2023-2024学年山东省滨州市无棣县七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年山东省滨州市无棣县七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共23页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
(1) 假如生活欺骗了你， ______ ！（普希金《假如生活欺骗了你》）
(2) 万里赴戎机， ______ 。（《木兰诗》）
(3) 故园东望路漫漫， ______ 。（岑参《逢入京使》）
（4） ______ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（5） ______ ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（6） ______ ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
（7）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是： ______ ， ______ 。
（8）人有情，花有性。即使坠成片片落红，也不忘一片奉献之心，正如龚自珍《己亥杂诗》（其五）中所言： ______ ， ______ 。
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.名著阅读。
(1) 在名著阅读交流会上，小鲁同学为自己喜爱的书籍准备了推荐辞。请你阅读草稿，根据要求在横线处填入恰当的内容帮其完善推荐辞。
小鲁：我推荐法国作家① ______ 的著作《海底两万里》。书中每一个神奇的想象都会让你眼界大开。作者想象“诺第留斯号”在大海深处自由航行，人穿着完美的潜水衣② ______ （事件），而事实上当时人类还没有如此先进的潜艇，更没有人潜入美妙的深海底部。用电击退土著人、③ ______ 等想象情节在书中更是俯拾即是。小说结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的”，更是展示了作者超前的想象力。
(2) 阅读下面的文字，请结合全文说说“我”之前为什么认为尼摩船长不会哭。
“您可以说，”船长对我说，“这人不懂得法语。”我最后看一下伤员，然后回答：“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了。从前我以为他是不会哭的。
三、综合性学习：本大题共3小题，共17分。
3.2024年全国科技活动周于5月25日至6月1日在全国各地举办。学校开展了“弘扬科学家精神”主题系列活动，请你参加以下活动，完成下列各题。
为庆祝第八个全国科技工作者日的到来，山东某地科协围绕“弘扬科学家精神，勇当高水平科技自立自强排头兵”的主题，利用人工智能AI技术谱写了“唱响科学家精神”的歌曲《科学家精神闪耀光芒》……
在知识的海洋里远航
科学家精神是我们的灯塔
解开未知的谜团
科技自立自强
是我们的方向
隐姓埋名苦钻研
两弹爆炸响苍穹天眼北斗新智能
探索的脚步永不停歇
未来的希望篷勃昂扬
弘扬科学家精神
勇当排头兵前行
科学家精神宣讲
让孩子们树立科技报国的理想
科普大篷车走进校园
给孩子们的梦想插上科学的翅膀
从科研院所到田间地头
从教书育人到救死辅伤火箭卫星空间站
科技工作者永远在路上
为科技强国贡献智慧和力量
科技的道路虽艰辛漫长
我们的追求却锲而不舍爱国、创新、求实
我们的信念必乘风破浪奉献、协同、育人
科学家精神指引方向
科学家精神闪耀光芒①通过悠扬动人的旋律和催人奋进的歌词，进一步弘扬了以“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”为内涵的科学家精神，②歌颂了广大科技工作者胸怀祖国、服务人民、勤于钻研、攻坚克难的光辉事迹。③山东省各地广泛开展各具特色的主题活动，引领科技工作者坚定理想信念、矢志奋斗拼搏，把论文写在齐鲁大地上。④为奋力谱写中国式现代化山东篇章贡献科技力量。
(1) 文中加点字的读音不正确的一项是 ______
(2) 文中划线词语，书写完全正确的一项是 ______
(3) 下列各项中分析正确的一项是 ______
A.第①句有语病，应该删掉“通过”或在“通过”前添加主语“这首歌”。
B.第②句中的“胸怀祖国”“服务人民”“勤于钻研”“攻坚克难”四个短语结构类型一致。
C.第③句用了排比的修辞手法。
D.第③句中的“、”应该改成“；”。
4.一个博物馆就是一所学校，欢迎走进中国科学家博物馆，云上参观这座以科学家为名的博物馆，这座科技工作者的精神家园。
5月30日，“全国科技工作者日”，中国科学家博物馆开馆！
14.7万件实物、34.5万件数字化资料、上百万分钟音视频……500余位科学家的学术成长历程浓缩于此。在北京奥林匹克中心区的这座特殊博物馆，闪耀着共和国科学家的璀璨星光。
行走在展馆内，目之所至， 。
这是矢志报国的赤子之心……
超声学家应崇福在回国途中给美国导师去信，深情写道：“那个名为中国的国家是我的祖国”；海归战略科学家黄大年在入党志愿书上写下誓言：“做一朵小小的浪花奔…… 。
这是求真务实的严谨学风……
一张展柜内，整齐排列的小盒子里分装着不同的黄土样本；旁边，几本摊开的野外考察笔记上，是地方景观手绘和地质情况记录。而这样的考察笔记竞足有 300多本。手稿、打字机、计算尺… 。
这是勇攀高峰的创新精神……
展墙上，一张旧报纸记录下那激动人心的时刻： 1965年9月，我国在世界上第一次人工合成结晶胰岛素！一张照片展示了“中国天眼”奠基人南仁东攻克技术难关，轰轰烈烈铸造的大国重器；中国“芯”研发、干细胞研究、量子反常霍尔效应…… 。
华罗庚、周培源、钱三强……无论是家喻户晓的科学家，还是深藏功与名默默奉献的科技工作者，都是当之无愧的共和国脊梁。
