人教统编版高中语文必修 上册第八单元卷：语言家园

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单元卷：语言家园时间：150min 分数：150分 测试范围：第八单元高考对接点：语言文字运用 知识疑难点：表达准确、符体一、现代文阅读（一）阅读下面的文字，回答下面习题。（16分）我国古代传统文化典籍中，“天下”一语自先秦发轫，迄于明清，世代沿用，屡见不鲜。作为一个具有久远生命力的词语，它既有其一以贯之的基本词义，又伴随历史的演进而被赋予新的内涵。在中国古代，“天下”一词具有深邃的文化内涵，其间所反映的人文情怀尤其值得注意。先秦时期，“民”的因素已经被引入到“天下”的意义中。如《论语》中的“颜渊问仁”，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”《孟子》中论述“天下不心服而王者，未之有也”。这里的“天下”是天下之人的意思，亦即天下的百姓。更为典型的是《孟子·梁惠王下》的记载，齐宣公问孟子：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里的“天下”无疑应当理解为“百姓”或“民众”，是我国古代“民本”思想中所体现的以百姓为天下的观念。这种思想发展至北宋，范仲淹在《岳阳楼记》中吟诵“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下”一词的人文观念继续向前拓展。《岳阳楼记》所用“天下”一语，读者于其后可以强烈地感受到呼之欲出的“百姓”二字。身为北宋名臣，目睹日渐加深的内忧外患，国家命运、民生艰难每每牵动范仲淹的思绪，他还在《奏上时务疏》中不厌其烦地阐述：“以德服人，天下欣载；以力服人，天下怨望。”“勿为苛酷，示天下之慈也”“不兴土木，示天下之俭”“舍一心之私，从万人之望，示天下之公”。可以看出，“天下”一语固有的地域概念，已经明确地向人文领域拓展，这里的“天下”更多抒发的是一种强烈的忧国情怀和以天下为己任的政治抱负，是一种自觉的主体意识。风俗文明概念的引入，是“天下”一词向人文领域拓展的最重要表现，这是由顾炎武的《日知录》来宣告完成的。《日知录》是顾炎武的代表作，该书卷十三以整整一卷的篇幅，对历代人心风俗演变进行总结，极具探讨价值。其《正始》一条中有“亡国与亡天下奚辨”的史料，是其中十分重要的一篇。文中说：“有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下……是故，知保天下，然后知保其国。保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”显然，《日知录·正始》中所用“天下”一语，已经不再为旧有的地域概念所能容纳，它讲的是数千年的古国文明，是中华民族深厚而久远的文化传承、价值追求。因此，《日知录·正始》发出的呐喊，尤其是“保天下者，匹夫之贱，与有责”的大声疾呼，不难在当时激起共鸣，到了晚清，又经学人的改造，成为掷地有声的“天下兴亡，匹夫有责”八个字。不同时代、不同语境中，“天下”作为方位概念、疆土概念、国家概念、世界概念、政权概念等形形色色的语义变化，体现了中华文化丰富的内涵和多彩魅力。与之同时，我们也要认识到，人文情怀也是“天下”观念中非常重要的一环。从先秦到明清，在我国传统文化典籍中，“天下”一语由地域概念向人文概念的拓展，不仅仅是中华民族语文修辞的发展，更是中国古代民本思想的不断升华。（节选自杨艳秋《地域空间与文化情怀》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（5分）A.我国古代传统文化典籍中，“天下”一词的内涵不断得以拓展，逐渐由一种地域概念发展成一种具有人文内涵的概念。B.先秦时期，“民”的因素被引入到“天下”的意义中，在《论语》《孟子》中，有时“天下”就是“百姓”或“民众”的意思。C.自范仲淹在《岳阳楼记》中吟诵“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”后，“天下”中“百姓”的内涵开始蕴含得很强烈了。