2023-2024学年河南省安阳市文峰区七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年河南省安阳市文峰区七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共21页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.“家国情怀”凝聚而成的一腔热忱，成为中华民族的根与魂。小文以“家国情怀”为主题制作了精美的书签送给上海的同学们，请根据提示将古诗文原句补充完整。
ㅤㅤ家国情怀是杜甫在《望岳》中以泰山“① ______ ，② ______ ”的神奇秀丽歌颂祖国的锦绣河山。
ㅤㅤ家国情怀是龚自珍《己亥杂诗》中“③ ______ ，④ ______ ”传递的辞官后仍心系国家、无私奉献的精神。
ㅤㅤ家国情怀是木兰“⑤ ______ ，⑥ ______ ”不远万里奔赴战场的矫健身姿。
ㅤㅤ家国情怀是王安石在《登飞来峰》中“⑦ ______ ， ______ ”追求变法理想而不畏艰险的大无畏精神。
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.你准备在班级举办的“朗读者”活动中朗读艾青的诗歌《礁石》，将它送给下列两位人物中的一位。你会送给谁呢？请结合诗歌内容和作品具体情节说明理由。
礁石
艾青
一个浪，一个浪/无休止地扑过来/
每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上/像刀砍过的一样
但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……尼摩船长
祥子
三、综合性学习：本大题共4小题，共16分。
3.6月25日，学校邀请了上海某学校学生来河南安阳参观研学，请你参与。
以下是小语负责的解说词部分内容，其中有些字词他拿不准，请帮他完善。
ㅤㅤ“劈开太行山，漳河穿山来。林县人民多壮志，誓把河山重安排。” ①走进被誉为“ 人工天河”的红旗渠，犹如翻开一部厚重的线装书。书的字里行间都bèng溅着浓郁的家国情。 ②走进红旗渠纪念馆，我们被林州人民面对艰难险阻毫不畏惧，坚持自力更生的红旗渠精神打动：伫立于青年洞，我们脑海中浮现了无数英雄志士，杨贵、任羊成、吴祖太……为了家国，他们鞠躬尽cuì，死而后已；为了美好生活，他们锲而不舍，奋斗不息。 ③老一辈英雄像在西北黄土高原上倔 强挺立的白杨树般，朴实、坚韧。④让我们弘扬并传承“红旗渠精神”，铭记英雄，珍惜当下。
(1) 请你帮小语给加点字注音，根据拼音写出对应的汉字。
①bèng ______ 溅
②鞠躬尽cuì ______
③锲 ______ 而不舍
④倔 ______ 强
(2) 请你从画横线的①②③④四个句子中帮小语找出有语病的一句，并提出修改意见。
4.同学们在文字博物馆追溯文字源头。有同学好奇“国”字的起源，请根据相关材料，将空白处的内容补充完整，向同学们介绍相关知识。

ㅤㅤ国，甲骨文（戈，武力）（口，即“郭”，城墙、城邑），两者结合表示 ______ 。金文再加，后承续金文字形，后楷书写作“國”，如今简化作“国”。
5.为了让同学们对新馆有更深的了解，校学生会联系了博物馆陈馆长6月28日上午9点在学校大礼堂给同学们做文物知识讲座，由小安同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。
小安：（1） ______
陈馆长：小安同学，你好！
小安：馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，（2） ______
陈馆长：没问题，我会准时参加的。
小安：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。
6.离别之际，小阳想送给上海同学们一把团扇，请结合链接材料和已有的知识，从插图和配文两方面来帮她一起设计，并阐述你的设计意图。
【链接材料】
ㅤㅤ团扇，又称宫扇、纨扇，是中国汉族传统工艺品及艺术品，是一种圆形有柄的扇子，它代表着团圆友善、吉祥如意。
ㅤㅤ团扇作为一种传统工艺品，体现了中国人民对自然美、生活美的追求，代表着一种审美观念和艺术精神。
【示例】
插图：巍峨连绵的泰山
配文：会当凌绝顶，一览众山小。
设计意图：勉励同学在人生旅途中不畏困难，敢于攀登绝顶、俯视一切。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。
7.编辑部同学拟将下面文章作为统编语文教材七下第三单元的拓展阅读内容，小语和小文展开了讨论。请你根据文本和链接材料，将他们的对话补充完整。
她是不是在笑
申赋渔
ㅤㅤ①老刘是水电工。六年前，我请他来给我布置水电。这是个荒僻的小村，交通很是不便。老刘和妻子带着铺盖住在里面。
ㅤㅤ②原本昏暗空寂的屋子，立即有了生活的气息，甚至有了家的样子。老刘在院子里用竹竿支起一个架子，上面晾着他们刚洗的衣服。客厅里放着一张用木板撑起来的桌子，上面放着老刘的工具和一台收音机。收音机从早到晚响着，家里有这个声音就热闹了。
ㅤㅤ③妻子带了一只电炉，给他炒青菜、煎豆腐、做西红柿炒蛋。老刘每顿都要喝两杯。酒是妻子自己酿的，用装矿泉水的大桶装了一桶。老刘不爱吃米饭，妻子每顿都给他做面条。不是买来的挂面，而是自己擀。她有一根一米长的擀面杖。老刘说是她的“如意金箍棒”。妻子笑着说：“专门打你。”
