和贡献。
答案：
（1）B
（2）①嫦娥六号成功发射，展示中国在高科技领域的实力；②嫦娥六号成功发射，激发全球华人的爱国热情；③嫦娥六号成功发射，为后续探月工程打下坚实基础；④嫦娥六号成功发射，为亚太空间合作组织成员国，尤其是缺乏太空探索经验、无法独立开展航天探索的发展中国家提供了探索太空的机遇。
（3）上联：喜迎华夏复兴梦；下联：共绘世界航天图。
含义：上联“喜迎华夏复兴梦”表达了对祖国繁荣复兴的喜悦和期待，下联“共绘世界航天图”则体现了中国积极参与国际航天合作，共同绘制世界航天发展的蓝图。整副对联既表达了对祖国发展的自豪和喜悦，也展现了中国在国际航天领域中的积极作用和贡献。
这是一组关于探月工程的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解和分析能力；第二题考查对材料的归纳概括；第三题考查对对联的理解分析。
信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。
8.【答案】【小题1】名词用作动词，生枝茎。
【小题2】更加。
【小题3】亲近而不庄重。
【小题4】C
【解析】（1）本题考查词语解释。
①句意：不生蔓，不长枝。枝：名词用作动词，生枝茎。
②句意：香气远播。益：更加。
③句意：不能靠近赏玩它啊。亵：亲近而不庄重。
（2）本题考查内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，“中通外直”象征着君子内心通达，行为正直。
故选：C。
（3）本题考查翻译。
①重点词：独，只，仅仅。之，主谓之间取消句子独立性。出，长出。染，沾染（污秽）。濯，洗涤。清涟，水清而有微波，这里指清水妖，美丽而不端庄。句意：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
②重点词：宜，应该。句意：对于牡丹的喜爱，应当人很多了。
（4）本题考查比较阅读。
莲与竹在形象和品质上有以下相通之处：
形象方面：
莲“中通外直，不蔓不枝”，竹“性直”，两者都有笔直、挺拔的外在形象。
品质方面：
莲“出淤泥而不染”，象征着其高洁、不与世俗同流合污；竹“直以立身”，君子见其性，思中立不倚，即正直独立，不偏不倚。
莲“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，有庄重、令人敬重的特质；竹“心空，空以体道”，君子见其心，思应用虚受，象征着其虚心、能容纳和接受。
总之，莲与竹都具有正直、高洁、虚心等君子的品质。
例如，莲在污浊的环境中生长却不受污染，保持自身的洁净；竹笔直挺立，不倚靠外物，都体现了正直的品质。莲散发清香，庄重不可亵渎；竹内心虚空，能容纳万物，都展现了令人敬重和虚心的特质。
答案：
（1）①名词用作动词，生枝茎。
②更加。
③亲近而不庄重。
（2）C
（3）①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
②对于牡丹的喜爱，应当人很多了。
（4）莲与竹在形象和品质上的相通之处：
形象上：莲“中通外直，不蔓不枝”，竹“性直”，都有挺直的特点。
品质上：莲“出淤泥而不染”，竹“直以立身”，都有正直不阿、坚守自我的品质；莲“香远益清”，竹“心空，空以体道”，都有内心纯净、虚心豁达的品质。
译文：
水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！
链接材料
竹子的秉性直，直是为了站住身体；君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不偏不倚。竹子的心空，空是为了体悟道理；君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
9.【答案】【小题1】B
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
ACD.正确；
B.有误，甲诗中的“古人”和“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。
故选：B。
（2）本题考查对诗歌内容的理解和诗人情感的把握。《登幽州台歌》中的“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”可知，诗人纵观古往今来，放眼于历史的长河，以辽阔无限的空间为衬托，抒写了诗人生不逢时、孤单悲苦的心绪，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情；《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是：我不怕浮云遮住我远望的视线，那就是因为我站得最高。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字，突出表现了诗人在政治上高膽远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
答案：
（1）B
（2）甲诗表达了作者壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅之情和内心的孤寂悲凉之情。乙诗表达了作者不畏奸邪，对前途充满信心，以及大无畏的精神。（或诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。）