（1）文中加点成语使用不正确的一项是 ______
A.求真务实
B.轰轰烈烈
C.家喻户晓
D.当之无愧
（2）依次填入文段中空白处的语句，衔接最合适的一项是 ______
①为中华之崛起、为民族之复兴，一代代科技工作者的拳拳之心，印刻在穿越时空的墨迹中
②一项项展陈彰显出新征程上科研人员紧盯世界科技前沿，产生的原创性、引领性成果
③一封封书信，一页页手稿，一件件证章，静静诉说着科学家们的坚守与奉献
④一件件实物资料，记录着科学家最普通不过的科研工作，也勾勒出共和国科技发展
的非凡历程
A.①③④②
B.③④②①
C.③①④②
D.①②③④
5.“嫦娥”从飞天梦想变为探月现实，“天问”带着中国人求索的执着飞向火星，“鲲龙”寓意“上天如鲲鹏下海如蛟龙”……中国科技工作者一次次把不可能变成可能，在硕果累累的农田间，在万里之遥的月球上，在争分夺秒的手术台前，在精益求精的实验室里，中国科技工作者们的付出与成果无处不在，改变着我们的生活，改变着这个世界！
(1) 在全国科技工作者日到来之际，让我们致敬每一位科技工作者！参观了科学家博物馆，请在留言板上写下一句感言致敬科技工作者吧。
(2) “弘扬科学精神做好科学教育加法” 2024年“大手拉小手科普报告汇”校园巡讲活动来到学校，假如听完报告后你有机会采访科普宣讲团的科学家，你会向他提什么问题呢？请从下列科学家中任选一位，结合其研究方向和演讲主题提出两个问题。
(3) 学校将组织科学家精神主题创作大赛，请拟写一句宣传语。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共22分。
6.文学性文本阅读。
花园
汪曾祺
①我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声，那是每天都叫的，似乎每天都在那个固定的枝头。
②我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是癞花。也不知从什么人处得来的，欢喜得了不得，把父亲不用的细篾笼子挑出一个最好的来给它住，配一个最好的雀碗，在插架上放了一个荸荠，安了两根风藤跳棍，整整忙了一半天。第二天起得格外早，把它挂在紫藤架下。正是花开的时候，我想是那全园最好的地方了。一切弄得妥妥当当后，独自还欣赏了好半天，我上学去了。一放学，急急回来，带着书便去看我的鸟。笼子掉在地下，碎了，雀碗里还有半碗水，“我的鸟，我的鸟呐！”父亲正在给碧桃花接枝，听见我的声音，忙走过来，把笼子拿起来看看，说“你挂得太低了，鸟在大伯的玳瑁猫肚子里了。”哇的一声，我哭了。父亲推着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大人了。”
③园里什么花开了，常常是我第一个发现。祖母的佛堂里那个铜瓶里的花常常是我换新。对于这个孝心的报酬是有需掐花供奉时总让我去。冬天，下雪的冬天，一早上，家里谁也还没有起来。 我常去园里摘一些冰心腊梅的朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄，清水养在白磁碟子里放在妈和二伯母妆台上，再去上学。我穿花时，服伺我的女佣人小莲子，常拿着掸帚在旁边看，她头上也常戴着我的花。
④我们那里有这么个风俗，谁拿着掐来的花在街上走，是可以抢的，表姐姐们每带了花回去，必是坐车。她们一来，都得上园里看看，有什么花开的正好，有时竟是特地为花来的。掐花的自然又是我。我乐于干这项差事。爬在海棠树上，梅树上，碧桃树上，丁香树上，听她们在下面说“这枝，唉，这枝这枝，再过来一点，弯过去的，喏，唉，对了对了！”冒一点险，用一点力，总给办到。有时我也贡献一点意见，以为某枝已经盛开，不两天就全落在台布上了，某枝花虽不多，样子却好。有时我陪花跟她们一道回去，路上看见有人看过这些花一眼，心里非常高兴。
⑤荷花像是清明栽种。我们吃吃螺蛳，抹抹柳球，便可看佃户把马粪倒在几口大缸里盘上藕秧，再盖上河泥。我们在泥里找蚬子，小虾，觉得这些东西搬了这么一次家，是非常奇怪有趣的事。缸里泥晒干了，便加点水，一次又一次。有一天，紫红色的小觜子冒出了水面，夏天就来了。赞美第一朵花。荷叶上哗啦哗啦响了，母亲便把雨伞寻出来，小莲子会给我送去。
⑥大雨忽然来了。一个青色的闪照在槐树上，我赶紧跑到柴草房里去，那是距我所在处最近的房屋。我爬上堆近屋顶的芦柴上，听水从高处流下来，响极了，訇——，空心的老桑树倒了，葡萄架塌了，我的四近越来越黑了，雨点在我头上乱跳。忽然一转身，墙角两个碧绿的东西在发光！哦，那是我常看见的老猫。老猫又生了一群小猫了。原来它每次生养都在这里。我看它们攒着吃奶，听着雨，雨慢慢小了。
⑦那棵龙爪槐是我一个人的。我熟悉它的一切好处，知道哪个枝子适合哪种姿势。云从树叶间过去。壁虎在葡萄上爬。杏子熟了。何首乌的藤爬上石笋了，石笋那么黑。蜘蛛网上一只苍蝇。蜘蛛呢？花天牛半天吃了一片叶子，这叶子有点甜么，那么嫩。金雀花那儿好热闹，多少蜜蜂！波——，金鱼吐出一个泡，破了，下午我们去捞金鱼虫。香椽花蒂的黄色仿佛有点忧郁，别的花是飘下，香椽花是掉下的，花落在草叶上，草稍微低头又弹起。
⑧家里宴客，晚上小方厅和花厅有人吃酒打牌。（我记得有个人吹得极好的笛子。）灯光照到花上、树上，令人极欢喜也十分忧郁。点一个纱灯，从家里到园里，又从园里到家里，我一晚上总不知走了无数趟。有亲戚来去，多是我照路，说哪里高，哪里低，哪里上阶，哪里下坎。若是姑妈舅母，则多是扶着我肩膀走。人影人声都如在梦中。但这样的时候并不多。平日夜晚园子是锁上的。
⑨四月二日。 月光清极，夜气大凉，似乎该再写一段作为收尾，但又似无须了。便这样吧，日后再说。逝者如斯。
（选自汪曾祺《故乡的鸟呵》）
(1) 本文看似散漫，但巧具匠心，根据相关提示完成下列表格内容。
(2) 段落⑦写的是“我”个人在花园的独处时光，在“我”眼中，一草一木皆有情。结合段落⑦的相关内容谈谈这种“情”是如何体现的。
(3) 赏析文中画横线句。