ㅤㅤ④干活儿的时候，妻子做老刘的助手。老刘的手艺相当好，动作如行云流水。妻子的配合也很默契。 老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，盯着他看的妻子就把一件工具或者一个零件递到他的手上。我每次看到他们在忙，心里都十分惊叹。他们根本不像是在做水电工的活儿，倒像是在无影灯下做一场手术。老刘是医生，妻子是护士。
ㅤㅤ⑤为了感谢老刘，我请他们到镇上去吃饭。老刘和妻子出门前，换了一身干净的衣服，把自己梳洗清爽。虽说是镇上，也还是乡下。可是他们还是要讲究。老刘四十多岁，国字形脸，不太爱说话，总是沉默地干活儿，只有在喝了两杯酒之后，话才多些。他说话极有分寸，处处透着一种体面与自尊。我如果对水电安装有些什么想法，必须委婉表达。那是他的专业，也是他的骄傲。
ㅤㅤ⑥妻子的个子跟老刘差不多高，鹅蛋脸儿，不胖，长得很好，总是在笑。老刘说她有眩晕病，刚把工厂里的工作辞了。“她现在就是陪我。”老刘说。“她对水电工的活儿很熟啊。”我没想到他们是刚刚配合干活。“马马虎虎。”老刘口气很平淡。妻子笑着，不接话，悄悄把自己面前的一盘菜换到老刘面前。
ㅤㅤ⑦他们来我家干活儿的时候，是秋末冬初，正是荞麦成熟时节。老刘的妻子带来一袋荞面，给老刘做面条、摊煎饼。她做的饼薄，入口顺滑，不知道用什么手段去掉了荞麦的粗糙，又留着那种质朴的香味。我心悦诚服地夸她的饼好。老刘对此倒也赞同，点点头：“做饼、擀面，她是行的。”
ㅤㅤ⑧去年秋天回国时，我突发奇想，想在屋顶的平台上栽种一些花花草草，做个屋顶花园。如此一来，就要接一个水管到楼上。想来想去，我给老刘打了一个电话。六年前他做完我家的水电活儿之后，我们再也没有联系过。
ㅤㅤ⑨老刘接到我的电话，很高兴。他还记得我。正好有空，第二天他就来了。见面他送了一袋荞麦面给我。“记得你喜欢吃的。”老刘说。
ㅤㅤ⑩活儿少，老刘的动作又快，半天工夫就弄好了。老刘不急着走，阳光很好，我们就坐在屋顶平台上聊天。小河对岸的白玉兰开了，邻居家的红玉兰也开了。我家的紫玉兰已经挂了一冬天的花苞。满树都是。可是一点动静也没有。看到村子里的玉兰一家家开放，我心里有些着急。老刘安慰我：“ 花就是这样，你看着它，它不开。你不在意，它就开了。”
ㅤㅤ⑪“等花开了，我教你一个方法。”老刘说，“玉兰花摘下来，把花瓣洗干净。你在荞麦面里加上鸡蛋、盐和水，调成糊。不能太稀，也不能太稠，能挂在筷子上就行。这时候再把玉兰花瓣放到面糊里粘一粘，要细心粘，每个地方都粘到。然后放在油锅里炸。两面煎得金黄，捞出来，脆脆香，好吃。”
ㅤㅤ⑫紫玉兰大概还要等几天。院子里的樱花倒是开了一树。“老刘，这樱花能吃么？”我问他。
ㅤㅤ⑬“怎么不能？”老刘说，“把花摘下来，只要花瓣，洗干净，和在荞麦面里，擀面条。不能只放荞麦面，要加点小麦面，加几只鸡蛋，吃在嘴里滑，又有樱花的香，简单得很。这些都蛮好吃。每年春天我老婆都做的。”
ㅤㅤ⑭“她眩晕好些了吧。”我记得他老婆身体不好。
ㅤㅤ⑮“她头里长了个瘤。先是腿脚不行，后来手也不能动。已经躺在床上两年多了。”老刘说，“我活儿现在干得少，远的地方就不去了。一天三顿饭要喂她。”
ㅤㅤ⑯“有没有想办法治？”
ㅤㅤ⑰“长的位置不好，手术动不起来。医生也说，主要靠护理。好好护理，也不是没有好的可能。”
ㅤㅤ⑱老刘忽然掏出手机：“前天她笑了，我抓拍了下来。”
ㅤㅤ⑲六年前，她在我家给老刘做助手时，洗衣、烧菜、擀面条，忙前忙后，总是笑着，笑容满足还带着一点腼腆。手机上的那个人，已经完全不像她的样子。
ㅤㅤ⑳“她是不是在笑？”老刘抬起头问我，神情满是欣喜。
ㅤㅤ㉑一阵风吹过，从屋顶上看过去，小河两岸已经完全是春天的样子。老刘的头发被风吹乱了，一大半的头发已经变得斑白。他笑着。他已经不是六年前那个沉着、从容、骄傲的水电工了，他变得简简单单，有点像个孩子。
（选自《读者》2024年第5期。有删改）
【链接材料】
(1) 小语：这篇文章和我们教材第三单元的文章内容上有相似之处，写的都是“小人物”的故事。
小文：你说的对。和杨绛先生笔下的老王一样，文中老刘也是不幸的，A ______ 从第②段中他们用竹竿支起晾衣架、用木板撑起桌子、打地铺当床可以看出来；他们还都遭遇了人生的磨难，老王患病去世了，B ______ 。（对应第⑭段——⑰段）不过，老刘也是幸运的，他们夫妻之间感情和睦、配合默契，如C ______ ，这两件事情都能体现。
(2) 小语：你梳理了文章的主要内容。作者还运用了多种写法。如第④段画横线句就运用了动作描写和比喻的修辞手法，作者A ______ 。（赏析）还有埋伏笔的方法，如B ______ （从文中举出一例“埋伏笔”的写法）
小文：作者笔下的老刘形象鲜明。正如七下第三单元导语所说，他们虽然平凡，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉。
(3) 小语：我来结合文章内容分析一下吧。 ______
(4) 小文：正是这些优秀品格，引导着我们向善、务实、求美。尤其是文中第⑩段画波浪线的句子，给了我很大的启示。 ______ （第⑩段句子的启示）
小语：看来，我们普通人一样可以活得精彩！
8.阅读下列文本，完成问题。
ㅤㅤ文本一
安阳如何将殷墟甲骨文打造成文旅新名片？
ㅤㅤ“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。”极具历史穿越感的安阳，如何将厚重文化的历史价值充分挖掘释放出来？
