2025年高一生物寒假衔接讲练【人教版】第02讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（原卷版）

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1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。
2、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。
3、运用分离定律解释一些遗传现象。
新知预习
一、材料选择——豌豆
1、豌豆的优点
（1）豌豆是 传粉植物，而且是 受粉。自然状态下一般都是 。
（2）豌豆植株具有易于区分的 。
（3）豌豆花大，便于进行人工 传粉。
2、豌豆杂交实验的方法
（1）人工异花传粉的一般步骤： → →采集花粉并传粉→ 。
（2）去雄应该在 进行，原因是 。
套袋的目的是 。
（3）该实验中父本是 ，母本是 。
二、概念理解
1、相关概念
（1）性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。任何生物都有许许多多性状。
如：豌豆种子的颜色，形状，人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性等。
（2）相对性状： 生物的 性状的 表现类型。
例：豌豆的黄色子叶和绿色子叶；羊的白毛和黑毛；人的双眼皮和单眼皮等。
辨析下列性状是否是相对性状：
a猫的白毛和长毛 （ ）
b羊的白毛和狗的黑毛 （ ）
c玉米的黄粒和圆粒 （ ）
d人的卷头发和直头发 （ ）
自交： 基因型个体之间的交配，植物的 ，同株异花传粉均属于自交。
遗传实验中相关符号及含义
一对相对性状的杂交实验过程
F1中显现出来的性状，叫做 ，如 ；未显现出来的性状，叫做 ，如 。
在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做 。
对分离现象的解释
孟德尔对分离现象的解释
生物的性状是由 决定的。
显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）。隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）
体细胞中遗传因子是 存在的。
纯合子是指_ _的个体。如：纯种高茎豌豆：DD；纯种矮茎豌豆：dd。纯合子表现出来的性状能稳定遗传，自交或测交后代均不发生性状分离。
杂合子指_ ___的个体，如：F1高茎豌豆：Dd。杂合子表现出来的性状不稳定遗传，自交或测交后代均发生性状分离。
生物体在形成配子时， 彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含每对遗传因子中的一个。
（4）受精时，雌雄配子的结合是
对分离现象解释的遗传图解
P ： 高茎 × 矮茎 解释
生物的性状是由 决定的，在体细胞中 存在
配子： 配子中 成单存在
F1：
高茎 形成配子时，成对的 彼此分离，分别进入不同的配子中
D
D
d
d
F1♀配子
F1♂配子
受精时，雌雄配子的结合是
（1）配子的结合方式： 种。
（2）遗传因子组成： 种，分别为 ，其比例为 。
（3）产生后代的性状表现： 种，分别为 ，其比例为 。
（4）上图亲本中的高茎(DD)或矮茎(dd)个体遗传因子组成相同，称为 ；F1中的高茎(Dd)个体遗传因子组成不同，称为 。
性状分离比模拟实验
1．实验目的：通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
2．模拟内容
操作步骤
eq \x(取小桶并编号)→eq \x(分装彩球)→eq \x(混合彩球)→eq \x(随机取球)→eq \x(放回原小桶)→eq \x(重复实验)
分析结果、得出结论
彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈ 。
彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈ 。
5． 强调实验中要注意的问题
(1) 每个小桶内两种彩球的数量必须 。
(2) 做完一次模拟实验后，将彩球 。
(3) 要 ，这样才能接近理论值。
六、对分离现象解释的验证
1．验证方法： 法，即让 与 杂交。
2．遗传图解测交： F1 （高茎） × 隐性纯合子 （矮茎）
配子：
测交后代基因型：
表现型： 茎 茎
比例： ：
3．实验结果
测交后代中的高茎与矮茎植株的数量比接近 。
4．实验结论
F1的遗传因子组成是 ，产生配子时 和 发生分离，产生两种比例接近的配子。
七、分离定律和假说-演绎法
1、分离定律
（1）描述对象： 。
（2）发生时间：在形成 时。
（3）实质
在生物的体细胞中，控制 性状 的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时， 发生分离，分别进入 中，随配子遗传给后代。
2、假说-演绎法
一般程序：发现问题→ → → →得出结论。
问题提升
一对相对性状的杂交实验再理解
孟德尔的实验结果为纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，F1全为高茎，F1自交后代高茎和矮茎的比例接近3:1，其他6对相对性状均如此。
问题1、根据孟德尔的假说，为什么F2中的性状分离比都接近3:1？