“我常去园里摘一些冰心腊梅的朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄，清水养在白磁碟子里放在妈和二伯母妆台上，再去上学。”
(4) 每一位作家都有独树一帜的语言风格，作家的作品往往通过选材、语言等角度来体现语言风格。根据本文选材以及文中画波浪线句的语言特点，分析本文的语言风格以及作者的思想感情。
7.阅读下文，完成各题。
有人情味的机器人
星新一
①已是中年的资本家 R先生前来拜访年轻的学者F博士。短暂的闲谈过后，R先生说：“机器人固然挺好，可是总令人不太满意。”F博士反问他：“究竟哪一点使您不满意呢？作为这方面的学者，我很想了解一下，今后可以参考。”“简要地说就是没趣儿。机器人对工作确实勤恳，用起来也很方便。但是，不管你命令他干什么，它总是回答：‘是，明白了。’照章办事。准确而机械地干完了事。我知道对这项科研成果理应表示感谢，但是总觉得有些无聊。”
② F博士虽然也想反驳，告诉他不要苛求，但还是点头表示理解，说道：“我明白你的意思，我早就预计到将会有许多人提出这样的意见。”“我真没想到能从机器人学者口中听到这样的话。你这样说，一定是正在研究什么解决的办法吧？”“是的。说真的，就在前不久，我试制了新的机器人。然后，让他出去学习人生去了。”“你说是出去学习？让机器人出去学习这类话，真是闻所未闻。这是怎么回事？”R先生稍微有点惊讶，瞪圆了眼睛。F博士做了说明。“过去的机器人，在制造的同时就把基本的程序编进去了，以后也只能再吸收一些必要的程序。因此，它就变成了机械的、准确的机器人了。但是，这次不同，在存储装置上还留有剩余，让他在人类中生活。这样，和过去的机器人相比，当然可以增加一些功能。”“的确，应该让他带点人情味儿。那么，结果怎么样？”“还说不出所以然。为什么呢？因为昨天他才结束学习，刚刚回来。此后还要在这里试用一段，要观察一下他的效用。”R先生听了F博士的话，探出了身子。“请让我把他带到家里使用吧。关于使用的感觉如何，由我来写报告。对于从前那样过于老实的机器人，我已经腻烦得难以忍受了。用新的不会有什么特别的危险吧？”
③“这一点是靠得住的。在设计上绝对保证不会对人有什么危害。但是，他从人类接受了什么样的特性，会出现什么样的情况，这还不太了解。”“正因为是这样，才更有趣。请务必借给我。不管使用费是多少，都由我来付。” R先生这样恳求，终于得到了F博士的允诺。于是，他就把从F博士那里借来的那个机器人带回到自己的家中。
④“那么……” R先生坐到椅子上刚要说话，机器人便回答了：“好，有什么事情要吩咐吗？”“怎么，这和过去的机器人似乎没有很大差别。但是，也行啊。我想喝酒。给我调制一点叫做新兰的混合酒。如果不知道调法，就查一下书架上的那本书。”若是以前的机器人早就着手去干了。但是，这个机器人却一动不动地站在那里。R先生催促他：“喂，为什么不去干哪？是不能干吗？”“当然能干。但是，喝酒不好。它对身体不好。对内脏、对大脑都没有好处。”“不必担心，如果胃有毛病就吃药。”“那才是浪费呢！您应该停止这些作法。如果您意志力不坚决硬下命令非得调酒不可的话，那我就去调制，但是……”
⑤“好吧，我明白了。我不想喝酒了。回头我自己调酒再喝吧。那么，不喝酒就去郊外兜兜风吧。你给我开车吧。” R先生又发出另外的命令。但是，那机器人还是在那里站着。当R先生刚要说出不满意的话时，机器人又回答了：“最近，汽车事故正在增多。有些人虽然知道机器人开车很安全，但是偏要自己抓过方向盘，所以事故就多了。如果碰上这种事可就毫无办法了。还是在家里呆着最安全。如果您想观赏风景，请打开立体彩色电视。如果您想呼吸新鲜空气，请旋转空调装置的按钮。如果您说即便遇到交通事故也不要紧，硬要开车出去的话，我当然乐于听命，因为我这身体碰上什么事故也不会破裂，毫不在乎。”
⑥第二天， R先生带着机器人，来到F博士这里。博士问道：“使用当中感觉如何？”“的确和以往的机器人不一样，是带有人情味的机器人。但是，人情味过重了，每一次下达什么命令的时候，他就忠告什么对身体不好啦、太危险啦、太浪费啦等话，这样对主人自然是忠实的，但是使人感到不好用他，实在没有办法。这哪是什么学习人生，分明是在什么地方养成了规劝人的癖好。”“可是，我并没有把他送到喜欢规劝人的地方去学习呀！”“尽管这么说，事实却是那样。请你仔细检查一下吧。”F博士一边觉得纳闷，一边开始进行精密检查。这是很费时间的，但是R先生还是抱着好奇心等待着。过一会儿，F博士说道：“不错！的确和以前的机器人不一样，具备了人的性质。”“是那样吧？可是，他是怎么沾染上规劝人的毛病的？”“不，那不是规劝人的毛病。”“那么，是什么呢？”“那是巧编借口，企图从中偷懒的品质。”
(1) 请以“人情味”为线索，梳理故事情节。
①R先生向F博士抱怨机器人没有人情味；
② ______ ；
③R先生命令有人情味的机器人调酒，被其以喝酒伤身为由拒绝；
④ ______ ；
⑤R先生将人情味过重的机器人送还F博士。
(2) 文中有大量的人物对话，作者大量使用语言描写有什么作用？
(3) 一般认为优秀的科幻小说须具备逻辑自治、科学元素和人文思考三要素。请根据文章内容，探究本文的科学性与人文性体现在哪些方面。
(4) 当人工智能全面到来的那一刻，你认为人类会感激科技，还是作堇自缚？请根据本文和链接材料，谈谈你的看法并阐述理由。
【链接材料】
《机器人罗比》片段①“罗比，让我骑骑！”她红扑扑的双臂紧紧地拥抱着罗比的脖子：“那我就要哭了！”可是硬心肠的罗比也不理会这种威胁，它第三次摇了摇头。
②格洛莉决定使用她的那张王牌：“如果你不让我骑，我就再也不给你讲灰姑娘的故事了！再也不了！”这个最后通牒逼得机器人立即无条件投降了。它是那样用劲地点头，使得金属脖子都响起来了。于是它小心地把女孩送到自己又宽又平的肩上。罗比的金属“皮肤”由电热元件保持在 21℃，摸着很舒服。格洛莉高兴地叫了起来。用小脚丫去踢机器人的胸部，“你是飞机，罗比！你是一架银灰色的大飞机，你得把胳膊伸开。”