（一）越“夜”越精彩，多样新玩法让文化“Yung”起来
ㅤㅤ安阳的夜色别有韵味，折射出浓浓的文化底蕴。五一假期，大型沉浸式水上实景演艺剧《洹溯•大邑商》在洹河震撼首演，再现大邑商的盛世华章。这场大型行进式实景夜游演艺以殷商历史文化为底色，以妇好传奇故事为脉络，将殷墟出土的“司母辛”铜方鼎、妇好鸮尊、妇好铜钺、嵌绿松石象牙杯四件最具代表性的文物串联为线索，给游客们带来了一场穿越三千年的视听盛宴。
ㅤㅤ流光溢彩中，古都新生。聚焦“汉文字”这个独一无二的文化优势，洹河实现了“亮化”到“美化”再到“文化”的提质升级，“洹河夜游”让安阳“Yung”起来，青春起来，成为安阳盘活旅游存量、创新有效增量的精品之作。
（三）连点成片，打造“大邑商”文化片区实现“体验为王”
ㅤㅤ“文化为魂，体验为王”是文旅融合发展的关键。
ㅤㅤ重大项目“串珠成链”、连点成片，安阳将殷墟景区、殷墟博物馆、殷墟文旅考古小镇、洹河湾演艺场相融互动，构成一个气势恢宏的“大邑商”文化片区，多维度、立体化展现厚重殷商文明。外地游客在殷墟主景区附近游览，白天能参观殷墟宗庙遗址，晚上可以在月亮岛观看沉浸式实景演出，饿了、累了就逛一逛安阳殷墟考古文旅小镇，这些景点距离很近，景点之间的中转时间短，初步形成了集夜秀、夜游、夜宴、夜宿、夜购于一体的多元夜间消费场景。
ㅤㅤ殷墟博物馆新馆全方位展示了殷墟九十多年的考古成果和三千年前辉煌灿烂的殷商文明，殷墟博物馆新馆开馆后与殷墟宫殿宗庙区、王陵区、殷墟考古文旅小镇共同构成了“一馆两区一镇”的规模化展示阐释体系。
（三）甲骨元素融入城市，让游客留下安阳专属的“甲骨记忆”
ㅤㅤ洹河之水悠悠，殷商之风荡荡。安阳这座城市，被深深打上甲骨文的印记。
ㅤㅤ海内外游客来到古都安阳，吃一碗甲骨文面条、喝一杯甲骨文咖啡、购一件甲骨文饰品……在体验古都安阳历史文化、人文风情的同时，也在脑海里深深刻下了一份属于安阳这座城市的“甲骨记忆”。
安阳着力打造的城市书房——甲骨文书屋，已经成为安阳打造城市休闲文化空间、加快构建现代公共文化服务体系的一个重要内容和载体。
ㅤㅤ“殷墟甲骨文”中华文化新地标已然呈现，成为推动安阳市文旅发展的强力引擎。
ㅤㅤ文本二
ㅤㅤ妇好，姓好（古音：zǐ，同子姓），“妇”为亲属称谓，先秦女性姓写在最后，妇好是我国有历史记录的最早的女政治家和军事家，中国历史上第一位有据可查的女性军事统帅，商王武丁的妻子，同时也是一位杰出的女政治家。
ㅤㅤ 妇好是一位能征善战的巾帼英雄。出土的大量甲骨卜辞表明，在武丁对周边方国、部族的一系列战争中，妇好多次受命代商王征集兵员，屡任将军征战沙场。曾统兵1.3万人攻羌方，俘获大批羌人，成为武丁时一次征战率兵最多的将领。
ㅤㅤ 妇好还能够主持重要的祭祀活动。在“国之大事，在祀与戎”（《左传•成公十三年》）的商代，妇好还经常受命主持祭天、察先祖、祭神泉等各类祭典，又任占下之官，为武丁统治集团的重要成员。
ㅤㅤ 作为武丁的妻子，妇好也有“女为悦己者容”的一面。展览展出了数量众多的骨笄、玉人、玉鸟等造型精美的装饰性器物。
ㅤㅤ为了让观众更加真实地看到妇好墓的现场情况，展览特别设置了一个1：0.9的复原墓坑，坑边放有VR（虚拟现实）眼镜，观众戴上眼镜，就能看到妇好墓的深度和随葬品，向上还可以看到享殿的3D模拟动画。
ㅤㅤ文本三
ㅤㅤ河南这座文化资源大省，蕴藏的文化能量是无穷无尽的。优秀的传统文化如果能够在现代科技的加持下得到重生，那么未来的河南文旅将傲视群雄。
(1) 以下是小豫对三个文本的理解，请选出说法不恰当的两项 ______
A.这三个文本均围绕文旅展开，但侧重点不同。
B.作为河南文旅的一部分，安阳文旅文化底蕴深厚，还在不断创新升级。
C.甲骨文作为安阳的最鲜明的文化特色，是推动安阳市文旅发展的唯一引擎。
D.作为河南安阳的历史名人，妇好是历史上第一位女性军事统帅。
E.如果运用得当，现代科技可以使传统文化焕发新生。
(2) 小豫发现，文本一的题目很有特点。请结合文本分析。
(3) 安阳市文化广电体育旅游局为水上实景演艺剧《洹溯•大邑商》征集以妇好图片为主体内容的宣传海报。请结合文本二画线内容表现的妇好形象，任选一个方面，从衣着、动作、神态等角度入手设计妇好图片，并阐明设计理由。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
9.老师在班级开展“漫步古诗文苑”的活动，发布了一系列任务，请你参与。
阅读下面两则文言文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭）》）
【乙】
ㅤㅤ吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”
（《陆游筑书巢》）
【注释】①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。
(1) 请参照表格中提示的方法，解释下列加点字在文中的意思。
(2) 请你完成《陋室铭》的短视频镜头脚本设计，展现刘禹锡的生活环境。
(3) 老师给同学们讲述了“澡雪精神”，请根据甲文的具体内容，结合链接材料说说澡雪精神在刘禹锡身上是如何体现的。
【链接材料】
ㅤㅤ澡雪精神：古人认为雪色洁白，晶莹剔透，象征着纯洁，乃世间至纯之物，以雪洗身可以清净神志，并以此比喻清除意念中的杂质，使神志、思想保持纯正。