问题2、针对已有事实及解释，孟德尔又进行了演绎推理证明了假说的正确性，请问他是如何验证的？结果怎样？
问题3、假说-演绎法的的程序是什么？测交实验属于哪一过程？

问题4、一对相对性状杂交实验中的相关数量关系
F1（Dd）产生的配子种类和比例
F2的遗传因子组成种类和比例：
F2性状种类和比例：
F1测交后代遗传因子组成种类和比例：
F1测交后代性状种类和比例：
由亲代推断子代的遗传因子组成和形状表现
计算
例：孟德尔一对相对性状的杂交实验中，F2中遗传因子是DD的个体所占比例是多少？
1、用经典公式计算
方法：概率=某性状或遗传因子组合数/总组合数
2、用配子的概率计算
方法：先计算出亲本产生每种配子的概率，再根据题意要求用相关的两种配子概率相乘、相关个体的概率相加即可。
考点剖析
考点一：概念理解
下列生物性状中，属于相对性状的是（ ）
A．人的双眼皮和单眼皮B．马的短毛和马的卷毛
C．豌豆的红花和豌豆的茎顶花D．羊的黑毛和兔的白毛
考点二：一对相对性状杂交实验的理解
分析回答下列问题：孟德尔以高茎纯种豌豆和矮茎纯种豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，实验过程包括“分析现象﹣做出假设﹣检验假设﹣得出结论”，最后得出了基因的分离定律。
(1)孟德尔探究遗传规律过程中使用的科学方法叫做_____。选用豌豆作实验材料的原因是豌豆品种间的______易于区分，而且传粉方式是________，这种传粉方式的优点是_____。
(2)孟德尔的三组实验中，发生性状分离的实验是_____，验证假说的实验是____。
(3)孟德尔在进行豌豆杂交实验时先在______（填“花蕾期”或“开花后”）对母本_____，然后套袋，待花粉成熟后，再对母本_______并套袋。
考点三：假说-演绎法
1．下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（ ）
A．孟德尔认为，遗传因子是“独立的颗粒”，既不会相互融合，也不会在传递中消失
B．“孟德尔发现F2姓状分离比显性：隐性=3：1”属于假说—演绎法中“假说”的内容
C．“测交结果：30株高茎，34株矮茎”属于假说—演绎法中“演绎推理”的内容
D．“F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合”属于假说—演绎法中“假说”的内容
2．巧妙运用假说—演绎法是孟德尔遗传实验取得成功的重要原因之一，下表是有关分离定律的实验过程与假说—演绎法内容的对应关系，正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
考点四：子代遗传因子及性状判断
1、下图表示豌豆花色的杂交实验过程，已知花色性状由基因A和a控制。下列说法不正确的是（ ）
A．紫花为显性性状B．F1中紫花的基因型为Aa
C．F2中紫花的基因型均为AAD．F2中紫花与白花的性状分离比接近为3:1
2、具有下列基因组合的植物体进行自花传粉，其后代能产生性状分离的是（ ）
A．AABBB．aabbC．AAbbD．AABb
考点五：纯合子、杂合子判断
下列关于杂合体与纯合体的叙述，正确的是（ ）
A．两纯合体杂交，后代都是纯合体
B．纯合体自交，后代都是纯合体
C．两杂合体杂交，后代都是杂合体
D．杂合体自交，后代都是杂合体
考点六：计算
某种小动物的毛色可以是棕色、银灰色和黑色（相关基因依次用A1、A2和A3表示）。如表是研究人员进行的有关杂交实验。
请根据以上实验，回答下列问题：
(1)由甲组分析可知：_____是隐性性状，产生子代（F1）数量比的原因最可能是_____。
(2)让丙组的子代（F1）自由交配，得到的后代表现型及比例为_____。
(3)选取丙组F1的_____个体与_____组F1的银灰色个体杂交，后代一定会出现三种不同表现型的个体。这三种不同表现型的比例为棕色∶银灰色∶黑色=_____。
考点七：性状分离比模拟实验
1、在性状分离比的模拟实验中，将甲袋子内的小球（D：d=1:1）总数增加到乙袋子内小球（D：d=1:1）总数的10倍，之后进行上百次模拟实验，则下列说法中错误的是（ ）
A．甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官
B．最终的模拟结果为DD：Dd：dd接近于1：2：1
C．每次抓出的两个球统计后要放回原袋子中再进行下一次抓取
D．两个袋子中的小球数量不同，从而导致实验结果误差增大
2、（多选题）某同学模拟孟德尔杂交实验，在两个信封上分别写好“雄”、“雌”，每个信封内装入“黄 Y”和“绿 y”的卡片。下列叙述错误的是（ ）
A．两个信封模拟雌、雄个体的基因型都为 Yy
B．每个信封中“黄 Y”和“绿 y”的卡片数可不相等