D.在顾炎武笔下，“天下”一语，已经远远突破了地域概念的内涵，变成了中华民族深厚而久远的文化传承、价值追求。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（5分）A.《论语》记载：“泰伯，其可谓至德也已矣。三以天下让，民无得而称焉。”这里的“天下”，就已经体现出了先秦时期的民本思想。B.在传统文化典籍中，所谓“王者”“贤者”，都应当是以“天下之人”为“天下”，能够让百姓心服，乐民之所乐，忧民之所忧的人。C.《岳阳楼记》中所用“天下”一词，是对“天下”人文观念的进一步拓展，抒发了一种强烈的忧国情怀和以天下为己任的政治抱负。D.“天下兴亡，匹夫有责”，所谓“匹夫”的“责”在于坚守民族深厚而久远的文化传承、价值追求，而不是为某家某姓去守护权力。3.文章在论证上有哪些特点？请简要说明。（6分）（二）阅读下面的文字，回答下面习题。（22分）鼓手刘杜景礼①村里来了一位货郎，孩子看着货郎，看他手中的摇鼓，一耸鼻翼：“叔叔，我想打两下——”货郎把鼓递给他，教他摇。红绳系住的鼓槌，一摇起来，“咚咚隆咚，咚咚隆咚。”②咚咚隆咚，你叫啥名？咚咚隆咚，我叫刘大帅。咚咚隆咚，好名字。③自此，家里开饭前，刘大帅都要拿起筷子，敲碗边儿，“当当个当，当当个当”。大哥刘大新剜他一眼，他不停；二哥刘大奇咳他一声，他也不停；爹说：“吃饭不许敲，像个要饭儿的！”刘大帅只好收起碗筷，可心却在这节奏上了，走到哪儿，手指敲到哪儿。吃菜嚼饭，走路点头，都有了节奏。④刘大帅开始全身心迷上鼓点儿了。⑤刘大帅没事儿就跑老叔刘志高家。干啥去？老叔家有一台双卡录音机，他就听两盘磁带：《十面埋伏》《百鸟朝凤》。反复听，听痴迷了，手指敲着椅子背儿，迷！⑥这一年正月，刘家营子办高跷秧歌，出事儿了。⑦张家营子、王家营子的秧歌来了。三个村子的高跷遇上，自然要比拼一把。刘家营子秧歌很快就败下阵来，鼓不响，妆不靓，队不齐。临散场时，鼓手刘大嗓把鼓槌一丢，生闷气去了。刘大帅跑过去，拿起棰，敲起鼓，九岁的刘大帅鼓点儿一起，还真让人心头一震。可是，哪怕是在这振奋的鼓点儿中，刘家营子秧歌队还是沮丧地败北了。⑧第二年秧歌会，刘大嗓当上了会首，马上提议，换鼓手！交给一个十岁的孩子？人们不解，可还是听从了会首的安排。⑨刘大帅跟刘大嗓说：咱编个阵。好家伙！一下子编两个，一个是《十面埋伏》，一个是《百鸟朝凤》。刘大帅打鼓点儿，刘大嗓排阵势，成了！⑩这一年，三村秧歌再会面。张家营子秧歌队扭得欢，王家营子秧歌队唱得好，可是，人们都奔到刘家营子秧歌队来了，没别的，看鼓手刘大帅呢。鼓声突起，如闻炮鸣之声，是《十面埋伏》的节奏，只见秧歌队前者退，后者进，齐整整排出正方阵，编花，挂斗，绚丽极了；鼓点再变，如听风卷松涛之响，是《百鸟朝凤》的点数，前者进，依次斜，后三排兜底，齐刷刷摆成三角阵，彩绸扭出蝴蝶翩飞，拉花颤成蜻蜓点水。再看中心点上那位，拉大衫的，一把扇子耍得行云流水。耍至酣处，鼓点儿猛一停，大衫公的扇子，立于头顶，大衫拉起，活脱脱一只彩凤！⑪好！人们欢呼，鼓声沉入欢呼，托起叫好之声。张家营子队败了，没人送；王家营子队走了，没人看。鼓手刘的名气一下子扬遍十里八乡。此后，刘家营子秧歌队连连夺冠，夺得了三连冠，五连冠。⑫又一年除夕夜，鼓手刘正和一班兄弟姐妹守岁，外面一声长嘶吓坏了众人。赶紧跑去看，可不得了了，是老叔家失火！鼓手刘最得老叔一家的喜爱，哪能拉得住，冲进屋里，搬东拿西，不忘拎起那台老式的双卡录音机。可是，就在要跑出来的瞬间，房顶落架了。⑬鼓手刘因火伤截去了双手，鼓手刘当不成鼓手了。只好成天闷在家里。刘家营子秧歌队停办一年。第二年，鼓手刘来找会首刘大嗓：“秧歌队，照办！”刘家营子秧歌队又出场了！谁打鼓？还是鼓手刘呗！怎么打啊？你去看就知道了。只见一面红彤彤的新蒙大鼓，四人高抬，鼓手刘坐在四人抬特制的椅架上，脚踩一下，椅架上的鼓棒就敲一下鼓。声音怎么这么特别？有人问鼓手刘。鼓手刘笑了：别人的鼓是牛皮鼓，我的鼓是两张狗皮蒙成，韧性更强，声音嗡声嗡气的，传得远！