(4) 刘禹锡多次被贬，身居陋室；陆游晚年清苦，退隐书巢。不同的艰难际遇中，他们却同样豁达。相信你在文学作品中，也认识了像他们一样的“君子”，请仿照示例推荐一位君子。（至少运用一种修辞手法）。
【示例】我推荐苏轼，因为他犹如大海上的一叶扁舟，随潮水起落沉浮，屡次跌入人生低谷，却从不屈服，仍然一路高歌前行。
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
10.阅读古诗，完成下列题目。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1) 学习古诗要善于联想。请用自己的语言描述“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句诗展现的画面。
(2) 古诗中经常蕴含着丰富的思想情感。请说说这首诗表现了作者怎样的思想情感。
七、作文：本大题共2小题，共100分。
11.大字不识的长妈妈给童年的鲁迅买来《山海经》，带给他温情；奶奶为贾平凹护着小桃树，让那儿蓄着他的梦。你的记忆中，一定也有对你产生重要影响的人。
ㅤㅤ请以《这样的你，让我_______》为题，写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：
①请先把题目补充完整；
②要有真情实感；
③600字左右；
④不得抄袭、套作；
⑤不得出现真实的人名、校名。
12.宗璞钟情紫藤萝瀑布，意识到了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。你有钟情的事物吗？
ㅤㅤ请自拟题目，运用托物言志的手法，写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：
①要有真情实感；
②600字左右；
③不得抄袭、套作；
④不得出现真实的人名、校名。
答案和解析
1.【答案】造化钟神秀,阴阳割昏晓,落红不是无情物,化作春泥更护花,万里赴戎机,关山度若飞,不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层
【解析】答案：
①造化钟神秀
②阴阳割昏晓（注意“割”的书写）
③落红不是无情物
④化作春泥更护花（注意“作”的书写）
⑤万里赴戎机（注意“戎”的书写）
⑥关山度若飞
⑦不畏浮云遮望眼（注意“遮”的书写）
⑧自缘身在最高层
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】本题考查名著内容理解。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。如：我想把此篇朗读送给祥子。理由是诗中的礁石面对浪花凶猛的冲击，一次次将其打成碎末，虽然伤痕累累却依然微笑地看着大海，诗人借此歌颂了人们面对困难时的顽强与乐观。而祥子，在经历车被大兵抢走，遭遇孙侦探敲诈，虎妞与小福子的死等多重打击后开始走向了堕落的深渊，所以我想把这首诗送给他，鼓励他要像礁石一样坚强乐观，早点重新振作。
答案：
示例：我想把此篇朗读送给尼摩船长。理由是诗中的礁石面对浪花凶猛的冲击，一次次将其打成碎末，虽然伤痕累累却依然微笑地看着大海，诗人借此歌颂了人面对困难时的顽强乐观等品质。尼摩船长在他的奇幻之旅中，经历了同鲨鱼搏斗、土著人围攻、冰山封路、章鱼袭击等险情，但他靠着自己的智慧和勇气战胜了他们。他就像诗中的“礁石”一样坚强无畏，所以，我想借这首诗向他致敬。
【解析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】迸,瘁,qiè,jué
【小题2】略
【解析】答案：
（1）①迸 ②瘁 ③qiè ④jué
（2）④“弘扬”和“传承”调换位置
（1）本题考查汉字的字音、字形。题目中的汉字、拼音分别是：迸、瘁、qiè、jué。
（2）本题考查病句的辨析与修改。④句有误，该句语序不当，“弘扬”“传承”应该交换位置。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
4.【答案】有武力护卫的城邑、疆域
【解析】答案：
有武力护卫的城邑、疆域
本题考查字义。根据“戈，武力和“口，即“郭”，城墙、城邑”的内容，结合“两者结合”的提示，可知“国”的意思是：有武力护卫的城邑或疆域。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】陈馆长，您好！我是××学校的小安。,明天上午9点在学校大礼堂的文物知识讲座，您能按约定时间来吗？
【解析】答案：
（1）示例：陈馆长，您好！我是××学校的小安。
（2）示例：明天上午9点在学校大礼堂的文物知识讲座，您能按约定时间来吗？
本题考查情景对话。
（1）这一空主要是小安同学与陈馆长打招呼并进行自我介绍。在正式场合，尤其是提前联系并确认事宜时，需要礼貌地打招呼并说明自己的身份和目的。因此，小安同学需要首先称呼陈馆长，然后介绍自己是校学生会的小安。
示例：陈馆长，您好！我是××学校学生会的小安。
（2）这一空是小安同学向陈馆长确认讲座时间的关键部分。由于已经联系好陈馆长6月9日下午3点做讲座，小安需要礼貌地询问陈馆长是否能按照约定的时间参加。由于是提前一天打电话确认，因此使用“明天的讲座”来指代已经约定好的讲座，同时用“您能按约定的时间来吗？”来确认时间，既直接又礼貌。
示例：明天的讲座，您能按约定的时间来吗？