C．模拟实验只模拟了雌雄配子的结合，没有模拟遗传因子分离
D．卡片每次取出后需要放回信封，是为了保证下次取卡片的随机性
达标检测
一、单选题
1．下列属于一对相对性状的是（ ）
A．鼠的黑毛和狗的白毛 B．猫的短耳和兔的长耳
C．人的卷发与黑发 D．水稻的早熟和晚熟
2．甜玉米营养丰富、口感好，深受人们喜爱。玉米的糯性与非糯性是由一对遗传因子控制的相对性状，已知非糯性对糯性为显性。下列说法正确的是（ ）
A．用纯种非糯性和糯性玉米杂交，在F2可以得到稳定遗传的糯性玉米
B．用纯种非糯性和糯性玉米杂交，在F2非糯性中能够稳定遗传的1/4
C．判断一株非糯性玉米是否纯合，可使其与另一株纯合非糯性玉米杂交
D．一株杂合非糯性玉米，产生配子时非糯性与糯性遗传因子分开属于演绎过程
3．在“性状分离比的模拟实验”中，分别从两个小桶内随机抓取一个小球，模拟的是（ ）
A．F1产生的配子B．F1配子的随机结合
C．亲本产生的配子D．亲本配子的结合
4．水稻的非糯性（W）对糯性（w）为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红色。将W基因用红色荧光标记，w基因用蓝色荧光标记（不考虑基因突变）。下面对纯种非糯性与糯性水稻杂交的子代的叙述错误的是（ ）
A．观察F1未成熟花粉时，发现2个红色荧光点和2个蓝色荧光点分别移向两极，是分离定律的直观证据
B．观察F1未成熟花粉时，发现1个红色荧光点和1个蓝色荧光点分别移向两极，说明形成该细胞时发生过染色体片段交换
C．选择F1成熟花粉用碘液染色，理论上蓝色花粉和红色花粉的比例为1∶1
D．选择F2所有植株成熟花粉用碘液染色，理论上蓝色花粉和红色花粉的比例为3∶1
5．玉米是雌雄同株异花植物，采用A、B两株玉米进行如图所示的遗传实验。下列有关图中四个实验中的叙述错误的是（ ）
A．实验一属于自花传粉、闭花受粉形成的自交实验
B．实验二属于同株异花传粉形成的自交实验
C．实验三和实验四两个杂交互为正反交实验
D．玉米进行杂交实验的基本流程为：套袋→人工授粉→套袋
6．在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是（ ）
A．红花为显性性状 B．红花A的基因型为Rr
C．红花C与红花D的基因型不同 D．白花B的基因型为Rr
7．已知小麦抗锈病由显性遗传因子控制，让一株杂合子小麦自交得到F1，再自交得到F2，从理论上计算，F2中不抗锈病植株占总数的（ ）
A．1/4B．3/4C．1/8D．3/8
8．双亲表现正常，却生了一个患有白化病的女儿和一个正常的儿子。那么这对夫妇再生一个患病儿子的概率是（ ）
A．1/8 B．1/4 C．3/4 D． 3/8
9．孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，F2高茎豌豆与矮茎豌豆的数量比接近3：1，最关键的原因是（ ）
A．B．
C．D．
10．生物兴趣小组发现某种植物具有两性花，其抗病和感病是一对相对性状，用抗病株（植株甲）进行了下列四个实验：
①用植株甲给另一抗病植株授粉，子代均为抗病；
②植株甲进行自花传粉，子代出现感病；
③用植株甲给感病植株授粉，子代中抗病与感病的比例为1∶1；
④用植株甲给另一抗病植株授粉，子代中抗病与感病的比例为3∶1；
其中能够判定植株甲为杂合子的实验是（ ）
A．①或③B．①或④C．②或③D．②或④
11．下列对孟德尔杂交实验及遗传实验的科学方法的叙述中，正确的是（ ）
A．在母本花粉成熟前需对其进行人工去雄，并对父本进行套袋处理
B．具有相对性状的纯合亲本杂交获得的子一代表现显性性状，这一结论无法否定“融合遗传”
C．孟德尔完成测交实验并统计结果属于假说—演绎法中的实验验证
D．测交所得子代中高茎：矮茎=1:1，由数量相等的雌雄配子所决定
12．在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（ ）
A．杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代
B．杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代
C．杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代
D．纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代
13．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列哪项不是孟德尔对分离现象提出的假说（ ）
A．体细胞中遗传因子成对存在
B．成对的遗传因子位于同源染色体上
C．生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离