还有这鼓棒，是金丝楠木的，听起来，有金属的响声，可以打出十八般兵器撞击的味道！⑭牛，真牛，不愧是鼓手刘！鼓手刘的手没有，有脚，照样打鼓，还打得更好了！⑮一位京城的导演，听说了鼓手刘的事儿，带他进了京。录完表演，又推他上《艺术人生》，做了一期访谈节目。⑯鼓手刘名气更响了，响遍全国。各地爱好打鼓艺术的青年，纷纷来到了刘家营子村，拜鼓手刘为师，鼓手刘全都收下，免费教，弟子超百。其中有一位女学员，学了三期也不走。鼓手刘赶她，她说：我得意你的艺术，也迷你这个人，我要嫁给你！鼓手刘急了，吼她：我一个没有双手的人了，能给你什么幸福？走！⑰姑娘走了，洒下一路泪水。⑱岁月匆匆，转眼几十年过去，鼓手刘以高超的鼓技，给刘家营子带来无数荣誉。⑲鼓手刘寿终时，弟子问师傅还有什么要求。鼓手刘指指那面伴了他一生的大鼓，弟子们抬过来，把鼓手刘的手放在鼓上。鼓手刘说：鼓，鼓葬。⑳四刘家营子的西山上，多了一座又高又大的新坟，里面葬着那面狗皮大鼓和鼓手刘。（有删改）4.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（5分）A.卖货郎与刘大帅的对话既是小说的引子，又凸显了刘大帅第一次摇鼓时的爱不释手，也为后文刘大帅对打鼓的痴迷做了铺垫。B.家里没鼓，刘大帅就敲碗边儿；没可供学习的物件，刘大帅就去老叔家听磁带。虽然条件艰苦，但挡不住刘大帅对鼓的热情。C.鼓手刘因救火受伤截去双手，短暂消沉后，便苦练脚敲鼓，而且敲得更好，小说以此表达了只要志气昂扬就能战胜灾难的主题。D.鼓手刘要求鼓葬的情节扣人心弦，尾段的“又高又大”不仅仅凸显了坟的不同，更表达了对像鼓手刘一类的民间老艺人的礼赞。5.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（5分）A.小说构思巧妙，三村斗秧歌一波三折，刘大帅的人生际遇也是波澜起伏，作者这样设置情节引人入胜。B.小说以《鼓手刘》为标题，交代了小说的主人公，又交代了人物的身份，“鼓手”二字具有强调的作用。C.小说语言流畅，夹叙夹议，富有感染力；以散句为主，简洁明了，偶尔夹杂整句，整散结合，错落有致。D.小说善于描写，无论是细节描写、语言描写，还是大量的动作及心理描写，都很好地表现了人物形象。6.第⑩段是如何表现鼓手刘的精湛技艺的？请简要分析。（6分）7.文章写鼓手刘进京、录制访谈节目以及收徒的情节有什么作用，请简要分析。（6分）（三）阅读下面的文字，完成下面习题（16分）材料一：字母词指汉语中单独由字母构成，或者由字母、数字、符号、汉字混合构成的词。自20世纪90年代以来，字母词在汉语中得到广泛使用，已成为汉语词汇系统产生新词的重要形式之一。对1990-2014年《人民日报》语料库中字母词使用情况的调查发现，《现代汉语词典》（第6版）所收录的字母词总数约占25年里《人民日报》使用的字母词总数的3%。词典收录的字母词中，高频使用的字母词约占27%。其中字母词GDP的使用频次最高并一直呈上升趋势，与此同时，GDP的汉译词“国内生产总值”的使用频次呈下降趋势。这一变化趋势不仅体现出国家对经济发展的重视，也体现出在词汇系统接纳这一经济领域术语的博弈中，字母词形式所表现出的表达优势。类似的字母词还有A股、CPI、IP0等。还有一类高频字母词的使用频率与当时的社会热点有关，波动较大。如WT0一词在2001年和2002年使用频次特别高，这种现象与2001年底中国正式加入WT0这一事件息息相关。而字母词APEC、PM2.5的使用频次，与2001年APEC会议在上海召开、2012-2014年悬浮于空气中的细颗粒物与空气质量的社会热度密不可分。还有些字母词如卡拉OK、VCD、P电话等，虽然25年里总使用频次很高，但是正处于年度使用频次变化的下降期，进而可能进入低频期。25年里总使用频次小于50的字母词被划入“低频字母词”，占收录字母词总词条的40%。从语言学视角分析，导致低频的原因有：第一，接受度不如其汉译词，如AI（人工智能）、DC（数码相机）等；第二，只在口语交际中使用占优势，如K歌等；第三，只在非大众传播媒介，如专业领域交际中使用占优势，如SSD（固态硬盘）、HDMI（高清多媒体接口）等。