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】答案：
示例：插图：生长在岩石缝中的竹子
配文：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
设计意图：勉励同学像风吹雨打中傲然挺立的竹子一样，任凭霜雪寒冬，仍俊逸潇洒、积极乐观。
【解析】本题考查仿写。根据题目要求，仿照示例，合理仿写即可。
示例：插图：一株冰雪覆盖的梅花
配文：梅花香自苦寒来
设计意图：勉励同学凡事都须艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】【小题1】他的居住环境简陋/他的生活贫困,老刘妻子患了脑瘤不能自理,妻子专门给他做爱吃的手擀面，老刘和她开玩笑/夫妻俩干活配合默契，心意相通/老刘精心照顾患病的妻子，为她的笑感到开心
【小题2】通过动作描写“老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，妻子就把工具或零件递到他手上”，生动地展现了老刘和妻子配合的默契。同时将他们做水电工的活儿比喻成在无影灯下做手术，形象地突出了他们工作时的专注和熟练，也表现出作者对他们的赞赏和钦佩,“老刘说她有眩晕病，刚把工厂里的工作辞了。‘她现在就是陪我。’老刘说。”为后文妻子病重卧床埋下伏笔。
【小题3】本文通过回忆老刘和妻子过去一起做水电工以及现在妻子患病的生活点滴，展现了老刘平凡而又充满闪光点的形象。老刘是个手艺精湛、沉着、有自尊且做事有分寸的水电工。他和妻子配合默契，生活虽平凡却温馨。然而妻子患病卧床后，老刘悉心照料，减少外出干活的时间，不离不弃。正如七下第三单元导语所说，老刘是个平凡的“小人物”，但他身上闪现着善良、有担当、重情重义等优秀品格的光辉。他对妻子的关爱和照顾，体现了他的责任与深情，让我们看到了普通人在生活困境中展现出的人性之美。
【小题4】很多事情往往在我们不经意间自然而然地发生和发展。就像花的开放，过度关注和期待可能会带来焦虑和压力，反而当我们以平和、淡然的心态对待时，事情可能会按照其自身的节奏达到理想的结果。这启示我们在生活中对待各种事物要有一颗平常心，不要过分刻意追求，顺其自然或许会有更好的收获。
【解析】（1）本题考查比较阅读。
A：结合“这是个荒僻的小村，交通很是不便。老刘和妻子带着铺盖住在里面。原本昏暗空寂的屋子，立即有了生活的气息，甚至有了家的样子。老刘在院子里用竹竿支起一个架子，上面晾着他们刚洗的衣服。客厅里放着一张用木板撑起来的桌子，上面放着老刘的工具和一台收音机。收音机从早到晚响着，家里有这个声音就热闹了”句得出：他们生活条件简陋。
B：结合“‘她头里长了个瘤。先是腿脚不行，后来手也不能动。已经躺在床上两年多了。’‘长的位置不好，手术动不起来。医生也说，主要靠护理。好好护理，也不是没有好的可能’”句可知，老刘的妻子头里长瘤，瘫痪在床两年多。
C：比如“干活儿的时候，妻子做老刘的助手。老刘的手艺相当好，动作如行云流水。妻子的配合也很默契。老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，盯着他看的妻子就把一件工具或者一个零件递到他的手上”，这体现了他们在工作中的默契；还有“妻子笑着说：‘专门打你。’”“妻子笑着，不接话，悄悄把自己面前的一盘菜换到老刘面前”，这些细节展现了他们夫妻间相处的和谐与温馨。由此得出：妻子专门给他做爱吃的手擀面，老刘和她开玩笑/夫妻俩干活配合默契，心意相通/老刘精心照顾患病的妻子，为她的笑感到开心。
（2）本题考查赏析句子和手法的分析。
A：通过动作描写“老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，妻子就把工具或零件递到他手上”，生动地展现出老刘和妻子配合的默契。同时，将他们做水电工的活儿比喻成在无影灯下做手术，把老刘比作医生，妻子比作护士，形象地突出了他们工作时的专业、精准和默契，表达了作者对他们的赞赏和惊叹。B：示例：文中第③段写“妻子带了一只电炉，给他炒青菜、煎豆腐、做西红柿炒蛋。老刘每顿都要喝两杯。酒是妻子自己酿的，用装矿泉水的大桶装了一桶。老刘不爱吃米饭，妻子每顿都给他做面条。不是买来的挂面，而是自己擀。她有一根一米长的擀面杖。老刘说是她的‘如意金箍棒’。妻子笑着说：‘专门打你。’”为后文妻子生病，老刘照顾妻子埋下伏笔。因为前文描写了妻子对老刘生活上的悉心照料，才更能体现出后来老刘对妻子不离不弃照顾的可贵。
（3）本题考查人物形象的分析。
作者笔下的老刘是一个平凡但有着优秀品格光辉的人物。平凡之处在于：他是一名普通的水电工，靠手艺为生。优秀品格的光辉体现在：对待工作专业认真，手艺精湛，动作行云流水，有着自己的骄傲和自尊。对妻子关爱备至，尽管妻子患病卧床，他悉心照料，减少外出干活的时间，喂她一日三餐。为人善良朴实，时隔多年还记得“我”喜欢吃荞面，特意带来；在与“我”交流时，平和亲切。正如七下第三单元导语所说，老刘虽是平凡的小人物，但他身上闪现出的善良、负责、关爱他人等优秀品质，让他的形象熠熠生辉，展现了普通人在生活中也能散发出人性的光芒，抵达某种美好的人生境界。
（4）本题考查阅读启示。