③罗比的双臂伸开，立刻变成了翅膀。格洛莉扭转它的头部，同时身子右倾，机器人就来了个急转弯。格洛莉给飞机装上“发动机”。“叭叭叭……”然后又加上武器，“咻咻咻……”飞盗在后面追，于是霹雳炮上场了，把那些飞盗轰地如雨点般坠落。格洛莉煞有介事地喊道：“快一点，哥们儿！我们的弹药就要用光啦！”她从罗比肩头勇敢地瞄准假想的敌人。这时罗比又像飞船一样，突然加快速度，带着她穿过草坪。然后，它突然刹车，使得脸色通红的小旗手惊叫一声，再把她抛到柔软的绿茵茵的草毯上。
④格洛莉喘着气，兴致勃勃地对罗比说：“噢，真有趣！”
五、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
8.阅读下文，完成各题。
甲
活板
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
乙
方家①，以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇。指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬②为最善。其法：取新圹③中独茧缕④”，以芥子许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者⑤。予家指南、北者皆有之。 磁石之指南犹柏之指西莫可原⑥其理。
（选自《沈括《梦溪笔谈》，有改动）
【注释】①方家：行家。②缕悬：用丝线悬挂。③犷（kuàng）：丝绵。④独茧缕：单根的蚕丝。⑤磨而指北者：（有的针）用磁石磨后指向北方。⑥原：推原，探究事物的根源.
(1) 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是 ______
A.“庆历”是皇帝年号，“布衣”指不能穿锦绣的手艺人。
B.“薄如钱唇”与“指爪及碗唇上皆可为之”中的“唇”都是“边缘”的意思。
C.“持就火炀之”与“瞬息可就”中的“就”，都是“完成”的意思。
D.“不以木为之者”与“以磁石磨针锋”中“以”的意义和用法不同，前者是“因为”，后者作介词，是“用”的意思。
(2) 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是 ______
A.甲文详细记载了活板制作与印刷的过程，突出了活版印刷的优越性。
B.甲文“法”就是活字印刷的过程和方法，其工作程序是：刻字一排版一印刷一拆版取字。
C.乙文解说了水浮法、碗唇旋定法、指甲旋定法、缕悬法四种指南针装置方法。
D.乙文中缕悬法指南针是用丝线拴住磁石悬挂在碗口中心的指南针。
(3) 请用“/”给下面句子断句。（限断两处）
磁石之指南犹柏之指西莫可原其理。
(4) 请用现代汉语翻译下列句子。
①不若烙土，用讫再火令药镕。
②运转尤速。
(5) 甲文围绕“① ______ ”字介绍活版印刷，表达了② ______ 之情。甲乙两文都节选自《梦溪笔谈》，这本书被称为“中国科学史上的里程碑”。请你结合两篇选文内容，说说沈括具有哪些值得我们学习的品质。（答出两点即可）
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
9.阅读下面这首诗，完成下列各题。
西村
[宋]陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕①。
一首清诗记今夕，细云新月耿②黄昏。
【注释】①醉墨痕：酒后题诗留下的字迹。②耿：微明的样子。
(1) 下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是 ______
A.作者到西村“叩门求浆”，是指现在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B.“初转马”中的“初”是“才、刚刚”的意思。
C.“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D.“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上的青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
(2) “茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句“声色兼备”，请从听觉和视觉感受角度简要分析。
七、作文：本大题共1小题，共50分。
10.阅读下面的文字，按要求作文。
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获……
请以“不一样的语文课”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④书写规范、工整，卷面整洁；⑤不少于500字。
答案和解析
1.【答案】【小题1】不要悲伤，不要心急
【小题2】关山度若飞
【小题3】双袖龙钟泪不干,烟笼寒水月笼沙,杨花榆荚无才思,出淤泥而不染,苔痕上阶绿,草色入帘青,落红不是无情物,化作春泥更护花
【解析】（1）不要悲伤 不要心急
（2）关山度若飞 （注意“度”的书写）
（3）双袖龙钟泪不干
（4）烟笼寒水月笼沙
（5）杨花榆荚无才思（注意“榆荚”的书写）
（6）出淤泥而不染 （注意“淤”的书写）
（7）苔痕上阶绿 草色入帘青（注意“苔”的书写）
（8）落红不是无情物 化作春泥更护花
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】儒勒•凡尔纳,在海底平原上散步,大战章鱼
【小题2】略