综上所述，在汉语系统中，真正高频稳定使用的字母词总数并不多，使用总词次却很多，并通过反复使用而渐渐为人们所熟知。（摘编自王秋萍《（现代汉语词典〉收录的字母词使用情况调查与分析》）材料二：近来，百名学者举报《现代汉语词典》（第6版）正式收录外来字母词涉嫌违法，引起了较大争议。这些学者认为《现代汉语词典》（第6版）违法，是因为《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：“汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。”但这一规定当时主要针对的是汉语方言和不规范汉字（包括繁体字和异体字）。字母词是汉语发展中出现的新现象——2001年中国加入WTO后，字母词才大量进入汉语。而《中华人民共和国国家通用语言文字法》是2000年公布的，对字母词的使用并未作出规定。“法无禁止即可为”，因此，不存在《现代汉语词典》（第6版）因收录字母词而违法的问题。当然，由于汉语发展了，汉语言文字使用中出现了新情况，相关法律应该对此作出规定。笔者认为，语言文字法应该尽快修改，对字母词的使用等相关问题作出规定。（摘编自邹玉华《字母词入词典，既不违法又不违理》）材料三：《现代汉语词典》收录的字母词从最初的39条增至约240条，表明字母词在实际生活中使用范围扩展得相当大。我们也几乎处处都会碰到字母词。像X光、B超、QQ这些词，都已深入人们的生活。但也确有一些字母词，存在生造冷僻、使用不当等现象。近日见报上一则标题“教师节幼儿园老师不收红包，只收小朋友DIY贺卡”。干吗一定要用“DIY”替代“自做”？此外，直讲“智商”挺好懂，又何必玄乎成“IQ”呢？有些生造的字母词，更是一种人为的时髦。如分明是中国自己的篮球联赛，却要用英文称作“CBA”，岂不见“中超”“乒超”这种实在的称呼也挺好嘛。此外，还有许多只在特定场合使用、专业人士才能懂的字母词，像股票市场中的行话、药品说明书用词、通信传播术语等，现在经常在媒体上使用。这样滥用，不仅使很多人看不懂，而且易招人反感。可见字母词一滥用，就难免走向反面。（摘编自李景端《必须高度重视净化语言生态》）8.下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（5分）（ ）A.三则材料都结合字母词在汉语中得到广泛使用的实际情况进行分析，而且对词典收录字母词一事都明确地表明了自己的态度。B.三则材料分别侧重于字母词使用情况、合法性、负面影响这三个角度，但都围绕着“如何对待字母词”这一话题展开分析C.材料一对字母词使用情况的调查较为详尽，力求准确严谨；而另两则材料侧重于对新闻热点的评论，力求迅速及时地反映生活。D.材料二从学者举报《现代汉语词典》切入，然后分析相关情况，并得出结论：词典收录外来字母词不违法，只是我们的法律太狭隘了。9.下列针对上述材料的分析，不够合理的一项是（5分）（ ）A.材料一选取《现代汉语词典》（第6版）和《人民日报》作为调查的对象，看重样本的权威性、典型性；材料三使用的论据较有生活气息。B.材料一通过周密的调查分析得出明确的结论，尽量避免引起争议；而另两则材料的观点则更加个性化，允许不同观点、不同意见的争鸣。C.材料一依照调查内容的性质进行分类、归纳，体现调查的科学性；另两则材料则依照先述后评的思路来写作，体现评论的写作特点。D.材料一语言准确，逻辑严密；另两则材料的语言都比较通俗易懂。材料三比材料二在表达上更加口语化，因而比材料二的说服力更强。10.字母词的广泛使用，对汉语发展有哪些利与弊？请结合上述材料简要分析。（6分）二、语言文字运用（36分）阅读下面的文字，完成下面习题新词迭出，体现社会进步。比如“发扬”，自幼用惯，曾几何时已被“弘扬”取代。上下一心，咸与“弘扬”，“发扬”就黯然失色。有些场合改用“发扬”，反而不够庄重。在相当长的一段历史时期内，“感情”单独使用，很可能变成敏感词。文学中写不写感情，写到什么程度，主体是谁，悠悠万事，唯此为大，现在不也被风光无限的“情怀”代替了吗？