D．受精时，雌雄配子的结合是随机的
14．豚鼠毛色的黑色和白色由常染色体上的一对基因控制。现有一对黑色豚鼠生了一只白色雌鼠和一只黑色雄鼠，若让这两只子一代豚鼠交配产生子二代豚鼠一只为黑色一只为白色的概率是（ ）
A．2/9B．3/9C．4/9D．3/8
15．下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是
A．性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象
B．能说明分离定律实质的是F1产生配子的比为1：1
C．F1形成配子时，产生了数量相等的雌雄配子
D．纯种甜玉米与非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米的子粒，而非甜玉米果穗上找不到甜玉米的子粒，这说明“甜”是显性
二、综合题
16．牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配，产生了一头棕色子牛。请回答：
(1)黑色和棕色显性性状是_____。黑色牛与黑色牛通过有性生殖产生的后代中出现了棕色牛，这种现象在遗传学上称为_____，产生这种现象的原因是_____。
(2)若用B与b表示牛的毛色的显性基因与隐性基因，上述两头黑牛的基因型分别为_____，子代棕牛的基因型为_____。
(3)上述两头黑牛产生一黑色子牛的可能性是_____，要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用与其交配的牛是_____。
A．纯种黑牛 B．杂种黑牛 C．棕色牛 D．以上都不对
(4)若用甲雄牛与多头杂种雌牛相交配，共产生20头子牛，若子牛全为黑色，则甲雄牛的基因型最可能是_____；若子牛中14头为黑色，6头为棕色，则甲雄牛的基因型最可能是_____。
17．某植物的花为两性花，其花瓣有单瓣和重瓣两种类型，由一对等位基因控制(用A、a 表示)。将重瓣花自交，子代都是重瓣花，将单瓣花自交，子代中单瓣和重瓣的比例为 1∶1。请回答问题，并帮助研究小组完成探究过程。
(1)该植物的重瓣花是_________(填“显性”或“隐性”)性状，花瓣性状的遗传符合_________定律。
(2)研究小组针对“单瓣花自交，子代中单瓣和重瓣的比例为1∶1”的现象，提出假设：单瓣花在减数分裂时产生的含A 基因的精子死亡。
①设计实验：让____________(性状)植株作父本，让___________(性状)植株作母本，进行杂交，观察统计子代的表现型及比例。
②结果分析：若________________，则支持假设。若_________________，则假设不成立。
(3)上述杂交实验过程中，要在_______期，去除母本的雄蕊，______________；待母本雌蕊成熟后，进行的具体操作为__________________________。
18．番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状。根据下图解回答下列问题：
(1)红果、黄果中显性性状是________，隐性性状是________________，做出这一判断是根据哪一过程？_______________________。
(2)P中红果的遗传因子组成是________，F1中红果的遗传因子组成是________，F2的红果中遗传因子组成及比例是________________________。
(3)P的两个个体的杂交相当于________。
(4)F1黄果植株自交后代的性状是________，遗传因子组成是________，原因是________。符号
P
F1
F2
×
♀
♂
含义



用具或操作
模拟对象或过程
甲、乙两个小桶

小桶内的彩球

不同彩球的随机组合

亲代
子代遗传因子组成
子代性状
AA×AA
AA
全为显性
AA×Aa
AA×aa
Aa×Aa
Aa×aa
aa×aa
选项
分离定律的实验过程
假说—演绎法内容
A
具有一对相对性状的亲本正反交，F1均表现为显性性状
发现并提出问题
B
若F1与隐性纯合子杂交，理论上后代可表现出1：1的性状分离比
作出假设
C
F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中
演绎推理
D
F1自交，F2表现出3：1的性状分离比
实验验证
组别
亲本
子代（F1）
甲
棕色×棕色
2/3棕色、1/3银灰色
乙
棕色×银灰色
1/2棕色、1/2银灰色
丙
棕色×黑色
1/2棕色、1/2黑色
丁
银灰色×黑色
全是银灰色
杂交组合
后代性状
一
红花A×白花B
全为红花
二
红花C×红花D
红花与白花之比约为3：1