【解析】（1）本题考查名著人物和情节。《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。主要讲述法国生物学家阿龙纳斯发现一艘潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘鹦鹉螺号潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。《在海底平原上散步》这一节里，在大西洋海底，阿龙纳斯一行第一次穿上潜水服，走出“诺第留斯号”，跟随尼摩船长欣赏海底美景。观赏了海底火山喷口吐出硫磺火浆的奇景，也察看了已成废墟的庞贝城，还看了各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩海底草坪非常柔软，感受到了神秘的海底世界。用电击退土著人、同鲨鱼搏斗、大战章鱼南极冰山脱险等想象情节在书中俯拾即是。
（2）本题考查名著情节。从“尼摩船长”可以判断，这个文段选自《海底两万里》。联系《海底两万里》相关内容可知，“从前我以为他是不会哭的”是因为尼摩船性情阴郁，显得冷酷无情，让人觉得似乎不近人情。
答案：
（1）示例：①儒勒•凡尔纳 ②在海底平原上散步 ③大战章鱼
（2）示例：因为“我”看到尼摩船长表情严肃阴郁，觉得他性格冷酷无情，不具有正常人的感情，所以认为他不会哭。
《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】A
【解析】答案：
（1）C
（2）D
（3）A
（1）本题考查汉字字音。解答此题，要有一定的字词积累。
ABD.正确；
C.有误，“钻研”中的“钻”应读作“zuān”。
故选：C。
（2）本题考查汉字字形。解答此题，要有一定的字词积累。
A.有误，“篷勃”中的“篷”应写作“蓬”；
B.有误，“救死辅伤”中的“辅”应写作“扶”；
C.有误，“坚辛”中的“坚”应写作“艰辛”；
D.正确。
故选：D。
（3）本题考查病句的辨析与修改、短语、修辞方法、标点符号。根据各知识点的掌握作答。
A.正确；
B.有误，“胸怀祖国”“服务人民”是动宾短语，“勤于钻研”是偏正短语，“攻坚克难”是并列短语；
C.有误，第③句用了比喻的修辞手法；
D.有误，第③句中的“、”应该改成“，”。
故选：A。
在日常学习中，要注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
4.【答案】B,C
【解析】答案：
（1）B
（2）C
（1）本题考查成语的运用。
ACD.正确。
B.有误，轰轰烈烈：形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。此处用来形容“铸造大国重器”的过程，使用对象不当。
故选：B。
（2）本题考查句子排序。③紧承前文“行走在展馆内，目之所至”，描写“展馆内”所见内容，且“一封封书信，一页页手稿，一件件证章”是对前文“实物”“数字化资料”“音视频”的具体解说，应排在最前面；①“为中华之崛起、为民族之复兴，一代代科技工作者的拳拳之心，印刻在穿越时空的墨迹中”是对前句“一封封书信”的进一步阐释，应紧承③后；再通过这些实物资料记录下的科研工作来勾勒科技发展的非凡历程（④句）；最后以科研人员的具体成果作为结尾（②句）。
故选：C。
解答成语运用此类题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
5.【答案】【小题1】答案：
（1）示例：一个个闪亮的名字、一段段动人的故事，激励着我们担起自立自强的使命，接力精神火炬，勇攀科技高峰。
（2）示例：对象：周武。问题：请问今后月球探测的重点和难点是什么？请问我国航天科技未来的发展方向是怎样的？
（3）示例：“逐光而行”——弘扬科学家精神 争做新时代科技创新的“追星人”
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查情景表达能力。
表达出对科学家的敬佩和赞美之情，语言简明、得体即可。示例：中国科学取得如此辉煌的成就，离不开科学家精神的支撑，向科学家致敬。
（2）本题考查采访问题设计。
从下列科学家中任选一位，结合其研究方向和演讲主题提出两个问题，有一定思维含量，意思正确即可。
王水弟的研究方向是集成电路，科普演讲主题是《神奇的IC卡》《强国必须强芯》《从人的五官到传感器技术》《从书信到微信……人类通信方式的发展》，据此可从集成电路的发展方向或研究的难点等方面提出问题。
（3）本题考查拟写宣传标语。
根据宣传标语的特点，恰当选用修辞方法，语言简明地突出活动主题即可。
解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
6.【答案】【小题1】祖母让“我”掐花供奉。
【小题2】“我”爬在花园的各种树上替表姐姐们掐花。
【小题3】夏天下雨时，“我”仍在园子里看荷花。
【小题4】
【解析】（1）本题考查概括文章主要内容。第①空根据文章第③段“对于这个孝心的报酬是有需掐花供奉时总让我去”可知，此处应填“祖母让我掐花供奉”；第②空根据文章第④段“爬在海棠树上，梅树上，碧桃树上，丁香树上，听她们在下面说‘这枝，唉，这枝这枝，再过来一点，弯过去的，喏，唉，对了对了！’冒一点险，用一点力，总给办到”可知，此处应填“我爬在花园的各种树上替表姐姐们掐花”；第③空根据文章第⑤段“有一天，紫红色的小觜子冒出了水面，夏天就来了。赞美第一朵花。荷叶上哗啦哗啦响了，母亲便把雨伞寻出来，小莲子会给我送去”可知，此处应填“夏天下雨时，我仍在园子里看荷花”。
（2）本题考查对段落写法的理解与分析。先要确定段落写的内容，第⑦段写“我”在龙爪槐上的见闻感受；然后看这些内容是如何写的，可以从表达方式角度看，也可从修辞角度看，也可从句式角度看，或从遣词造句看，本段“云从树叶间过去”“金雀花时热闹的”“小草稍微低头”，分别给“云”“金雀花”“小草”赋予人的动作，运用拟人的手法表现园子中的景物；确定好之后，再结合段落内容分析其表达效果，作者用拟人手法，说明作者对它们的喜爱。