译文：
甲
往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。
想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。
乙
登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。
《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品。这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。
《登飞来峰》这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
10.【答案】你照亮了我 在我成长的道路上，有一个人始终如一地陪伴着我，用她的温暖和智慧照亮我前行的路，那个人就是我的奶奶。
奶奶是个平凡的人，没有显赫的家世，也没有惊人的成就，但她在我心中却是最了不起的。她用自己的一言一行，教会了我许多人生的道理，让我懂得了什么是爱，什么是坚持，什么是责任。
记得小时候，我特别怕黑，每当夜幕降临，我总是紧紧地抓住奶奶的手，不敢松开。奶奶总是温柔地抚摸着我的头，告诉我：“孩子，黑暗只是暂时的，只要心中有光，就什么都不用怕。”那时的我似懂非懂，但奶奶的话却像一盏明灯，照亮了我心中的恐惧，让我学会了勇敢。
奶奶还是个勤劳的人，她总是在家里忙忙碌碌，从不抱怨。无论是做饭、洗衣服还是打扫卫生，她都做得井井有条。我常常看到奶奶在厨房里忙碌的身影，汗水顺着她的脸颊滑落，但她总是面带微笑，仿佛在做一件非常幸福的事情。奶奶告诉我：“生活就像这厨房，虽然有时候会很热、很累，但只要用心去做，就能烹饪出美味的佳肴。”奶奶的话让我明白了，无论做什么事情都要用心去做，才能收获幸福和满足。
奶奶还是个有爱心的人，她总是乐于助人，无论邻居还是朋友，只要有困难，她都会伸出援手。我记得有一次，邻居家的孩子生病了，奶奶二话不说就带着孩子去医院，还守在那里直到孩子的父母赶来。奶奶告诉我：“人与人之间要互相帮助，这样才能让世界变得更美好。”奶奶的话让我学会了关爱他人，懂得了责任与担当。
奶奶，你就像一盏明灯，照亮了我成长的道路。你的温暖、勤劳和爱心，让我学会了勇敢、坚持和关爱。在我心中，你永远是最亮的那颗星，指引着我前行的方向。奶奶，谢谢你，你照亮了我！
【解析】本题考查命题作文写作。一、审题：“你”是第二人称代词，可以是人，也可以是物；“照亮”意味着给予启示、帮助或影响，使人成长或有所感悟；“我”指作者自己，是文章中的第一人称。题目要求写一篇关于某人或某物对作者产生积极影响，使作者有所成长或感悟的文章。二、立意：通过描述某人或某物对作者的正面影响，展现其“照亮”作者的过程和结果。可以探讨这种“照亮”背后的深层意义，如人性的美好、生活的哲理、成长的真谛等。三、构思：引入“你”的身份和背景，简述“你”如何进入作者的生活。详细叙述“你”如何“照亮”作者，可以分为几个小段落，分别描述不同的“照亮”瞬间或方面。总结“你”对作者的影响，强调作者的成长或感悟，并表达对“你”的感激之情。
这篇作文是一篇结构清晰、语言生动、情感真挚、寓意深刻的佳作，充分展现了作者对奶奶的深厚感情和感激之情，同时也传达了重要的人生价值观。主体部分通过三个具体事例（教作者勇敢、勤劳的生活态度、乐于助人的爱心）来展现奶奶的优秀品格。诗中有情
隐居之时，赏读“深林人不知，① ______ ”，幽静之中感悟情趣。
王维《竹里馆》
离家之时，品读“故园东望路漫漫，② ______ ”，思乡之情溢于言表。
岑参《逢入京使》
晚春之时，细读“草树知春不久归，③ ______ ”，惜春之意动人心弦。
韩愈《晚春》
消沉之时，默读“④ ______ ，一览众山小”，豪情壮志填满胸腔。
杜甫《望岳》
诗中有理
王湾用“⑤ ______ ，⑥ ______ ”说明时序交替、新旧更迭的自然理趣。
《次北固山下》
杨万里以“⑦ ______ ，⑧ ______ ”两句告诫我们要放眼长远，认真对待，不要为眼前的顺境所迷惑。
《过松源晨炊漆公店》（其五）
诗中有趣
“雄兔脚扑朔，⑨ ______ ；双兔傍地走，⑩ ______ ”以双兔傍地设喻，又以反问作结，巧妙有趣。
《木兰诗》
一起
祥子当人力车夫，苦干三年，凑够钱买一辆新车。
一落
祥子① ______ ，人也被抓去当苦力，希望第一次破灭。
二起
祥子② ______ ，拼命拉车，攒钱准备二次买车。
二落
祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈而去，希望第二次破灭。
三起
结婚后，虎妞用私房钱帮祥子买了二强子的车。
三落
虎妞难产而死，祥子③ ______ ，希望第三次破灭。
A.难过
引人注意
朴实
B.难堪
引人注目
朴素
C.难堪
引人注目
朴实
D.难过
引人注意
朴素
加点词语
方法提示
解释
不蔓不枝
根据词性变化形成新的解释
本义：名词，枝茎
①枝： ______
香远益清
参考成语
精益求精
②益： ______
亵玩焉
追根溯源联想词义
本义：旧指在家穿的便服，或贴身的内衣
③亵： ______