“四化小康”何其辉煌，几十年下来，新说法如雨后春笋，更新之速，如房屋拆建、道路翻修。再用旧词，若非“白头宫女在，闲坐说玄宗”，也只能是“谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆”了。语言发展并非一味舍旧图新，也有推陈出新。末世论相信一切言说最后都要受审判。词语一旦造出，就不会被废弃，至多存放在人所未识的永恒里。时候一到，即被激活。据说英语最不济，新事物都得量身定做新名词来匹配，词汇海量增加，因此难学。而汉语只需几个常用字稍加组合，就应变无穷。远有科学、经济、自由、民主、细胞、原子，近有下岗、待岗、扫黄、打非、外资、低保、社保、基金、发改委、社精办、“五个一”、电脑博客、上网、灌水环保、全球化对旧词和旧用法或疏离，或仿造，或回归，脱胎换骨，点石成金，似新实旧，可旧可新，不像现代日语、韩文，任由音译外来词肆意糟蹋母语的纯洁性。11.文章使用了哪些说明方法（ ）（5分）A.举例子 作比较 打比方B.举例子 作诠释 引用C.作比较 作诠释 分类别D.打比方 分类别 引用12.画横线句子在文中有什么含意？（6分）13.运用文章观点，分析以下流行语的表达效果。（6分）“蒜你狠”“豆你玩”“姜你军”“苹什么”等曾经的网络热词中，类似调侃农产品涨价的谐音词尤为醒目，可以说三字新词领衔社会热点流行词。14.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（9分）古代“书”和“信”是有区别的：“书”指信件；__①__。汉乐府诗《孔雀东南飞》中“自可断来信”中的“信”，就是指说媒的使者。书信在长期写作的过程中，__②__。如上下款的称呼怎么写，开头结尾的致敬祝颂之辞怎么写，如何写抬头，哪里有空格等。上款写受书人，下款写作书人，为明清以来常见的格式；但汉魏六朝的书札，__③__。《报任安书》的开头“太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足下”就是这样。答：①______________________________________15字②______________________________________15字③______________________________________15字15.下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，其中有五处用词不当，请指出并改正。要求修改后语言得体，语意连贯。（5分）我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第1期刊载的《烟酒与健康》一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。答：①“___________”改为“___________”；②“___________”改为“___________”；③“___________”改为“___________”；④“___________”改为“___________”；⑤“___________”改为“___________”。16.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。（5分）寒冷、干旱是中国西北留给人们的普遍印象，但科学研究表明，西北正出现变暖变湿的新趋势。2018年甘肃省平均气温较常年偏高0.7摄氏度，平均降水量较常年偏多27.7%。兰州市区和机场间，荒山变绿了；敦煌石窟周围的戈壁，竟然长了草。中科院的一份研究报告认为，全球变暖驱动水循环加剧，可能是西北气候暖湿化的根本原因。来自阿拉伯海、印度洋和北冰洋的水汽，在气流作用下集中到西北，导致西北降水增多。气候的改变，显然将给西北带来积极影响。简单地说，荒山将更容易变绿，甚至都不需要人为去种树种草；庄稼收成将明显增加，极大增加当地农民的收入。到那时，西北还是原来的西北吗？还会有“孔雀东南飞”？想一想，未来的大西北，如果都是绿水青山，如果生态得到彻底改善和保护，那将是怎样的场景！