（3）本题考查对重点语句的赏析。首先明确句子使用的写作手法，语句中“摘”“掺”“穿”“养”“放”一连串的动词表明此处运用了动作描写；接着明确动作描写的作用，人物的动作描写用以突出人物的性格特点，此处动作描写，突出了“我”在冬日掐花供奉时的熟练与细致；最后明确句子的表达效果，“我”如此熟练地摘花，可以表现“我”对对掐花这一任务的喜爱，而摘花地细致，表明“我”的虔诚，“我”可以如此清晰地记得当时的每一个动作，说明“我”对当时生活的怀念。
（4）本题考查对作品的语言风格和情感的理解与分析。谈语言风格可从选材、语言特点、是否使用修辞、描写等角度去考虑。本文的题目是“花园”，作者围绕花园写儿时的生活：被鸟叫声唤醒，“我”是去鸟儿父亲安慰“我”，掐花、看花、在树上玩耍，这些材料贴近生活，字里行间透出对旧时生活的怀念。再根据题干要求结合画线句子进行分析，结尾画波浪线句中“月光清极，夜气大凉”用极简的语言描写夜晚的环境，清新自然；“便这样吧”通俗又典雅，但略单伤感的情绪，表现了“我”对逝去的亲人和旧时光不舍。
答案：
（1）祖母让“我”掐花供奉；“我”爬在花园的各种树上替表姐姐们掐花；夏天下雨时，“我”仍在园子里看荷花。
（2）段落⑦写“我”小时候在龙爪槐上所见所闻，“云从树叶间过去”“金雀花时热闹的”“小草稍微低头”，都以拟人笔法写出园子里的景物有趣有情。在“我”眼里，园子里的动物、植物都生机勃勃，趣味盎然，在细致的笔触中展现着“一草一木皆有情”。
（3）“摘”“掺”“穿”“养”“放”一连串的动词（动作描写），写出“我”在冬日掐花供奉时的熟练与细致，表明“我”对掐花这一任务的喜爱与虔诚，隐隐体现着“我”对当时生活的怀念。
（4）本文围绕着花园写了儿时的生活，父亲安慰“我”失去鸟儿、祖母交给“我”掐花供奉任务、母亲在夏雨中让女仆送伞、“我”独自在龙爪槐上玩耍等经历，选材贴近生活，语言质朴自然、亲切蕴藉。结尾画波浪线句中“月光清极，夜气大凉”、“便这样吧”既有古典雅致意味，又通俗易懂。字里行间中传递着作者思念亲人、怀念旧日美好时光的略带伤感的感情。
本文围绕着花园写了儿时的生活，父亲安慰“我”失去鸟儿、祖母交给“我”掐花供奉任务、母亲在夏雨中让女仆送伞、“我”独自在龙爪槐上玩耍等经历，字里行间中传递着作者思念亲人、怀念旧日美好时光的略带伤感的感情。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7.【答案】【小题1】F博士介绍有人情味的机器人，R先生将之带回家
【小题2】R先生命令有人情味的机器人开车兜风，被其以事故多发为由拒绝
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查概括情节。①根据“已是中年的资本家R先生前来拜访年轻的学者F博士。短暂的闲谈过后，R先生说：‘机器人固然挺好，可是总令人不太满意’”概括为：R先生向F博士抱怨机器人没有“人情味儿”；②根据“这一点是靠得住的。在设计上绝对保证不会对人有什么危害。但是，他从人类接受了什么样的特性，会出现什么样的情况，这还不太了解”“于是，他就把从F博士那里借来的那个机器人带回到自己的家中”概括为：F博士介绍有“人情味儿”的机器人，R先生将之带回家；③根据“不喝酒就去郊外兜兜风吧。你给我开车吧”“最近，汽车事故正在增多。有些人虽然知道机器人开车很安全，但是偏要自己抓过方向盘，所以事故就多了。如果碰上这种事可就毫无办法了。还是在家里呆着最安全”概括为：R先生命令有人情味儿的开车兜风，被以事故多发为由拒绝；④根据“那是巧编借口，企图从中偷懒的品质”概括为：F博士向R先生解释机器人的“人情味儿”就是人类找借口偷懒的性格。
（2）本题考查描写方法的判断及作用的分析。根据“短暂的闲谈过后，R先生说：‘机器人固然挺好，可是总令人不太满意’。F博士反问他：‘究竟哪一点使您不满意呢？作为这方面的学者，我很想了解一下，今后可以参考’”“……R先生坐到椅子上刚要说话，机器人便回答了：‘好，有什么事情要吩咐吗’”可知：小说采用F博士与R先生对话、R先生与机器人对话的方式展开故事情节，使用最多的描写手法为语言描写。作用：内容上：小说采用F博士与R先生对话的方式展开故事情节，以人物的语言推动故事情节的发展，如R先生诉说对机器人的不满意，引出F博士的“人情味儿”机器人；F博士介绍机器人的特点，R先生迫不及待带回到自己的家中试用等；对人物形象展现的作用：运用语言描写.更能突出人物的性格特点：如“的确和以往的机器人不一样，是带有人情味的机器人。但是，人情味过重了”表现了R先生的贪婪；“您应该停止这些做法。如果您意志力不坚决硬下命令非得调酒不可的话，那我就去调制”体现了机器人爱偷懒的特点；在表达效果上：减少了旁白式的叙述，更有情境感，使读者更快融入小说情节。
（3）本题考查内容探究。作答此题，要结合文中相关语句进行分析。科学性：根据“说真的，就在前不久，我试制了新的机器人。然后，让他出去学习人生去了”，F博士试制了新型机器人，还让新型机器人去人类学习人生以增加功能，甚至更有“人情味”这些属于科学研究，具有科学性。人文性：根据④一⑥段内容，新型机器人在与R先生相处过程中，劝解R先生喝酒伤身、汽车事故增多在家里安全等，都充满人文性。但是机器人也以此为借口逃避R先生的命令，其实是我们人类找借口偷懒性格的投射。
（4）本题考查看法。要结合文本和材料，观点鲜明，语句通顺。通过文本，我们了解到机器人可以帮助我们做很多事情，而且越来越高级，接近人类；通过链接材料我们可知，过度依赖机器人，会使我们很多的生存技能弱化。结合以上内容，表达自己的观点。示例：我认为我们应该感激科技。因为科技，特别是人工智能给我们的生活带来了许多便捷，如文中提到的机器人代驾、做家务等，使我们能有更多的时间和精力去做更重要的事情。当然，人工智能不意味着放弃自我智能，驾驭人工智能，人类需要更高智能，否则人类将会失去判断力。
答案：
（1）②F博士介绍有人情味的机器人，R先生将之带回家；④R先生命令有人情味的机器人开车兜风，被其以事故多发为由拒绝
（2）①在内容上，呈现小说情节，推动故事发展；②在形象塑造上，表现了R先生喜欢新鲜事物、追求享乐，机器人爱偷懒的特点：③在表达效果上，减少旁白式的小说情节的叙述，营造故事氛围，使读者仿佛身临其境。