文中第⑩段画波浪线的句子“花就是这样，你看着它，它不开。你不在意，它就开了”给人的启示是：这句话表面上说的是花的开放不受人的关注与否所左右，实际上蕴含着一种生活哲理。它意味着有些事情越是刻意追求、过度关注，可能越难以实现或达成；而当以一种平和、自然、不太在意的心态去对待时，反而可能会有意外的收获或结果。就像生活中的许多目标、梦想或者期待，过于急切和焦虑地盼望，可能会给自己带来压力和困扰，反而影响事情的发展。而以一种顺其自然、不强求的态度，专注于做好自己该做的事情，也许在不经意间，那些期望的事情就会自然而然地实现。这也反映了一种对待生活的豁达态度，提醒人们要学会放下过度的执着和焦虑，以更从容、淡定的心态面对生活中的种种。
答案：
（1）A他的居住环境简陋/他的生活贫困B老刘妻子患了脑瘤不能自理C妻子专门给他做爱吃的手擀面，老刘和她开玩笑/夫妻俩干活配合默契，心意相通/老刘精心照顾患病的妻子，为她的笑感到开心
（2）A：通过动作描写“老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，妻子就把工具或零件递到他手上”，生动地展现了老刘和妻子配合的默契。同时将他们做水电工的活儿比喻成在无影灯下做手术，形象地突出了他们工作时的专注和熟练，也表现出作者对他们的赞赏和钦佩。
B：文中伏笔的例子如“老刘说她有眩晕病，刚把工厂里的工作辞了。‘她现在就是陪我。’老刘说。”为后文妻子病重卧床埋下伏笔。
（3）本文通过回忆老刘和妻子过去一起做水电工以及现在妻子患病的生活点滴，展现了老刘平凡而又充满闪光点的形象。老刘是个手艺精湛、沉着、有自尊且做事有分寸的水电工。他和妻子配合默契，生活虽平凡却温馨。然而妻子患病卧床后，老刘悉心照料，减少外出干活的时间，不离不弃。正如七下第三单元导语所说，老刘是个平凡的“小人物”，但他身上闪现着善良、有担当、重情重义等优秀品格的光辉。他对妻子的关爱和照顾，体现了他的责任与深情，让我们看到了普通人在生活困境中展现出的人性之美。
（4）示例：很多事情往往在我们不经意间自然而然地发生和发展。就像花的开放，过度关注和期待可能会带来焦虑和压力，反而当我们以平和、淡然的心态对待时，事情可能会按照其自身的节奏达到理想的结果。这启示我们在生活中对待各种事物要有一颗平常心，不要过分刻意追求，顺其自然或许会有更好的收获。
文章讲述了水电工老刘和妻子六年前来“我”家做工时的温馨场景，以及六年后“我”再次见到老刘，得知他妻子病重卧床，老刘悉心照料，手机里抓拍了妻子难得的笑容，展现了普通人生活中的艰辛与温暖。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8.【答案】【小题1】CD
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查文本的理解。
ABE.正确。
C.有误。“唯一引擎”错误，原文是“强力引擎”。
D.有误。“是历史上第一位女性军事统帅”错误，是“中国历史上第一位有据可查的女性军事统帅”。
故选：CD。
（2）本题考查题目的作用。
可从内容和结构上分析。题目“安阳如何将殷墟甲骨文打造成文旅新名片？”在内容上，概括文本的主要内容，使读者能快速把握关键信息。结构上，题目运用问句，引起读者思考，激发读者的阅读兴趣。
（3）本题考查海报。
此题为开放题，答案不唯一。结合文本从妇好的衣着、动作、神态等角度入手即可。
答案：
（1）CD
（2）运用问句，引发读者思考，激发其阅读兴趣；概括文本的主要内容，使读者能快速把握关键信息。
（3）示例：妇好身着戎装，手握兵器，英姿飒爽，在沙场征战。她的神态坚毅勇猛。
这样可以体现妇好作为巾帼英雄能征善战的人物形象，更能表现人物特点，可以起到宣传实景演艺剧的效果。
文本一：介绍安阳是如何将殷墟甲骨文打造成文旅新名片的。
文本二：介绍妇好墓的复原墓坑展览。
文本三：河南蕴藏的文化能量是无穷无尽的。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
9.【答案】【小题1】形体，躯体。,于是。,③
【小题2】苔痕蔓延到台阶上使台阶都绿了，草色映入竹帘使室内染上青色。,体现陋室环境清幽,说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民,体现陋室主人情趣高雅
【小题3】略
【小题4】略
【解析】（1）本题考查词语含义。
a句意：没有官府的公文使身体劳累。形，形体，躯体。
b句意：于是邀请客人走近看。乃，于是。
c句意：确实这像鸟窝。信，的确，确实。故选：③。
（2）本题考查诗句的额理解。
①诗句的重点词：上，长到；入，映入。描绘的画面：苔痕蔓延到台阶上使台阶都绿了，草色映入竹帘使室内染上青色。由此得出②：体现陋室环境清幽。
③重点词：鸿，大；白丁，贫民。画面：说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。
④刘禹锡认为“斯是陋室，惟吾德馨”，体现了其高洁傲岸的情操和安贫乐道的情致。他有着纯净的灵魂和高洁的人格，体现了“澡雪精神”。
（3）本题考查内容的理解。
在甲文中，刘禹锡身处陋室，却不以为陋，他认为“斯是陋室，惟吾德馨”，强调自己的品德高尚才是关键。
他的陋室中“苔痕上阶绿，草色入帘青”，环境清幽；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，交往的都是有学问的人；“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，生活闲适，充满雅趣。