答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________55字三、写作17.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在公众欣赏水平、文化需求不断提升的今天，“博物馆热”的出现很难说不是一种必然。尤其是假期，带着孩子去博物馆开拓视野、增长见识，成为不少家长暑假安排的热门选择。但是，人群的喧闹声，嬉戏追赶的孩子，躺在两个座位上的游客，将一只腿放到座位上抠脚的参观者，脚踩栏杆地台打电话的游客……在重庆三峡博物馆的游客意见簿上，有多名游客都表示了对于不文明参观行为的不满，“感觉像在逛农贸市场”“参观时总会被他人的说话声打断思绪”。这引起了人们的深思。请结合材料内容，写一封倡议书（统一用“复兴中学一学生”的名义）体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案解析1.C（“百姓”的内涵在先秦时就已具备。原文“于其后”的意思是指在“天下”这个概念背后，而不是指在有了这篇文章之后。）2.A（这里的“天下让”，让的是政权，“天下”这一概念里不包含“民众”“百姓”等意义，所以不能体现民本思想。）3.①文章采用“总——分——总”的结构，论证了“天下”一词的内涵从地域空间向人文空间的拓展，不仅是语文修辞的发展，更是中华民族民本思想的升华。②文章在以理论阐述的同时，又引用大量的资料作为实例进行论证。③文章按照时间顺序阐述了“天下”一词词义内涵的发展。（每点2分）4.C（小说的主题是歌颂对传统文化的热爱与传承，而不是表达只要志气昂扬就能战胜灾难的主题。）5.D（文中大量运用了动作描写，但并没有大量运用心理描写。）6.①烘托。以刘家营子秧歌队更有吸引力来烘托刘大帅鼓打得好，又以秧歌队队员的精彩表演烘托鼓手刘的节奏把握得极好。②比喻。将鼓声比作炮鸣之声、风卷松涛之响，生动地写出了鼓声的激越、雄壮。③对比。将秧歌队《十面埋伏》的表演与《百鸟朝凤》的表演对比，突出鼓手刘对敲鼓的得心应手。（每点2分）7.①突出用脚打鼓的鼓手刘的技艺之高，影响之大。②推动故事情节发展。进京、上节目使鼓手刘名气更大，才有了后来收徒、赶女徒弟的故事。③无偿授徒，赶走心仪于自己的女徒弟，表现了鼓手刘质朴淳实的可贵品质。（每点2分）8.C（A“明确地表明了自己的态度”错，材料一属于调查报告，只是客观陈述调查事实并得出结论，并没有表态。B材料一没有讨论“如何对待字母词”这一话题。D材料三批评的只是“滥用字母词”，而不是对词典收录字母词一事“持完全否定的态度”。）9.D（因果关系不当，“说服力”与语言的通俗性有关，但更倚重于论证的逻辑性，而材料二的逻辑性要强于材料三。）10.利：①丰富了汉语的表达形式及语汇系统。②有利于汉语适应时代（热点）、实际生活的需要。③具有一定的表达优势，易于被大众接受。（每点1分）弊：①损害汉语言词汇系统的稳定性。②破坏汉语语言生态（损害汉语的纯洁性）。③滥用字母词影响汉语的交际效果。（每点1分）11.A（文中没有使用作诠释、分类别的说明方法）12.如果再用旧词，不是闲聊怨愤，（2分）就是无人赏识的孤傲；（2分）这是不合时宜的。（2分）13.新词往往是推陈出新的结果，似新实旧，旧词在一定时候又会重新流行。（2分）“蒜你狠”“豆你玩”“姜你军”这些社会热点流行语，通过谐音组合的仿造手法，折射出蒜、豆、姜等农产品涨价给普通百姓生活带来的压力。（4分）14.示例：①“信”指使者②逐渐形成了一套固定的格式③却先写作书人，后列受书人（每处3分）15.①“一位”改为“一个”；②“先生”改为“医生”或其他职业性称呼；③“也”改为“还”；④“因为”改为“不过”；⑤“况且”改为“而且”。（每点1分）16.中国西北出现变暖变湿趋势，（2分）其根本原因可能是全球变暖驱动水循环加剧，这一改变将给西北带来积极影响。（3分）17.[写作提示]材料中要求倡议的内容是针对公共场合的不文明行为，写作时既可以针对游客，也可以针对博物馆的管理者，或者同时向两方面提出意见，表达你的倡议内容。注意格式。