（3）本文中F博士研究出了新型机器人，还让新型机器人去学习.人生以增加功能，甚至变得更有人情味。这些都是科学性的体现。而新型机器人在与R先生相处过程中，以喝酒伤身、汽车事故增多的理由来逃避R先生的命令，这些行为表现出人情味，但同时也引起我们反思，这些人情味其实是我们人类找借口企图偷懒性格的投射。这些都是人文性的体现。
（4）示例：我认为人类会感激科技。因为人工智能给我们带来了许多便捷，如机器人代驾、做家务等，这使我们能有更多的时间和精力去做更重要的事情。而且发展人工智能并不意味着放弃人类的自我智能，我们人类也在不断提高自己的智慧来驾驭人工智能。
本文是日本短篇小说作家星新—的一部科幻小说。讲述了R先生向F博士抱怨机器人没有“人情味儿”；F博士介绍有“人情味儿”的机器人，R先生将之带回家；先生命令有人情味的机器人调节，被以喝酒伤身为由拒绝；R先生命令有人情味儿的开车兜风，被以事故多发为由拒绝；F博士向R先生解释机器人的“人情味儿”就是人类找借口偷懒的性格。这篇科幻小说让我们反思，这些人情味其实也不过是我们人类找借口偷懒性格的投射。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【小题3】活
【小题4】对中国古代劳动人民的智慧和才能的赞叹
【小题5】
【解析】（1）本题考查字词的理解。
A.有误，“布衣”是“平民。
B.正确。
C.有误，“持就火炀之”的“就”是“靠近”。
D.有误，“不以木为之者”的“以”是“用”。
故选：B。
（2）本题考查对文章的理解和分析。
ABC.正确。
D.有误，乙文中缕悬法指南针不是拴住磁石悬挂在碗口中心的指南针。
故选：D。
（3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：磁石指向南方，和柏树的树枝指向西方（柏树的树枝长的都是朝西的）一样，不能推究出其中的道理。故断为：磁石之指南/犹柏之指西/莫可原其理。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：若，像；讫，完毕。句意为：不如（像）用胶泥烧制的字模，使用完毕再用火一烤，使药物熔化。
②中重点词语有：尤，尤其；速，快速。句意为：运转得尤其快速。
（5）本题考查对文章的理解和分析。甲文围绕“活”字介绍活版印刷，表达了对中国古代劳动人民的智慧和才能的赞叹之情。甲乙两文都节选自《梦溪笔谈》，这本书被称为“中国科学史上的里程碑”。最后一问言之成理即可。示例：沈括十分热爱传统技艺，对活板制字、排版、印刷的流程如数家珍，一直收藏着毕昇的字模。他编写《梦溪笔谈》来记载自然科学、工艺技术方面的成就，通过文字使古代科技流传后世；沈括文风严谨细致，【甲】【乙】两文语句精练，用词严谨科学。
答案：
（1）B
（2）D
（3）磁石之指南/犹柏之指西/莫可原其理。
（4）①不如（像）用胶泥烧制的字模，使用完毕再用火一烤，使药物熔化。
②运转得尤其快速。
（5）①活
②对中国古代劳动人民的智慧和才能的赞叹
示例：沈括十分热爱传统技艺，对活板制字、排版、印刷的流程如数家珍，一直收藏着毕昇的字模。他编写《梦溪笔谈》来记载自然科学、工艺技术方面的成就，通过文字使古代科技流传后世；沈括观察细致，认真研究，严谨求知。
参考译文：
【甲】宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。
【乙】行家用磁石磨成针，于是可以指向南方，然而常常略微偏东，不全在正南方，（放在）水上常震动摇摆。（在）手中或碗边都有可能这样，运转的速度很快，但在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下，不过（在这几种方法中）以悬挂为最好的。这个方法是：取新产的丝绵中独好的茧丝一缕，用芥子大小的蜡块把针的中腰粘住，在没有风的地方悬挂，则针常常指向南方，其中有的针则指向北方。我家（的方法）指南，指北的都有。磁石指向南方，和柏树的树枝指向西方（柏树的树枝长的都是朝西的）一样，不能推究出其中的道理。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
9.【答案】【小题1】A
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。
A.有误，结合尾联“一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏”可知“晚风吹拂、新月初现的黄昏时分”是作者写作此诗的时分，并非是“叩门求浆”的时间。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查对诗句的赏析。“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”意思是微风吹过茂密的丛林，送来鸟儿的欢唱，残破的墙壁上青苔斑驳，仿佛是醉墨琳琅。前句以清风送来茂林深处的鸟鸣听觉角度，衬托西村的幽静。后句以残壁土青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹视觉角度，表现对往昔的追忆。清风送来鸟鸣声、残壁土青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹，以动衬静表现了群山环绕之中西村的幽静，表现对往昔的追忆。“横笛闻声不见人，红旗直上天山雪”意思是远远听到横笛声却看不到人，把红旗一直插上天山头顶雪。这是一首写风雪行军的绝句，全诗写得十分壮美。一、二句“海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折”写从军将士面对的环境极为严酷：天山脚下寒风劲吹，湖边（“海畔”）冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经刮光，枝梢被狂风折断。就在这一严酷的背景上，映出皑皑雪山，传出高亢嘹亮的笛声。诗人以这一笛声，就点出了这里也许有人的联想，同时又将人隐去，以“不见人”造成悬念：那风里传来的笛声究竟来自何处呢？从而自然转出末句：寻声望去，只见在天山白雪的映衬下，一行红旗正在向峰巅移动。风雪中红旗不乱，已足见出从军将士的精神，“直上”的动态描写，更使画面生机勃然，高昂的士气、一往无前的精神，尽在这“直上”二字中溢出。据此分析理解即可。