刘禹锡没有被陋室的简陋所困扰，也没有被世俗的名利所迷惑，他保持着内心的宁静和对高尚品德的追求。这种不为外界环境所影响，坚守内心纯正的品质，体现了澡雪精神，即清除意念中的杂质，使神志、思想保持纯正。
（4）本题考查开放性阅读。
我推荐陶渊明，因为他恰似幽谷中的一朵菊花，在尘世喧嚣中独守宁静，尽管生活贫苦困窘，却绝不向权贵低头，始终悠然绽放芬芳。
或者：
我推荐李白，因为他宛如天空中的一轮明月，在黑暗官场中皎洁明亮，纵使遭遇重重挫折，也不肯摧眉折腰，永远挥洒豪迈光芒。
又或者：
我推荐周敦颐，因为他好像池塘中的一株莲花，于污浊世间保持高洁，即便身处复杂环境，也绝不沾染污秽，始终散发清正幽香。
答案：
（1）a形体，躯体。
b于是。
c③
（2）①苔痕蔓延到台阶上使台阶都绿了，草色映入竹帘使室内染上青色。
②体现陋室环境清幽
③说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民
④体现陋室主人情趣高雅
（3）刘禹锡认为“斯是陋室，惟吾德馨”，体现了其高洁傲岸的情操和安贫乐道的情致。他有着纯净的灵魂和高洁的人格，体现了“澡雪精神”。
（4）示例：我推荐杜甫，因为他身处乱世，流离半生，犹如一棵病柏，历经霜雪磨折，却屹立不倒，为黎民百姓遮风避雨。
译文：
【甲】
山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”
【乙】
我的屋子里，有的书堆在书橱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头，四周环顾，没有不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起的。客人不来拜访，妻子子女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：“这不是我说的鸟窝吗？”于是邀请客人走近看。客人开始不能够进入，已进屋的，也不能出来，于是（客人）也大笑着说：“确实这像鸟窝。”
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
10.【答案】【小题1】（1）本题考查描绘画面。“山重”是一座座的山，“水复”是一条条的水。“柳暗”是杨柳茂盛，“花明”是鲜花明媚。再加上自己的想象与描写，即可描绘画面。这两句表现了诗人与众不同的思维与精神，在逆境中往往蕴涵着无限的希望。
（2）本题考查作者的思想感情。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”赞扬了村民的热情好客、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”山村的优美景色以及淳朴的风土人情，“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。
答案：
（1）示例：山野小径，溪水潺潺，山路陡转。当感觉无路可走时，眼前忽然出现一缕炊烟，花明柳暗掩映之下的几间茅舍。
（2）示例：赞扬了村民的热情好客、山村的优美景色以及淳朴的风土人情，表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。
【参考译文】
不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。
【小题2】
【解析】本诗是一首记游诗。游玩的地点是山西村。诗人前两句写了山村人家的热情好客，三四句写出了村庄的美丽景色。五六句写了山村的淳朴乡俗，最后两句表达自己还希望再次游览的愿望，也表明作者对山村生活的喜爱。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
11.【答案】这样的你，让我难忘 窗外，温和的春风中，弥漫着油菜花的香味。金黄的花儿，在阳光下，犹如金子般绚烂。这让我不禁想起了你——我的祖母。
那年的春天，就像现在这样温暖。祖母家门前是一片金色的油菜花海，那时的我，年龄尚小，喜欢黏着你。“祖母，帮我梳一下头发。”我喊着，你连忙放下手中的活，“来了，来了。”你笑着说。你的声音总是那样温柔，带着春风般的温暖。
于是，我坐在门前，你给我梳头，檀木梳轻轻划过我的发间，你的动作是那么轻柔，缓缓地抚摸着我的头发。一缕一缕，你仔细地梳着。春风徐徐吹来，空气中甜甜的，那是油菜花的香味，令人心旷神怡。你给我梳了两个麻花辫，我跳着，辫子也跟着跳。“祖母，等我长大了，也给您梳头。”你开心地笑了，我也笑了……
还记得有一次，你去田里劳作。我在家里闲着无事，想修剪你养的吊兰。我学着你的样子，有模有样地修剪吊兰。这边不行，要剪剪；那边不行，也要修修。剪着剪着，我猛然发现，原本繁茂的吊兰，已经被我修剪得只剩下几根枝茎了。顿时，我知道自己闯祸了，十分慌张，不知道怎么向你交代。这是你最喜爱的吊兰，我想你肯定会生气的。
你回来了，看见了“可怜”的吊兰。你看看吊兰，又看看我，明白了一切。你轻轻地问：“这是你的杰作吗？”我小心翼翼地点点头，心里很慌乱。“乖孙女，你修剪得不错啊，把吊兰的衣服都剪掉了。“你笑着说，我看着你，知道你不是责备我。“你想学修剪花草吗？我明天教你。”你温柔地说，“祖母，我很想学。”我连忙答应。
一场风波就这样过去了。至今，我还清楚地记得你那温柔的笑容；记得你教给我的修剪花草的方法；记得我犯错后得到你原谅时内心的喜悦……
