22.《礼记》二则预习练 2024年寒假统编版语文八年级下册

这是一份22.《礼记》二则预习练 2024年寒假统编版语文八年级下册，共5页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
1．先贤之道，悟其义理，需用心揣摩。三组同学欲模拟央视节目《典籍里的中国》，一生模拟当代读书人，一生扮演先贤，穿越古今，与古圣贤对话，以展示其阅读成果。请你完善对话脚本。
二、综合性学习
2．解释下列句子中加点词的古义和今义。
（1）虽有至道
（2）教然后知困
（3）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
【乙】
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则①多②，或失则寡③，或失则易④，或失则止⑤。此四者，心⑥之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
（节选自《礼记·学记》）
【注释】①则：于。②多：贪多求全、务为泛滥。③寡：孤陋寡闻、思路不开。④易：漫易轻忽。⑤止：故步自封。⑥心：心理。
3．解释下列句子中加点的词语。
（1）不知其旨也( )
（2）教然后知困( )
（3）或失则多( )
（4）长善而救其失者也( )
4．下列句子中加点的“之”，与“心之莫同也”中“之”的用法相同的一项是（ ）
A．其此之谓乎B．教者必知之
C．予独爱莲之出淤泥而不染D．辍耕之垄上
5．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故曰：教学相长也。
（2）知其心然后能救其失也。
6．请简要概括【甲】【乙】两文作者关于“教与学”方面的观点。
阅读《大道之行也》，回答各题。
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作， 故外户而不闭，是谓大同。
7．解释文中加点的词语。
（1）修： （2）归：
8．把下列语句翻译成现代汉语。
（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
（2）力恶其不出于身也，不必为己。
9．下列关于大同社会理想理解不正确的一项是（ ）
A．“天下为公”，这是说社会财富属于社会的全体成员，但政权只属于统治者。
B．“讲信修睦”，说的是社会成员间应当建立起良好的关系，使社会保持和平安定。
C．“老有所终,壮有所用，幼有所长”，意思是对各种年龄段的人群都要做出合适的安排。
D．“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”，可以看出儒家提出的“大同”社会是不满于当时的社会现实的。
【2017年中考湖南省长沙卷】阅读下面的文言文，完成第12题至第15题。
吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族。十八，归①先府君。时府君年四十余，任侠好客， 乐施与，散数千金，囊箧萧然②，越二载，生铨③，家益落，历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状④，戚党⑤人争贤之。
铨九龄，母授《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声⑥。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊⑦，辄指壁间诗歌．教儿低吟之以为戏。
先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邱，督铨学甚急，稍怠，即怒而数日不及一言：吾母垂涕扑之⑧，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
（选自蒋士铨《忠雅堂集》）
【注释】①归：古代女子出嫁叫“归”。先府君：指作者已去世的父亲。②囊箧萧然：这里是“钱物都用空里”的意思。③铨：作者蒋士铨自称。④愁蹙状：愁眉苦脸的样子。⑤戚党：亲威和乡邻。⑥吟哦声：读诗的声调。⑦少痊：病体略微好转些。⑧扑之：责打我（铨自指）。
10．下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是（ ）
A．家益落/益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
B．铨每病，母即抱铨行一室中/行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）
C．先府君苟有过/及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）
D．听而后止/河曲智叟笑止之曰：“甚矣，汝之不惠！” （《愚公移山》）
11．下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）
例句：母授以《礼记》《周易》《毛诗》
A．不以物喜，不以己悲 （《岳阳楼记》）
B．家贫，无从致书以观 （《送东阳马生序》）
C．咨臣以当世之事 （《出师表》）
D．然操遂能克绍，以弱为强者 （《隆中对》）
12．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。（2）令跪读至熟乃已，未尝倦也。
13．你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。
四、作文
14．构建和谐社会是当今时代的主题，中学生应积极地走向社会,参加社会实践，为创建和谐社会尽自己的一份力量。请你就自己的一次社会实践经历，写—个片段。200字左右。
参考答案：
1． 人人都能安居乐业 精神自由（或自由） 和谐、诚信、友善等 抟扶摇而上者九万里
2．（1）古义：即使；今义：虽然
（2）古义：困惑；今义：困难
（3）古义：幼而无父；今义：单独
3． 味美 困惑 有的人 优点，长处 4．C 5．（1）所以说：教与学是互相推动、互相促进的。
（2）（教师只有）了解了他们的心理，这样以后才能补救他们的过失。 6．【甲】文作者认为教与学是互相促进的，教人是学习的一半，即“教学相长”；【乙】文作者认为老师要了解学生的心理，要善于培养、发扬学生的长处，补救学生的过失。
7．（1）培养（2）女子出嫁 8．（1）因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的了女。
（2）力气，厌恶它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。 9．A
10．A 11．C 12．①她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。②（母亲）叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从来不觉自己疲累。 13．“垂涕”表现出母亲对孩子的怜爱，“扑之”表现出母亲对孩子要求的严格。文段中母亲不畏贫穷、教子读书、劝夫改过、严格要求孩子等行为值得称赞。
14．星期四下午，我们乘坐着大巴前往敬老院，内心无比期待。一进敬老院，几位奶奶坐在门口，面带笑容的向我们打招呼，阳光般的笑容也让我觉得很温暖。一路上走着，经过的爷爷奶奶看着我们，我们伸出手向他们打招呼。我们表演了各种小节目，表演完，我们为他们送上礼物。当我们把每一份份礼物送到他们的手上，看着他们的笑容，我的心也变得甜滋滋的。岁月无情地在他们脸上留下痕迹，他们在老人院里没有家人的陪伴，十分孤单。我希望有更多机会去陪伴他们，给他们带来快乐。祝他们身体健康，万事如意。
对话脚本
当代读书人：先生，今读《北冥有鱼》和《大道之行也》，深刻感受到了中华传统文化之精深，古圣先贤之智慧，可否，请教先生几个问题。
先贤：请讲。
当代读书人：先生，周室衰微，诸侯割据，礼坏乐崩，世人争名逐利，而孔子、庄子这些先贤，他们求的是什么？
先贤：孔子求的是天下大同：人人都能得到社会关爱， ，货尽其用，人尽其力；庄子追求天性，一生崇尚的是 。
当代读书人：优秀的传统文化是中华民族之血脉，我们今天倡导的社会主义核心价值观中的 正是于《大道之行也》“讲信修睦”中汲取的丰富营养。
先贤：寻文化之根，铸民族之魂，新时代青年，理应践行社会主义核心价值观，在实现个人的理想中彰显社会价值。
当代读书人：先生，请问当代青年应怎样理解“ ”？
先贤：这是一种敢于冲破羁绊，大胆追求理想境界的勇气。当代青年应树立远大的目标，坦然面对人生挫折，厚积薄发，做新时代栋梁之材。
当代读书人：是的，先生，多谢您的教诲。国家有信仰，人民有力量，我华夏儿女定将披荆斩棘、乘风破浪，实现伟大复兴的中国梦。