答案：
（1）A
（2）示例：①“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”诗人从听觉和视觉角度，前句以清风送来茂林深处的鸟鸣听觉角度，衬托西村的幽静。后句以残壁土青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹视觉角度，表现对往昔的追忆。
②“横笛闻声不见人，红旗直上天山雪”，诗人从听觉和视觉的角度，前句写听到的笛声，后句写看到的红旗直上云霄，写出了画面的生机勃然，战士们高昂的士气和一往无前的精神。
译文：
在群山深处有一个美丽的地方，宛如世外仙乡，往年我曾在那里找水解渴，因此留下美好的印象。跨上马转过一道山梁，几株高柳环绕在桥旁，傍山临水几户人家，便是一个小小的村庄。微风吹过茂密的丛林，送来鸟儿的欢唱，残破的墙壁上青苔斑驳，仿佛是醉墨琳琅。我要写下一首清丽的小诗，记住这难忘的时光，几缕微云，一钩新月，点缀着山里人的梦乡。
《西村》是南宋诗人陆游写的一首七言律诗。这首诗首联由西村思往事；颔联写进山时的情况；颈联写入西村后所见所闻；尾联写看到景色后触景生情。这首诗场景描写细致，意境优美。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
10.【答案】不一样的语文课 在大多数人的印象中，语文课总是与教室、课本、黑板紧密相连，但在我看来，生活本身就是一本无字之书，处处皆是语文的课堂。
那是一个春日午后，阳光透过嫩绿的叶缝，洒下斑驳陆离的光影，我漫步在古镇的青石板路上，这，也是一节语文课。
古镇的每一块石板、每一面老墙都仿佛在低语，讲述着过往的故事。我走进一家古色古香的书店，店内弥漫着淡淡的墨香与木香，书架上排列着各式各样的书籍，从古籍善本到现代文学，应有尽有。我随手翻开一本诗集，是海子的《面朝大海，春暖花开》。那温暖的诗句如同春风拂面，让我瞬间感受到了生活的美好与希望。我闭上眼睛，仿佛置身于那片蔚蓝的海边，听海浪轻拍沙滩，看海鸥翱翔天际。这一刻，我深刻体会到了语文的力量——它能引领我们走进一个又一个浪漫的世界，让我们的心灵得到滋养与升华。
走出书店，我继续在古镇中穿梭。路过一座小桥，桥下流水潺潺，清澈见底。我不由自主地停下脚步，望着那流水，心中涌起一股莫名的感动。我想起了朱自清的《荷塘月色》中那句“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，虽然此刻并无月光，但那份静谧与美好却如此相似。我意识到，语文不仅仅是文字的组合，更是情感的传递与共鸣。它让我们在平凡的生活中发现不平凡的美，让我们学会用一颗敏感而细腻的心去感受这个世界。
随着夕阳西下，古镇被染上了一层金色的光辉。我走在回家的路上，心中充满了感慨。这一天，我没有坐在教室里听老师讲解课文，但我在古镇的每一个角落都上了一堂生动的语文课。我学会了如何用心去感受生活，如何用文字去表达情感，更重要的是，我体会到了语文带给我们的那份对生命、对爱、对美、对自由的无限向往与追求。
原来，语文不仅仅是书本上的知识，它更是一种生活态度，一种精神追求。只要我们用心去感受，去体验，生活中处处都是语文的课堂。
【解析】本题考查命题作文写作。一、审题：题目“不一样的语文课”中的关键词是“不一样”和“语文课”。这里，“不一样”意味着非传统、非常规、具有特殊性质或体验；而“语文课”则限定了文章的主题范围，即与语文学习相关的内容。因此，文章需要围绕一次或多次与传统语文课堂不同的学习经历展开。二、立意：立意上，可以突出“不一样”的语文课给自己带来的新体验、新收获，强调这种非传统学习方式对语文学习的积极影响，如提高兴趣、加深理解、拓宽视野等。同时，也可以反思传统语文课堂的局限性，倡导更加多元化、生活化的语文学习方式。三、构思：可以从对传统语文课堂的描述入手，引出对“不一样的语文课”的期待和好奇。具体叙述一次或多次“不一样的语文课”的经历。可以是课外阅读、实地考察、文化讲座、语文实践活动等，描述这些活动的过程、感受、收获。总结“不一样的语文课”给自己带来的变化和启示，强调其价值和意义，同时可以对未来的语文学习提出展望。
此篇文章巧妙地将语文学习延伸至课外生活，通过古镇漫步的经历，展现了语文的广泛性和深刻性。文章情感真挚，语言优美，能够引导读者跟随作者的脚步，在古镇的每一个角落感受语文的魅力。同时，文章结尾的点题升华了主题，强调了语文不仅是书本知识，更是一种生活态度和精神追求。整体而言，这是一篇富有诗意和哲理的文章，值得细细品味。A.自立自强
qiáng
B.隐姓埋名
mái
C.钻研
zuàn
D.苍穹
qióng
A.新智能
篷勃
B.排头兵
救死辅伤
C.贡献
坚辛
D.锲而不舍
乘风破浪
序号
科学家
研究方向
科普演讲主题
A
王水弟
集成电路
《神奇的IC卡》《强国必须强芯》《从人的五官到传感器技术》《从书信到微信……人类通信方式的发展》
B
周武
航天科技
《蟾宫取宝嫦娥五号奔月的故事》《防备不速之客，守护地球家园》《我们的征途：星辰宇宙》
C
杨汝荣
地理科学、生态
《植物的生存智慧》《全球气温变暖与低碳生活》《生态文明建设与民族忧患意识》《神奇的青藏高原》
D
唐玲
大数据人工智能
《大数据的魅力》《智能技术与未来世界》《智能时代的启示》
“我”在花园的经历
家人相关之事
在花园中，我养的鸟被猫吃掉，伤心大哭。
父亲安慰我。
园里花开，总是我先发现，为佛堂花瓶换新。
① ______
② ______
表姐姐们带花回去。
③ ______
母亲让小莲子送伞。