此时此刻，我又坐在这窗口，窗外依旧是金黄的油菜花海。可是，你却已不在我的身边，但你春风般的笑容，将永远珍藏在我心间。
这样的你，让我永远难以忘记。
【解析】本题考查半命题作文。
审题立意方面，本题要求聚焦于一个对“我”产生重要影响的人物，通过具体事件展现其特质或行为如何触动了“我”的内心，使“我”产生了某种深刻的情感，如感激、敬佩、温暖等。在此，我选择“感激”作为文章的核心情感，因为它能够很好地表达对于他人无私帮助与关爱的深深谢意。
选材构思上，我会选取一个或几个具体的生活片段，这些片段需围绕“你”的某个或某些品质展开，如无私奉献、默默支持、耐心引导等。比如，可以写在学习上遇到巨大困难时，是老师不辞辛劳地为我答疑解惑，用她的耐心和智慧点亮了我前行的道路；或是家庭中，父亲在我失落时给予的鼓励与陪伴，让我学会了坚持与勇敢。每个片段都应注重细节描写，通过对话、动作、心理等手法，生动展现“你”的形象与“我”的情感变化，最终升华到对“你”的感激之情上。文章结尾可总结“你”对“我”成长的意义，表达对未来更加珍惜与努力的决心。
这篇文章描述了作者对祖母的美好回忆和深刻的思念之情。文章情感细腻，描绘了春天温暖的景色和祖母的温柔笑容，表达了作者对祖母的深深感激和怀念之情。整篇文章通过具体的细节展现了祖母和作者之间的深情厚谊，以及祖母对作者的悉心关怀和教导。读完文章，人们不禁被这份亲情温暖所感动，让人回忆起自己与家人之间的美好时光，感受到亲情的温暖和力量。
12.【答案】梅花香自苦寒来 冬日的清晨，寒风凛冽，我裹紧了大衣，独自漫步在寂静的小径上。四周是光秃秃的树枝和稀疏的枯草，一片萧瑟之景。然而，就在这看似毫无生机的季节里，我却意外地邂逅了一抹不一样的色彩——那是几株傲然挺立的梅花。
它们不似春日里争奇斗艳的花朵，没有绿叶的衬托，也没有温暖的阳光照耀，却独自在这寒风中绽放，散发出淡淡的清香。我走近细看，只见花瓣薄如蝉翼，色泽或白如雪，或粉似霞，虽不张扬，却自有一股傲骨之气。花蕊中透出丝丝凉意，却也藏着生命的顽强与不屈。
我凝视着这些梅花，心中不禁涌起一股敬意。它们不畏严寒，不惧风雪，用自己瘦弱的身躯抵抗着冬日的侵袭，只为在这孤寂的季节里留下一抹亮色，一份坚持。我仿佛能听到它们低语，那是一种对生命的热爱，对春天的期盼，对自我价值的追求。
那一刻，我仿佛也被这股力量所感染，所有的寒冷与疲惫都烟消云散。我意识到，生活中的我们，不也应像这梅花一样，无论遇到多大的困难和挑战，都要保持那份坚韧与不屈，勇敢地面对，努力地绽放自己的光彩吗？
我轻轻地抚摸着梅花的枝干，感受着它传递给我的温暖与力量。我知道，这份力量将伴随我走过未来的每一个冬天，让我在人生的道路上更加坚定、更加勇敢。
梅花香自苦寒来，这不仅仅是对梅花品质的赞美，更是对我们每一个人生活的写照。愿我们都能像梅花一样，在逆境中绽放出最耀眼的光芒。
【解析】本题考查材料作文。审题立意：首先，从题目材料出发，宗璞通过紫藤萝瀑布这一自然景象，寓情于景，借物抒怀，表达了对生命顽强不息、生生不息的深刻理解与赞美。这提示我们在写作时，应选取一个具体的事物作为载体，通过对其特性的描绘与感悟，来传达自己对于生活、人生或某种情感的独特见解。因此，立意上，我们应追求“以小见大”，即通过细微之处的观察与感悟，展现深刻的哲理或情感。选材构思：①确定钟情之物：选择自己生活中常见且富有象征意义的事物，如小草、梅花、竹子等，它们各自具有坚韧、高洁、不屈不挠等品质，易于寄托情感与思想。②描绘事物特征：运用生动形象的语言，细致描绘所选事物的外形、生长环境、季节变化等特征，让读者能够感受到其独特之美。③融入个人情感：在描绘过程中，穿插自己的观察体验与情感变化，如初见时的惊喜、遭遇风雨时的担忧、最终领悟其精神内涵时的感慨等，使文章情感丰富，引人共鸣。④托物言志：通过事物引发的联想与想象，将个人的情感、态度、价值观等融入其中，借物喻人，传达出对生命、自然、社会等问题的深刻思考。例如，通过梅花的凌寒独自开，表达不畏艰难、坚持自我的精神；通过竹子的中空有节，象征谦逊与坚韧的品格。⑤结尾升华：在文章的结尾部分，总结全文，点明主旨，将个人感悟提升到更高的层次，给予读者以启发与鼓舞。
这篇记叙文以“梅花香自苦寒来”为题，巧妙地借梅花之坚韧不屈，言志抒怀。文章通过对梅花在冬日严寒中独自绽放的细腻描绘，展现了其不畏艰难、坚持自我的精神品质，进而联想到人生中的挑战与坚持，寓意深刻。文笔流畅，情感真挚，使读者在感受梅花之美的同时，也收获了人生的启迪。是一篇托物言志、寓情于景的佳作。七下第三单元课文
《阿长与山海经》（鲁迅）《老王》（杨绛）
《台阶》（李森祥）
《卖油翁》（欧阳修）
七下第三单元导语（节选）
本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。
文言词句
方法提示
解释
A无案牍之劳形
勾连成语法：形影不离
a ______
B乃引客就观之
课内迁移法：蒙乃始就学（《孙权劝学》）
b ______
C信乎，其似巢也！
查阅词典法：①函件。②消息。③的确，确实。
c ______ （填序号）
诗句
整体画面
配乐
预期效果
苔痕上阶绿，草色入帘青。
① ______
微风轻拂竹帘之音
② ______
谈笑有鸿信，往来无白丁。
③ ______
文人吟诗作赋之声
体现主人交往人物高雅
可以调素琴，阅金经。
可以弹奏不加装饰的琴，浏览珍贵的佛经。
舒缓的琴音
④ ______